兒童服裝設計要點 童裝怎么設計 童裝款式設計

兒童服裝的設計

童裝(zhuang)設計是(shi)一門(men)饒有興趣(qu)的(de)(de)設計藝術。它(ta)要(yao)(yao)求設計師(shi)不但要(yao)(yao)掌握兒(er)童生理和心(xin)理特征，還(huan)需了解(jie)父(fu)母的(de)(de)心(xin)理，用(yong)家長般(ban)的(de)(de)感情去設計、塑造和美化(hua)兒(er)童的(de)(de)衣著形象。讓服裝(zhuang)成為幫助兒(er)童發育(yu)成長的(de)(de)保健用(yong)品和培養兒(er)童良好生活習慣的(de)(de)伙伴，使孩子們獲得(de)美的(de)(de)享受。

一）、嬰兒服的設計

嬰兒的生(sheng)理(li)特點(dian)是缺乏體溫調(diao)節能力，易出(chu)汗，排泄次數多，皮膚(fu)嬌嫩。因(yin)此(ci)嬰兒服設(she)(she)計(ji)必須十分重視衛生(sheng)與(yu)保(bao)護(hu)功能，衣服應(ying)柔軟(ruan)寬松，采用(yong)吸(xi)濕(shi)、保(bao)暖與(yu)透氣性好的織物制作(zuo)，如純棉紗(sha)布、絨布、針織布等。嬰兒服設(she)(she)計(ji)的另一要(yao)點(dian)是強調(diao)結(jie)構(gou)的合理(li)性，結(jie)構(gou)應(ying)簡潔、舒適而(er)方便，既注意(yi)造型的適體，也注意(yi)扣(kou)系結(jie)構(gou)的合理(li)運用(yong)。

（一）造型設計

嬰兒的(de)服裝一般造型(xing)簡單，以方便舒適(shi)為主，需(xu)有適(shi)當的(de)放松度，以便適(shi)應孩子的(de)發育生長。由于嬰兒皮(pi)膚嬌(jiao)嫩,不(bu)宜在衣褲上使用松緊帶(dai)，以保(bao)證衣服的(de)平整、光(guang)滑(hua)，不(bu)致(zhi)損(sun)傷皮(pi)膚。嬰兒頸(jing)部很短，以無領為宜。

嬰兒最基(ji)本的服(fu)裝稱為(wei)“毛(mao)衫”，應用交叉(cha)領(ling)和扁(bian)平系帶，袖(xiu)子(zi)連裁，衣服(fu)只需縫(feng)(feng)一道側縫(feng)(feng)線，要求(qiu)十分柔軟(ruan)適體。

（二）扣系設計

扣(kou)系設計(ji)又稱為開(kai)合(he)(he)門襟設計(ji)。嬰兒服開(kai)合(he)(he)的合(he)(he)理性(xing)在設計(ji)時是十分重要的，嬰兒基本上都為仰(yang)臥姿(zi)勢，所(suo)以(yi)開(kai)合(he)(he)門襟應(ying)在前胸。扣(kou)系采用扁平的帶子，盡可(ke)能不用大的紐扣(kou)或(huo)其他裝(zhuang)飾物，以(yi)防止誤碼(ma)吞或(huo)劃傷。褲門襟開(kai)合(he)(he)要得當(dang)，以(yi)便于換尿(niao)布(bu)等清潔工作。

二）、幼兒服飾的設計

（一）童裝造型結構設計

幼(you)兒(er)的形體特點是頭(tou)大，頸短(duan)而粗、肩窄腹凸，四肢短(duan)胖。因此幼(you)兒(er)服裝(zhuang)設計應(ying)著(zhu)重于形體造(zao)型(xing)，少使用腰線，輪廓(kuo)呈方形、長方形、A字形為宜。

幼(you)兒(er)服的另一(yi)種常(chang)用造型結(jie)(jie)構是(shi)連(lian)衣裙(qun)、裙(qun)，吊帶褲(ku)、裙(qun)或背(bei)心褲(ku)、裙(qun)。這樣(yang)的結(jie)(jie)構形(xing)式有利于幼(you)兒(er)的活動，他們玩耍時做任何動作，褲(ku)、裙(qun)也不會滑落下(xia)來。

由(you)于(yu)幼兒(er)對(dui)體溫的(de)(de)調節不敏感，常需成(cheng)人幫助及時添加或(huo)脫去衣服，因此(ci)，這類連衣褲、裙的(de)(de)上裝或(huo)背心的(de)(de)設(she)計十分重要既要求穿(chuan)脫方(fang)便(bian)，也要求美觀有趣。

