一、入口景觀區

一般而言，中國高校入口景觀(guan)區是指大(da)門至學校(xiao)主體建筑之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)空間(jian)(jian)，是人(ren)們對這(zhe)所(suo)大(da)學的(de)(de)第一印象。它由(you)大(da)門前的(de)(de)引導緩沖空間(jian)(jian)、大(da)門主體建筑、周圍環境、地面鋪裝以及透視到校(xiao)園內(nei)部的(de)(de)景觀(guan)所(suo)組成(cheng)。

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二、科學教研區

一般(ban)而(er)言，中國當代大學(xue)科學(xue)教研區是(shi)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)主體建(jian)筑(zhu)群(qun)區，是(shi)各學(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)集散處(chu)，以及教學(xue)核(he)心區的(de)(de)(de)(de)(de)集中地。它(ta)是(shi)由(you)師生(sheng)使用的(de)(de)(de)(de)(de)公共設(she)施如教學(xue)樓、圖書館(guan)、實驗樓、等設(she)施組(zu)合而(er)成的(de)(de)(de)(de)(de)空間。這里(li)應是(shi)大學(xue)空間結構的(de)(de)(de)(de)(de)高潮，許多重要景(jing)點都集中于此。眾多高校(xiao)入(ru)(ru)口處(chu)正對校(xiao)園的(de)(de)(de)(de)(de)圖書館(guan)，因此，作(zuo)為(wei)入(ru)(ru)口景(jing)觀(guan)區主體的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)園圖書館(guan)前的(de)(de)(de)(de)(de)廣場，還起著(zhu)像科學(xue)教研區的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)渡作(zuo)用。

三、行政辦公區

目前中國(guo)高校的(de)院(yuan)系設(she)置較為復雜，各院(yuan)系的(de)行政(zheng)辦公(gong)融入院(yuan)系的(de)教學區域內，而學院(yuan)級的(de)整體辦公(gong)需(xu)單獨(du)設(she)立。此(ci)區域的(de)景觀設(she)計應簡(jian)潔(jie)。嚴肅(su)，多以規(gui)則式為主，設(she)有小型(xing)噴泉、樹陣(zhen)、組合花壇和草坪(ping)。因辦公(gong)的(de)需(xu)要，需(xu)在行政(zheng)樓附(fu)近設(she)有臨時停車場(chang)所。

四、學生生活區

從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)角度看，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活區是校園中(zhong)最受人喜歡的(de)空(kong)間(jian)。多由宿舍樓、食堂、洗浴中(zhong)心等建筑組成。在該區域可以開辟林間(jian)空(kong)地，設立(li)花壇和圍合性休息座椅，同(tong)時可設計供學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)節假(jia)日(ri)聚會的(de)公共空(kong)間(jian)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活區的(de)花草樹木的(de)選擇應(ying)較為(wei)豐(feng)富，使生(sheng)活區具有(you)春(chun)夏秋冬的(de)不(bu)同(tong)季相變(bian)化，為(wei)節假(jia)日(ri)聚會、交流的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們提供難得的(de)場所(suo)。同(tong)時還可以根據學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活潑好(hao)動的(de)特點，及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)校運動場普遍緊張(zhang)的(de)狀況，留有(you)部分離宿舍樓較遠的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活動區。

五、體育運動區

高(gao)校體(ti)育(yu)活(huo)動區域(yu)一(yi)般面(mian)積較(jiao)大(da)，由操(cao)場、籃球場、羽毛球場等場地組成(cheng)。體(ti)育(yu)運動區四周可(ke)栽植高(gao)大(da)的(de)(de)喬木，下層(ceng)配植耐陰的(de)(de)花灌木，從而形成(cheng)一(yi)定的(de)(de)綠(lv)(lv)化(hua)層(ceng)次和密度。具有一(yi)定密度的(de)(de)綠(lv)(lv)化(hua)帶(dai)形成(cheng)的(de)(de)綠(lv)(lv)蔭(yin)，一(yi)方(fang)面(mian)可(ke)以遮擋夏季直射的(de)(de)陽(yang)光和冬季寒風的(de)(de)侵襲，另一(yi)方(fang)面(mian)也可(ke)以減少(shao)噪聲的(de)(de)擴散，減少(shao)體(ti)育(yu)活(huo)動時對(dui)外界的(de)(de)影響(xiang)和干擾。在情況允許的(de)(de)條(tiao)件下，可(ke)以在運動場周圍、綠(lv)(lv)化(hua)帶(dai)附近設置休息座椅(yi)，為進行(xing)體(ti)育(yu)活(huo)動的(de)(de)學生(sheng)提(ti)供適當的(de)(de)休息場所。

六、生態休閑區

生(sheng)(sheng)態(tai)休閑(xian)區是近年在高(gao)校(xiao)逐漸產生(sheng)(sheng)的(de)(de)一個功能區域。從功能上看，目前，由于(yu)許多(duo)公辦(ban)紛紛遷出原有(you)狹小的(de)(de)校(xiao)園，進駐(zhu)面積較大的(de)(de)新(xin)校(xiao)園，且(qie)教學生(sheng)(sheng)活用建筑(zhu)物層次設置較高(gao)，在規劃時除(chu)了建筑(zhu)組合的(de)(de)空(kong)(kong)間外(wai)，還留(liu)有(you)較集(ji)(ji)中的(de)(de)生(sheng)(sheng)態(tai)型空(kong)(kong)地，一方面解決(jue)人口密集(ji)(ji)的(de)(de)校(xiao)園對(dui)央企的(de)(de)大量需求和校(xiao)園綠化深層次推(tui)進的(de)(de)實現，另一方面可給師(shi)生(sheng)(sheng)們(men)提(ti)供良好的(de)(de)學習生(sheng)(sheng)活空(kong)(kong)間。