珠海市實驗中(zhong)學(xue)創辦于2000年7月(yue)，是(shi)一所市直(zhi)屬公立高級中(zhong)學(xue)。
2002年(nian)(nian)11月(yue)評為(wei)市一級(ji)學(xue)校，2005年(nian)(nian)11月(yue)評為(wei)廣東省一級(ji)學(xue)校、廣東省教育水平評估優(you)秀學(xue)校，2008年(nian)(nian)4月(yue)晉升為(wei)廣東省示范性普通高中。
2018年12月29日，珠海市實(shi)驗中學被國家民委命(ming)名第六批全(quan)國民族團(tuan)結進步創建示范區(qu)（單(dan)位）。
學(xue)校(xiao)坐落在(zai)(zai)金(jin)灣區西(xi)(xi)湖城(cheng)(cheng)區，是市(shi)屬占(zhan)地面積(ji)大、建(jian)設標準高、按示范性高中要求一(yi)(yi)次性投資建(jian)設到位的(de)(de)全(quan)寄宿(su)學(xue)校(xiao)，校(xiao)園占(zhan)地面積(ji)18.9萬平方(fang)米(mi)，建(jian)筑(zhu)面積(ji)7.5萬平方(fang)米(mi)，地處市(shi)政府“打造東(dong)西(xi)(xi)雙城(cheng)(cheng)”之西(xi)(xi)城(cheng)(cheng)的(de)(de)政治、經濟、文(wen)化中心，是一(yi)(yi)所具有園林(lin)風(feng)格和現代氣息的(de)(de)美麗校(xiao)園。實驗中學(xue)自開辦以來，為社會(hui)培養了數以萬計(ji)的(de)(de)各類優秀人才(cai)。2005年9月，實驗中學(xue)正式開辦新疆內地高中班，從創辦初期的(de)(de)80人的(de)(de)兩個班，發展到現600多(duo)人的(de)(de)16個班，在(zai)(zai)全(quan)國新疆內高班中享(xiang)有較高知(zhi)名度，圓滿完成黨和人民交(jiao)給的(de)(de)任務(wu)。
實(shi)(shi)驗(yan)中(zhong)學(xue)(xue)現(xian)有(you)個62個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班，共有(you)3000多名學(xue)(xue)生、200多位專任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，其(qi)中(zhong)特(te)級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)3人(ren)(ren)，全國優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)6人(ren)(ren)，省級學(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭2人(ren)(ren)，省級骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)14人(ren)(ren)。現(xian)任校長張六安，是廣東省特(te)級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、南粵(yue)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、珠(zhu)海(hai)市(shi)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系統名師(shi)(shi)、珠(zhu)海(hai)市(shi)“十佳”教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，他有(you)著明(ming)確的(de)辦學(xue)(xue)目標、嚴(yan)謹的(de)辦學(xue)(xue)思路、豐富的(de)管理(li)經驗(yan)和民主務(wu)實(shi)(shi)的(de)工(gong)作作風，他將帶(dai)領全體實(shi)(shi)驗(yan)人(ren)(ren)走(zou)科(ke)學(xue)(xue)發展(zhan)的(de)道路，辦人(ren)(ren)民滿意的(de)學(xue)(xue)校，繼(ji)續譜寫(xie)實(shi)(shi)驗(yan)中(zhong)學(xue)(xue)發展(zhan)的(de)新篇(pian)章。
十幾年來，憑著(zhu)對(dui)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)目標的(de)(de)(de)(de)高度認可，憑著(zhu)實驗(yan)人“艱苦創(chuang)業、團結奉(feng)獻(xian)、求真創(chuang)新(xin)”的(de)(de)(de)(de)精神，憑著(zhu)一支(zhi)博學(xue)(xue)(xue)博愛、敬業奉(feng)獻(xian)的(de)(de)(de)(de)教師隊伍，實驗(yan)中學(xue)(xue)(xue)在辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)念的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)、教學(xue)(xue)(xue)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)改革、教學(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)(de)(de)提升、教學(xue)(xue)(xue)特色的(de)(de)(de)(de)探(tan)索、校(xiao)園文化的(de)(de)(de)(de)建設、對(dui)外開放(fang)的(de)(de)(de)(de)示范等方面取得(de)了突出(chu)的(de)(de)(de)(de)成績。“雄關漫(man)道真如鐵，而今邁步從頭越。”實驗(yan)中學(xue)(xue)(xue)全體師生，將(jiang)在新(xin)一屆領(ling)導班子的(de)(de)(de)(de)帶領(ling)下，同舟共濟，排除萬難(nan)，創(chuang)造(zao)新(xin)的(de)(de)(de)(de)輝(hui)煌！
學(xue)(xue)校通(tong)過開展(zhan)專家講座、名師(shi)(shi)示范、業務學(xue)(xue)習(xi)與考(kao)試(shi)、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)研討會等(deng)活動(dong)，為(wei)教(jiao)師(shi)(shi)搭建展(zhan)示各自教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)理論與實踐能力的平臺(tai)，鼓勵教(jiao)師(shi)(shi)形成自己獨特(te)的教(jiao)學(xue)(xue)風格。市(shi)實驗中(zhong)學(xue)(xue)近(jin)三年先后開展(zhan)或參(can)與100多個(ge)課題(ti)研究，其中(zhong)課題(ti)3個(ge)，省(sheng)級課題(ti)10個(ge)，市(shi)級課題(ti)17個(ge)，校本課題(ti)70多個(ge)，覆蓋(gai)了(le)初、高中(zhong)所有學(xue)(xue)科，參(can)與教(jiao)師(shi)(shi)達90%以上，許多課題(ti)現已結題(ti)并獲(huo)獎(jiang)(jiang)。學(xue)(xue)校組織教(jiao)師(shi)(shi)參(can)加各級各類教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)論文評選活動(dong)，2008年曾(ceng)獲(huo)全(quan)市(shi)“優秀組織獎(jiang)(jiang)”。
語文科組：
珠海市實驗(yan)(yan)中學(xue)(xue)語文科組(zu)共(gong)有(you)38名教(jiao)師(shi)，全部為本科或以上學(xue)(xue)歷，其中高級教(jiao)師(shi)17人(ren)。語文科組(zu)的(de)(de)(de)老師(shi)是教(jiao)學(xue)(xue)、教(jiao)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)佼佼者，他們有(you)豐富的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)(yan)和優秀的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)成績(ji)，他們還善于學(xue)(xue)習、研(yan)(yan)究和反思，帶動實驗(yan)(yan)中學(xue)(xue)的(de)(de)(de)語文教(jiao)學(xue)(xue)走向(xiang)更(geng)高、更(geng)強！
科組長：葉柏勤
高(gao)三備(bei)課(ke)組(zu)長：葉柏勤
組(zu)員(yuan)：王(wang)忠容、蔣衛忠、劉惠萍、趙飛、易秀芳(fang)、李向彥、莫山(shan)青、孔(kong)麗(li)君、滕鳳(feng)麗(li)、龍(long)芙(fu)蓉
高(gao)二備課組(zu)長：姜永忱
組員：孟玉(yu)明(ming)、李丹、李旸、吳(wu)萍萍、肖鯤、陳思達、張(zhang)婷、劉(liu)云、裴香玉(yu)、伊琳
高一備課組長(chang)：胡聯華(hua)
成員：朱獻華、劉(liu)增培、徐(xu)金玲、丁海紅、左維萍、王澤燁、司尚羽、樊嘉慧(hui)、謝羨(xian)、羅(luo)南昌(chang)、吳積(ji)標、呂(lv)翠
此外(wai)還有(you)讀博：仲雷；檔案管理：梁紅；產假：馬俊。
