小提琴有幾根弦

小提琴琴弦有四根，它們由最低音到最高音分別是：G弦也就是(shi)SO、D弦是(shi)RE、A弦是LA、E弦是MI。而G弦是最粗的一條弦能發(fa)出最低(di)音(yin)域，相反E弦(xian)是(shi)最(zui)細的(de)一條弦(xian)發出(chu)的(de)音(yin)域也是(shi)最(zui)高的(de)。四根(gen)(gen)弦(xian)是(shi)由(you)粗(cu)(cu)到細的(de)，四弦(xian)也就是(shi)最(zui)粗(cu)(cu)的(de)，一弦(xian)是(shi)最(zui)細的(de)。但也不完(wan)全是(shi)四根(gen)(gen)琴(qin)(qin)弦(xian)，也有演奏(zou)者特殊定(ding)做的(de)琴(qin)(qin)是(shi)五根(gen)(gen)琴(qin)(qin)弦(xian)，都是(shi)些中音(yin)提(ti)琴(qin)(qin)和大提(ti)琴(qin)(qin)，都分(fen)別增加了(le)一個高音(yin)區，這樣需要琴(qin)(qin)頭和弦(xian)板的(de)支持。

早起的小提琴琴弦均為羊腸制的裸弦，約從18世紀(ji)起，低音G弦常包以銀(yin)絲，使其反應靈敏。現代(dai)則將G、D、A三根弦(xian)(xian)用(yong)纏(chan)金屬絲的(de)羊腸弦(xian)(xian)或鋼(gang)絲纏(chan)弦(xian)(xian)，晚近(jin)也用(yong)尼龍弦(xian)(xian)。E弦改用鋼絲弦，使其在高音區的音色更佳。

該圖片由注冊用戶"璞玉驚華"提供，版權聲明反饋

在總音域中的許多音可以在幾根弦上同時存在，但是不同弦上的同一音高的音，其音質、音色就不完全相同。在四根弦上，E弦上的高音（高把位(wei)）用得最多(duo)，其次是A、G弦，而(er)D弦(xian)上(shang)的高(gao)音用(yong)得較(jiao)少。這是因為弦(xian)音低其高(gao)音部分發音較(jiao)悶并且緊張，所以較(jiao)少使(shi)用(yong)，但G弦上的高音由于緊張有力(li)（它是最外的一(yi)根弦可以(yi)拉出較強的力(li)度）在(zai)情緒激動時(shi)，用G弦(xian)和G弦(xian)上較(jiao)高的音（高把位）來演奏是(shi)能(neng)收到較(jiao)好的效果。小提(ti)琴(qin)雖然只有四(si)根琴(qin)弦(xian)，卻能(neng)在演奏者的手(shou)里創造(zao)出千變萬化的音色(se)。

以琴弓拉琴弦，可以產生柔和的琴聲，營造安靜詳和的氣氛，亦可發出如童聲高音般的純凈音色；以弓擦琴弦，可以產生充滿怒意的刺耳效果，用來描繪暴風雨過境或暴亂場面。手指沿琴弦滑動按壓，則可以為悲傷的音樂增添令人感到顫抖的效果。以指撥琴弦產生短促明快的聲音，則與輕快的氣氛相互呼應，常用來描繪舞蹈或雨滴落地時的情景。

拉小提琴手指怎樣換弦

1、如(ru)果碰到的(de)(de)(de)問(wen)題屬(shu)于自己身體(ti)上的(de)(de)(de)限制。比如(ru)手(shou)(shou)(shou)指(zhi)短了(le)，手(shou)(shou)(shou)指(zhi)細了(le)，手(shou)(shou)(shou)大了(le)等(deng)(deng)等(deng)(deng)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，首(shou)先應該考慮的(de)(de)(de)是如(ru)何用(yong)個(ge)人身體(ti)的(de)(de)(de)特殊(shu)性去解決問(wen)題。比如(ru)<同(tong)一(yi)手(shou)(shou)(shou)指(zhi)如(ru)何換弦>帖子(zi)的(de)(de)(de)主人手(shou)(shou)(shou)指(zhi)很(hen)細，那我給(gei)她的(de)(de)(de)建議就是用(yong)不同(tong)的(de)(de)(de)手(shou)(shou)(shou)指(zhi)按原本(ben)用(yong)同(tong)一(yi)手(shou)(shou)(shou)指(zhi)按的(de)(de)(de)兩個(ge)音(yin)。其次才應考慮器(qi)材裝備上的(de)(de)(de)問(wen)題，畢(bi)竟小提琴還(huan)是應該“以人為本(ben)”，“個(ge)別(bie)問(wen)題應該個(ge)別(bie)處理”。

