教室空氣質量差的4大表現

1.學(xue)生上課精(jing)神(shen)不集中、嗜睡、沒(mei)有精(jing)神(shen)；

2.老(lao)師、學生會出現胸悶(men)、呼吸困難等情況；

3.教室(shi)內異味濃(nong)重；

4.經常(chang)會出現流感群(qun)發(fa)或連(lian)帶傳(chuan)染現象。

影響(xiang)教室空氣品質的源于PM2.5、甲醛(quan)以及呼出的CO?等，這些(xie)污染(ran)源對抵(di)抗力不強的孩子們可能會(hui)引發各方面的疾病。

教室空氣質量危害分析

1.室(shi)外PM2.5的(de)滲入(ru)

危害星級(ji)：☆☆☆☆

在(zai)霧霾天(tian)，即(ji)使門(men)窗緊(jin)閉，細小的PM2.5粉塵顆粒還是可以通過(guo)門(men)窗以及建筑縫(feng)隙大量滲入教室。

學生針對PM2.5的(de)抵抗能力幾乎為零。PM2.5是(shi)直(zhi)徑小(xiao)于2.5微米的(de)顆粒物，其中PM2.5中的(de)PM1.0占比高達80%-90%，PM1.0是(shi)影響(xiang)視覺能見度和人體健康的(de)元兇(xiong)，易引發哮(xiao)喘(chuan)、支氣(qi)管炎等方(fang)面(mian)的(de)疾病(bing)。

2.甲醛污染

危害星級：☆☆☆☆

早有(you)報道(dao)，教室裝修污染對學生(sheng)健康危(wei)害極大，甲醛中毒的(de)案(an)例(li)頻發。

新(xin)建(jian)(jian)、改造(zao)的(de)教室，建(jian)(jian)筑裝修材料和新(xin)課桌椅會揮發(fa)有(you)害氣體包括甲醛、苯等。有(you)害氣體通過呼吸(xi)進入身體，易(yi)誘發(fa)兒童(tong)的(de)血液性疾病，如白血病，同時增加哮喘病的(de)發(fa)病率，影響學生智(zhi)力發(fa)展。

3.傳染性病菌傳播(bo)

危(wei)害星級：☆☆☆

校(xiao)園每(mei)年(nian)3～4月和10～12月易爆發流(liu)傳性疾(ji)病。家長(chang)應該(gai)不難發現(xian)，但凡孩(hai)子(zi)(zi)班上(shang)有同學感冒，自己的孩(hai)子(zi)(zi)抵抗力弱的話也(ye)很難幸(xing)免。

教室內(nei)人(ren)員密集，若通風不良，學生(sheng)咳嗽，打(da)噴嚏(ti)產(chan)生(sheng)的(de)大量(liang)病菌(jun)產(chan)生(sheng)累(lei)積傳播，便會出現一人(ren)生(sheng)病，多人(ren)被感染的(de)情況。

4.偏高的CO?濃度

危害星級：☆☆

據學生注意力測試結果，當CO?濃(nong)度由(you)600-800ppm升高到3000ppm時(shi)，學生的學習效率從*直線(xian)下降(jiang)到90%。

較高的CO?濃度使(shi)學(xue)生(sheng)產生(sheng)胸悶(men)頭暈、注(zhu)意(yi)力分散(san)、嗜睡、記憶力減退(tui)等癥狀。所(suo)以(yi)大多時候，學(xue)生(sheng)開小(xiao)差或許不應該讓孩(hai)子背鍋，濃度偏高的CO?才(cai)是幕(mu)后真兇。

學生(sheng)教室空間有限，人(ren)(ren)數一般在30-50人(ren)(ren)不等，空氣質量問題亟待學校(xiao)新風系統來解決。

使用校園新風系統的好處

（1）呼吸安全、潔凈、新鮮的(de)空氣； （2）去除霧霾，降(jiang)低(di)室內(nei)CO?濃度、異味(wei)、有害氣體（甲(jia)醛(quan)等），不用開(kai)窗(chuang)享受新鮮空氣，提(ti)高學生(sheng)學習效率； （3）殺滅(mie)細(xi)菌(jun)，降(jiang)低(di)流感等傳染病群(qun)發和連帶傳染現象(xiang)； （4）空調開(kai)啟(qi)時(shi)，減少(shao)因開(kai)窗(chuang)換氣造成的(de)能(neng)耗損失。