他(ta)們(men)(men)是有心(xin)人、智(zhi)(zhi)慧(hui)者。他(ta)們(men)(men)深深地知道：智(zhi)(zhi)慧(hui)點燃智(zhi)(zhi)慧(hui)，智(zhi)(zhi)慧(hui)打(da)開智(zhi)(zhi)慧(hui)之門，每個學生(sheng)心(xin)里都有一盞(zhan)智(zhi)(zhi)慧(hui)的燈，一盞(zhan)可以點亮心(xin)靈的燈，只是許多人把(ba)她關閉了。他(ta)們(men)(men)讓智(zhi)(zhi)慧(hui)綻放于課堂，用智(zhi)(zhi)慧(hui)帶動學生(sheng)成長，用智(zhi)(zhi)慧(hui)點亮學生(sheng)的人生(sheng)明燈，照亮智(zhi)(zhi)慧(hui)的生(sheng)命(ming)，催生(sheng)智(zhi)(zhi)慧(hui)的花朵。
他們是創(chuang)新(xin)(xin)者。教學(xue)上敢于打破陳(chen)規(gui)，以創(chuang)新(xin)(xin)的(de)精神和百折(zhe)不撓(nao)的(de)毅力，優化教學(xue)過程(cheng)，不斷探索新(xin)(xin)的(de)科學(xue)的(de)教學(xue)模式(shi)。重視指導學(xue)生自(zi)主學(xue)習，培(pei)養(yang)學(xue)生探索創(chuang)新(xin)(xin)的(de)精神。
國學(xue)(xue)班(ban)是(shi)實驗(yan)中(zhong)學(xue)(xue)的(de)(de)特色班(ban)級，也是(shi)語文(wen)(wen)(wen)(wen)科組的(de)(de)驕傲，中(zhong)國傳統(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化源(yuan)遠流長、博(bo)大(da)精(jing)深(shen)，傳承中(zhong)國古代哲學(xue)(xue)智慧已(yi)經成(cheng)為(wei)現代人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)基(ji)本追求。國學(xue)(xue)班(ban)以(yi)精(jing)心打造(zao)(zao)融人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)關懷、修身哲學(xue)(xue)及文(wen)(wen)(wen)(wen)藝(yi)賞析于(yu)一體(ti)來(lai)設置課(ke)程；以(yi)博(bo)采眾家之(zhi)長的(de)(de)胸襟和橫貫中(zhong)西文(wen)(wen)(wen)(wen)化的(de)(de)視(shi)角構建(jian)開闊、博(bo)學(xue)(xue)、深(shen)刻的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)修養(yang)平臺(tai)。去吸取心靈的(de)(de)營養(yang)，探討智慧、人(ren)(ren)(ren)生、成(cheng)功之(zhi)非常之(zhi)道，以(yi)仁義締造(zao)(zao)高貴品格，以(yi)思維締造(zao)(zao)非凡(fan)視(shi)野。
數學科組：
珠海市實驗中(zhong)學(xue)數(shu)學(xue)組(zu)(zu)共(gong)有(you)36位教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，其(qi)中(zhong)高級教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)20人，中(zhong)級教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)13人，市場(chang)中(zhong)心(xin)學(xue)科組(zu)(zu)成(cheng)員有(you)兩位，分(fen)別(bie)(bie)為(wei)張平(ping)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)與李詣殷老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，骨干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)2人，分(fen)別(bie)(bie)為(wei)李友泉老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)與盧(lu)文(wen)伯老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，數(shu)學(xue)組(zu)(zu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)，老(lao)中(zhong)青(qing)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)優化配置(zhi)，團隊年(nian)齡結(jie)構合理，前任數(shu)學(xue)組(zu)(zu)長(chang)為(wei)王浩老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，現(xian)任教(jiao)研組(zu)(zu)長(chang)為(wei)樊文(wen)聯老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)。
數(shu)(shu)學(xue)組業已形(xing)成“注重雙基、培育興趣、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)相長(chang)、協作奮進”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研特(te)色(se)，在日常(chang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作中，能(neng)夠在平凡(fan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作作出(chu)不平凡(fan)的(de)(de)成績，他們(men)以低起點，穩步走為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)策(ce)略，經過三年的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，學(xue)生的(de)(de)數(shu)(shu)學(xue)素質大為提高(gao)，受到(dao)市教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)良好評(ping)價，他們(men)在省級賽(sai)課，市級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)競(jing)賽(sai)中都取得了優異的(de)(de)成績。
俯瞰學(xue)科，內(nei)涵發(fa)展，組內(nei)科研(yan)氛圍(wei)濃厚，在課堂教(jiao)學(xue)揮灑自如(ru)的(de)同時，累(lei)積經驗、反思(si)教(jiao)學(xue)，筆耕不綴、智慧分享(xiang)。近幾年來，數學(xue)組老師有(you)多篇論文(wen)在各級(ji)刊(kan)物上發(fa)表(biao)或獲獎，數學(xue)組教(jiao)師在“加、減、乘、法”中享(xiang)受著育人的(de)快樂，在“點、線、面(mian)”間構筑著學(xue)子的(de)夢想。千(qian)帆競發(fa)學(xue)為先，百舸爭流數風(feng)流。在新課程改革的(de)浪潮(chao)中，實驗中學(xue)數學(xue)組必將(jiang)創造更加輝煌的(de)業(ye)績。
英語課組：
珠海市(shi)實驗中學英語科組在(zai)珠海市(shi)教(jiao)育系統中，是一個在(zai)本(ben)地區(qu)、本(ben)行(xing)業具有職業文明、社會效益先進性的集體。
一．德高為師，身(shen)正為范
具(ju)有愛國主(zhu)(zhu)義、集體主(zhu)(zhu)義、社(she)會主(zhu)(zhu)義精(jing)神；具(ju)有高尚的職業道德和良好的精(jing)神風貌，模范遵守國家法(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)規；全科組(zu)成員愛崗敬業，團結(jie)合(he)作、政治(zhi)覺悟高、綜合(he)素(su)質(zhi)好；堅(jian)持教(jiao)學改革、開(kai)拓進取；具(ju)有自(zi)尊(zun)、自(zi)信、自(zi)立、自(zi)強(qiang)的時代精(jing)神，積極培育和踐行社(she)會主(zhu)(zhu)義核心(xin)價(jia)值(zhi)觀(guan)，無私奉獻(xian)。2014年(nian)3月榮獲珠海市“三八紅旗集體”榮譽稱號。
二．團結協作，和諧(xie)奮進
