教室空氣質量差的4大表現

1.學(xue)生上課精(jing)神不集中、嗜睡、沒有精(jing)神；

2.老師、學生會出現胸(xiong)悶、呼吸困難等情況；

3.教室內異味濃(nong)重；

4.經常(chang)會出現(xian)(xian)流感(gan)群(qun)發(fa)或連帶傳染現(xian)(xian)象。

影響教室空(kong)氣品質的(de)源于PM2.5、甲醛以(yi)及呼出的(de)CO?等，這些污染源對抵抗力(li)不強的(de)孩子們可能會(hui)引(yin)發各方面的(de)疾病。

教室空氣質量危害分析

1.室外PM2.5的(de)滲入(ru)

危害星級：☆☆☆☆

在霧(wu)霾天(tian)，即使門窗(chuang)緊閉，細小的PM2.5粉(fen)塵顆粒還是可以通過(guo)門窗(chuang)以及(ji)建筑縫(feng)隙大量滲(shen)入教室。

學生針對PM2.5的抵抗(kang)能(neng)力幾(ji)乎為零。PM2.5是(shi)直徑小于2.5微米的顆(ke)粒物，其中(zhong)PM2.5中(zhong)的PM1.0占比高達80%-90%，PM1.0是(shi)影響視覺能(neng)見(jian)度和(he)人體(ti)健康的元兇(xiong)，易引(yin)發(fa)哮喘、支氣管炎等方面的疾(ji)病。

2.甲醛污染

危(wei)害星級：☆☆☆☆

早有報道，教室裝修污染對(dui)學生健(jian)康(kang)危害極大(da)，甲醛中毒(du)的案(an)例頻發。

新(xin)建、改(gai)造(zao)的(de)教(jiao)室，建筑裝修材料(liao)和新(xin)課桌椅會揮發(fa)有害氣(qi)體包括甲醛、苯(ben)等。有害氣(qi)體通(tong)過呼吸進入身體，易誘發(fa)兒童的(de)血(xue)(xue)液性疾病，如白血(xue)(xue)病，同時增加哮喘病的(de)發(fa)病率(lv)，影響(xiang)學生智(zhi)力發(fa)展。

3.傳染性病菌傳播(bo)

危害星級：☆☆☆

校園每年(nian)3～4月和10～12月易爆發流傳性疾(ji)病。家(jia)長(chang)應該不難(nan)發現，但凡孩(hai)子班上有同學(xue)感冒(mao)，自己的(de)(de)孩(hai)子抵抗力弱的(de)(de)話也(ye)很難(nan)幸免。

教(jiao)室內(nei)人員密(mi)集，若通風不(bu)良(liang)，學生(sheng)咳嗽(sou)，打噴嚏產(chan)生(sheng)的(de)(de)大量病菌產(chan)生(sheng)累積(ji)傳播，便(bian)會(hui)出現(xian)一(yi)人生(sheng)病，多人被感染的(de)(de)情況(kuang)。

4.偏高的CO?濃(nong)度(du)

危害星級：☆☆

據學生(sheng)注意(yi)力測試結果，當CO?濃度由(you)600-800ppm升高到3000ppm時(shi)，學生(sheng)的學習效率從*直線下降到90%。

較高的CO?濃(nong)度使學生(sheng)產生(sheng)胸悶頭暈、注(zhu)意力(li)分散、嗜睡、記憶力(li)減退等癥狀。所以大多時(shi)候，學生(sheng)開小差或許不應該(gai)讓孩子背鍋，濃(nong)度偏(pian)高的CO?才是幕(mu)后(hou)真(zhen)兇(xiong)。

學生教室空(kong)間有限(xian)，人數(shu)一般在30-50人不等，空(kong)氣質量問題亟(ji)待學校新風系統(tong)來解決。

使用校園新風系統的好處

（1）呼吸安全、潔凈、新鮮的空(kong)氣； （2）去除(chu)霧霾，降低室內CO?濃(nong)度、異味、有害(hai)氣體（甲醛(quan)等），不用開窗(chuang)享受新鮮空(kong)氣，提高學生學習效率(lv)； （3）殺滅(mie)細菌，降低流感等傳染病群發和連帶傳染現象； （4）空(kong)調開啟(qi)時(shi)，減少(shao)因(yin)開窗(chuang)換氣造成的能(neng)耗(hao)損失。