珠海(hai)市實(shi)驗中學創辦于2000年7月，是一所市直屬公立(li)高級中學。
2002年(nian)11月評為市一級學校(xiao)，2005年(nian)11月評為廣東(dong)省(sheng)一級學校(xiao)、廣東(dong)省(sheng)教育水(shui)平評估優秀學校(xiao)，2008年(nian)4月晉升(sheng)為廣東(dong)省(sheng)示范性普通(tong)高中。
2018年12月29日，珠(zhu)海市實驗(yan)中學被國(guo)家(jia)民委(wei)命名第六(liu)批全(quan)國(guo)民族團結(jie)進(jin)步創建示范區（單位）。
學校(xiao)坐落(luo)在金(jin)灣(wan)區西湖(hu)城(cheng)(cheng)(cheng)區，是市(shi)屬占地(di)面(mian)積大、建(jian)設標準高(gao)、按(an)示(shi)范性(xing)高(gao)中(zhong)要求一次性(xing)投(tou)資建(jian)設到位的(de)全寄宿(su)學校(xiao)，校(xiao)園(yuan)(yuan)占地(di)面(mian)積18.9萬(wan)平方米，建(jian)筑(zhu)面(mian)積7.5萬(wan)平方米，地(di)處市(shi)政(zheng)府“打造東西雙城(cheng)(cheng)(cheng)”之西城(cheng)(cheng)(cheng)的(de)政(zheng)治、經濟、文化中(zhong)心，是一所具有園(yuan)(yuan)林風格和現(xian)(xian)代氣(qi)息的(de)美麗校(xiao)園(yuan)(yuan)。實(shi)驗(yan)中(zhong)學自開辦以(yi)來，為社會(hui)培養了數(shu)以(yi)萬(wan)計的(de)各類優秀人(ren)才。2005年9月(yue)，實(shi)驗(yan)中(zhong)學正(zheng)式開辦新疆(jiang)內(nei)地(di)高(gao)中(zhong)班(ban)(ban)，從創(chuang)辦初期的(de)80人(ren)的(de)兩個班(ban)(ban)，發展到現(xian)(xian)600多人(ren)的(de)16個班(ban)(ban)，在全國新疆(jiang)內(nei)高(gao)班(ban)(ban)中(zhong)享(xiang)有較高(gao)知名度，圓滿完(wan)成黨和人(ren)民交給的(de)任務。
實驗(yan)(yan)中(zhong)學現有個62個教(jiao)(jiao)(jiao)學班(ban)，共有3000多名(ming)學生、200多位專任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，其中(zhong)特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)3人(ren)(ren)，全(quan)國優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)6人(ren)(ren)，省級(ji)學科(ke)帶頭2人(ren)(ren)，省級(ji)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)14人(ren)(ren)。現任校(xiao)長張(zhang)六安，是廣東(dong)省特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、南粵優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、珠(zhu)海(hai)市基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)育系統名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、珠(zhu)海(hai)市“十佳”教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，他有著明確的(de)辦(ban)學目標、嚴謹的(de)辦(ban)學思路、豐富的(de)管理(li)經驗(yan)(yan)和民(min)主務實的(de)工作(zuo)作(zuo)風，他將帶領全(quan)體(ti)實驗(yan)(yan)人(ren)(ren)走科(ke)學發展的(de)道路，辦(ban)人(ren)(ren)民(min)滿意的(de)學校(xiao)，繼續(xu)譜寫實驗(yan)(yan)中(zhong)學發展的(de)新篇章。
十幾年來，憑(ping)著(zhu)(zhu)(zhu)對辦(ban)學(xue)目標的(de)(de)(de)高度認可，憑(ping)著(zhu)(zhu)(zhu)實(shi)驗人(ren)“艱苦創業、團結奉(feng)獻、求真創新”的(de)(de)(de)精神，憑(ping)著(zhu)(zhu)(zhu)一支(zhi)博學(xue)博愛、敬業奉(feng)獻的(de)(de)(de)教師(shi)隊伍，實(shi)驗中學(xue)在辦(ban)學(xue)理念的(de)(de)(de)創新、教學(xue)課程的(de)(de)(de)改革(ge)、教學(xue)質(zhi)量的(de)(de)(de)提升、教學(xue)特(te)色的(de)(de)(de)探(tan)索(suo)、校園文化的(de)(de)(de)建設、對外開放的(de)(de)(de)示范等方(fang)面取得了突出的(de)(de)(de)成績。“雄關漫(man)道(dao)真如鐵，而今邁(mai)步從頭(tou)越(yue)。”實(shi)驗中學(xue)全體師(shi)生，將(jiang)在新一屆領導班子的(de)(de)(de)帶領下，同舟(zhou)共濟，排除萬難(nan)，創造新的(de)(de)(de)輝煌！
學(xue)校(xiao)通過開展(zhan)專家講座、名師(shi)示(shi)范、業務學(xue)習(xi)與考試、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)研討會等活(huo)(huo)動，為教(jiao)師(shi)搭建展(zhan)示(shi)各自教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)理論與實踐(jian)能力的平臺，鼓勵教(jiao)師(shi)形(xing)成自己獨特的教(jiao)學(xue)風(feng)格。市(shi)(shi)實驗中(zhong)學(xue)近三(san)年(nian)先后開展(zhan)或參與100多個(ge)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)研究，其中(zhong)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)3個(ge)，省級(ji)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)10個(ge)，市(shi)(shi)級(ji)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)17個(ge)，校(xiao)本課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)70多個(ge)，覆(fu)蓋了初、高中(zhong)所有(you)學(xue)科，參與教(jiao)師(shi)達90%以上(shang)，許多課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)現已結題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)并獲(huo)(huo)獎。學(xue)校(xiao)組織教(jiao)師(shi)參加(jia)各級(ji)各類教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)論文評選活(huo)(huo)動，2008年(nian)曾獲(huo)(huo)全市(shi)(shi)“優秀組織獎”。
語文科組：
珠海市(shi)實驗(yan)(yan)中(zhong)學(xue)(xue)語(yu)文科(ke)(ke)組共有38名教(jiao)師，全(quan)部(bu)為本科(ke)(ke)或以上學(xue)(xue)歷(li)，其中(zhong)高(gao)級教(jiao)師17人。語(yu)文科(ke)(ke)組的老師是教(jiao)學(xue)(xue)、教(jiao)研的佼佼者(zhe)，他(ta)們有豐富的教(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)(yan)和優秀的教(jiao)學(xue)(xue)成績，他(ta)們還善(shan)于學(xue)(xue)習、研究和反思，帶動實驗(yan)(yan)中(zhong)學(xue)(xue)的語(yu)文教(jiao)學(xue)(xue)走向(xiang)更(geng)高(gao)、更(geng)強(qiang)！
科組長：葉柏勤
高三備課組長：葉柏勤
組員：王(wang)忠容、蔣衛忠、劉惠萍、趙飛、易秀芳(fang)、李向彥(yan)、莫山青、孔麗(li)君、滕(teng)鳳(feng)麗(li)、龍芙蓉
高(gao)二備(bei)課組(zu)長：姜(jiang)永(yong)忱
組員：孟玉(yu)(yu)明、李丹、李旸、吳萍(ping)萍(ping)、肖(xiao)鯤、陳(chen)思達、張婷、劉(liu)云、裴香玉(yu)(yu)、伊琳
高一備(bei)課組長：胡聯華
成員：朱(zhu)獻華、劉增培(pei)、徐金玲、丁(ding)海(hai)紅、左(zuo)維萍、王澤(ze)燁、司尚羽、樊嘉慧(hui)、謝羨、羅南昌、吳(wu)積(ji)標、呂翠
此外還有讀(du)博：仲雷；檔(dang)案管(guan)理：梁紅；產假：馬俊(jun)。
他們是有心(xin)人、智慧者。他們深深地知道：智慧點燃智慧，智慧打開智慧之門(men)，每個學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)里都(dou)有一盞智慧的燈，一盞可以點亮心(xin)靈的燈，只是許(xu)多人把她關閉了。他們讓智慧綻放于課(ke)堂，用智慧帶(dai)動學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成長(chang)，用智慧點亮學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)明燈，照亮智慧的生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命，催生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)智慧的花朵。
