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學校簡介

嶺南師(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)附(fu)屬(shu)(shu)(shu)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是湛(zhan)(zhan)江(jiang)市教育局和(he)嶺南師(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)共同管(guan)轄的(de)完全中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)創辦于(yu)1961年(nian)(nian)，前身是湛(zhan)(zhan)江(jiang)地區政府創辦的(de)黨政軍干部子弟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)（雷州師(shi)(shi)范(fan)(fan)第二附(fu)屬(shu)(shu)(shu)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)），隨后(hou)經(jing)歷了半個(ge)世紀的(de)風雨歷程，根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)自身的(de)發(fa)展需要，幾經(jing)更(geng)(geng)(geng)名(ming)：1968年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)更(geng)(geng)(geng)名(ming)為(wei)(wei)湛(zhan)(zhan)江(jiang)市第二十二小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，1975年(nian)(nian)更(geng)(geng)(geng)名(ming)為(wei)(wei)“雷州師(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)附(fu)屬(shu)(shu)(shu)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，1979年(nian)(nian)更(geng)(geng)(geng)名(ming)為(wei)(wei)“雷州師(shi)(shi)范(fan)(fan)專科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)附(fu)屬(shu)(shu)(shu)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，1992年(nian)(nian)更(geng)(geng)(geng)名(ming)為(wei)(wei)“湛(zhan)(zhan)江(jiang)師(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)附(fu)屬(shu)(shu)(shu)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，2014年(nian)(nian)12月更(geng)(geng)(geng)名(ming)為(wei)(wei)“嶺南師(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)附(fu)屬(shu)(shu)(shu)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”。

師資力量

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)出(chu)版專著5部(bu)，論文集3部(bu)，擁(yong)有(you)(you)廣東(dong)省(sheng) “名(ming)(ming)(ming)校長工作室”和“名(ming)(ming)(ming)班主(zhu)任工作室”各(ge)一個，市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)級(ji)“名(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)工作室”8個，“名(ming)(ming)(ming)班主(zhu)任工作室”2個。學(xue)(xue)校憑借(jie)自身優(you)勢(shi)，摸索出(chu)了(le)一條符合(he)本校實(shi)際的(de)(de)(de)有(you)(you)效的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培訓培養(yang)途徑，培養(yang)出(chu)一支(zhi)思想(xiang)素質(zhi)過硬(ying)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力強的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍整體素質(zhi)較高(gao)，其中(zhong)在職特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)2人(ren)，高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)107人(ren)（占教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)總數(shu)50%），學(xue)(xue)歷達標率為(wei)100%。有(you)(you)42名(ming)(ming)(ming)國家級(ji)、省(sheng)級(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，16名(ming)(ming)(ming)湛(zhan)(zhan)(zhan)江(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局特聘(pin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員(yuan)(yuan)，湛(zhan)(zhan)(zhan)江(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局先后抽調了(le)5位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局，負責全市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究工作，有(you)(you)9名(ming)(ming)(ming)老師(shi)(shi)(shi)(shi)被湛(zhan)(zhan)(zhan)江(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局聘(pin)為(wei)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培訓專家團成員(yuan)(yuan)”，有(you)(you)36名(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)被湛(zhan)(zhan)(zhan)江(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局確(que)定為(wei)“湛(zhan)(zhan)(zhan)江(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)小學(xue)(xue)學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)攻堅(jian)組成員(yuan)(yuan)”。學(xue)(xue)校培養(yang)出(chu)來的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)已成為(wei)湛(zhan)(zhan)(zhan)江(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科(ke)研(yan)的(de)(de)(de)主(zhu)要參與成員(yuan)(yuan)，得到社會上較高(gao)的(de)(de)(de)評價。省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量評估專家稱(cheng)贊，我校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍整體素質(zhi)高(gao)，含“金(jin)”量大，在湛(zhan)(zhan)(zhan)江(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)屬(shu)難得。