本(ben)組成員(yuan)本(ben)著誠實勞動、遵紀(ji)守法、文明(ming)服務(wu)、奮發(fa)(fa)進(jin)取，努力(li)提高業(ye)務(wu)素質和(he)技能水平，為(wei)(wei)促進(jin)當地經濟發(fa)(fa)展和(he)社會文明(ming)進(jin)步做貢獻的(de)(de)(de)原則，堅(jian)持每周三的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)研活動，并且豐富多彩。充分體現(xian)了(le)“和(he)而不同”，教(jiao)(jiao)學思路探討，課(ke)件(jian)，作業(ye)，周測，月(yue)考及分析分工(gong)到人(ren)，根(gen)據學情，整合修改，大大減少了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)備(bei)課(ke)查資料(liao)的(de)(de)(de)時間消耗和(he)負擔。如今英語(yu)科(ke)組已(yi)經形成良好的(de)(de)(de)資源循環(huan)和(he)分享。加(jia)上(shang)本(ben)組教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在該校(xiao)的(de)(de)(de)特殊性，一位(wei)癌癥患者，一位(wei)肺結(jie)核患者，多名待(dai)產老(lao)師(shi)(shi)。有(you)時難免(mian)會有(you)請假(jia)，本(ben)組老(lao)師(shi)(shi)經常任(ren)勞任(ren)怨代課(ke)。甚至會有(you)一天6節(jie)課(ke)現(xian)象，有(you)些老(lao)師(shi)(shi)在校(xiao)醫(yi)務(wu)室輸液后繼續上(shang)課(ke)，還(huan)有(you)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培優結(jie)束要走半個鐘(zhong)的(de)(de)(de)夜路再做一個鐘(zhong)的(de)(de)(de)公交(jiao)才能到家(jia)。他們沒(mei)人(ren)牢騷，次日依然(ran)笑容燦爛。有(you)一年本(ben)市教(jiao)(jiao)研員(yuan)去世，學生培訓了(le)許久的(de)(de)(de)競(jing)賽準(zhun)備(bei)面臨破滅，為(wei)(wei)圓(yuan)學生參加(jia)競(jing)賽的(de)(de)(de)夢想，黃(huang)海老(lao)師(shi)(shi)率領(ling)高二(er)備(bei)課(ke)組老(lao)師(shi)(shi)們湊錢(qian)為(wei)(wei)學生們報(bao)名參賽，結(jie)果喜人(ren)。同時英語(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)還(huan)編寫了(le)高一級使用的(de)(de)(de)《初高中銜接教(jiao)(jiao)材》，《新(xin)疆預科(ke)英語(yu)》，《趣味翻譯》，《美劇雜談》等校(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)材和(he)校(xiao)本(ben)課(ke)程材料(liao)。
三．英語活動，有聲有色
一(yi)(yi)年一(yi)(yi)度12月第三周的(de)英(ying)語(yu)(yu)(yu)活(huo)動周，涉及全校學(xue)生節本組(zu)教師(shi)，迄今六屆。從策劃，海報，活(huo)動設(she)計，規則(ze)制定，獎項，人數，經(jing)費，每(mei)日口(kou)號到英(ying)語(yu)(yu)(yu)開放課，英(ying)語(yu)(yu)(yu)角的(de)聯(lian)系(xi)外教無不(bu)體現英(ying)語(yu)(yu)(yu)教師(shi)的(de)辛苦和無悔。無償評委，加班加點，帶病堅持。一(yi)(yi)直被保留下來(lai)的(de)活(huo)動有書(shu)法比賽(sai)，單(dan)詞接(jie)龍，英(ying)語(yu)(yu)(yu)角和英(ying)文歌曲比賽(sai)。美年還有其(qi)他更新(xin)活(huo)動：英(ying)語(yu)(yu)(yu)電影配(pei)音(yin)，chorus speaking或看圖即(ji)興演講等。學(xue)生興致(zhi)盎然，樂此不(bu)彼，倪永亮老(lao)師(shi)每(mei)年都(dou)為英(ying)語(yu)(yu)(yu)周設(she)計每(mei)天的(de)口(kou)號。
四．科組成績，有目共(gong)睹
科組有著“導師工程”師帶(dai)徒的(de)(de)(de)(de)傳統(tong)，每年(nian)的(de)(de)(de)(de)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師匯報(bao)課，英語科組成績(ji)優秀。各種(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)競賽成績(ji)斐然(ran)。作為(wei)珠(zhu)海市(shi)的(de)(de)(de)(de)英語教(jiao)(jiao)(jiao)研基地，該校在(zai)課改和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)改模式(shi)上實現了幾個改變(bian)(bian)(bian)：1.教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標上，實現從升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)向(xiang)(xiang)終身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)轉變(bian)(bian)(bian)。2.教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀念上，從語言(yan)知識(shi)傳授向(xiang)(xiang)語言(yan)與語言(yan)技能并重(zhong)轉變(bian)(bian)(bian)。3.教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)與方(fang)法上，教(jiao)(jiao)(jiao)師為(wei)主的(de)(de)(de)(de)傳統(tong)模式(shi)向(xiang)(xiang)以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)轉變(bian)(bian)(bian)。4.課程評價(jia)上，從單一的(de)(de)(de)(de)知識(shi)性測試向(xiang)(xiang)關(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合語言(yan)運用能力的(de)(de)(de)(de)多樣(yang)化評價(jia)方(fang)式(shi)的(de)(de)(de)(de)轉變(bian)(bian)(bian)。5.在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科研上，從教(jiao)(jiao)(jiao)什么(me)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)什么(me)向(xiang)(xiang)怎(zen)樣(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)、怎(zen)樣(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)轉變(bian)(bian)(bian)，充(chong)分(fen)重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)法和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習策略的(de)(de)(de)(de)研究。英語教(jiao)(jiao)(jiao)研組教(jiao)(jiao)(jiao)師繼續在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科研、論文積極參與，提高自身專業素質，在(zai)珠(zhu)海市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系統(tong)發(fa)揮其領頭羊的(de)(de)(de)(de)作用。
物理課組：
珠海(hai)市實(shi)驗中(zhong)學(xue)物理(li)組是一(yi)支銳意進取，團(tuan)結協作，務實(shi)創新，朝氣(qi)蓬勃的團(tuan)隊，共有教(jiao)(jiao)師(shi)22人(ren)，其中(zhong)高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)7人(ren)，一(yi)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)14人(ren)，二(er)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)1人(ren)（專(zhuan)職實(shi)驗員）；教(jiao)(jiao)師(shi)業務能力強，年齡結構合理(li)，本科(ke)(ke)學(xue)歷(li)達(da)標率100%，碩士研(yan)究(jiu)生學(xue)歷(li)6人(ren)，南(nan)粵優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)1人(ren)，省骨干教(jiao)(jiao)師(shi)1人(ren)；教(jiao)(jiao)師(shi)在省市教(jiao)(jiao)學(xue)比賽(sai)中(zhong)多人(ren)多次取得優(you)異成(cheng)績，輔導學(xue)生參加物理(li)奧林匹(pi)克競賽(sai)和科(ke)(ke)技創新大賽(sai)都(dou)多次獲得省市一(yi)等獎(jiang)，二(er)等獎(jiang)，三等獎(jiang)。
實(shi)驗(yan)物理人一直本著“務(wu)實(shi)、創(chuang)新(xin)、敬業、奉獻”宗旨，在(zai)“以(yi)博學(xue)(xue)(xue)仁愛之是師(shi)(shi)育德能兼備之才”的辦學(xue)(xue)(xue)理念的指引下，落實(shi)“以(yi)課(ke)堂為主(zhu)戰場(chang)，以(yi)教(jiao)師(shi)(shi)為主(zhu)導(dao)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為主(zhu)體(ti)”的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)指導(dao)思想，向課(ke)堂40分鐘要效率，積極探索并(bing)運用物理學(xue)(xue)(xue)科(ke)特色的探究性學(xue)(xue)(xue)習課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式，真正(zheng)實(shi)現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)由“學(xue)(xue)(xue)會”到“會學(xue)(xue)(xue)”的轉(zhuan)變。在(zai)年高考和市(shi)統考中都(dou)取得了(le)良好(hao)的成績(ji)。