他們(men)是創(chuang)(chuang)新(xin)者。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)上敢于打(da)破陳規，以創(chuang)(chuang)新(xin)的精神和百折不撓的毅力(li)，優化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程，不斷探索新(xin)的科學(xue)(xue)(xue)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式。重(zhong)視指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主學(xue)(xue)(xue)習，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)探索創(chuang)(chuang)新(xin)的精神。
國學(xue)(xue)班是實驗中學(xue)(xue)的(de)(de)特色班級，也是語文(wen)科組(zu)的(de)(de)驕傲，中國傳統文(wen)化源(yuan)遠流長、博(bo)(bo)大精(jing)深，傳承(cheng)中國古代哲學(xue)(xue)智(zhi)慧(hui)已(yi)經(jing)成(cheng)為現(xian)代人(ren)(ren)的(de)(de)基本追求。國學(xue)(xue)班以精(jing)心打造融人(ren)(ren)文(wen)關懷、修(xiu)(xiu)身哲學(xue)(xue)及(ji)文(wen)藝賞析于(yu)一體來設置課程；以博(bo)(bo)采眾家之長的(de)(de)胸襟和橫貫中西文(wen)化的(de)(de)視角構建開(kai)闊(kuo)、博(bo)(bo)學(xue)(xue)、深刻(ke)的(de)(de)人(ren)(ren)文(wen)修(xiu)(xiu)養平(ping)臺。去吸取(qu)心靈的(de)(de)營養，探討(tao)智(zhi)慧(hui)、人(ren)(ren)生、成(cheng)功之非常(chang)之道，以仁義締(di)(di)造高貴品格，以思維締(di)(di)造非凡視野。
數學科組：
珠(zhu)海(hai)市(shi)實驗中(zhong)(zhong)學數學組共(gong)有36位教師(shi)(shi)，其中(zhong)(zhong)高級教師(shi)(shi)20人(ren)(ren)，中(zhong)(zhong)級教師(shi)(shi)13人(ren)(ren)，市(shi)場中(zhong)(zhong)心學科(ke)組成員有兩位，分別為(wei)張平老(lao)師(shi)(shi)與(yu)李詣(yi)殷老(lao)師(shi)(shi)，骨干教師(shi)(shi)2人(ren)(ren)，分別為(wei)李友泉老(lao)師(shi)(shi)與(yu)盧(lu)文伯老(lao)師(shi)(shi)，數學組教師(shi)(shi)中(zhong)(zhong)，老(lao)中(zhong)(zhong)青教師(shi)(shi)優(you)化配置，團隊年(nian)齡結構合理，前任數學組長為(wei)王浩老(lao)師(shi)(shi)，現(xian)任教研組長為(wei)樊文聯老(lao)師(shi)(shi)。
數學(xue)組業已形成“注重雙基、培育興趣、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)相長、協作(zuo)奮進”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研特色(se)，在日常的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)中(zhong)，能夠在平凡的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)作(zuo)出不平凡的(de)(de)成績，他(ta)們(men)以低起點，穩步(bu)走為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)策(ce)略，經(jing)過三(san)年的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，學(xue)生的(de)(de)數學(xue)素(su)質大為(wei)提高，受到市教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)良好評價，他(ta)們(men)在省級賽課，市級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)競(jing)賽中(zhong)都取(qu)得了優異的(de)(de)成績。
俯瞰學(xue)科(ke)，內(nei)(nei)涵發(fa)展，組(zu)內(nei)(nei)科(ke)研(yan)氛圍濃厚，在(zai)課堂教學(xue)揮灑自如的(de)同時(shi)，累(lei)積經(jing)驗、反思教學(xue)，筆耕不綴、智慧分享(xiang)。近幾年(nian)來，數(shu)學(xue)組(zu)老師有多篇論文在(zai)各(ge)級(ji)刊(kan)物(wu)上發(fa)表或獲(huo)獎，數(shu)學(xue)組(zu)教師在(zai)“加(jia)、減、乘、法(fa)”中享(xiang)受著(zhu)育人的(de)快樂，在(zai)“點、線(xian)、面(mian)”間構筑著(zhu)學(xue)子的(de)夢(meng)想。千(qian)帆(fan)競發(fa)學(xue)為先，百舸爭(zheng)流(liu)數(shu)風流(liu)。在(zai)新(xin)課程改革的(de)浪潮中，實驗中學(xue)數(shu)學(xue)組(zu)必(bi)將(jiang)創造更加(jia)輝煌的(de)業績。
英語課組：
珠海市實驗中(zhong)學(xue)英語科(ke)組在(zai)珠海市教育系統中(zhong)，是一(yi)個在(zai)本地(di)區、本行業具有職(zhi)業文明、社會(hui)效益先進性的集體。
一．德(de)高為師，身正為范(fan)
具(ju)有(you)愛(ai)國主義(yi)(yi)、集(ji)體主義(yi)(yi)、社(she)會(hui)主義(yi)(yi)精(jing)神；具(ju)有(you)高尚(shang)的職業道(dao)德和良好(hao)的精(jing)神風(feng)貌，模范遵守(shou)國家(jia)法(fa)律法(fa)規；全科組成員愛(ai)崗(gang)敬業，團結合(he)(he)作、政治覺悟(wu)高、綜(zong)合(he)(he)素(su)質好(hao)；堅(jian)持教學改(gai)革、開拓進取；具(ju)有(you)自(zi)尊、自(zi)信、自(zi)立、自(zi)強(qiang)的時代精(jing)神，積極培育(yu)和踐(jian)行社(she)會(hui)主義(yi)(yi)核心價值觀，無私奉獻。2014年3月榮獲珠海(hai)市“三(san)八紅旗集(ji)體”榮譽稱號(hao)。
二．團結協作，和(he)諧奮進
本(ben)(ben)組(zu)成員本(ben)(ben)著誠實勞(lao)動(dong)、遵紀守法(fa)、文(wen)明(ming)服務、奮發進取(qu)，努力(li)提高業務素(su)質和(he)(he)技能水(shui)平，為促進當(dang)地經(jing)(jing)濟發展和(he)(he)社會(hui)文(wen)明(ming)進步做(zuo)貢獻(xian)的(de)(de)原則，堅(jian)持每周三(san)的(de)(de)教研(yan)活動(dong)，并且豐富多(duo)彩。充分體現了(le)“和(he)(he)而不同”，教學(xue)思(si)路探討(tao)，課(ke)(ke)件(jian)，作業，周測，月考及分析分工到人(ren)，根據(ju)學(xue)情，整合修改，大(da)大(da)減少了(le)教師(shi)的(de)(de)備(bei)課(ke)(ke)查資(zi)料(liao)的(de)(de)時(shi)間消耗(hao)和(he)(he)負(fu)擔(dan)。如今英語科組(zu)已經(jing)(jing)形(xing)成良好的(de)(de)資(zi)源循環(huan)和(he)(he)分享(xiang)。加(jia)上(shang)本(ben)(ben)組(zu)教師(shi)在(zai)該校的(de)(de)特殊性(xing)，一(yi)(yi)位癌癥患者，一(yi)(yi)位肺結核患者，多(duo)名待產老(lao)(lao)師(shi)。有(you)時(shi)難免會(hui)有(you)請假(jia)，本(ben)(ben)組(zu)老(lao)(lao)師(shi)經(jing)(jing)常任勞(lao)任怨代(dai)課(ke)(ke)。甚至會(hui)有(you)一(yi)(yi)天6節(jie)課(ke)(ke)現象，有(you)些老(lao)(lao)師(shi)在(zai)校醫務室輸液后繼續(xu)上(shang)課(ke)(ke)，還(huan)有(you)教師(shi)培(pei)優(you)結束(shu)要走半(ban)個鐘的(de)(de)夜路再做(zuo)一(yi)(yi)個鐘的(de)(de)公交才能到家。他們沒人(ren)牢騷(sao)，次日(ri)依然笑容燦爛。有(you)一(yi)(yi)年(nian)本(ben)(ben)市(shi)教研(yan)員去(qu)世，學(xue)生(sheng)(sheng)培(pei)訓了(le)許久(jiu)的(de)(de)競賽準備(bei)面(mian)臨破滅(mie)，為圓(yuan)學(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加(jia)競賽的(de)(de)夢想，黃海(hai)老(lao)(lao)師(shi)率領高二備(bei)課(ke)(ke)組(zu)老(lao)(lao)師(shi)們湊(cou)錢為學(xue)生(sheng)(sheng)們報名參(can)賽，結果喜人(ren)。同時(shi)英語教師(shi)還(huan)編寫了(le)高一(yi)(yi)級使用(yong)的(de)(de)《初高中銜(xian)接教材(cai)》，《新疆(jiang)預科英語》，《趣味翻譯》，《美劇(ju)雜談》等校本(ben)(ben)教材(cai)和(he)(he)校本(ben)(ben)課(ke)(ke)程(cheng)材(cai)料(liao)。
三(san)．英語活(huo)動，有(you)聲(sheng)有(you)色
一(yi)年一(yi)度(du)12月第(di)三周的(de)英(ying)(ying)語(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)周，涉及全校學(xue)生節本(ben)組教師，迄今六屆。從策劃(hua)，海報，活(huo)(huo)動(dong)(dong)設(she)(she)計，規則(ze)制定，獎項，人數，經費(fei)，每(mei)日口號到(dao)英(ying)(ying)語(yu)開放課，英(ying)(ying)語(yu)角的(de)聯(lian)系(xi)外教無(wu)(wu)不(bu)體現(xian)英(ying)(ying)語(yu)教師的(de)辛苦和無(wu)(wu)悔。無(wu)(wu)償評委，加(jia)(jia)班加(jia)(jia)點，帶病堅(jian)持。一(yi)直被保留下(xia)來(lai)的(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)有(you)書法比賽，單(dan)詞接龍，英(ying)(ying)語(yu)角和英(ying)(ying)文歌曲(qu)比賽。美(mei)年還有(you)其他(ta)更新活(huo)(huo)動(dong)(dong)：英(ying)(ying)語(yu)電(dian)影配音(yin)，chorus speaking或看圖即(ji)興(xing)演講等(deng)。學(xue)生興(xing)致(zhi)盎然(ran)，樂此不(bu)彼，倪(ni)永亮老師每(mei)年都為英(ying)(ying)語(yu)周設(she)(she)計每(mei)天的(de)口號。