辦學理念

學(xue)(xue)校(xiao)不斷積淀(dian)文(wen)化，打造品牌(pai)。當今中(zhong)國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)已從(cong)課程改革向(xiang)文(wen)化立校(xiao)、文(wen)化育(yu)(yu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向(xiang)發展，學(xue)(xue)校(xiao)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)不再是純粹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)數比拼，而(er)逐漸(jian)轉化為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)文(wen)化品牌(pai)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)。在(zai)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)背景下，文(wen)化立校(xiao)已是大勢(shi)所趨(qu)。學(xue)(xue)校(xiao)認識到文(wen)化立校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要意義，在(zai)根(gen)據附中(zhong)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特質(zhi)、結合周圍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化資(zi)源、又依循教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)規律等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，確(que)立了“至(zhi)(zhi)誠(cheng)至(zhi)(zhi)真”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心(xin)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念。至(zhi)(zhi)誠(cheng)至(zhi)(zhi)真教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)本指向(xiang)是心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，現代社會是功利而(er)浮躁(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大環境(jing)下，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)也(ye)難免功利與(yu)浮躁(zao)，而(er)丟失了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)本質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西——高貴精神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潤化，真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)應該是心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量培養起來了，知識和(he)技(ji)能會因師生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自覺追求而(er)不教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)獲(huo)得。至(zhi)(zhi)誠(cheng)至(zhi)(zhi)真教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是回(hui)歸(gui)人(ren)性真我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，所謂回(hui)歸(gui)人(ren)性真我是指尊(zun)重(zhong)(zhong)個性生命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念，尊(zun)重(zhong)(zhong)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共性與(yu)個性。在(zai)“至(zhi)(zhi)誠(cheng)至(zhi)(zhi)真”核(he)心(xin)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)統領(ling)下，學(xue)(xue)校(xiao)共養至(zhi)(zhi)誠(cheng)風(feng)尚(shang)，普行(xing)至(zhi)(zhi)真教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，確(que)立了“至(zhi)(zhi)誠(cheng)至(zhi)(zhi)真”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)治校(xiao)理(li)念和(he)“德以至(zhi)(zhi)誠(cheng)為(wei)先，人(ren)以至(zhi)(zhi)真為(wei)上”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)德育(yu)(yu)理(li)念，以 “培養至(zhi)(zhi)誠(cheng)至(zhi)(zhi)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現代公(gong)民”為(wei)目標。

歷史沿革

學(xue)(xue)校(xiao)創辦(ban)于一九(jiu)六一年春季(ji)。時(shi)(shi)值(zhi)我國國民經濟困難時(shi)(shi)期(qi)，當(dang)時(shi)(shi)湛(zhan)江(jiang)(jiang)地(di)委為(wei)了解決(jue)下鄉干部(bu)的(de)小孩無人照管(guan)的(de)困難，決(jue)定創辦(ban)一所全日制(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)，初(chu)擬校(xiao)名(ming)“湛(zhan)江(jiang)(jiang)市干部(bu)子弟學(xue)(xue)校(xiao)”，學(xue)(xue)生全部(bu)寄宿。學(xue)(xue)校(xiao)由湛(zhan)江(jiang)(jiang)地(di)區專(zhuan)員(yuan)公署(shu)直接領(ling)導(dao)，由地(di)區教育(yu)局(ju)和雷州師范學(xue)(xue)校(xiao)共同管(guan)理。首任校(xiao)主任（校(xiao)長）由雷州師范學(xue)(xue)校(xiao)陳(chen)嘉(jia)葆校(xiao)長兼任。后定名(ming)為(wei)“雷州師范第(di)二附屬小學(xue)(xue)”。

文(wen)革期間，學(xue)(xue)校(xiao)受到了沖擊，雷州師(shi)范學(xue)(xue)校(xiao)搬往高州，一(yi)九六八(ba)年秋季湛江(jiang)地(di)委(wei)決(jue)定將(jiang)附二(er)小(xiao)交湛江(jiang)市(shi)政府，由市(shi)教(jiao)育局管理(li)。校(xiao)名改為“湛江(jiang)市(shi)第二(er)十二(er)小(xiao)學(xue)(xue)”，取消寄宿(su)制，按地(di)區劃片招生(sheng)。

一九七五年秋(qiu)季，雷州師(shi)范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)從高州搬回(hui)湛江，湛江地委決定將學(xue)(xue)校(xiao)收回(hui)，由雷州師(shi)范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)直接管理。

一九(jiu)(jiu)七九(jiu)(jiu)年雷州(zhou)師范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)升(sheng)格為“雷州(zhou)師范(fan)(fan)專科(ke)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)更(geng)名為“雷州(zhou)師范(fan)(fan)專科(ke)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)附(fu)屬(shu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)”，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)仍由雷州(zhou)師專直接(jie)管(guan)理。上級(ji)每年撥給(gei)附(fu)中(zhong)的經(jing)費不足四萬元(yuan)（含教職工薪水）。

一(yi)九(jiu)八八年(nian)湛江(jiang)市改(gai)為(wei)地級(ji)市，（取消(xiao)地委(wei)）學(xue)校(xiao)管理體制變動，由(you)原來雷(lei)州師專單獨管理改(gai)為(wei)雷(lei)州師專和(he)湛江(jiang)市教委(wei)共同(tong)管理，經費由(you)湛江(jiang)市財政撥款。

一九(jiu)九(jiu)二年，“雷州師(shi)范專(zhuan)科學校(xiao)”升(sheng)格為“湛江師(shi)范學院(yuan)”，學校(xiao)定名為“湛江師(shi)范學院(yuan)附(fu)屬中學”。

二(er)零一(yi)四(si)年，“湛江師范學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)”升格為(wei)“嶺(ling)南師范學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)”，學(xue)(xue)校定名為(wei)“嶺(ling)南師范學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)附屬中學(xue)(xue)”。