化學科組：
作為(wei)實驗中學優秀科(ke)組(zu)之(zhi)一(yi)(yi)的化學科(ke)組(zu)，現有(you)專業教(jiao)(jiao)師21名，專職(zhi)實驗員(yuan)1人，其(qi)中高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)師9人，中級(ji)教(jiao)(jiao)師7人，初級(ji)教(jiao)(jiao)師6人。這里有(you)特級(ji)教(jiao)(jiao)師2人，省(sheng)級(ji)骨干(gan)教(jiao)(jiao)師3人，市級(ji)學科(ke)帶(dai)頭人3人，廣東(dong)省(sheng)示范性(xing)高(gao)中評(ping)估專家(jia)、廣東(dong)省(sheng)普通高(gao)中教(jiao)(jiao)學水平(ping)評(ping)估專家(jia)2人。這是一(yi)(yi)支老中青搭配得當，積極向上、活(huo)力四射、具有(you)創新精神的團隊(dui)，是團結的一(yi)(yi)家(jia)人。
作為珠(zhu)海市實驗中學(xue)(xue)校長(chang)(chang)的(de)化(hua)學(xue)(xue)特(te)(te)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)張六安在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)各方(fang)面為化(hua)學(xue)(xue)科(ke)組(zu)起著指導示范作用，特(te)(te)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)閆振學(xue)(xue)治學(xue)(xue)嚴謹在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究中發(fa)揮了表率作用。科(ke)組(zu)長(chang)(chang)、備(bei)課(ke)組(zu)長(chang)(chang)熊光祥老(lao)師(shi)(shi)(shi)帶領全組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)兢兢業(ye)業(ye)為學(xue)(xue)生服務，他(ta)從教(jiao)(jiao)(jiao)30多年(nian)，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成績突(tu)出，教(jiao)(jiao)(jiao)研成果豐富，近(jin)四年(nian)主(zhu)編出版教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)專著四部。備(bei)課(ke)組(zu)長(chang)(chang)王秋生老(lao)師(shi)(shi)(shi)多次(ci)獲(huo)得全市化(hua)學(xue)(xue)優(you)質(zhi)課(ke)評比一(yi)等獎，是一(yi)位學(xue)(xue)生喜(xi)愛、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成績好的(de)好教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。備(bei)課(ke)組(zu)長(chang)(chang)寧輝意老(lao)師(shi)(shi)(shi)年(nian)富力強，是一(yi)位教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗豐富、勤(qin)勤(qin)懇懇做學(xue)(xue)問的(de)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。
在化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科組(zu)建設過程中我(wo)們(men)(men)以增強(qiang)科組(zu)凝聚力為(wei)(wei)核心(xin)，崗(gang)位職責(ze)明確，責(ze)任意(yi)思強(qiang)烈；我(wo)們(men)(men)勤于業務學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，全面提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師把握(wo)新(xin)課程標準、把握(wo)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)能力，提升綜合應(ying)用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論的(de)能力；我(wo)們(men)(men)以提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基本功為(wei)(wei)突破口，形(xing)成以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)長為(wei)(wei)核心(xin)，以備課組(zu)長為(wei)(wei)責(ze)任人的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)群體(ti)。化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科組(zu)這些年先后參與(yu)完成了(le)省立(li)項課題(ti)《新(xin)課程高中化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有效教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及(ji)評(ping)價策略的(de)研究(jiu)(jiu)》中7個子課題(ti)研究(jiu)(jiu)；2013年完成了(le)熊光祥(xiang)老師主(zhu)持的(de)市(shi)立(li)項課題(ti)《高中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應(ying)有的(de)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科素養內(nei)涵與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對策研究(jiu)(jiu)》，其中結題(ti)報告獲得(de)了(le)市(shi)年度教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研論文評(ping)比二等獎，主(zhu)編出版了(le)三(san)套教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)輔(fu)書籍(ji)，長孫淑娟(juan)老師、王秋生(sheng)(sheng)等老師分別(bie)有論文發表在全國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)核心(xin)期刊《中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)參考》等雜(za)志上(shang)。通(tong)過課題(ti)研究(jiu)(jiu)逐步使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理論成為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師指導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐的(de)“習(xi)慣”，提高了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力。