2、如(ru)果(guo)碰到的問(wen)(wen)(wen)(wen)題屬于技(ji)術上(shang)的問(wen)(wen)(wen)(wen)題，譬(pi)如(ru)音準問(wen)(wen)(wen)(wen)題，那么考慮的問(wen)(wen)(wen)(wen)題應該從落(luo)指的位(wei)置上(shang)入(ru)手(shou)，按(an)的準不(bu)(bu)(bu)準.然后再(zai)是(shi)左手(shou)手(shou)型(xing)是(shi)否正確(que)，如(ru)果(guo)手(shou)型(xing)不(bu)(bu)(bu)正確(que)要刨根問(wen)(wen)(wen)(wen)題的找(zhao)到原(yuan)因(yin)，是(shi)因(yin)為(wei)左手(shou)僵(jiang)(jiang)硬。還(huan)是(shi)因(yin)為(wei)左臂的僵(jiang)(jiang)硬，或者是(shi)因(yin)為(wei)站姿或坐資的問(wen)(wen)(wen)(wen)題，最后再(zai)找(zhao)器(qi)材的問(wen)(wen)(wen)(wen)題。關鍵(jian)要刨根問(wen)(wen)(wen)(wen)底，不(bu)(bu)(bu)搞清(qing)楚不(bu)(bu)(bu)罷休。不(bu)(bu)(bu)然問(wen)(wen)(wen)(wen)題出現(xian)了總是(shi)治(zhi)標不(bu)(bu)(bu)治(zhi)本。

3、如果碰到的(de)(de)問題屬(shu)于樂(le)曲(qu)理解(jie)(jie)上的(de)(de)問題，那(nei)么我建議首先(xian)了(le)解(jie)(jie)作(zuo)(zuo)品創作(zuo)(zuo)的(de)(de)背景，創作(zuo)(zuo)人當(dang)時(shi)的(de)(de)處境，以及當(dang)時(shi)的(de)(de)大情況，再(zai)來通(tong)過自己的(de)(de)理解(jie)(jie)或者推測來決定作(zuo)(zuo)品的(de)(de)表達方式.當(dang)然(ran)創新是很重(zhong)要的(de)(de)。認(ren)為(wei)樂(le)曲(qu)的(de)(de)靈(ling)魂在(zai)于表達。就像演員在(zai)演戲(xi)。 只不過通(tong)過琴來傳(chuan)達。我要補充的(de)(de)一點(dian)點(dian)是，個人認(ren)為(wei)文(wen)學作(zuo)(zuo)品的(de)(de)理解(jie)(jie)對音樂(le)是很有(you)幫助的(de)(de)。

4、如果碰到的(de)(de)問題屬于器材上的(de)(de)問題，還是找找自己(ji)的(de)(de)老師(shi)，讓(rang)老師(shi)給(gei)你一(yi)個合適的(de)(de)答案。不過我個人認為，人跟(gen)琴是要相互的(de)(de)適應(ying)，這樣才能相互影響，自己(ji)的(de)(de)靈魂與思想才能融入琴中(zhong)。達到一(yi)個所謂“人琴合一(yi)”的(de)(de)境界。

5、如果碰到的(de)問題屬于硬傷，比如音(yin)聽(ting)不(bu)準，唱不(bu)準，按不(bu)準。那么首先要(yao)考慮自身的(de)練習是否(fou)充分，重復重復再重復，每一(yi)遍的(de)重復都(dou)要(yao)與上一(yi)次(ci)的(de)比較(jiao)， 找到前后的(de)不(bu)同(tong)與差(cha)異，從而(er)找到問題的(de)關鍵。

小提琴如何練習

練琴是個苦差，但是每一次的重復都要有所進步，不然等于白練。碰到問題要動腦子，不動腦子也是白搭。最后，強調一(yi)下，小提(ti)琴要以人為本。

動腦子1：一(yi)個(ge)手(shou)指(zhi)(zhi)按(an)兩(liang)個(ge)音如果(guo)實在按(an)不著要(yao)么換(huan)(huan)把，要(yao)么換(huan)(huan)弦，要(yao)么就(jiu)換(huan)(huan)個(ge)手(shou)指(zhi)(zhi)按(an)，實在不行兩(liang)個(ge)手(shou)指(zhi)(zhi)一(yi)起按(an)。

動腦子(zi)2：跨度大的(de)音，要么提高右(you)手(shou)運(yun)弓的(de)質(zhi)量，要么就左(zuo)手(shou)的(de)指法，運(yun)用指法來限制運(yun)弓的(de)跨度。

動(dong)腦子3：熟悉指(zhi)板，知道哪(na)(na)個(ge)音(yin)哪(na)(na)里有，哪(na)(na)個(ge)些地方可以按出(chu)相(xiang)同音(yin)準的音(yin)。

動腦子4：合理的利用(yong)空弦(xian)。

動腦子5：巧妙的利用自然(ran)泛音跟(gen)人工(gong)泛音。

動腦子(zi)6：花些小(xiao)時間練下練頓弓或者(zhe)泛音的揉弦。

動腦子7：再重復練習的時候旁邊放個MP3，錄下來(lai)自己聽，估計(ji)很多的時候(hou)自己都聽不過去。

動腦子(zi)8：多和弦的(de)時候盡(jin)量的(de)靠(kao)近指板，但是像傳說中的(de)超(chao)難版本的(de)三和弦《超(chao)級瑪(ma)莉》，能盡(jin)量掩(yan)飾的(de)盡(jin)量的(de)掩(yan)飾.

動(dong)腦子9：錯(cuo)了一次的地方長個記性，別(bie)錯(cuo)第二次。

動(dong)腦子10：先找自己的原(yuan)因，再找其他的原(yuan)因。

動(dong)腦子11：千萬不(bu)要胡亂篡改(gai)原曲的節奏(zou)跟音準，不(bu)要聰(cong)明反被聰(cong)明誤。

動腦子12：所有(you)動腦子的前提都是為(wei)了練好琴，別(bie)胡亂搞。