四．科組成(cheng)績，有目共睹
科組有著“導(dao)師工程”師帶徒的傳統，每(mei)年的青年教(jiao)師匯報課，英(ying)(ying)語(yu)科組成績優秀。各種學(xue)(xue)生競賽成績斐(fei)然。作為(wei)珠海(hai)市的英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)研(yan)基(ji)地，該(gai)校(xiao)在課改和教(jiao)改模(mo)式(shi)(shi)上(shang)實(shi)現了幾個改變(bian)(bian)：1.教(jiao)學(xue)(xue)目標(biao)上(shang)，實(shi)現從(cong)升學(xue)(xue)教(jiao)育向終身(shen)教(jiao)育的轉(zhuan)(zhuan)變(bian)(bian)。2.教(jiao)學(xue)(xue)觀念上(shang)，從(cong)語(yu)言知(zhi)識傳授向語(yu)言與語(yu)言技(ji)能(neng)并(bing)重(zhong)轉(zhuan)(zhuan)變(bian)(bian)。3.教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)(shi)與方(fang)(fang)法上(shang)，教(jiao)師為(wei)主(zhu)的傳統模(mo)式(shi)(shi)向以(yi)學(xue)(xue)生為(wei)主(zhu)的教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)(shi)轉(zhuan)(zhuan)變(bian)(bian)。4.課程評(ping)價上(shang)，從(cong)單一的知(zhi)識性測試(shi)向關注(zhu)學(xue)(xue)生綜合語(yu)言運(yun)用能(neng)力的多樣(yang)(yang)化評(ping)價方(fang)(fang)式(shi)(shi)的轉(zhuan)(zhuan)變(bian)(bian)。5.在教(jiao)學(xue)(xue)科研(yan)上(shang)，從(cong)教(jiao)什么、學(xue)(xue)什么向怎樣(yang)(yang)教(jiao)、怎樣(yang)(yang)學(xue)(xue)轉(zhuan)(zhuan)變(bian)(bian)，充(chong)分重(zhong)視學(xue)(xue)習方(fang)(fang)法和學(xue)(xue)習策略的研(yan)究。英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)研(yan)組教(jiao)師繼續在教(jiao)學(xue)(xue)、科研(yan)、論文積極參與，提高(gao)自身(shen)專業素質(zhi)，在珠海(hai)市教(jiao)育系統發揮其領頭(tou)羊的作用。
物理課組：
珠海市實驗中學(xue)(xue)物理(li)(li)組是一(yi)支銳意進(jin)取(qu)，團(tuan)結協作，務實創新，朝氣蓬(peng)勃的(de)團(tuan)隊(dui)，共有教(jiao)師(shi)22人(ren)(ren)(ren)，其中高級教(jiao)師(shi)7人(ren)(ren)(ren)，一(yi)級教(jiao)師(shi)14人(ren)(ren)(ren)，二(er)級教(jiao)師(shi)1人(ren)(ren)(ren)（專職實驗員）；教(jiao)師(shi)業務能(neng)力強，年齡結構合(he)理(li)(li)，本科(ke)(ke)學(xue)(xue)歷(li)達標率100%，碩士研(yan)究生學(xue)(xue)歷(li)6人(ren)(ren)(ren)，南粵優秀教(jiao)師(shi)1人(ren)(ren)(ren)，省(sheng)骨干教(jiao)師(shi)1人(ren)(ren)(ren)；教(jiao)師(shi)在省(sheng)市教(jiao)學(xue)(xue)比(bi)賽(sai)中多(duo)人(ren)(ren)(ren)多(duo)次(ci)取(qu)得優異成績，輔導(dao)學(xue)(xue)生參加物理(li)(li)奧林匹克競賽(sai)和(he)科(ke)(ke)技創新大賽(sai)都多(duo)次(ci)獲得省(sheng)市一(yi)等獎(jiang)，二(er)等獎(jiang)，三等獎(jiang)。
實(shi)驗(yan)物理(li)人一(yi)直本著“務實(shi)、創新、敬業、奉獻”宗旨，在“以博學(xue)(xue)(xue)仁愛之(zhi)是師(shi)(shi)育(yu)德能(neng)兼備之(zhi)才”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)念的(de)(de)指(zhi)引(yin)下(xia)，落實(shi)“以課(ke)堂(tang)(tang)(tang)為(wei)(wei)主戰場，以教師(shi)(shi)為(wei)(wei)主導，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)(wei)主體”的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)指(zhi)導思想，向課(ke)堂(tang)(tang)(tang)40分鐘要效率(lv)，積極探索并運(yun)用物理(li)學(xue)(xue)(xue)科特色的(de)(de)探究性學(xue)(xue)(xue)習課(ke)堂(tang)(tang)(tang)教學(xue)(xue)(xue)模(mo)式，真正實(shi)現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)由“學(xue)(xue)(xue)會”到“會學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)轉變。在年高(gao)考和市(shi)統考中都(dou)取得了良好(hao)的(de)(de)成績。
化學科組：
作為實驗(yan)中(zhong)學優秀科(ke)(ke)組之一(yi)(yi)的化學科(ke)(ke)組，現有專(zhuan)業教師21名(ming)，專(zhuan)職實驗(yan)員1人(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)高級(ji)教師9人(ren)(ren)，中(zhong)級(ji)教師7人(ren)(ren)，初級(ji)教師6人(ren)(ren)。這里有特級(ji)教師2人(ren)(ren)，省(sheng)級(ji)骨干教師3人(ren)(ren)，市(shi)級(ji)學科(ke)(ke)帶頭人(ren)(ren)3人(ren)(ren)，廣東省(sheng)示范性高中(zhong)評(ping)估專(zhuan)家(jia)、廣東省(sheng)普通高中(zhong)教學水平評(ping)估專(zhuan)家(jia)2人(ren)(ren)。這是一(yi)(yi)支老中(zhong)青搭(da)配得當(dang)，積(ji)極(ji)向上、活力四射(she)、具有創新精神的團(tuan)隊，是團(tuan)結的一(yi)(yi)家(jia)人(ren)(ren)。
作為(wei)珠海市實驗中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校長(chang)的化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)張六安在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)各方面為(wei)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科組(zu)起(qi)著(zhu)指導(dao)示范(fan)作用，特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)閆(yan)振學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)嚴謹在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究中發揮了表率作用。科組(zu)長(chang)、備(bei)(bei)(bei)課組(zu)長(chang)熊光(guang)祥老師(shi)(shi)(shi)帶(dai)領全(quan)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)兢(jing)兢(jing)業業為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生服(fu)務(wu)，他從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)30多(duo)年，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成績突出，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)成果豐(feng)富，近四(si)年主編出版教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專著(zhu)四(si)部(bu)。備(bei)(bei)(bei)課組(zu)長(chang)王秋生老師(shi)(shi)(shi)多(duo)次獲(huo)得全(quan)市化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優質課評比一等獎，是一位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生喜愛、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成績好(hao)的好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。備(bei)(bei)(bei)課組(zu)長(chang)寧輝意老師(shi)(shi)(shi)年富力強，是一位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗豐(feng)富、勤(qin)勤(qin)懇懇做學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問的優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。