幼兒的(de)頸短，不(bu)宜在(zai)領(ling)(ling)(ling)口上(shang)設計(ji)繁(fan)瑣(suo)的(de)領(ling)(ling)(ling)型和裝(zhuang)飾復雜的(de)花邊，領(ling)(ling)(ling)子應平(ping)坦而柔軟。春、秋、冬季使(shi)用(yong)(yong)小(xiao)圓(yuan)領(ling)(ling)(ling)、方領(ling)(ling)(ling)、圓(yuan)盤(pan)領(ling)(ling)(ling)，夏季可用(yong)(yong)敞開的(de)V字領(ling)(ling)(ling)和大(da)、小(xiao)圓(yuan)領(ling)(ling)(ling)等，有硬領(ling)(ling)(ling)座的(de)立領(ling)(ling)(ling)不(bu)宜使(shi)用(yong)(yong)。

幼兒對口(kou)袋(dai)(dai)有特別的喜愛，把一切寶貝東西藏入口(kou)袋(dai)(dai)是幼兒的天性(xing)(xing)。口(kou)袋(dai)(dai)的設(she)計以貼袋(dai)(dai)為佳，袋(dai)(dai)口(kou)應較牢固并不(bu)易撕裂。口(kou)袋(dai)(dai)形狀可以設(she)計為花(hua)、葉、動物形，也可裝(zhuang)飾成花(hua)籃、杯(bei)子、文字形等(deng)，這樣既(ji)實用又富于趣味性(xing)(xing)。

（二）裝飾設計

幼(you)兒的裝(zhuang)(zhuang)飾(shi)是否得體，取(qu)決于父母的審美情趣。因(yin)此(ci)，幼(you)兒服(fu)是童裝(zhuang)(zhuang)中最能體現裝(zhuang)(zhuang)飾(shi)趣味的服(fu)裝(zhuang)(zhuang)。幼(you)兒服(fu)的裝(zhuang)(zhuang)飾(shi)設(she)計有(you)圖案(an)裝(zhuang)(zhuang)飾(shi)和仿(fang)生設(she)計等形式。

幼兒服上的裝(zhuang)飾圖案(an)十(shi)分豐(feng)富(fu)，有(you)人物(wu)，如孫悟(wu)空、圣(sheng)誕老(lao)人；有(you)動物(wu)，如米老(lao)鼠、唐(tang)老(lao)鴨、小(xiao)(xiao)兔、小(xiao)(xiao)熊(xiong)；有(you)花草(cao)、景物(wu)、玩(wan)具、文字等等。取材多(duo)帶神話(hua)和童話(hua)色彩(cai)，以(yi)(yi)動畫形式予以(yi)(yi)表現，具有(you)浪漫天(tian)真的童趣性。

童裝(zhuang)中(zhong)的仿生構思設計，不僅具有(you)獨特的裝(zhuang)飾(shi)作用和趣味性(xing)，而且有(you)助于使孩子(zi)們增長知識，認識大自然，熱愛(ai)大自然。

（三）色彩與面料

幼兒(er)服(fu)常采用(yong)鮮亮而活潑的(de)對比色、三原(yuan)色，給人以明朗(lang)、醒目和輕(qing)松(song)感(gan)。此外，以色塊進(jin)行鑲拼、間隔，也(ye)能收到活潑可愛、色彩豐富(fu)的(de)效(xiao)果。

幼兒(er)服(fu)的面料(liao)，夏日可用泡(pao)(pao)泡(pao)(pao)紗(sha)、條(tiao)格(ge)布、色(se)布、麻紗(sha)布等透氣(qi)性(xing)好(hao)、吸(xi)濕性(xing)強(qiang)的布，使孩子穿著(zhu)涼爽。秋、冬季(ji)宜(yi)用保暖(nuan)性(xing)好(hao)、耐(nai)洗(xi)耐(nai)穿的燈芯絨、紗(sha)卡(ka)、斜紋布等。

三）、幼兒園服、上學用服設計

童(tong)年期和少年期的服裝設計，需(xu)考慮到學校集體生活的需(xu)要，能適應課堂(tang)和課外活動的特點。

款式設計不宜(yi)過于繁瑣、華麗、觸目，一般采用組(zu)合形式的服(fu)裝，以上衣(yi)、罩衫(shan)、背心(xin)、裙子、長褲等組(zu)合搭配為宜(yi)。

設(she)計既(ji)要適應(ying)時代需(xu)求，但也不要過(guo)于趕潮(chao)流或過(guo)多的(de)裝飾。此外，這個(ge)時期因(yin)兒童的(de)活動量大，設(she)計應(ying)考慮款式(shi)結(jie)構堅(jian)牢(lao)度(du)。

款(kuan)(kuan)式設計過于天真活潑，少年(nian)兒童不愿接受(shou)；而成人化的(de)款(kuan)(kuan)式又顯(xian)得(de)嚴肅、老成，失去了少年(nian)生機勃(bo)(bo)勃(bo)(bo)的(de)確特性。

