兒童服裝設計要點 童裝怎么設計 童裝款式設計

兒童服裝的設計

童裝設(she)計(ji)(ji)是一門饒有興趣的(de)(de)設(she)計(ji)(ji)藝(yi)術。它要求設(she)計(ji)(ji)師不(bu)但(dan)要掌握兒(er)童生理(li)和(he)心理(li)特(te)征，還需了解父(fu)母(mu)的(de)(de)心理(li)，用(yong)家長(chang)般的(de)(de)感(gan)情去設(she)計(ji)(ji)、塑造和(he)美化兒(er)童的(de)(de)衣著形象。讓服裝成為幫助兒(er)童發育成長(chang)的(de)(de)保健用(yong)品和(he)培養兒(er)童良好生活習慣的(de)(de)伙伴，使孩(hai)子們(men)獲得美的(de)(de)享受(shou)。

一）、嬰兒服的設計

嬰(ying)兒的(de)(de)生(sheng)理(li)特點是缺乏體(ti)溫調(diao)節(jie)能力(li)，易出汗，排泄次數多(duo)，皮膚(fu)嬌嫩。因此嬰(ying)兒服設計(ji)必須十分重視衛(wei)生(sheng)與(yu)保(bao)(bao)護功(gong)能，衣服應柔軟(ruan)寬松，采用吸(xi)濕、保(bao)(bao)暖與(yu)透氣性好(hao)的(de)(de)織(zhi)物(wu)制(zhi)作，如(ru)純棉(mian)紗布(bu)、絨布(bu)、針織(zhi)布(bu)等。嬰(ying)兒服設計(ji)的(de)(de)另一要點是強調(diao)結(jie)(jie)構的(de)(de)合(he)理(li)性，結(jie)(jie)構應簡(jian)潔、舒適而方便，既注(zhu)意造(zao)型的(de)(de)適體(ti)，也注(zhu)意扣(kou)系結(jie)(jie)構的(de)(de)合(he)理(li)運(yun)用。

（一）造型設計

嬰兒(er)的(de)(de)服裝一(yi)般造(zao)型(xing)簡單，以方便舒適(shi)為主，需有適(shi)當的(de)(de)放(fang)松(song)度，以便適(shi)應孩子的(de)(de)發育生長(chang)。由于(yu)嬰兒(er)皮(pi)膚(fu)(fu)嬌嫩,不宜在(zai)衣(yi)褲上(shang)使用松(song)緊帶，以保證衣(yi)服的(de)(de)平整、光滑，不致損(sun)傷(shang)皮(pi)膚(fu)(fu)。嬰兒(er)頸部很短，以無領(ling)為宜。

嬰兒最基本的(de)服裝稱(cheng)為(wei)“毛(mao)衫(shan)”，應用交叉(cha)領(ling)和扁平系帶，袖子連裁，衣服只需縫(feng)一道側縫(feng)線，要求十(shi)分柔軟適(shi)體。

（二）扣系設計

扣(kou)系設計又稱為(wei)開(kai)(kai)(kai)合門(men)襟(jin)設計。嬰兒服開(kai)(kai)(kai)合的合理(li)性(xing)在(zai)設計時是(shi)十(shi)分(fen)重要(yao)的，嬰兒基(ji)本上都為(wei)仰臥(wo)姿(zi)勢，所以開(kai)(kai)(kai)合門(men)襟(jin)應在(zai)前胸。扣(kou)系采用扁平(ping)的帶子(zi)，盡可(ke)能不用大的紐扣(kou)或其他(ta)裝飾(shi)物，以防止誤碼(ma)吞或劃傷。褲(ku)門(men)襟(jin)開(kai)(kai)(kai)合要(yao)得當，以便于(yu)換尿布等(deng)清潔工(gong)作。

二）、幼兒服飾的設計

（一）童裝造型結構設計

幼兒(er)的形(xing)體特(te)點是頭大，頸(jing)短(duan)而粗、肩窄腹凸，四肢短(duan)胖。因此幼兒(er)服裝設計(ji)應著重于(yu)形(xing)體造(zao)型(xing)，少使用腰線，輪廓呈方(fang)形(xing)、長(chang)方(fang)形(xing)、A字形(xing)為宜。

幼兒服的(de)另一種常用造型結構(gou)是連衣(yi)裙、裙，吊(diao)帶褲(ku)、裙或背心褲(ku)、裙。這樣的(de)結構(gou)形式有利于幼兒的(de)活動，他們玩(wan)耍時(shi)做任(ren)何動作，褲(ku)、裙也(ye)不會滑落下來。

由于幼(you)兒(er)對體溫的調節不敏感，常(chang)需成人(ren)幫助(zhu)及時添加或脫(tuo)去衣(yi)服，因此，這類連(lian)衣(yi)褲(ku)、裙的上裝或背心的設計(ji)十(shi)分重要既要求穿脫(tuo)方便(bian)，也(ye)要求美觀有趣。