在化學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)組(zu)建(jian)設(she)過程中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)們(men)以(yi)(yi)增強(qiang)(qiang)科(ke)(ke)(ke)組(zu)凝聚(ju)力(li)(li)為核(he)心，崗位(wei)職責(ze)明(ming)確，責(ze)任(ren)意思強(qiang)(qiang)烈；我(wo)(wo)們(men)勤于業務學(xue)(xue)(xue)習(xi)，全面提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)把握(wo)(wo)新(xin)課(ke)程標準(zhun)、把握(wo)(wo)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)能(neng)力(li)(li)，提(ti)升綜合(he)應用教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論(lun)的(de)能(neng)力(li)(li)；我(wo)(wo)們(men)以(yi)(yi)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本功(gong)為突(tu)破口，形成以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)長(chang)為核(he)心，以(yi)(yi)備(bei)課(ke)組(zu)長(chang)為責(ze)任(ren)人的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)群體。化學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)組(zu)這些年(nian)先(xian)后參與完(wan)成了(le)(le)省立(li)項課(ke)題(ti)《新(xin)課(ke)程高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)化學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)效教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)及評(ping)價策略(lve)的(de)研究(jiu)(jiu)》中(zhong)(zhong)(zhong)7個子課(ke)題(ti)研究(jiu)(jiu)；2013年(nian)完(wan)成了(le)(le)熊光祥老(lao)師(shi)主持的(de)市立(li)項課(ke)題(ti)《高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生應有(you)(you)的(de)化學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)素養內涵與學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)對策研究(jiu)(jiu)》，其中(zhong)(zhong)(zhong)結題(ti)報告獲(huo)得(de)了(le)(le)市年(nian)度教(jiao)(jiao)(jiao)研論(lun)文評(ping)比二(er)等(deng)獎，主編出版了(le)(le)三套教(jiao)(jiao)(jiao)輔書籍，長(chang)孫淑娟老(lao)師(shi)、王秋生等(deng)老(lao)師(shi)分別有(you)(you)論(lun)文發表在全國教(jiao)(jiao)(jiao)育核(he)心期(qi)刊(kan)《中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)參考(kao)》等(deng)雜志上。通過課(ke)題(ti)研究(jiu)(jiu)逐步使教(jiao)(jiao)(jiao)育理論(lun)成為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)指導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐的(de)“習(xi)慣”，提(ti)高(gao)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)(li)。
化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)組(zu)在平時的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動中注(zhu)重教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)規管理，重視教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)落實(shi)，強化(hua)(hua)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)法的(de)(de)(de)(de)(de)指導，不(bu)斷(duan)探(tan)索適應學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)(shi)。如“中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)景導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)(shi)”就是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)多(duo)年探(tan)索和(he)實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)總結(jie)。這一教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)(shi)提(ti)出的(de)(de)(de)(de)(de)理論基(ji)礎是(shi)(shi)“課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優化(hua)(hua)”，即在研究教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，把(ba)握學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)可接受能(neng)(neng)力，制定學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)能(neng)(neng)力培(pei)養目標(biao)，課(ke)(ke)堂上在教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)引導下，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)主觀能(neng)(neng)動性，通過(guo)“創(chuang)設情(qing)境(jing)—啟(qi)發(fa)引導——自我實(shi)踐——討論深化(hua)(hua)——歸(gui)納(na)總結(jie)”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)，采用優化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)策略實(shi)現(xian)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)知(zhi)(zhi)識(shi)、情(qing)感和(he)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養目標(biao)（“三維(wei)目標(biao)”）。化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)組(zu)每位教(jiao)(jiao)師(shi)都有著自己獨特的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)(shi)和(he)過(guo)硬的(de)(de)(de)(de)(de)業務技能(neng)(neng)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成績顯著，在每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)全市(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量檢測中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成績名列前茅(mao)，在各類化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競(jing)賽中不(bu)斷(duan)捷報頻(pin)傳。化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)組(zu)是(shi)(shi)一支(zhi)充滿活力、團(tuan)結(jie)向上、互相友愛的(de)(de)(de)(de)(de)集體，是(shi)(shi)一支(zhi)能(neng)(neng)夠不(bu)斷(duan)創(chuang)造奇跡的(de)(de)(de)(de)(de)優秀團(tuan)隊。
生物科組
