當早教老師好不好

在當前政策支持和家長觀念轉變的背景下，這職業還是挺好的，現在家長比較重視早教，意識到早(zao)期(qi)教(jiao)育(yu)的(de)重要性，感覺未來會發(fa)展得跟幼兒園一(yi)樣。這個(ge)工作的(de)話一(yi)般(ban)是(shi)做五休二的(de)，但是(shi)周末要上班，朝九晚(wan)六，需(xu)要培訓2個(ge)月左(zuo)右，培訓期(qi)間一(yi)般(ban)就是(shi)基本工資(zi)，正(zheng)式上崗后工資(zi)會多(duo)(duo)很多(duo)(duo)，更重要的(de)還(huan)是(shi)要找個(ge)大點的(de)機(ji)構，比較靠譜。

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當早教老師需要一些什么資質

1、愛孩子，具有愛心和(he)耐心

要有充分的愛心，要能和小孩(hai)在一(yi)起(qi)很好地融合在一(yi)起(qi)，這是最首要的。但是不能讓(rang)孩(hai)子(zi)對你產生過于懼怕的心理，要讓(rang)孩(hai)子(zi)喜歡你，同時(shi)又聽(ting)你的話。

2、有專(zhuan)業(ye)的教育(yu)專(zhuan)業(ye)背景(jing)

你要(yao)有一個能夠(gou)說得(de)過去的專業(ye)，不只是(shi)(shi)你在校(xiao)學習過的那些知(zhi)識，你要(yao)知(zhi)道當(dang)下什么知(zhi)識是(shi)(shi)對孩(hai)子發展最有力的。

3、有良(liang)好(hao)的(de)溝通能力。

4、有(you)持續學(xue)習的能力

想要(yao)做早教(jiao)老(lao)師，還要(yao)多找(zhao)機會去真正(zheng)的(de)了解、觀察孩子(zi)，多多學(xue)習(xi)教(jiao)育學(xue)、心理學(xue)、行為學(xue)、社會學(xue)、營養(yang)學(xue)、生理學(xue)相關知識。早教(jiao)涵蓋非常多的(de)學(xue)科；寒暑假可以選擇教(jiao)育機構(gou)去實(shi)習(xi)。

5、需要(yao)教師資(zi)格證和(he)普通話證，一定要(yao)找(zhao)到一個對口的教育環境。

6、需(xu)要有一定的才藝，比如唱歌，跳舞(wu)，或者某(mou)樣(yang)樂(le)器。

想要做好早(zao)教(jiao)(jiao)老(lao)師(shi)，要在年齡、氣(qi)質和能力各(ge)個方面(mian)都兼(jian)顧到(dao)。一是(shi)年齡，因為早(zao)教(jiao)(jiao)老(lao)師(shi)需要和孩子(zi)們互動，這需要大量(liang)的(de)體力精力，所以(yi)老(lao)師(shi)的(de)年齡不(bu)能太大，20-30多(duo)歲是(shi)最適合的(de)。二(er)是(shi)氣(qi)質，當然要平和親切。三是(shi)能力，這就需要你通過實際的(de)多(duo)上一些體驗課去感受。還要學(xue)會應(ying)付突發的(de)情況，懂得怎么去吸引孩子(zi)的(de)注意(yi)力，如何用一些很生動的(de)肢體語言，而不(bu)是(shi)光靠說。還要會會設計一些小游戲，而不(bu)是(shi)一味(wei)的(de)說教(jiao)(jiao)。

早教老師和幼師的區別

1、教育方(fang)法不(bu)同

早教(jiao)老師：早教(jiao)老師是利用各種(zhong)方(fang)法(fa)、實物(wu)，有(you)(you)系統、有(you)(you)計劃而且科學(xue)地對孩童的大腦進行(xing)各種(zhong)刺(ci)激，使(shi)大腦各部位(wei)的功(gong)能逐漸完(wan)善而進行(xing)的教(jiao)育。