幼(you)兒的(de)(de)頸短，不(bu)宜(yi)在領(ling)(ling)(ling)口上(shang)設計繁(fan)瑣的(de)(de)領(ling)(ling)(ling)型(xing)和裝飾復雜的(de)(de)花邊，領(ling)(ling)(ling)子應平坦而(er)柔(rou)軟。春、秋、冬季(ji)使用小(xiao)圓領(ling)(ling)(ling)、方(fang)領(ling)(ling)(ling)、圓盤領(ling)(ling)(ling)，夏季(ji)可用敞開的(de)(de)V字領(ling)(ling)(ling)和大、小(xiao)圓領(ling)(ling)(ling)等，有硬領(ling)(ling)(ling)座的(de)(de)立領(ling)(ling)(ling)不(bu)宜(yi)使用。

幼兒對口(kou)袋(dai)有特(te)別(bie)的(de)(de)喜愛，把一切寶貝東西藏入口(kou)袋(dai)是幼兒的(de)(de)天性。口(kou)袋(dai)的(de)(de)設(she)計以(yi)貼袋(dai)為佳，袋(dai)口(kou)應較牢固并不易撕裂。口(kou)袋(dai)形(xing)狀可(ke)以(yi)設(she)計為花(hua)、葉(xie)、動(dong)物形(xing)，也可(ke)裝飾成花(hua)籃、杯子、文字(zi)形(xing)等，這(zhe)樣既實用又富于(yu)趣味性。

（二）裝飾設計

幼(you)兒的(de)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)飾是否得(de)體，取決于父母的(de)審美(mei)情趣。因(yin)此，幼(you)兒服(fu)(fu)(fu)是童裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)中最能(neng)體現裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)飾趣味的(de)服(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)。幼(you)兒服(fu)(fu)(fu)的(de)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)飾設(she)計(ji)有圖案裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)飾和仿生(sheng)設(she)計(ji)等形(xing)式。

幼兒服上的裝飾(shi)圖案十分豐富(fu)，有(you)人物，如(ru)孫悟空、圣誕老人；有(you)動物，如(ru)米老鼠、唐(tang)老鴨、小兔(tu)、小熊；有(you)花草(cao)、景物、玩(wan)具、文(wen)字等(deng)等(deng)。取材多帶神話和童話色彩，以(yi)(yi)動畫(hua)形式予以(yi)(yi)表現，具有(you)浪漫天(tian)真的童趣性。

童裝中的仿生構(gou)思設計，不僅具(ju)有獨(du)特的裝飾(shi)作用(yong)和(he)趣(qu)味性，而且有助于使(shi)孩子(zi)們(men)增長知識，認識大自然，熱愛(ai)大自然。

（三）色彩與面料

幼兒服常(chang)采用鮮亮而(er)活潑的(de)對比(bi)色(se)、三原色(se)，給人(ren)以明朗、醒(xing)目(mu)和輕松感。此外，以色(se)塊進行鑲拼、間隔(ge)，也能(neng)收到活潑可愛(ai)、色(se)彩豐富的(de)效果。

幼兒(er)服的(de)面料，夏日可用(yong)泡泡紗、條格布、色布、麻紗布等(deng)透氣(qi)性好(hao)、吸濕(shi)性強的(de)布，使孩子(zi)穿(chuan)著涼爽(shuang)。秋、冬季宜用(yong)保(bao)暖性好(hao)、耐(nai)洗耐(nai)穿(chuan)的(de)燈芯絨、紗卡、斜(xie)紋布等(deng)。

三）、幼兒園服、上學用服設計

童年期和少年期的(de)服裝設計，需考慮到學校集體生活的(de)需要，能適應課堂和課外活動的(de)特點。

款式設(she)計不宜(yi)過于繁(fan)瑣、華(hua)麗、觸目，一般(ban)采用組(zu)合形式的服(fu)裝(zhuang)，以上(shang)衣、罩衫、背心、裙子、長褲等組(zu)合搭配(pei)為宜(yi)。

設(she)(she)計既要適應(ying)時代(dai)需求，但也不要過于趕(gan)潮(chao)流或過多的裝飾。此外(wai)，這個時期因兒童的活動量大，設(she)(she)計應(ying)考慮款式結構堅牢度。

款式(shi)設(she)計過于天真活潑，少年兒(er)童不愿接受；而(er)成(cheng)人化的款式(shi)又顯得嚴肅、老成(cheng)，失(shi)去(qu)了少年生機勃(bo)勃(bo)的確特性(xing)。

