兒童(tong)積木玩具(ju)的(de)好處(chu) 選購、搭建積木玩具(ju)的(de)技巧

兒童積木玩具的好處

積木玩(wan)具(ju)對(dui)(dui)于(yu)(yu)孩(hai)子(zi)的(de)智力(li)開發(fa)有(you)著(zhu)很(hen)大的(de)作用，也是(shi)提高孩(hai)子(zi)手眼協(xie)調能力(li)的(de)一個(ge)方法，積木玩(wan)具(ju)的(de)玩(wan)法很(hen)多，可以排列，接合，環形，對(dui)(dui)稱的(de)多種樣式對(dui)(dui)于(yu)(yu)孩(hai)子(zi)的(de)智力(li)都有(you)幫助的(de)，在玩(wan)具(ju)積木玩(wan)具(ju)時(shi)重要的(de)是(shi)讓孩(hai)子(zi)自己動手參與比例，對(dui)(dui)稱等(deng)問題，對(dui)(dui)于(yu)(yu)孩(hai)子(zi)算數早期(qi)培養很(hen)有(you)意義。

1、通過一些動作(zuo)，處理視覺輸入。良好的手觸(chu)摸，眼(yan)睛協(xie)調(diao)能力也有利于一般身(shen)體協(xie)調(diao)和平衡。

2、創造力和想象力的發揮能促進(jin)孩子們不(bu)斷嘗試(shi)一些新的想法，幫助他們逐(zhu)漸形成(cheng)一種創新思維和不(bu)斷尋(xun)找解決問題的新方法。

3、有利于(yu)發展“空(kong)(kong)間智(zhi)慧”。孩子(zi)在玩具積木(mu)的(de)過程中不停地(di)研究布(bu)局(ju)、結構，這有利于(yu)他們(men)掌握物體(ti)形狀(zhuang)，辨別空(kong)(kong)間方位，把(ba)握二維(wei)和三維(wei)空(kong)(kong)間及其(qi)轉換。

4、幫(bang)助(zhu)孩(hai)子(zi)們(men)學會通過推理，來得出結論，包(bao)括數學，邏輯推理，科(ke)學分(fen)(fen)析(xi)等思(si)維形式。在孩(hai)子(zi)們(men)成(cheng)長的(de)過程中需要(yao)這種(zhong)能力進行有效的(de)統(tong)計(ji)，測(ce)量，推理，歸納(na)，分(fen)(fen)析(xi)等。

選購、搭建積木玩具的技巧

選購積木技巧

孩(hai)子本(ben)身具有(you)人類開放性的(de)遺傳基因(yin)——藝(yi)術的(de)基因(yin)。積木(mu)(mu)可以(yi)讓孩(hai)子的(de)這種先天潛質得以(yi)充(chong)分發揮。不(bu)(bu)過，積木(mu)(mu)能(neng)(neng)不(bu)(bu)能(neng)(neng)發揮這樣的(de)功(gong)能(neng)(neng)，關(guan)鍵看(kan)你所選擇的(de)積木(mu)(mu)和玩(wan)法是(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)適合孩(hai)子。

6個月-1歲：此階段寶寶喜歡抓握(wo)并會(hui)隨時將玩具放進嘴(zui)里，最好選擇邊長(chang)或直徑至少要在4厘米以上的(de)積木，方便小(xiao)手抓握(wo)，并防(fang)止被嬰兒誤吞，色彩鮮明對(dui)比強(qiang)烈的(de)木質積木則有利于刺激寶寶的(de)興趣。

1歲-1歲半：此階(jie)段寶(bao)寶(bao)抓握(wo)更靈活，且對形狀的(de)嵌(qian)套游戲很感(gan)興趣，比如將圓形的(de)積(ji)木放入對應的(de)圓孔中。可以選擇邊長約10厘米的(de)塑料(liao)或橡(xiang)膠積(ji)木，積(ji)木邊緣以滾圓為宜(yi)，這樣(yang)跌倒(dao)時更安全。注意木質(zhi)積(ji)木不宜(yi)過大（5～8厘米即可），以免砸傷寶(bao)寶(bao)。積(ji)木數量在20塊(kuai)以下。