生物(wu)科(ke)(ke)組(zu)是一(yi)(yi)個團(tuan)(tuan)結(jie)協作、敬業(ye)愛(ai)生、銳意(yi)創(chuang)新(xin)、專業(ye)水(shui)平高(gao)、高(gao)考競(jing)賽(sai)(sai)成(cheng)(cheng)績斐然、深(shen)受學(xue)(xue)(xue)生歡迎的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)團(tuan)(tuan)隊。全(quan)組(zu)共有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)人員(yuan)18人，其(qi)中(zhong)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經(jing)驗豐富的(de)資深(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，也有剛剛走上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)的(de)新(xin)秀(xiu)，包括高(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師3人，周(zhou)樹(shu)奇(qi)、陳(chen)慧、賴健文(wen)老師；中(zhong)學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師8人，李(li)久宏(hong)、楊梅、張博、陳(chen)柳(liu)輝(hui)、閆德千、何(he)雪青、何(he)俊星(xing)、謝衡輝(hui)老師；中(zhong)學(xue)(xue)(xue)二(er)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師5人，劉惠娜(na)、喻明君、郭子(zi)嬋、周(zhou)蕊蓮、鄭哲老師；剛參(can)加工作的(de)優秀(xiu)畢業(ye)生1人，李(li)超老師；生物(wu)專職實(shi)驗員(yuan)龔嘉敏老師。其(qi)中(zhong)有8人獲(huo)(huo)碩(shuo)士學(xue)(xue)(xue)位。整(zheng)個科(ke)(ke)組(zu)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)主任周(zhou)樹(shu)奇(qi)、科(ke)(ke)組(zu)長(chang)賴健文(wen)的(de)帶領下(xia)，以(yi)新(xin)課(ke)程(cheng)改革為核心，積極探索、大膽(dan)創(chuang)新(xin)、勇于實(shi)踐，初(chu)步形成(cheng)(cheng)了適合新(xin)課(ke)程(cheng)要(yao)求的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)，具(ju)有鮮明的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)特(te)色，并取得了累累碩(shuo)果：如科(ke)(ke)組(zu)承(cheng)擔的(de)省(sheng)級課(ke)題(ti)《始祖(zu)鳥生物(wu)專題(ti)網站》獲(huo)(huo)省(sheng)二(er)等(deng)(deng)獎；指導學(xue)(xue)(xue)生參(can)加生物(wu)競(jing)賽(sai)(sai)獲(huo)(huo)三(san)(san)等(deng)(deng)獎4人次(ci)(ci)(ci)，全(quan)國(guo)(guo)聯賽(sai)(sai)一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎4人次(ci)(ci)(ci)，省(sheng)一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎20人次(ci)(ci)(ci)，省(sheng)二(er)等(deng)(deng)獎30人次(ci)(ci)(ci)，多人獲(huo)(huo)得省(sheng)三(san)(san)等(deng)(deng)獎；指導學(xue)(xue)(xue)生參(can)加科(ke)(ke)技創(chuang)新(xin)大賽(sai)(sai)獲(huo)(huo)省(sheng)二(er)等(deng)(deng)獎2人次(ci)(ci)(ci)，省(sheng)三(san)(san)等(deng)(deng)獎3人次(ci)(ci)(ci)，市(shi)一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎5人次(ci)(ci)(ci)，市(shi)二(er)等(deng)(deng)獎3人次(ci)(ci)(ci)；在(zai)《中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生物(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)》等(deng)(deng)雜(za)志發表（或獲(huo)(huo)省(sheng)市(shi)獎）論文(wen)二(er)十多篇(pian)；主編(bian)或參(can)與主編(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)參(can)考書(shu)四部(bu)；主持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)課(ke)題(ti)多項(xiang)；設計的(de)科(ke)(ke)技教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動方案獲(huo)(huo)得全(quan)國(guo)(guo)一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎。
本(ben)科組老師(shi)注重(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)實踐，本(ben)著在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)中研(yan)究(jiu)，在(zai)研(yan)究(jiu)中提高，爭做學(xue)者型(xing)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)理念，積極(ji)探索新課程改革下的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)過程中深得(de)學(xue)生喜愛！
政治科組
珠海(hai)市(shi)實驗中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)政(zheng)治科(ke)組(zu)(zu)長(chang)期以來，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上各抒己見、取(qu)長(chang)補短，生(sheng)活上互相(xiang)關心(xin)、和(he)睦相(xiang)處，在主管(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)副校(xiao)長(chang)曾衛(wei)華(hua)、副校(xiao)長(chang)戴永東(dong)、科(ke)組(zu)(zu)長(chang)王文光的(de)帶領下(xia)，儼(yan)然象一(yi)個(ge)充滿(man)生(sheng)機活力(li)的(de)大家庭。在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)部門的(de)領導下(xia)，嚴格按照教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)制(zhi)度執行各項規定(ding)，積(ji)極(ji)立(li)足(zu)于課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)創新，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上取(qu)得(de)(de)了優(you)異(yi)成(cheng)績(ji)，連續數年(nian)(nian)高(gao)考成(cheng)績(ji)列全(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)前三名(ming)（有(you)(you)3年(nian)(nian)是第二名(ming)）；期末高(gao)一(yi)高(gao)二全(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)統考，一(yi)般成(cheng)績(ji)都(dou)在前三名(ming)；科(ke)組(zu)(zu)老(lao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)強大，100%本科(ke)及以上學(xue)(xue)(xue)(xue)歷，現有(you)(you)在職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)18人(ren)，其中(zhong)高(gao)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)8人(ren)，有(you)(you)南粵優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、省級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評(ping)估專(zhuan)家；科(ke)組(zu)(zu)老(lao)師(shi)(shi)的(de)優(you)質課(ke)(ke)(ke)獲(huo)(huo)得(de)(de)過全(quan)(quan)(quan)(quan)省特等獎(jiang)(jiang)(jiang)，錄像課(ke)(ke)(ke)獲(huo)(huo)得(de)(de)過全(quan)(quan)(quan)(quan)國一(yi)等獎(jiang)(jiang)(jiang)，蔡(cai)祝(zhu)財老(lao)師(shi)(shi)還受(shou)國家人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)社邀(yao)請(qing)參(can)(can)加了“全(quan)(quan)(quan)(quan)國新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)示(shi)范課(ke)(ke)(ke)”授課(ke)(ke)(ke)活動，到桂林等地專(zhuan)程(cheng)(cheng)授課(ke)(ke)(ke)；最近(jin)幾年(nian)(nian)均有(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)論(lun)(lun)文發(fa)表(biao)或(huo)者獲(huo)(huo)得(de)(de)省級(ji)(ji)、市(shi)級(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)(jiang)勵；輔導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)撰寫小論(lun)(lun)文，獲(huo)(huo)得(de)(de)過三等獎(jiang)(jiang)(jiang)、省級(ji)(ji)一(yi)等獎(jiang)(jiang)(jiang)；積(ji)極(ji)開展第二課(ke)(ke)(ke)堂，每學(xue)(xue)(xue)(xue)期均有(you)(you)黑板報(bao)、剪報(bao)展示(shi)，高(gao)一(yi)有(you)(you)校(xiao)本課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開設（每學(xue)(xue)(xue)(xue)期有(you)(you)6節校(xiao)本課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)(ke)(ke)），有(you)(you)辯論(lun)(lun)賽、講(jiang)座等活動的(de)開展；有(you)(you)立(li)項校(xiao)本課(ke)(ke)(ke)題(ti)三個(ge)，市(shi)級(ji)(ji)課(ke)(ke)(ke)題(ti)一(yi)個(ge)；整個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)氣氛濃厚(hou)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資源共享(xiang)；科(ke)組(zu)(zu)老(lao)師(shi)(shi)分(fen)工具體，合作(zuo)愉(yu)快、有(you)(you)強大的(de)團隊精神；多次獲(huo)(huo)得(de)(de)市(shi)級(ji)(ji)、校(xiao)級(ji)(ji)優(you)秀(xiu)科(ke)組(zu)(zu)稱號。