因此，設計(ji)師(shi)要留心觀察、了解少年的(de)(de)生理和心理變化特征，掌握他(ta)們的(de)(de)衣著(zhu)審美(mei)需(xu)求。要有意識(shi)地在設計(ji)中指(zhi)導他(ta)們如何按穿著(zhu)目的(de)(de)和場合(he)穿用服裝(zhuang)，并在設計(ji)中注意對他(ta)們進行審美(mei)觀念的(de)(de)潛意識(shi)培(pei)養，由此可見，對于(yu)設計(ji)師(shi)來(lai)說，童裝(zhuang)設計(ji)的(de)(de)任務是很艱的(de)(de)。

（一）童裝的造型結構設計

6-15歲的(de)兒童(tong)，體型(xing)已(yi)逐漸(jian)發育完善(shan)，尤其是(shi)女孩，腰(yao)線、肩線和(he)臀位(wei)線已(yi)明顯可(ke)辨，身材也日漸(jian)苗(miao)條。女學童(tong)的(de)服裝可(ke)以分為高腰(yao)、低腰(yao)、中腰(yao)，即梯(ti)形、長方形、X形等近似(si)成人的(de)造(zao)型(xing)。

男(nan)學童在(zai)心理上希望(wang)具有男(nan)子漢(han)氣概，日常(chang)運動和游(you)戲的(de)范圍也越(yue)來越(yue)廣(guang)泛，如踢足球(qiu)、騎自(zi)行車(che)等。因此男(nan)學童的(de)服裝(zhuang)(zhuang)通常(chang)由T恤衫外(wai)加襯(chen)衫、西式短褲組合(he)而成(cheng)。春、秋季可(ke)加茄克衣(yi)、毛線(xian)背心、毛衣(yi)或燈(deng)芯絨(rong)外(wai)套，冬季則改為(wei)棉茄克。襯(chen)衫和西褲均采用前門襟(jin)開合(he)，與(yu)成(cheng)人衣(yi)褲相同。服裝(zhuang)(zhuang)款式應大(da)方、簡潔，不宜(yi)加上過多的(de)裝(zhuang)(zhuang)飾。

學(xue)生(sheng)裝是為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)設計的校(xiao)(xiao)服(fu)。為(wei)了(le)使校(xiao)(xiao)園的氣氛顯得整潔(jie)、統一，中小學(xue)生(sheng)的校(xiao)(xiao)服(fu)設計需具備(bei)一定的標志性和運(yun)動機能(neng)性。

少年兒(er)童在此階段成長速度快(kuai)，而這類標志性服裝(zhuang)又不宜(yi)經常更換，要考(kao)慮能(neng)保持(chi)兩年時間穿著(zhu)(zhu)合(he)適(shi)，因此，設計的(de)款式(shi)就(jiu)具有(you)可(ke)調性和(he)組合(he)性，例如上下裝(zhuang)分開衣著(zhu)(zhu)的(de)套裝(zhuang)、兩件裝(zhuang)等(deng)。

1、童裝的裝飾設計

學(xue)生(sheng)服可(ke)用學(xue)校的(de)校名、懲志等具(ju)有標志性的(de)圖(tu)案進(jin)行裝(zhuang)飾，圖(tu)案應精巧、簡(jian)潔，多安排(pai)在(zai)前胸(xiong)袋、領(ling)角等明(ming)顯(xian)的(de)部位。裝(zhuang)飾的(de)手(shou)法(fa)多數采用機繡、電腦(nao)繡、貼繡等，帶有較強(qiang)的(de)現(xian)代裝(zhuang)飾情趣。

2、童裝的色彩與面料

低齡(ling)學童裝應用較鮮艷的(de)(de)色(se)彩(cai)，主(zhu)要(yao)出于安全和(he)低齡(ling)學童的(de)(de)心理考慮。中學生可降低色(se)彩(cai)艷度(du)和(he)純(chun)度(du)。

學生服的面料以棉織物為主，要求質輕(qing)、結實(shi)、耐(nai)洗，不褪(tun)色，縮水性小。

四）、盛裝設計

盛裝是適(shi)合兒童在各種喜慶(qing)場合穿著的服裝。

兒(er)童在過新年、過兒(er)童節、參(can)加(jia)表(biao)演會(hui)、演奏會(hui)等(deng)各種(zhong)典禮儀式，以(yi)及(ji)與家(jia)人一(yi)同參(can)加(jia)禮儀性(xing)、娛樂性(xing)活動時，都需要(yao)穿(chuan)著一(yi)套與日常(chang)服不同的盛(sheng)裝。現代社會(hui)中，兒(er)童盛(sheng)裝已(yi)越來越受到(dao)家(jia)長們(men)的重視。

盛裝的設計十分著意于裝飾，最常用的裝飾是細褶、細裥；打纜繡、綴蕾絲花邊、荷葉邊；佩戴假花、胸針、蝴蝶結、緞帶、領結扣、絲繩等。同時，從鞋、帽、小背包、手提包到服裝的配套系列化設計，會更加增添盛裝的裝飾效果。女童盛裝色彩可純凈淡雅，男童裝色彩可用沉著的深色，也可熱烈明艷。