1歲半-2歲：寶寶開始(shi)萌發表象或(huo)者(zhe)符號思(si)維認知能力(li)，適合(he)的積木是(shi)長方(fang)(fang)(fang)形或(huo)正方(fang)(fang)(fang)形，方(fang)(fang)(fang)便(bian)堆(dui)疊成各種圖(tu)形。木質積木尺(chi)寸以(yi)5～8厘(li)米為(wei)宜，塑料積木可以(yi)稍大一些。積木數(shu)量在20～40塊以(yi)下。

2歲-3歲：此時寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)思(si)考和推理(li)能力增強，可以通過積木(mu)來玩建筑游戲，可以給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)更大(da)的(de)積木(mu)玩具，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)會堆成比自己還高的(de)“建筑”，然后把他們推倒。積木(mu)數量可以增加到60～80塊。

3歲以上：寶(bao)寶(bao)的分析推理能(neng)力進一步加強，他們在玩積(ji)木(mu)的時候通常會加以(yi)分析，比(bi)如什么(me)地方(fang)應該放什么(me)形(xing)狀、多大尺(chi)寸(cun)的積(ji)木(mu)。可以(yi)給這個(ge)階段的寶(bao)寶(bao)形(xing)狀豐富、色(se)彩多樣化、尺(chi)寸(cun)多變的積(ji)木(mu)玩具，積(ji)木(mu)數量可以(yi)增加到(dao)100塊(kuai)。

搭建積木技巧

1、先要給寶寶正確(que)地示(shi)范：搭(da)2～4塊積木，讓他(ta)模仿著搭。在搭的過程中，每加一塊都夸獎他(ta)，用激勵的語言(yan)讓寶寶愛上搭積木。

2、先用(yong)(yong)大(da)積木墊(dian)底，再(zai)依(yi)次用(yong)(yong)較小的(de)(de)積木，或磁性積木以保(bao)證他容易成(cheng)功(gong)。這樣(yang)寶寶在(zai)成(cheng)功(gong)中體驗到了快樂，良好的(de)(de)情緒(xu)刺激促進(jin)他往更高的(de)(de)求知欲發展，滿足(zu)他獲(huo)得成(cheng)功(gong)的(de)(de)需要。

3、如果寶(bao)寶(bao)不感興趣，你(ni)可先(xian)搭2—3塊積(ji)木，只讓(rang)他(ta)(ta)(ta)搭(da)(da)最后(hou)(hou)一(yi)塊，必要(yao)時和寶寶手把(ba)手地(di)讓(rang)他(ta)(ta)(ta)搭(da)(da)，搭(da)(da)好后(hou)(hou)，立刻表(biao)揚他(ta)(ta)(ta)，并可(ke)讓(rang)他(ta)(ta)(ta)推倒作為鼓勵。

4、也可以先手把手地教(jiao)他，然后(hou)換成語言指導，最后(hou)提出任務：“搭(da)高樓”。

5、學(xue)會搭3～4塊積(ji)木(mu)后，要(yao)及時(shi)鞏固(gu)成果(guo)，保持(chi)興趣(qu)是(shi)很關鍵的(de)，而(er)良好(hao)的(de)興趣(qu)是(shi)可以正確培(pei)養的(de)。一定要(yao)變(bian)換方式讓寶寶愿意繼續玩(wan)。

積木玩法

1、建寶塔

給(gei)孩子準備幾(ji)塊(kuai)方形、圓形積(ji)木，教他碼高(gao)。然后在最高(gao)的位置放一塊(kuai)三角形或(huo)圓錐體積(ji)木當房頂。

玩積木至少要有2塊，從(cong)2塊到3塊、4塊(kuai)，數量在(zai)增加。孩子會逐漸(jian)明白，積木越多，就越能搭(da)出復雜的物體;搭(da)得越高，就越容易(yi)倒塌。在玩的(de)過程中(zhong)，孩(hai)子知道了(le)大的(de)積木放下(xia)面(mian)(mian)，小(xiao)的(de)積木放上面(mian)(mian)，這樣寶塔(ta)才不(bu)容易(yi)倒下(xia)來。不(bu)知不(bu)覺地，孩(hai)子就理解了(le)多少(shao)、大小(xiao)、輕重(zhong)、高矮等概念。

2、找圖形

先教孩子認識各種幾何圖形的積木，如圓形、半圓形、三角形、長方形等，然后你說一種形狀的積木，讓他從一堆積木中準確地找出來。還可以和孩子比賽，看誰?找得又(you)快又(you)準(zhun)。這可以(yi)讓孩子了解幾何圖形(xing)，對培養孩子的觀察力和記憶力也(ye)有好處(chu)。