曾衛(wei)華(hua)副校(xiao)長(chang)負責的(de)《南國明珠-珠海(hai)》專(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)網站應用與(yu)(yu)研(yan)(yan)究(jiu)課(ke)(ke)(ke)題(ti)已(yi)通過驗收(shou)，王文光老(lao)師(shi)(shi)參(can)(can)與(yu)(yu)“十(shi)五(wu)”重點(dian)課(ke)(ke)(ke)題(ti)《新基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)開發(fa)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)與(yu)(yu)實驗》子課(ke)(ke)(ke)題(ti)《新課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)高(gao)中(zhong)思想政(zheng)治課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評(ping)價研(yan)(yan)究(jiu)》已(yi)經驗收(shou)。
在構建和(he)諧社會的今天(tian)，政(zheng)治(zhi)思想工作的任務更為艱(jian)巨(ju)，政(zheng)治(zhi)科(ke)組承(cheng)諾：我(wo)們一定會更加勤奮(fen)努力，為實(shi)驗(yan)中學的騰飛和(he)祖國(guo)的富強作出自己應盡的貢獻！
歷史科組
歷史科組(zu)(zu)是一個團結奮進(jin)的(de)團隊，目前有高級(ji)教師8人，中級(ji)教師6人，碩士(shi)研究(jiu)生學(xue)歷6人。歷史科組(zu)(zu)秉承(cheng)求真務實的(de)教學(xue)理念，認真研究(jiu)教學(xue)，立足于課堂，在(zai)學(xue)校(xiao)的(de)教學(xue)工作中成績(ji)突出，連續5年評為學(xue)校(xiao)先(xian)進(jin)科組(zu)(zu)，歷史科組(zu)(zu)多人次(ci)被評為學(xue)校(xiao)和市里的(de)先(xian)進(jin)教師。
歷(li)史(shi)科組在(zai)高(gao)(gao)中三年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，高(gao)(gao)一(yi)注(zhu)重為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)打(da)下(xia)堅實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)意(yi)識(shi)和歷(li)史(shi)思(si)維(wei)，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)歷(li)史(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，通(tong)(tong)過(guo)開展豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第二課(ke)堂活動，增強學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)參與意(yi)識(shi)。高(gao)(gao)二年級注(zhu)重對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)歷(li)史(shi)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深化鞏固提高(gao)(gao)，進一(yi)步(bu)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)觀(guan)和分析問題解決問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)原有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上有(you)了更(geng)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)。高(gao)(gao)三年級通(tong)(tong)過(guo)全面(mian)引(yin)導，綜合復(fu)習(xi)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)思(si)維(wei)，答題技巧，歷(li)史(shi)認識(shi)有(you)更(geng)全面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)，在(zai)增強豐富歷(li)史(shi)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)步(bu)入高(gao)(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)府打(da)下(xia)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。通(tong)(tong)過(guo)多(duo)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不懈努力，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)形成了良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)文素養和歷(li)史(shi)意(yi)識(shi)，在(zai)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)增添豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)。
歷史科組注重引(yin)導學(xue)生關注身邊的(de)(de)歷史，開展(zhan)豐(feng)富的(de)(de)社會實(shi)踐考(kao)察(cha)活(huo)動，把(ba)歷史課堂(tang)教(jiao)學(xue)與地方歷史結合起來，豐(feng)富學(xue)生的(de)(de)閱歷，增強學(xue)生熱(re)(re)愛(ai)歷史熱(re)(re)愛(ai)家(jia)鄉的(de)(de)情懷(huai)。同時(shi)在教(jiao)學(xue)中，大家(jia)善于(yu)積累，認(ren)真(zhen)研(yan)究，把(ba)豐(feng)富的(de)(de)歷史教(jiao)學(xue)凝聚成一(yi)篇(pian)(pian)篇(pian)(pian)豐(feng)富的(de)(de)歷史論著(zhu)，在理論與實(shi)踐的(de)(de)結合中得(de)到升(sheng)華(hua)。
實驗(yan)中學是一(yi)(yi)個團結的大家庭，在這里我們勤奮工作，我們愿以(yi)我們的所(suo)思所(suo)感(gan)所(suo)想(xiang)，帶(dai)動學生，啟發智慧(hui)，讓(rang)我們一(yi)(yi)起(qi)在歷史(shi)的天空中任由思想(xiang)翱翔！
地理課組
地(di)理科組是該校一支(zhi)朝(chao)氣蓬勃、極富戰斗力的生(sheng)(sheng)力軍，現有專任教師(shi)14名(ming)（董佳琳、盧生(sheng)(sheng)宇、周(zhou)松林、劉(liu)楊、李國迎、林谷(gu)、夏(xia)禮財、劉(liu)兵、曾金文、韓志宏、張麗、彭小柏、梁海芳、王靜瑤(yao)），其中35歲以(yi)下青年教師(shi)8名(ming)。全部為大學本(ben)科以(yi)上學歷，其中雙學士1名(ming)，碩士研究生(sheng)(sheng)1名(ming)，高(gao)級(ji)教師(shi)5名(ming)。
科組(zu)教(jiao)師具備先進的教(jiao)學(xue)理念(nian)、扎實的教(jiao)學(xue)基(ji)本功，勤于(yu)耕(geng)耘(yun)，開拓創新，腳踏實地，齊心協力(li)，對(dui)每(mei)一項(xiang)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)、每(mei)一個教(jiao)學(xue)環節(jie)的優(you)化孜孜以求。
科(ke)組建設(she)注(zhu)重骨干(gan)教師(shi)及(ji)青年教師(shi)的(de)培(pei)(pei)養(yang)，注(zhu)重總體水(shui)平的(de)提升以及(ji)科(ke)組成員的(de)協(xie)作精神培(pei)(pei)養(yang)，教研活動豐富多彩(cai)，科(ke)研氛圍濃厚。
藝術科組：
珠(zhu)海(hai)市實驗(yan)中學藝術(shu)教(jiao)(jiao)研組(zu)由音(yin)樂、美術(shu)兩個(ge)學科組(zu)成(cheng)，是一支中青結合而又充(chong)滿活(huo)(huo)力(li)和(he)朝氣的(de)教(jiao)(jiao)師隊伍，活(huo)(huo)躍在藝術(shu)教(jiao)(jiao)育的(de)舞臺上，用(yong)充(chong)滿激情的(de)音(yin)符和(he)畫筆譜寫著藝術(shu)的(de)篇(pian)章。