化(hua)學(xue)科(ke)組(zu)在(zai)平時(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)中(zhong)注重教(jiao)(jiao)學(xue)常規管理，重視教(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)的(de)(de)落(luo)實(shi)(shi)，強化(hua)對學(xue)生(sheng)學(xue)習方(fang)法的(de)(de)指導(dao)，不(bu)斷(duan)探索(suo)適應(ying)學(xue)生(sheng)發展(zhan)的(de)(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)(shi)(shi)。如“中(zhong)學(xue)化(hua)學(xue)情景導(dao)學(xue)式(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)(shi)(shi)”就是教(jiao)(jiao)師多年探索(suo)和實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)式(shi)(shi)(shi)的(de)(de)總結。這一(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)(shi)(shi)提(ti)出的(de)(de)理論(lun)基礎是“課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)優(you)化(hua)”，即在(zai)研究(jiu)教(jiao)(jiao)學(xue)內容的(de)(de)基礎上，把握學(xue)生(sheng)的(de)(de)可(ke)接(jie)受能力，制定學(xue)生(sheng)的(de)(de)知識和能力培養(yang)目標(biao)(biao)，課(ke)堂(tang)上在(zai)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)引(yin)導(dao)下，激發學(xue)生(sheng)的(de)(de)主觀能動(dong)性，通過“創設情境(jing)—啟(qi)發引(yin)導(dao)——自我實(shi)(shi)踐(jian)——討論(lun)深(shen)化(hua)——歸(gui)納(na)總結”的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)，采(cai)用優(you)化(hua)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)策(ce)略(lve)實(shi)(shi)現對學(xue)生(sheng)知識、情感(gan)和能力的(de)(de)培養(yang)目標(biao)(biao)（“三維目標(biao)(biao)”）。化(hua)學(xue)科(ke)組(zu)每位教(jiao)(jiao)師都有著(zhu)自己獨特的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)式(shi)(shi)(shi)和過硬的(de)(de)業務技能，教(jiao)(jiao)學(xue)成績顯著(zhu)，在(zai)每學(xue)期的(de)(de)全市教(jiao)(jiao)學(xue)質量檢測(ce)中(zhong)學(xue)生(sheng)成績名列前茅，在(zai)各類化(hua)學(xue)競賽中(zhong)不(bu)斷(duan)捷報頻傳。化(hua)學(xue)科(ke)組(zu)是一(yi)支(zhi)充滿活力、團(tuan)結向上、互(hu)相友愛的(de)(de)集體，是一(yi)支(zhi)能夠不(bu)斷(duan)創造奇跡(ji)的(de)(de)優(you)秀團(tuan)隊。
生物科組
生(sheng)(sheng)物(wu)科組是一(yi)(yi)個團(tuan)(tuan)結協作、敬業愛生(sheng)(sheng)、銳意(yi)創(chuang)新(xin)、專業水平高、高考(kao)(kao)競(jing)賽(sai)成(cheng)績(ji)斐(fei)然、深(shen)受(shou)學(xue)生(sheng)(sheng)歡迎的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)研團(tuan)(tuan)隊。全(quan)組共有教(jiao)(jiao)學(xue)人(ren)(ren)員(yuan)18人(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)有教(jiao)(jiao)學(xue)經驗豐富的(de)(de)(de)資(zi)深(shen)教(jiao)(jiao)師(shi)，也有剛(gang)剛(gang)走上教(jiao)(jiao)壇的(de)(de)(de)新(xin)秀(xiu)，包括高級教(jiao)(jiao)師(shi)3人(ren)(ren)，周樹(shu)(shu)奇(qi)、陳慧、賴健(jian)文老(lao)(lao)(lao)師(shi)；中(zhong)學(xue)一(yi)(yi)級教(jiao)(jiao)師(shi)8人(ren)(ren)，李久宏、楊梅、張博(bo)、陳柳輝(hui)、閆德(de)千、何雪(xue)青、何俊(jun)星、謝(xie)衡輝(hui)老(lao)(lao)(lao)師(shi)；中(zhong)學(xue)二(er)(er)(er)級教(jiao)(jiao)師(shi)5人(ren)(ren)，劉惠(hui)娜、喻明(ming)(ming)君(jun)、郭子(zi)嬋、周蕊蓮、鄭哲老(lao)(lao)(lao)師(shi)；剛(gang)參(can)加(jia)工作的(de)(de)(de)優秀(xiu)畢業生(sheng)(sheng)1人(ren)(ren)，李超老(lao)(lao)(lao)師(shi)；生(sheng)(sheng)物(wu)專職(zhi)實驗員(yuan)龔嘉敏(min)老(lao)(lao)(lao)師(shi)。其(qi)中(zhong)有8人(ren)(ren)獲(huo)(huo)碩士學(xue)位。整個科組在教(jiao)(jiao)研主(zhu)任(ren)周樹(shu)(shu)奇(qi)、科組長賴健(jian)文的(de)(de)(de)帶領下，以(yi)新(xin)課(ke)程(cheng)改革為核心，積極(ji)探索、大(da)膽(dan)創(chuang)新(xin)、勇于實踐，初步(bu)形(xing)成(cheng)了(le)適合新(xin)課(ke)程(cheng)要求的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)模式(shi)，具有鮮(xian)明(ming)(ming)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)特色，并(bing)取得(de)了(le)累累碩果(guo)：如(ru)科組承擔的(de)(de)(de)省(sheng)(sheng)(sheng)級課(ke)題(ti)《始祖鳥生(sheng)(sheng)物(wu)專題(ti)網站》獲(huo)(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)二(er)(er)(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)；指導學(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加(jia)生(sheng)(sheng)物(wu)競(jing)賽(sai)獲(huo)(huo)三(san)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)4人(ren)(ren)次(ci)，全(quan)國(guo)聯賽(sai)一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)4人(ren)(ren)次(ci)，省(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)20人(ren)(ren)次(ci)，省(sheng)(sheng)(sheng)二(er)(er)(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)30人(ren)(ren)次(ci)，多人(ren)(ren)獲(huo)(huo)得(de)省(sheng)(sheng)(sheng)三(san)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)；指導學(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加(jia)科技創(chuang)新(xin)大(da)賽(sai)獲(huo)(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)二(er)(er)(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)2人(ren)(ren)次(ci)，省(sheng)(sheng)(sheng)三(san)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)3人(ren)(ren)次(ci)，市(shi)一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)5人(ren)(ren)次(ci)，市(shi)二(er)(er)(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)3人(ren)(ren)次(ci)；在《中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)物(wu)教(jiao)(jiao)學(xue)》等(deng)雜志發(fa)表（或獲(huo)(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)市(shi)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)）論(lun)文二(er)(er)(er)十多篇；主(zhu)編或參(can)與(yu)主(zhu)編教(jiao)(jiao)學(xue)參(can)考(kao)(kao)書(shu)四(si)部(bu)；主(zhu)持教(jiao)(jiao)科研課(ke)題(ti)多項；設計(ji)的(de)(de)(de)科技教(jiao)(jiao)育活(huo)動方(fang)案(an)獲(huo)(huo)得(de)全(quan)國(guo)一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)。
本科組老師(shi)注重(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐(jian)，本著在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)研(yan)(yan)究，在研(yan)(yan)究中(zhong)提高，爭(zheng)做學(xue)(xue)者型教(jiao)(jiao)師(shi)的理念，積(ji)極探索(suo)新課程改革(ge)下(xia)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程中(zhong)深得學(xue)(xue)生喜愛！
