一、水彩筆是什么垃圾

水(shui)彩(cai)(cai)(cai)筆(bi)在使(shi)用(yong)(yong)一段時間后里面的(de)油墨會用(yong)(yong)完，這時雖然可以通過加水(shui)彩(cai)(cai)(cai)筆(bi)補充液或(huo)水(shui)彩(cai)(cai)(cai)筆(bi)墨水(shui)等方法(fa)來讓(rang)它重新恢復使(shi)用(yong)(yong)，但許多家長考慮到兒童水(shui)彩(cai)(cai)(cai)筆(bi)的(de)價格也并不貴，換一套水(shui)彩(cai)(cai)(cai)筆(bi)套裝還能讓(rang)孩子增(zeng)加新鮮感，因(yin)此會直(zhi)接購買(mai)一套新的(de)水(shui)彩(cai)(cai)(cai)筆(bi)，那么(me)廢舊的(de)水(shui)彩(cai)(cai)(cai)筆(bi)如何處理(li)呢(ni)？水(shui)彩(cai)(cai)(cai)筆(bi)屬于什么(me)垃圾(ji)？

根據垃(la)圾(ji)分(fen)類(lei)，水彩(cai)筆應該(gai)是干垃(la)圾(ji)，用完之后(hou)扔(reng)到(dao)干垃(la)圾(ji)的垃(la)圾(ji)箱里即可(ke)(ke)，水彩(cai)筆屬(shu)于成(cheng)分(fen)復雜的制品(pin)，其中含有(you)的塑料(liao)、有(you)機溶劑等材料(liao)對人(ren)體無害，因此(ci)不(bu)屬(shu)于有(you)害垃(la)圾(ji)；但這些材料(liao)也(ye)無法回收(shou)循環(huan)利用，因此(ci)也(ye)不(bu)屬(shu)于可(ke)(ke)回收(shou)垃(la)圾(ji)，所以在垃(la)圾(ji)處理時作為(wei)干垃(la)圾(ji)分(fen)類(lei)。

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二、廢舊的水彩筆可以做什么手工

一些家長會將廢舊的水彩筆直接丟(diu)棄(qi)，不過如(ru)果(guo)把(ba)它們留(liu)下來，做成(cheng)一件手(shou)工制品也是非常有意(yi)義(yi)的，那么(me)水彩筆手(shou)工DIY怎(zen)么(me)做呢(ni)？

1、水彩筆自制筆筒

將水(shui)彩(cai)筆的筆帽全部摘除后(hou)，倒出里面的水(shui)彩(cai)顏料，清(qing)洗干凈后(hou)用膠(jiao)水(shui)把水(shui)彩(cai)筆粘貼(tie)成(cheng)一(yi)(yi)排，組(zu)合成(cheng)長方體或(huo)圓筒形，接著(zhu)在水(shui)彩(cai)筆最(zui)后(hou)一(yi)(yi)圈貼(tie)上(shang)透明膠(jiao)帶固(gu)定住(zhu)，一(yi)(yi)個自(zi)制筆筒就完成(cheng)了。

2、水彩筆自制掛鐘

制(zhi)作掛鐘需要用(yong)(yong)到廢舊(jiu)水彩筆(bi)、圓形的(de)塑(su)料(liao)瓶蓋(gai)(gai)、時鐘的(de)電(dian)子(zi)盒、指針、鉗(qian)子(zi)、鉆(zhan)頭、剪刀以及熱熔膠等(deng)材料(liao)。具體制(zhi)作方法是：取出水彩筆(bi)的(de)筆(bi)芯(xin)，在(zai)塑(su)料(liao)蓋(gai)(gai)子(zi)正中(zhong)心鉆(zhan)12個孔(kong)，用(yong)(yong)來安裝轉軸，然后(hou)把筆(bi)管(guan)從小孔(kong)插入，用(yong)(yong)熱熔膠固定(ding)水彩筆(bi)，最后(hou)安裝掛鐘電(dian)子(zi)盒并(bing)固定(ding)，讓轉軸從盒蓋(gai)(gai)中(zhong)間(jian)伸出來，再(zai)安裝上指針就完(wan)成了(le)。

3、水彩筆自制水彩染料

剩下(xia)的(de)(de)彩筆(bi)(bi)分類放(fang)好(hao)，用(yong)橡(xiang)皮筋捆(kun)在一(yi)起，顏色(se)相(xiang)近的(de)(de)放(fang)在一(yi)起，在兩(liang)個塑料杯(bei)子里倒入(ru)清水(shui)，把捆(kun)綁好(hao)的(de)(de)水(shui)彩筆(bi)(bi)放(fang)入(ru)水(shui)中，浸(jin)泡一(yi)段時間(jian)，等到水(shui)彩筆(bi)(bi)里的(de)(de)顏色(se)充分溶解出(chu)來，自制水(shui)彩染料就做好(hao)了。

廢舊的(de)水彩筆(bi)并不是(shi)一無是(shi)處(chu)，處(chu)理得好(hao)的(de)話也是(shi)可以做(zuo)到廢物(wu)利用的(de)，還能在這個(ge)過程(cheng)中鍛煉孩子的(de)動手能力和環(huan)保意識(shi)，一舉兩得。