現共(gong)有8位(wei)教師(shi)(shi)，全部(bu)本科以上文憑，研究(jiu)生(sheng)1人。其中學校(xiao)(xiao)中層領導1人、廣(guang)東(dong)省高(gao)(gao)中教學水平評估專(zhuan)家庫(ku)成(cheng)員(yuan)1人、省級骨(gu)干教師(shi)(shi)1人、廣(guang)東(dong)省高(gao)(gao)中美(mei)(mei)術新課程高(gao)(gao)級研修班成(cheng)員(yuan)1人；獲得高(gao)(gao)級職稱教師(shi)(shi)2人、中一(yi)級職稱教師(shi)(shi)3人、中教二級教師(shi)(shi)2人、新畢業教師(shi)(shi)1人、現任科組長周超老(lao)師(shi)(shi)，組員(yuan)有尹湘江、王明瑞、薛(xue)小勇(yong)、蔡倩倩、牛金(jin)翠、趙治(zhi)鈞(jun)、盧小佩等(deng)老(lao)師(shi)(shi)。科組教師(shi)(shi)專(zhuan)業豐富(fu)，教學結構較好：有聲樂(le)、管樂(le)、器(qi)樂(le)、中國畫(hua)、版(ban)畫(hua)、書法(fa)、電(dian)腦美(mei)(mei)術設(she)計(ji)等(deng)；藝(yi)術科組負責全校(xiao)(xiao)的藝(yi)術教學和學生(sheng)各類藝(yi)術比賽與校(xiao)(xiao)園文化宣(xuan)傳、藝(yi)術活(huo)動。
藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)科組(zu)老師有(you)(you)很強(qiang)的(de)(de)專業(ye)水(shui)平和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)力，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)活中始終秉承學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校“以(yi)博學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)仁愛(ai)之(zhi)(zhi)師育(yu)德能兼備之(zhi)(zhi)才”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，在(zai)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)活動及(ji)校園文化建設(she)方(fang)面都(dou)有(you)(you)突出表(biao)現(xian)和(he)良好成(cheng)績：2014年下(xia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期開始，科組(zu)實(shi)施(shi)模塊教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)形(xing)式，全組(zu)成(cheng)員以(yi)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)主陣地，認真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)貫徹(che)新(xin)課(ke)(ke)改精(jing)神，以(yi)新(xin)課(ke)(ke)改為(wei)契(qi)機(ji)，在(zai)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念的(de)(de)指引(yin)下(xia)，積極探索與實(shi)踐，發(fa)揚藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)情感與體(ti)驗(yan)為(wei)特色的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式，使課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)營造出自主、交流、探索和(he)創(chuang)新(xin)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習氛圍，充(chong)分體(ti)現(xian)了(le)知識學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、思(si)維(wei)鍛煉與情感培(pei)養(yang)相結合(he)(he)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色；開展了(le)豐(feng)富多彩的(de)(de)第二(er)課(ke)(ke)堂，如合(he)(he)唱團、管樂團、舞蹈(dao)隊(dui)、美術(shu)(shu)興趣(qu)小組(zu)等，輔(fu)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)各級(ji)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)競賽，有(you)(you)多人次獲國家、省市一、二(er)、三(san)等獎，碩果(guo)累累；在(zai)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)高(gao)考方(fang)面，注重發(fa)現(xian)、挖掘(jue)、培(pei)養(yang)有(you)(you)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)才能的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)課(ke)(ke)程培(pei)訓，藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)類高(gao)考升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)人數逐年遞增，為(wei)高(gao)等院(yuan)校輸(shu)送了(le)大批專業(ye)人才。
在這個團(tuan)結奮進的集(ji)體里，有(you)一句(ju)永恒(heng)的誓(shi)言：愛是生命的源泉，愛是燃燒的火種(zhong)；有(you)愛才有(you)付(fu)出，有(you)愛才有(you)收獲。
體育課組：
珠海市實(shi)驗中學自建校以來，就一直特別重視(shi)師(shi)(shi)資的培養與引進，通過從體(ti)育(yu)院(yuan)校招聘和全國各(ge)地引進骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)兩種途徑，組(zu)建了一支搭(da)配(pei)合理、隊伍(wu)齊整的體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)力量(liang)。在體(ti)育(yu)與健康科組(zu)，現(xian)有(you)在編(bian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)十(shi)名(ming)，搭(da)配(pei)較為合理，其中有(you)經驗豐富、老驥伏櫪的高(gao)(gao)級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)一名(ming)；有(you)踏實(shi)肯干、吃苦(ku)耐(nai)勞的中年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)8名(ming)；有(you)活力十(shi)足(zu)(zu)、干勁(jing)沖天的應(ying)屆畢業(ye)生一名(ming)。科組(zu)老師(shi)(shi)專業(ye)涉及到籃、排、足(zu)(zu)三(san)(san)大球，羽、乒、網三(san)(san)小球，完全能滿足(zu)(zu)中學體(ti)育(yu)課的教(jiao)(jiao)學與日常(chang)訓練等。工作中，大家協作一致，互幫互助，是一個(ge)務(wu)實(shi)高(gao)(gao)效、愛(ai)崗(gang)敬(jing)業(ye)的堅實(shi)團隊。
科(ke)組(zu)理(li)(li)念：體(ti)(ti)育與健(jian)康科(ke)組(zu)全(quan)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師積極響應(ying)國(guo)家新課(ke)程標準的(de)(de)號召，堅持(chi)以“健(jian)康第(di)一(yi)”為指導思想(xiang)，秉承學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全(quan)程負責、全(quan)員參與、促(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面發(fa)展(zhan)“三全(quan)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)(li)念和構建以生(sheng)為本(ben)的(de)(de)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、探究、交流、反(fan)思的(de)(de)新課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念，適時運(yun)用(yong)啟發(fa)式(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、探究性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、合作(zuo)性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習等，營造一(yi)種(zhong)和樂、互動的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)形式(shi)，給孩(hai)子一(yi)些(xie)權(quan)利，讓(rang)他(ta)(ta)自(zi)己去選擇；給孩(hai)子一(yi)些(xie)機會，讓(rang)他(ta)(ta)自(zi)己去體(ti)(ti)驗；給孩(hai)子一(yi)點(dian)(dian)困難，讓(rang)他(ta)(ta)自(zi)己去解決！充分做到因材施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，量體(ti)(ti)裁(cai)衣；激(ji)活課(ke)堂，發(fa)展(zhan)個性。在(zai)課(ke)堂上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師自(zi)覺做好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習與鍛煉的(de)(de)引(yin)路人(ren)，充分發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)主體(ti)(ti)地位(wei)，力爭把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)培養成品(pin)德高尚、基礎扎實、思維(wei)活躍、有(you)創(chuang)新品(pin)質的(de)(de)可持(chi)續(xu)發(fa)展(zhan)人(ren)才。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)組(zu)織上(shang)，我們根據(ju)不同(tong)模塊的(de)(de)特點(dian)(dian)，根據(ju)不同(tong)層(ceng)次的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)群體(ti)(ti)，設(she)計不同(tong)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思路，確立(li)不同(tong)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習目標，不斷更新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組(zu)織方法、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手(shou)段。使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)張揚(yang)個性，體(ti)(ti)現課(ke)堂主體(ti)(ti)的(de)(de)同(tong)時，又能(neng)掌握基本(ben)的(de)(de)運(yun)動技能(neng)。