3、加倍

把兩(liang)個(ge)(ge)相同(tong)的長方形的積木對(dui)(dui)成(cheng)一個(ge)(ge)正方形，兩(liang)個(ge)(ge)三角形對(dui)(dui)成(cheng)一個(ge)(ge)正方形，兩(liang)個(ge)(ge)半圓形對(dui)(dui)成(cheng)一個(ge)(ge)圓形等(deng)(deng)等(deng)(deng)。這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)游戲可以幫助孩子了解不同(tong)圖形之間(jian)相互組合的關(guan)系，理(li)解部(bu)分與整(zheng)體等(deng)(deng)概念。而(er)且在玩的過程(cheng)中，孩子需要用眼(yan)睛觀(guan)察不同(tong)形狀的積木是否能(neng)夠對(dui)(dui)得上，這(zhe)(zhe)對(dui)(dui)觀(guan)察力的培養很有益(yi)處(chu)。

4、對數字

準備一套標有數字的積木。你先根據積木上的數字，按照從小到大的順序碼好幾塊，然后讓孩子根據下一個數字，把相應的數字積木放到上面去。要是放錯了積木，或者在放的過程中把原?來碼好的(de)(de)積木(mu)碰(peng)倒了，就算輸了。這個(ge)游戲可以(yi)幫(bang)助(zhu)孩(hai)子(zi)理解數(shu)字之間的(de)(de)關系，使(shi)孩(hai)子(zi)對數(shu)字的(de)(de)概念更加清晰。

5、誰的積木多

先是家長和孩子各分得數量相等的積木塊，然后玩“石頭剪子布”的游戲。每玩一次，贏的一方就從對方那里得到一塊積木。玩3次以(yi)后，數一下雙方各自(zi)擁有的積(ji)木(mu)數量。這個游戲可以(yi)使孩子理解多與少的差別，對(dui)加減法有最初的體會。

6、積木倒了

你(ni)把積木一塊塊碼(ma)起來，碼(ma)到一定高度時，讓孩子用(yong)手(shou)去推倒(dao)。看到積木倒(dao)下來的(de)樣子，孩子通常(chang)會(hui)開(kai)心地大(da)笑。雖然(ran)這只是(shi)一個很簡單的(de)“搞(gao)破壞”的(de)游戲，但對孩子來說卻是(shi)一項提高空間認知(zhi)能力的(de)重(zhong)要活動。

7、彎彎曲曲的小路

教孩子(zi)(zi)把長條積(ji)木按照一定(ding)的間隔排列起來(lai)，就可以(yi)(yi)連接成(cheng)一條彎(wan)彎(wan)曲曲的小路(lu)了。再給孩子(zi)(zi)一輛玩(wan)(wan)具小汽車，他就可以(yi)(yi)順著這(zhe)條“小路(lu)”玩(wan)(wan)車了，要求最好不要碰到積(ji)木。這(zhe)可以(yi)(yi)鍛煉孩子(zi)(zi)目測(ce)空間距離的能(neng)力，培養立(li)體感(gan)和手(shou)眼協調能(neng)力。

8、打保齡球

先把不同顏色的圓柱(zhu)體積(ji)木(mu)(mu)排列成(cheng)倒(dao)三角(jiao)形，然后讓(rang)孩(hai)子(zi)離(li)開一段距(ju)離(li)，拿一個(ge)球滾(gun)向積(ji)木(mu)(mu)，將積(ji)木(mu)(mu)碰倒(dao)。隨著(zhu)孩(hai)子(zi)能力的增強，可以逐漸加大距(ju)離(li)。這個(ge)游(you)戲要(yao)求孩(hai)子(zi)具有方(fang)向的意(yi)識(shi)，對提高注(zhu)意(yi)力、鍛煉(lian)身體協調性也有幫助。

9、多米諾骨牌

把積(ji)木(mu)(mu)按多米諾骨牌的(de)方式排列好(hao)，然后(hou)撞倒排在最(zui)前面(mian)或(huo)最(zui)后(hou)面(mian)的(de)一塊積(ji)木(mu)(mu)，欣賞積(ji)木(mu)(mu)按次(ci)序(xu)倒下的(de)有趣景(jing)象。在積(ji)木(mu)(mu)的(de)擺放過程中，孩子需(xu)要(yao)準確地判斷空間距離(li)，而且要(yao)求手部(bu)動作(zuo)精(jing)確和(he)高度(du)集中注(zhu)意力。