軟件工程師需要學習的課程

計算機導論

內容提要(yao)：為新(xin)學生提供一(yi)(yi)個關于(yu)計算(suan)機科(ke)學與(yu)技術學科(ke)的(de)(de)入門(men)介紹(shao)，使他們對該(gai)學科(ke)有一(yi)(yi)個整體(ti)的(de)(de)認(ren)識(shi)，并了解該(gai)專業的(de)(de)學生應(ying)具有的(de)(de)基本知(zhi)識(shi)和技能以及在(zai)該(gai)領域(yu)工(gong)作應(ying)有的(de)(de)職業道德與(yu)應(ying)遵(zun)守(shou)的(de)(de)法律準則。

數字電路與數字邏輯

內容提要：介紹數字(zi)邏輯與(yu)數字(zi)系統的(de)基(ji)(ji)本概(gai)念、分(fen)析方法和設計(ji)原理，包括開關理論基(ji)(ji)礎、組合邏輯、時序邏輯、可(ke)編程邏輯器件、數字(zi)系統等。

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計算機組成原理與匯編語言

內(nei)容提(ti)要(yao)：以馮諾依(yi)曼計算機模型為出(chu)發點(dian)，介(jie)紹計算機的(de)組織(zhi)結構(gou)和工作原(yuan)理，剖(pou)析計算機的(de)運算器、存儲器、控制器和輸(shu)入輸(shu)出(chu)設(she)備(bei)的(de)結構(gou)、工作原(yuan)理和相互(hu)關系；介(jie)紹 80X86指令系統、匯(hui)編(bian)(bian)語(yu)言(yan)與(yu)(yu)匯(hui)編(bian)(bian)指令、匯(hui)編(bian)(bian)程序(xu)與(yu)(yu)匯(hui)編(bian)(bian)過程、簡單(dan)匯(hui)編(bian)(bian)程序(xu)設(she)計、匯(hui)編(bian)(bian)語(yu)言(yan)與(yu)(yu)高級語(yu)言(yan)的(de)接(jie)口(kou)、宏(hong)匯(hui)編(bian)(bian)等。

計算機網絡

內容提要：介紹數據通信的基本概念和計算機網絡的基本原理，包括計算機網(wang)絡的(de)體系結構、數(shu)據通(tong)信(xin)的(de)基本(ben)方(fang)法和(he)(he)協議(yi)、計(ji)(ji)算機網(wang)絡的(de)主(zhu)要(yao)應用(yong)協議(yi)；同時介紹(shao)計(ji)(ji)算機網(wang)絡系統的(de)安全和(he)(he)管理知(zhi)識(shi)，使學生對數(shu)據通(tong)信(xin)和(he)(he)計(ji)(ji)算機網(wang)絡有一個(ge)全面理解(jie)。

計算機體系結構

內(nei)容提要：研(yan)究(jiu)計算(suan)機(ji)系統(tong)(tong)結構的(de)基(ji)本概念、基(ji)本原(yuan)理、基(ji)本結構和基(ji)本分(fen)析(xi)方法(fa)(fa)，使(shi)同學在具有一定(ding)的(de)軟(ruan)硬件知識基(ji)礎(chu)(chu)上能(neng)綜(zong)合認(ren)識計算(suan)機(ji)系統(tong)(tong)的(de)軟(ruan)硬件功能(neng)分(fen)配(pei)與各種不(bu)同結構類型機(ji)器(qi)的(de)特(te)性和性能(neng)評(ping)價方法(fa)(fa)。為研(yan)究(jiu)、開發(fa)、應用高(gao)級計算(suan)機(ji)系統(tong)(tong)打下基(ji)礎(chu)(chu)。確立全面、系統(tong)(tong)的(de)觀點和學會定(ding)量(liang)分(fen)析(xi)問題的(de)方法(fa)(fa)。

離散數學

內容提(ti)要：包括集(ji)合論(lun)(lun)、數(shu)理(li)邏(luo)輯、圖(tu)論(lun)(lun)、組合數(shu)學等內容，形式化的數(shu)學證明貫(guan)穿(chuan)此(ci)課程。

高級程序設計語言

內(nei)容提要：分別以 C、C#或(huo)JAVA為例，介紹(shao)程(cheng)序(xu)(xu)設(she)計和(he)語言，程(cheng)序(xu)(xu)的(de)基本(ben)數據結構(gou)、類(lei)型定義(yi)、簡單類(lei)型和(he)結構(gou)化(hua)類(lei)型、程(cheng)序(xu)(xu)的(de)基本(ben)控(kong)制結構(gou)、結構(gou)化(hua)程(cheng)序(xu)(xu)設(she)計、面向對象的(de)程(cheng)序(xu)(xu)設(she)計等(deng)。