工作內容：
體育科(ke)組要重點做(zuo)好如下幾項(xiang)工作：
1、各項教學常規工(gong)作；
2、兩操一課一升旗；
3、國家學生體質健康測試及上報。
4、各級公開課。
5、高一年級的廣播體操的匯報表(biao)演(yan)。
6、體育藝術節暨學校(xiao)田徑(jing)運動會。
7、校內學生(sheng)競賽。
8、市級學生競賽。
9、省(sheng)少數民族傳統體(ti)育運動會(hui)。
10、教職工各(ge)類運動(dong)競賽。
11、大課間。
12、各個項目訓練(lian)隊的訓練(lian)及組隊參賽(sai)。
13、體(ti)育場(chang)館(guan)器材的檢查與報修。
14、各(ge)類相關科研工作。
工作展望：
在學(xue)校領導的(de)關心與支(zhi)持下(xia)，在科組(zu)全體成員的(de)共同(tong)努力下(xia)，相信(xin)實驗中(zhong)學(xue)的(de)體育工作一定會欣(xin)欣(xin)向榮、蒸蒸日上！
信息技術科組
信息技術科組(zu)(zu)成立(li)于2004年，為(wei)了更好地(di)配(pei)合學校(xiao)(xiao)的信息化發展，為(wei)全校(xiao)(xiao)師(shi)生服(fu)務，信息技術科組(zu)(zu)分為(wei)信息技術教(jiao)研組(zu)(zu)和電教(jiao)設備維護中心。
信息技術(shu)教研組簡介
信息技術教(jiao)研組是一個年(nian)輕(qing)且又(you)充滿活力的團(tuan)隊(dui)。團(tuan)隊(dui)現(xian)有(you)教(jiao)師(shi)(shi)6名，平均年(nian)齡33歲；其(qi)中(zhong)校(xiao)級領導1人(ren)(ren)、學(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)層領導1人(ren)(ren)、省級骨干教(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)(ren)、省級教(jiao)材編委1人(ren)(ren)、市政府(fu)采購專家庫成員1人(ren)(ren)；獲得中(zhong)學(xue)(xue)高級教(jiao)師(shi)(shi)職稱者2人(ren)(ren)、中(zhong)學(xue)(xue)一級教(jiao)師(shi)(shi)職稱者3人(ren)(ren)、中(zhong)學(xue)(xue)二級教(jiao)師(shi)(shi)職稱者1人(ren)(ren)。科組成員秉承(cheng)著“服務、守(shou)時、團(tuan)隊(dui)、創新(xin)、誠信和感恩”的工作理念，奉(feng)行著“主動(dong)做事(shi)，做好事(shi)”的工作原則，追求(qiu)(qiu)著“致求(qiu)(qiu)完美(mei)、樂(le)在其(qi)中(zhong)”的目標。
科組成員除了負責日常教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)之外(wai)，同時還(huan)肩(jian)負著一定的教(jiao)輔工(gong)作(zuo)。積極參與(yu)各種教(jiao)研活動，并曾多次(ci)獲(huo)得國家、省(sheng)、市級各項優秀榮譽。科組知人善用(yong)、各盡(jin)其能，分別在信(xin)(xin)息(xi)(xi)學(xue)奧賽(sai)輔導、校(xiao)園網絡(luo)管(guan)理、軟件開發、攝(she)影攝(she)像等方面各有所(suo)長(chang)。此外(wai)，科組還(huan)積極配合(he)學(xue)校(xiao)全力開展(zhan)全校(xiao)教(jiao)師信(xin)(xin)息(xi)(xi)化教(jiao)育(yu)技術(shu)應用(yong)與(yu)培訓工(gong)作(zuo)，努力推進信(xin)(xin)息(xi)(xi)化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)的發展(zhan)。
未來的信(xin)(xin)息技術教(jiao)研組(zu)將(jiang)在(zai)學校領導的大力支持下，以(yi)更(geng)新教(jiao)育觀念(nian)為(wei)(wei)前提，以(yi)發展提高師資(zi)整體素質為(wei)(wei)核心(xin)，以(yi)夯(hang)實(shi)優化課堂教(jiao)學為(wei)(wei)重(zhong)點，以(yi)培養(yang)學生信(xin)(xin)息素養(yang)、創新精神和實(shi)踐(jian)能(neng)力為(wei)(wei)歸依，立足(zu)本職(zhi)，努力工作，積極(ji)進(jin)取，在(zai)理念(nian)創新，教(jiao)育教(jiao)學實(shi)踐(jian)，課題研究以(yi)及學生競賽等方(fang)面取得更(geng)為(wei)(wei)突出的成績。
電教設備(bei)維護中心(xin)簡介(jie)
電教設備維(wei)護(hu)中心(xin)成立于(yu)2014年，隸屬于(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)技術科(ke)組(zu)(zu)，是(shi)信(xin)(xin)息(xi)(xi)科(ke)組(zu)(zu)管(guan)理全校(xiao)電教設備工(gong)作(zuo)的(de)一支隊伍。本中心(xin)由以(yi)梁志鋒老師(shi)為總負責的(de)3名工(gong)作(zuo)人(ren)員組(zu)(zu)成，每位(wei)成員專業知識(shi)扎實、動手能力強(qiang)、任(ren)務覆(fu)蓋面廣，工(gong)作(zuo)深入到校(xiao)內每一間教室。筑信(xin)(xin)息(xi)(xi)技術之(zhi)先(xian)路，維(wei)電化(hua)教育(yu)之(zhi)一體化(hua)。工(gong)作(zuo)重心(xin)主要包括以(yi)下幾個方面：
一、學校中(zhong)心機房、校園網絡(luo)維護：維護保養硬件(jian)設備，并做(zuo)好維護記(ji)錄；出現(xian)(xian)問題(ti)及(ji)時解決，發現(xian)(xian)故障(zhang)及(ji)時排除(chu)，確保整個網絡(luo)順暢。
二、教師辦(ban)公電(dian)腦(nao)、打印機(ji)維(wei)護：定期(qi)做(zuo)好教師辦(ban)公電(dian)腦(nao)系統升級維(wei)護工(gong)作；教師電(dian)腦(nao)、打印機(ji)因軟件或者硬件出現(xian)故障(zhang)時及時檢(jian)查、維(wei)修(xiu)。
三、多(duo)媒體(ti)教(jiao)室設(she)備(bei)維護：定期對各個教(jiao)室中(zhong)的多(duo)媒體(ti)設(she)備(bei)進(jin)行檢(jian)查(cha)維護，使每個多(duo)媒體(ti)教(jiao)室設(she)備(bei)正常運行；班(ban)級教(jiao)室內電教(jiao)設(she)備(bei)出現問題(ti)時立即檢(jian)查(cha)維修(xiu)，確保日常教(jiao)學工(gong)作順利進(jin)行。
四、大禮堂(tang)、各功能室(shi)、廣播室(shi)：配合學校(xiao)各處室(shi)做好(hao)各種大型(xing)活動的音響、燈光等(deng)輔助工作(zuo)，為(wei)活動順利進(jin)行(xing)提(ti)供保(bao)障(zhang)；確(que)保(bao)每個功能室(shi)電(dian)教設(she)備(bei)正常運行(xing)，按照(zhao)學校(xiao)規定(ding)進(jin)行(xing)鈴聲設(she)置、考試時的聽力或通知播放等(deng)工作(zuo)。
五、網絡教室、語音(yin)教室維護：定期(qi)對(dui)機(ji)房(fang)進(jin)行(xing)(xing)檢查(cha)維修，出現軟硬件(jian)問(wen)題時安(an)排維修，或者聯系相關(guan)公司進(jin)行(xing)(xing)保修，確(que)保教學工作正常進(jin)行(xing)(xing)。
校訓
博學博愛 至善至美
辦學理念
以(yi)博學仁愛之師育德能兼備之才(cai)
辦學目標
將學(xue)校(xiao)辦成能為廣大學(xue)子提供(gong)優質教育，實驗性、開放(fang)性、具有辦學(xue)特色、可持續性發展的品牌學(xue)校(xiao)，躋身全國(guo)千所示范高中行列
育人目標
將學生培養成品德高尚(shang)、基礎扎實(shi)、思維活(huo)躍、有創新品質的可持續發(fa)展人才。
辦學特色
信息化、創新(xin)型、開放(fang)性、實驗性
學校精神
艱苦創(chuang)業、團結奉獻、求(qiu)真(zhen)創(chuang)新
校風
弘(hong)毅、誠(cheng)信(xin)、勤樸(pu)、包容
學風
勤思(si)善問 主動(dong)合作(zuo)
教風
敬業務(wu)實 嚴謹高(gao)效(xiao)
實驗中學(xue)(xue)新(xin)(xin)疆(jiang)班從最初的2個教(jiao)學(xue)(xue)班發展到16個教(jiao)學(xue)(xue)班，學(xue)(xue)生達650多人。繼2009年首屆(jie)新(xin)(xin)疆(jiang)班高考(kao)“開門紅”之后，2010屆(jie)繼續(xu)保(bao)持良好的上升趨勢。新(xin)(xin)疆(jiang)班學(xue)(xue)生參加各級各類學(xue)(xue)科競賽表現突(tu)出，朱萌、高瓊、希里廈特阿(a)力肯同(tong)學(xue)(xue)均是(shi)獎(jiang)項得主，石累等23名同(tong)學(xue)(xue)先(xian)后光榮地(di)加入(ru)了中國共(gong)產黨(dang)。
精靈世界 