因此，設(she)(she)計(ji)(ji)師(shi)要留心觀察、了解少年(nian)的生理和心理變化特征，掌握他(ta)們的衣(yi)著審(shen)美需求。要有(you)意(yi)(yi)識地(di)在設(she)(she)計(ji)(ji)中(zhong)指(zhi)導他(ta)們如何按穿(chuan)著目的和場合穿(chuan)用服裝(zhuang)，并在設(she)(she)計(ji)(ji)中(zhong)注意(yi)(yi)對他(ta)們進(jin)行審(shen)美觀念的潛(qian)意(yi)(yi)識培養(yang)，由此可見，對于設(she)(she)計(ji)(ji)師(shi)來說，童裝(zhuang)設(she)(she)計(ji)(ji)的任務(wu)是很艱的。

（一）童裝的造型結構設計

6-15歲的兒(er)童(tong)，體型已逐漸發育完善(shan)，尤(you)其是女孩，腰線、肩線和臀(tun)位線已明顯可(ke)辨，身材也日漸苗條。女學童(tong)的服裝可(ke)以分為高腰、低腰、中腰，即梯形(xing)、長方形(xing)、X形(xing)等近似成(cheng)人的造型。

男(nan)學童在心(xin)理上希望具有(you)男(nan)子漢氣概，日常(chang)運(yun)動和游戲的(de)范圍也越來越廣(guang)泛(fan)，如(ru)踢足(zu)球、騎自行車等(deng)。因此男(nan)學童的(de)服裝通常(chang)由T恤衫(shan)外加(jia)襯衫(shan)、西式(shi)短褲(ku)組合而成(cheng)。春、秋季(ji)可加(jia)茄(qie)克(ke)衣、毛線背心(xin)、毛衣或(huo)燈芯絨外套，冬季(ji)則改為棉茄(qie)克(ke)。襯衫(shan)和西褲(ku)均采用(yong)前門襟開合，與成(cheng)人衣褲(ku)相(xiang)同。服裝款式(shi)應大方、簡潔，不宜加(jia)上過多的(de)裝飾(shi)。

學生(sheng)裝是(shi)為學校(xiao)設計的校(xiao)服。為了使校(xiao)園的氣氛顯(xian)得整潔(jie)、統一(yi)，中小學生(sheng)的校(xiao)服設計需具備一(yi)定的標志(zhi)性(xing)和運(yun)動機能性(xing)。

少年(nian)兒童(tong)在此(ci)階段(duan)成長速度快，而這類(lei)標志性服裝又不宜經常更換，要考(kao)慮(lv)能(neng)保持兩(liang)年(nian)時(shi)間穿著合適，因此(ci)，設計的款式就具有可調性和組合性，例如上下裝分開衣著的套(tao)裝、兩(liang)件裝等。

1、童裝的裝飾設計

學(xue)生服可用(yong)學(xue)校的校名(ming)、懲志等(deng)具有(you)(you)標志性的圖案(an)進行裝飾，圖案(an)應精巧、簡潔，多安排在前胸袋、領角(jiao)等(deng)明顯的部位(wei)。裝飾的手法多數(shu)采用(yong)機(ji)繡(xiu)、電(dian)腦繡(xiu)、貼繡(xiu)等(deng)，帶(dai)有(you)(you)較強的現代(dai)裝飾情趣。

2、童裝的色彩與面料

低(di)齡學童裝應用較(jiao)鮮艷的色(se)彩(cai)，主要出于(yu)安全和低(di)齡學童的心理考慮。中學生可降低(di)色(se)彩(cai)艷度和純度。

學生服的面料以棉織物為(wei)主(zhu)，要求質輕、結(jie)實、耐洗，不褪色，縮水性小(xiao)。

四）、盛裝設計

盛裝是適合兒童(tong)在各(ge)種喜慶場合穿著的服裝。

兒(er)(er)童在過(guo)新(xin)年、過(guo)兒(er)(er)童節(jie)、參加(jia)表演(yan)會(hui)、演(yan)奏會(hui)等各種典禮儀(yi)式，以及(ji)與家(jia)人一(yi)同參加(jia)禮儀(yi)性、娛樂性活動(dong)時，都需要穿(chuan)著一(yi)套與日常服不同的盛裝。現代社會(hui)中(zhong)，兒(er)(er)童盛裝已越來越受到家(jia)長們的重視。

盛裝的設計十分著意于裝飾，最常用的裝飾是細褶、細裥；打纜繡、綴蕾絲花邊、荷葉邊；佩戴假花、胸針、蝴蝶結、緞帶、領結扣、絲繩等。同時，從鞋、帽、小背包、手提包到服裝的配套系列化設計，會更加增添盛裝的裝飾效果。女童盛裝色彩可純凈淡雅，男童裝色彩可用沉著的深色，也可熱烈明艷。