政治科組
珠(zhu)海市(shi)(shi)實(shi)驗(yan)中學(xue)(xue)政治(zhi)科(ke)組長(chang)期(qi)以來，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上各抒己見、取長(chang)補短，生(sheng)(sheng)活(huo)上互相關心、和睦相處(chu)，在(zai)主管教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)曾衛華(hua)、副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)戴(dai)永東、科(ke)組長(chang)王文(wen)光(guang)的(de)(de)帶領下，儼(yan)然象一個充滿生(sheng)(sheng)機(ji)活(huo)力的(de)(de)大(da)家(jia)庭。在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)部門的(de)(de)領導下，嚴格(ge)按照教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)制度(du)執行(xing)各項規定，積(ji)極立足于課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革創新，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上取得(de)了優(you)異成績，連續數年高考成績列全市(shi)(shi)前(qian)三名（有(you)3年是(shi)第二(er)名）；期(qi)末高一高二(er)全市(shi)(shi)統考，一般(ban)成績都在(zai)前(qian)三名；科(ke)組老師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力強(qiang)大(da)，100%本(ben)科(ke)及以上學(xue)(xue)歷，現有(you)在(zai)職教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)18人(ren)，其中高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)8人(ren)，有(you)南(nan)粵優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、省(sheng)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評估專(zhuan)(zhuan)家(jia)；科(ke)組老師(shi)(shi)的(de)(de)優(you)質(zhi)課(ke)(ke)(ke)獲(huo)得(de)過(guo)(guo)全省(sheng)特(te)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，錄像課(ke)(ke)(ke)獲(huo)得(de)過(guo)(guo)全國一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，蔡祝財老師(shi)(shi)還受國家(jia)人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)社邀請參加了“全國新教(jiao)(jiao)(jiao)材示范課(ke)(ke)(ke)”授課(ke)(ke)(ke)活(huo)動，到桂(gui)林等(deng)(deng)(deng)地專(zhuan)(zhuan)程授課(ke)(ke)(ke)；最近(jin)幾年均有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)論文(wen)發(fa)表或者(zhe)獲(huo)得(de)省(sheng)級(ji)、市(shi)(shi)級(ji)獎(jiang)勵；輔導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)撰寫(xie)小論文(wen)，獲(huo)得(de)過(guo)(guo)三等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)、省(sheng)級(ji)一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)；積(ji)極開(kai)展(zhan)(zhan)第二(er)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)，每學(xue)(xue)期(qi)均有(you)黑(hei)板(ban)報、剪報展(zhan)(zhan)示，高一有(you)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)程開(kai)設（每學(xue)(xue)期(qi)有(you)6節(jie)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)程課(ke)(ke)(ke)），有(you)辯論賽、講座等(deng)(deng)(deng)活(huo)動的(de)(de)開(kai)展(zhan)(zhan)；有(you)立項校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)題(ti)三個，市(shi)(shi)級(ji)課(ke)(ke)(ke)題(ti)一個；整(zheng)個教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)氣(qi)氛濃(nong)厚，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源(yuan)共享；科(ke)組老師(shi)(shi)分工(gong)具(ju)體，合作(zuo)愉快、有(you)強(qiang)大(da)的(de)(de)團隊(dui)精神；多次(ci)獲(huo)得(de)市(shi)(shi)級(ji)、校(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)優(you)秀(xiu)科(ke)組稱號(hao)。曾衛華(hua)副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)負責的(de)(de)《南(nan)國明珠(zhu)-珠(zhu)海》專(zhuan)(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)習(xi)網站應用與研(yan)(yan)究(jiu)課(ke)(ke)(ke)題(ti)已通過(guo)(guo)驗(yan)收，王文(wen)光(guang)老師(shi)(shi)參與“十五”重點課(ke)(ke)(ke)題(ti)《新基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育課(ke)(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)材開(kai)發(fa)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)與實(shi)驗(yan)》子課(ke)(ke)(ke)題(ti)《新課(ke)(ke)(ke)程高中思想政治(zhi)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評價研(yan)(yan)究(jiu)》已經驗(yan)收。
在構建和諧社會的(de)(de)今天，政(zheng)治(zhi)思想工作的(de)(de)任務更(geng)為(wei)艱巨，政(zheng)治(zhi)科組(zu)承諾(nuo)：我(wo)們一定(ding)會更(geng)加勤(qin)奮努力(li)，為(wei)實驗中學的(de)(de)騰飛和祖國的(de)(de)富強作出自己應盡的(de)(de)貢獻！
歷史科組
歷(li)史(shi)科(ke)(ke)組(zu)是一個團結奮(fen)進(jin)的團隊，目(mu)前有高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)8人(ren)，中(zhong)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)6人(ren)，碩士研(yan)究生學(xue)歷(li)6人(ren)。歷(li)史(shi)科(ke)(ke)組(zu)秉承求真務(wu)實的教(jiao)(jiao)學(xue)理念，認真研(yan)究教(jiao)(jiao)學(xue)，立足于課堂，在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)的教(jiao)(jiao)學(xue)工作中(zhong)成績突出，連(lian)續5年(nian)評為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)先進(jin)科(ke)(ke)組(zu)，歷(li)史(shi)科(ke)(ke)組(zu)多人(ren)次(ci)被評為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)和(he)市里的先進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。