算法分析與設計

內(nei)容提要(yao)： 本課(ke)程(cheng)(cheng)延續數據結構課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)學習，從算(suan)法(fa)分(fen)析(xi)和設(she)(she)計(ji)的(de)角度出(chu)發，除去傳統的(de)分(fen)類(lei)查(cha)找算(suan)法(fa)和一(yi)般的(de)設(she)(she)計(ji)方法(fa)外，主(zhu)要(yao)內(nei)容包(bao)括(kuo)如下幾個部分(fen)：算(suan)法(fa)研究的(de)理論基礎(chu)，遞歸分(fen)析(xi)技術，基本算(suan)法(fa)設(she)(she)計(ji)策略（幾類(lei)經典算(suan)法(fa)學習）， 多項式運算(suan)與 FFT，串(chuan)匹配，概率(lv)分(fen)析(xi)算(suan)法(fa)。 希望通過這一(yi)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)學習，使(shi)學生能對(dui)現代的(de)算(suan)法(fa)設(she)(she)計(ji)及分(fen)析(xi)的(de)基本工具能有較全面的(de)掌握。

數據結構

內容提要：介(jie)紹(shao)線性表及(ji)其鏈接存儲(chu)結構(gou)(gou)與(yu)(yu)算(suan)法、數組與(yu)(yu)矩(ju)陣(zhen)、堆(dui)棧與(yu)(yu)隊列(lie)、廣義表的存儲(chu)結構(gou)(gou)與(yu)(yu)多(duo)元多(duo)項式表示、串與(yu)(yu)文本編輯(ji)、排序、樹、圖(tu)、文件結構(gou)(gou)。

數據庫系統原理

內容提(ti)要(yao)：介(jie)紹數據(ju)庫(ku)系統(tong)的(de)基本概念、原理、方法及(ji)應用，主要(yao)包括數據(ju)庫(ku)系統(tong)概論、數據(ju)庫(ku)管理系統(tong)實(shi)現技(ji)術、數據(ju)庫(ku)存儲(chu)結構及(ji)其他類型(xing)的(de)數據(ju)庫(ku)系統(tong)。

編譯技術

內容提要：介紹編譯原理的理論(lun)和實踐，包括編譯程序設(she)計、詞(ci)法分析、語法分析、符號(hao)表(biao)、聲明(ming)和存儲(chu)管理、代碼生成以及(ji)優化技(ji)術。

操作系統

內容提要：介紹操作系統的設計與實現，包括操作系統各組成部分的概述、互斥性和同步性、處理器實現、調度算(suan)法(fa)(fa)、存儲算(suan)法(fa)(fa)、設(she)備管理和文件系統。

選擇軟件工程培訓班須知

看教學、看管理

教學是培訓機構的(de)(de)核(he)心(xin)所(suo)在，再(zai)好的(de)(de)環境、再(zai)好的(de)(de)項目(mu)，沒(mei)有(you)(you)一個認(ren)真(zhen)負(fu)責的(de)(de)老師也是徒勞(lao)的(de)(de)；沒(mei)有(you)(you)一個健(jian)全的(de)(de)管(guan)(guan)理體制也是無(wu)功的(de)(de);90%的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在參加培訓前都會做各種表態，表示(shi)自己一定會努力學(xue)(xue)(xue)(xue)習，控(kong)制自己、不再(zai)貪玩，但還沒(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)習一個月(yue)就進入了(le)“困難期”，之(zhi)前的(de)(de)毛病就又慢慢浮現了(le)，開始軍心(xin)動搖(yao)了(le)、想放松了(le)、想瀟(xiao)灑了(le)，把自己之(zhi)前的(de)(de)決心(xin)拋之(zhi)腦后。這時需(xu)(xu)要(yao)一個認(ren)真(zhen)負(fu)責的(de)(de)老師、需(xu)(xu)要(yao)一個健(jian)全的(de)(de)管(guan)(guan)理制度(du)(du)來給你(ni)敲打敲打，告誡你(ni)要(yao)堅(jian)持、要(yao)愉快的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。再(zai)加上有(you)(you)一個認(ren)真(zhen)負(fu)責的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)團隊(dui)、有(you)(you)一套完善的(de)(de)管(guan)(guan)理體制約束(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、控(kong)制學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、檢(jian)查學(xue)(xue)(xue)(xue)習狀況幫助每(mei)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)順利度(du)(du)過“困難期”。

教學方式是培訓機構向學生傳達技能的一個重要手段，一個好的教學方式，是可以幫助學生解答問題的，提高學生自我學習能力的;一個不好的教學方式，會讓學生百思不得其解甚至進入誤區。視頻教學是在網絡時代出現的一種教學模式，是傳統教學的一種輔助教學手段，它絕對不能替代傳統的現場面授教學，同學們不能完全依賴于視頻學習，只有在教學與輔導是同一個老師的教學模式下才能真正的學到技術，才能真正的理解授課老師的思路。加上(shang)采用現場(chang)教(jiao)學、輔導并同步錄制教(jiao)學視(shi)頻的教(jiao)學方式，來實施整個(ge)教(jiao)學過程(cheng)，以保證(zheng)所有學生能完(wan)全掌握老師(shi)所講的內(nei)容。

上課模式，一些培訓機構上課是按無序的階段進行、并分快慢班，說是便于學生學習階段進度調整，而實質是便于招生，在不夠開班人數時，將學生放入某個階段學習，完了在放入另一個班的另一個階段學習，老師、學習環境的變換，各階段連貫性差造成學生產生厭學情緒。這種做法是把學生留下來培訓了(le)，但學生的學習興趣(qu)和知(zhi)識的掌握程度(du)也(ye)下去了(le)。錢白交了(le)!