幼兒(er)教師：幼兒(er)教師是(shi)使家長(chang)及時，全面的了(le)解幼兒(er)園(yuan)教育目標(biao)，從而配合(he)幼兒(er)園(yuan)進行教育。

2、教育群體不同(tong)

早(zao)教(jiao)老師(shi)(shi)：早(zao)教(jiao)老師(shi)(shi)的(de)教(jiao)育群體是0-6歲(sui)的(de)兒童(tong)。

幼兒教(jiao)(jiao)師：幼兒教(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)育群體是(shi)3-6歲(sui)的(de)兒童。

3、專業不同

早教老(lao)師：早教老(lao)師的專業(ye)(ye)通常(chang)是學前教育專業(ye)(ye)。

幼(you)兒教師：幼(you)兒教師的專業(ye)主要是幼(you)兒教育專業(ye)、心理學專業(ye)等。

當早教老師經常會遇到的問題

1、什(shen)么(me)是(shi)親(qin)子教育

答(da)：親子(zi)教育是指家(jia)長與(yu)孩子(zi)進行(xing)的親子(zi)游戲，通過家(jia)長和孩子(zi)之間(jian)的豐富多彩(cai)的親子(zi)群體游戲形(xing)式，傳授給家(jia)長科學的育兒知識和技能，培養孩子(zi)的自信，合作(zuo)精神，使孩子(zi)身(shen)心全面均衡發(fa)展，增(zeng)加孩子(zi)的認知能力，增(zeng)進家(jia)長之間(jian)，孩子(zi)之間(jian)的溝(gou)通交流，增(zeng)進親情關(guan)系(xi)，開發(fa)嬰幼兒潛(qian)能。

2、為(wei)什么要進行早期教(jiao)育？

答：因(yin)為孩子在(zai)0-6歲是(shi)人(ren)(ren)腦迅速(su)生長的(de)(de)(de)(de)發(fa)育(yu)期(qi)，早(zao)期(qi)教育(yu)對(dui)人(ren)(ren)才成才有(you)特(te)殊意義和(he)異乎尋常的(de)(de)(de)(de)作用，它能(neng)促使(shi)人(ren)(ren)腦生長發(fa)達，使(shi)腦功能(neng)更趨(qu)完善，此時是(shi)人(ren)(ren)生智力發(fa)展的(de)(de)(de)(de)最佳時期(qi)，也是(shi)優良(liang)性(xing)格(ge)品質養(yang)成的(de)(de)(de)(de)時期(qi)，它是(shi)人(ren)(ren)生和(he)人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)奠基工程，在(zai)這個時期(qi)對(dui)孩子進行教育(yu)可以達到事半功倍(bei)的(de)(de)(de)(de)效果。?很多(duo)家長對(dui)早(zao)期(qi)教育(yu)存在(zai)有(you)誤區，用一句最簡單的(de)(de)(de)(de)話(hua)表達，就是(shi)“性(xing)格(ge)決定一生”。早(zao)期(qi)教育(yu)主旨(zhi)在(zai)給寶寶一個豐富多(duo)彩(cai)的(de)(de)(de)(de)成長環境，多(duo)接觸、多(duo)認知，培(pei)養(yang)孩子良(liang)好性(xing)格(ge)的(de)(de)(de)(de)形成。

3、怎樣開(kai)發(fa)新生兒的潛能？

答：新生(sheng)兒的(de)(de)潛(qian)能是從五(wu)大領域開發的(de)(de)，即：大運動、精細動作、認知、言語、社會行為等方面(mian)進行。