歷(li)(li)史(shi)(shi)科組在高中三(san)年的(de)(de)(de)(de)歷(li)(li)史(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，高一注重為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生打(da)下堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)歷(li)(li)史(shi)(shi)意識(shi)(shi)和(he)歷(li)(li)史(shi)(shi)思維，引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習歷(li)(li)史(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)興趣，通過(guo)開展豐富多彩的(de)(de)(de)(de)第二課堂活動，增(zeng)(zeng)強學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)參與意識(shi)(shi)。高二年級(ji)注重對學(xue)(xue)(xue)生歷(li)(li)史(shi)(shi)專業知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)深(shen)化鞏固提高，進(jin)(jin)一步(bu)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)歷(li)(li)史(shi)(shi)觀(guan)和(he)分析問題(ti)解(jie)決問題(ti)的(de)(de)(de)(de)能力，使學(xue)(xue)(xue)生在原(yuan)有的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上有了(le)更大的(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)步(bu)。高三(san)年級(ji)通過(guo)全(quan)面引(yin)導(dao)，綜合復習，使學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)歷(li)(li)史(shi)(shi)思維，答題(ti)技巧，歷(li)(li)史(shi)(shi)認識(shi)(shi)有更全(quan)面的(de)(de)(de)(de)提高，在增(zeng)(zeng)強豐富歷(li)(li)史(shi)(shi)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)同時，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生步(bu)入高等學(xue)(xue)(xue)府打(da)下良(liang)好的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。通過(guo)多年的(de)(de)(de)(de)不懈努力，使學(xue)(xue)(xue)生形成(cheng)了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)人文素養(yang)和(he)歷(li)(li)史(shi)(shi)意識(shi)(shi)，在人生成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生增(zeng)(zeng)添(tian)豐富的(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)。
歷(li)(li)史(shi)(shi)(shi)科組注重引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)關(guan)注身邊的歷(li)(li)史(shi)(shi)(shi)，開(kai)展豐富(fu)的社會實(shi)踐考察活(huo)動，把歷(li)(li)史(shi)(shi)(shi)課堂教學(xue)(xue)(xue)與地(di)方歷(li)(li)史(shi)(shi)(shi)結合(he)起來，豐富(fu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的閱(yue)歷(li)(li)，增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)熱愛歷(li)(li)史(shi)(shi)(shi)熱愛家鄉的情懷。同(tong)時在(zai)教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，大家善于積累(lei)，認(ren)真研究，把豐富(fu)的歷(li)(li)史(shi)(shi)(shi)教學(xue)(xue)(xue)凝聚(ju)成一(yi)篇篇豐富(fu)的歷(li)(li)史(shi)(shi)(shi)論著(zhu)，在(zai)理(li)論與實(shi)踐的結合(he)中(zhong)得到(dao)升華(hua)。
實驗中(zhong)學是一(yi)個團(tuan)結的大(da)家庭，在這里我(wo)(wo)們(men)勤(qin)奮工作，我(wo)(wo)們(men)愿(yuan)以我(wo)(wo)們(men)的所(suo)思所(suo)感所(suo)想，帶動學生，啟(qi)發智慧(hui)，讓我(wo)(wo)們(men)一(yi)起在歷(li)史的天空(kong)中(zhong)任由思想翱翔！
地理課組
地理科組是(shi)該校一(yi)支朝氣蓬勃(bo)、極(ji)富戰斗力(li)的生力(li)軍，現(xian)有專任(ren)教(jiao)師(shi)14名(ming)(ming)（董(dong)佳琳、盧生宇(yu)、周(zhou)松林、劉(liu)楊、李國迎(ying)、林谷、夏禮財(cai)、劉(liu)兵、曾金文、韓(han)志宏、張麗(li)、彭小柏、梁(liang)海芳、王靜瑤），其中(zhong)35歲以(yi)下青(qing)年教(jiao)師(shi)8名(ming)(ming)。全部為大學本科以(yi)上學歷，其中(zhong)雙學士1名(ming)(ming)，碩士研(yan)究生1名(ming)(ming)，高級教(jiao)師(shi)5名(ming)(ming)。
科組教(jiao)師具備先(xian)進的教(jiao)學(xue)(xue)理念、扎實(shi)的教(jiao)學(xue)(xue)基本(ben)功，勤于耕(geng)耘(yun)，開(kai)拓(tuo)創新，腳踏(ta)實(shi)地，齊心協(xie)力，對每一項教(jiao)學(xue)(xue)工作、每一個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)環節(jie)的優化孜孜以(yi)求。
科組建設(she)注重骨干教(jiao)師(shi)及(ji)青年教(jiao)師(shi)的(de)培養，注重總(zong)體水平(ping)的(de)提升(sheng)以及(ji)科組成員的(de)協作精神培養，教(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動豐富多彩(cai)，科研(yan)(yan)氛圍濃(nong)厚(hou)。
藝術科組：
珠海市實驗(yan)中(zhong)學(xue)藝術(shu)教(jiao)研(yan)組由(you)音樂、美(mei)術(shu)兩個學(xue)科組成，是一支中(zhong)青結合而又充(chong)滿(man)活(huo)力和朝氣的(de)教(jiao)師隊(dui)伍(wu)，活(huo)躍(yue)在(zai)藝術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)舞臺上，用充(chong)滿(man)激情的(de)音符和畫筆譜寫(xie)著藝術(shu)的(de)篇章。
現(xian)共有(you)8位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，全(quan)部本(ben)科(ke)(ke)以上(shang)文憑，研(yan)究生1人(ren)(ren)。其中學校中層領導1人(ren)(ren)、廣(guang)(guang)東(dong)省高中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學水平(ping)評估專家庫成(cheng)員(yuan)1人(ren)(ren)、省級骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師1人(ren)(ren)、廣(guang)(guang)東(dong)省高中美(mei)術(shu)(shu)(shu)新課(ke)程高級研(yan)修班成(cheng)員(yuan)1人(ren)(ren)；獲得高級職稱教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師2人(ren)(ren)、中一級職稱教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師3人(ren)(ren)、中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)二級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師2人(ren)(ren)、新畢業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師1人(ren)(ren)、現(xian)任科(ke)(ke)組長周超(chao)老師，組員(yuan)有(you)尹湘江、王明瑞(rui)、薛小勇、蔡倩(qian)倩(qian)、牛金(jin)翠、趙治鈞、盧小佩等老師。科(ke)(ke)組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師專業(ye)豐富(fu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學結構較(jiao)好：有(you)聲樂、管樂、器樂、中國畫(hua)、版畫(hua)、書法(fa)、電腦美(mei)術(shu)(shu)(shu)設計等；藝(yi)術(shu)(shu)(shu)科(ke)(ke)組負責全(quan)校的藝(yi)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學和學生各類藝(yi)術(shu)(shu)(shu)比賽與校園文化宣傳(chuan)、藝(yi)術(shu)(shu)(shu)活動(dong)。