加上(shang)針對一(yi)校(xiao)一(yi)班(ban)制，即針對一(yi)個學校(xiao)開一(yi)個班(ban)，這樣即便于管理也便于學生之間的技術交流溝通。

課(ke)程順(shun)序是經(jing)過科學(xue)的設計，整個教學(xue)過程中(zhong)不得隨意更改。

看項目

項(xiang)目(mu)是選(xuan)擇(ze)培訓班(ban)的(de)(de)(de)核心(xin)問題，選(xuan)擇(ze)項(xiang)目(mu)就(jiu)是在選(xuan)擇(ze)培訓班(ban)。項(xiang)目(mu)水平(ping)的(de)(de)(de)高低(di)直(zhi)接(jie)關系到(dao)你項(xiang)目(mu)經驗(yan)累積的(de)(de)(de)水平(ping)以及畢業(ye)后的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)方向，也可以直(zhi)接(jie)反映了老(lao)師水平(ping)的(de)(de)(de)高低(di)。高水平(ping)的(de)(de)(de)、與IT行業(ye)熱門技術相(xiang)關的(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)經驗(yan)非(fei)常(chang)有助于你將(jiang)來(lai)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)，甚至(zhi)直(zhi)接(jie)影響(xiang)你的(de)(de)(de)薪資水平(ping)。

（1）項目不能太大，也不能太小

這(zhe)個要(yao)根(gen)據項目練習的(de)階段，練習的(de)時間，練習的(de)目標來判斷。不(bu)能太大(da)，太大(da)了做不(bu)完(wan)，也不(bu)能太小，太小了沒有(you)意義，達不(bu)到練習的(de)目的(de)。

（2）項目一定得是真實的業界項目，不能脫離實際應用

脫離(li)實際，達不到(dao)項目(mu)實訓(xun)(xun)的(de)效果。因為培訓(xun)(xun)的(de)時間有(you)限，必須讓學員(yuan)盡快地(di)融入到(dao)實際項目(mu)的(de)開發(fa)當(dang)中去。加上(shang)沒有(you)固(gu)定項目(mu)，每(mei)個班做項目(mu)之前(qian)會從企業獲取最新的(de)項目(mu)需求，然后經(jing)過(guo)挑選和精心設(she)計，以保證既(ji)能訓(xun)(xun)練技術，又能得到(dao)實際的(de)開發(fa)經(jing)驗。

（3）還有一個一定要是最新的項目

企業的(de)要求也是在不(bu)斷(duan)變化的(de)，應用技術的(de)方向和(he)層(ceng)次也在不(bu)斷(duan)變化，這(zhe)些(xie)都體現在最(zui)新項目的(de)要求上，舊項目所要求的(de)技術和(he)層(ceng)次很可(ke)能已經(jing)過(guo)時(shi)了，根本達不(bu)到訓練的(de)目的(de)。

選用的項目(mu)基(ji)本都是企業最新的項目(mu)，很多都是學生(sheng)和企業在同期開發(fa)，學員能夠積累足夠的真實的開發(fa)經驗，以勝任企業的工作(zuo)需要。

（4）項目一定要高水平

所用的(de)技術是否(fou)高級、業(ye)界是否(fou)急需。除了SSH架構，項(xiang)目中是否(fou)包含了別的(de)有用的(de)業(ye)界流(liu)行的(de)技術。

（5）項目一定要做到真開發。

現場帶領學生一起做(zuo)分析(xi)和(he)設計，而不是(shi)預先做(zuo)好(hao)了來講講。因為需要(yao)學生學習的是(shi)分析(xi)設計的過程(cheng)和(he)方法，而不是(shi)已(yi)經做(zuo)好(hao)的結果。

教學環境

人數盡量不(bu)能太多(duo)，一定要小班教學，人數過多(duo)，一個老師根(gen)本照顧不(bu)過來，老師和學員(yuan)良好的(de)溝通是獲取項目經驗的(de)重(zhong)要渠道。

教學點位置不(bu)易過遠(yuan)，我們是學知識(shi)的(de)(de)如果把(ba)時間都浪費到擠公交(jiao)車上(shang)，直接影響到你的(de)(de)學習的(de)(de)激情，(建議就近選擇比較好的(de)(de)培訓機構)。

課程內容

基(ji)本上各個培訓機(ji)構(gou)的課(ke)程都(dou)是雷同的，大家都(dou)差不多，不過(guo)還(huan)要注意一點，看(kan)看(kan)該培訓機(ji)構(gou)的課(ke)程是否實時(shi)更新，以適合企業的最新要求。