4、我(wo)的孩(hai)子還不到一歲，能聽懂(dong)在上什么嗎(ma)？

答：這個(ge)您是(shi)完全不用擔(dan)心的(de)(de)(de)，我們(men)的(de)(de)(de)課(ke)程從六個(ge)月的(de)(de)(de)寶(bao)寶(bao)就可以開始了，親子課(ke)程主要是(shi)給寶(bao)寶(bao)提供多方(fang)面的(de)(de)(de)信息來刺(ci)激大(da)腦(nao)的(de)(de)(de)發育，對(dui)于(yu)寶(bao)寶(bao)早期親子教育，我們(men)并不能要求(qiu)他(ta)(ta)能背(bei)多少(shao)兒歌，能唱(chang)幾(ji)首歌，而是(shi)提供與(yu)其他(ta)(ta)小寶(bao)寶(bao)交流的(de)(de)(de)場所，在(zai)老(lao)師游(you)戲(xi)的(de)(de)(de)引(yin)導下，培養寶(bao)寶(bao)與(yu)人的(de)(de)(de)交往能力(li)，為(wei)培養寶(bao)寶(bao)良好(hao)的(de)(de)(de)人生性格打下基礎。

5、孩(hai)子們太多，課堂紀律太亂，服務不到位(wei)，不想參加親子中心的活動？

答(da)：讓孩(hai)(hai)子參加親(qin)子活動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)主要目的(de)(de)(de)(de)就是(shi)想(xiang)讓孩(hai)(hai)子能適應集體(ti)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，在(zai)(zai)親(qin)子活動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中，有助于幼(you)兒在(zai)(zai)活動(dong)(dong)(dong)(dong)過程(cheng)中學會(hui)(hui)輪流、等(deng)待；現(xian)在(zai)(zai)是(shi)獨生(sheng)子女的(de)(de)(de)(de)年(nian)代(dai)，他(ta)們(men)(men)在(zai)(zai)家中缺少的(de)(de)(de)(de)是(shi)同伴之間交往的(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)；參加活動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子多正是(shi)說明我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)服務、我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)得到家長和孩(hai)(hai)子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)認可，說明我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學質(zhi)量好

6、你們這環境、服務都很好，就是收費有(you)點貴

答：我(wo)們收費是(shi)(shi)(shi)經過成本核算的(de)(de)，與(yu)同等規模、同等檔次(ci)的(de)(de)早(zao)教(jiao)(jiao)(jiao)機構相比價格(ge)是(shi)(shi)(shi)最低的(de)(de)。我(wo)們的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)幼教(jiao)(jiao)(jiao)專(zhuan)(zhuan)業畢業，在(zai)錄用前(qian)再次(ci)進行培(pei)訓、?考核，我(wo)們擁(yong)有最先進的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學模式和教(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)念，有上百種進口玩(wan)教(jiao)(jiao)(jiao)具，為(wei)保證教(jiao)(jiao)(jiao)學質量，采(cai)用小(xiao)班制教(jiao)(jiao)(jiao)學，我(wo)們的(de)(de)裝修和環境創設(she)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)請專(zhuan)(zhuan)門(men)研(yan)究兒童行為(wei)、兒童心理(li)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)家設(she)計的(de)(de)。而我(wo)們一堂課的(de)(de)價格(ge)也就是(shi)(shi)(shi)相當于在(zai)飯館(guan)吃頓飯/?媽媽做次(ci)美容(rong)/爸爸少抽幾包煙的(de)(de)錢(qian)。我(wo)們相信您(nin)把孩子(zi)(zi)送到親(qin)子(zi)(zi)園(yuan)要求的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)質量，而不是(shi)(shi)(shi)價格(ge)，在(zai)親(qin)子(zi)(zi)園(yuan)你的(de)(de)投資(zi)是(shi)(shi)(shi)有限的(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)孩子(zi)(zi)在(zai)親(qin)子(zi)(zi)中心得到的(de)(de)將是(shi)(shi)(shi)無(wu)限的(de)(de)。

7、經常更換教(jiao)師是否對幼(you)兒有好處？

答：中心(xin)更換(huan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)很正常的現象，您會發現每個老師(shi)都有每個老師(shi)的特(te)點、特(te)長，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的更換(huan)? 是(shi)為(wei)彌補上一位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的不足，也是(shi)為(wei)讓孩(hai)子多接觸(chu)不同(tong)的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，培養(yang)孩(hai)子適應能力(li)和學習(xi)方(fang)法的調整(zheng)。