藝(yi)(yi)術(shu)(shu)科組老師有(you)很強的(de)專業水平和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實力(li)，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)活(huo)中始終秉承學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)“以博學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)仁愛之師育(yu)德(de)能兼備之才(cai)(cai)”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)(nian)，在(zai)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、藝(yi)(yi)術(shu)(shu)活(huo)動及校(xiao)園(yuan)文(wen)化建設方面都有(you)突出表現和(he)良好(hao)成績：2014年下(xia)(xia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期開始，科組實施模塊教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)形(xing)式，全組成員以課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)主陣地，認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)貫(guan)徹新(xin)(xin)課(ke)改精神(shen)，以新(xin)(xin)課(ke)改為(wei)契機，在(zai)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)理念(nian)(nian)的(de)指引下(xia)(xia)，積極(ji)探(tan)索與實踐，發揚藝(yi)(yi)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以情感與體(ti)驗為(wei)特(te)色(se)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式，使(shi)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)營造出自主、交流、探(tan)索和(he)創(chuang)新(xin)(xin)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習氛圍，充分體(ti)現了知識學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、思維鍛煉與情感培養(yang)相結合的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)；開展了豐(feng)富多彩的(de)第(di)二(er)課(ke)堂，如合唱團、管樂團、舞(wu)蹈隊(dui)、美術(shu)(shu)興趣小組等(deng)，輔導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)各級藝(yi)(yi)術(shu)(shu)競賽，有(you)多人次(ci)獲國家、省市一、二(er)、三等(deng)獎，碩果累(lei)累(lei)；在(zai)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)高考方面，注重發現、挖(wa)掘、培養(yang)有(you)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)才(cai)(cai)能的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)課(ke)程培訓，藝(yi)(yi)術(shu)(shu)類(lei)高考升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)人數逐年遞增(zeng)，為(wei)高等(deng)院校(xiao)輸送了大(da)批專業人才(cai)(cai)。
在這個團結(jie)奮進的集體里，有(you)一句永恒的誓言：愛(ai)是生命(ming)的源泉，愛(ai)是燃燒的火(huo)種(zhong)；有(you)愛(ai)才有(you)付出(chu)，有(you)愛(ai)才有(you)收獲。
體育課組：
珠海市實驗中(zhong)學自建校(xiao)(xiao)以(yi)來，就一(yi)直特別重視師(shi)資的(de)(de)培(pei)養與引進，通過從體育(yu)(yu)院校(xiao)(xiao)招聘(pin)和全國各地引進骨干(gan)教師(shi)兩(liang)種途徑，組建了一(yi)支搭配合理(li)、隊伍齊(qi)整的(de)(de)體育(yu)(yu)教師(shi)力(li)量。在(zai)體育(yu)(yu)與健康(kang)科組，現有在(zai)編教師(shi)十名(ming)，搭配較為合理(li)，其(qi)中(zhong)有經驗豐富(fu)、老驥伏櫪的(de)(de)高級教師(shi)一(yi)名(ming)；有踏實肯干(gan)、吃(chi)苦耐勞的(de)(de)中(zhong)年(nian)教師(shi)8名(ming)；有活(huo)力(li)十足、干(gan)勁沖天的(de)(de)應屆畢業生一(yi)名(ming)。科組老師(shi)專業涉及到(dao)籃、排(pai)、足三大(da)球(qiu)，羽、乒、網(wang)三小(xiao)球(qiu)，完全能(neng)滿(man)足中(zhong)學體育(yu)(yu)課的(de)(de)教學與日常訓練等。工作中(zhong)，大(da)家協(xie)作一(yi)致，互幫互助，是一(yi)個務實高效(xiao)、愛崗敬(jing)業的(de)(de)堅實團(tuan)隊。
科組(zu)(zu)理(li)念：體(ti)(ti)(ti)育(yu)與健康科組(zu)(zu)全(quan)體(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)師積極響應國(guo)家新課(ke)(ke)(ke)程標準的(de)(de)(de)號召，堅(jian)持(chi)(chi)以(yi)“健康第一(yi)(yi)”為(wei)指導思想，秉承(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)程負責(ze)、全(quan)員(yuan)參與、促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)面發(fa)展“三全(quan)“教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念和構建(jian)以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)本的(de)(de)(de)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、探究(jiu)、交流、反思的(de)(de)(de)新課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，適時(shi)運(yun)用啟發(fa)式(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、探究(jiu)性(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、合作性(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習等，營造一(yi)(yi)種和樂、互動的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)形式(shi)，給孩(hai)子(zi)一(yi)(yi)些權利，讓他(ta)(ta)自(zi)(zi)己去選擇；給孩(hai)子(zi)一(yi)(yi)些機會(hui)，讓他(ta)(ta)自(zi)(zi)己去體(ti)(ti)(ti)驗；給孩(hai)子(zi)一(yi)(yi)點困難，讓他(ta)(ta)自(zi)(zi)己去解決！充分做到(dao)因材施(shi)教(jiao)(jiao)，量體(ti)(ti)(ti)裁衣；激活課(ke)(ke)(ke)堂，發(fa)展個(ge)性(xing)(xing)。在課(ke)(ke)(ke)堂上(shang)教(jiao)(jiao)師自(zi)(zi)覺(jue)做好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習與鍛(duan)煉的(de)(de)(de)引路人，充分發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)主體(ti)(ti)(ti)地位，力爭(zheng)把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)培養成品德(de)高尚、基礎扎實、思維(wei)活躍、有創新品質的(de)(de)(de)可持(chi)(chi)續發(fa)展人才。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)組(zu)(zu)織上(shang)，我(wo)們根據(ju)不(bu)同模塊的(de)(de)(de)特點，根據(ju)不(bu)同層(ceng)次的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)群體(ti)(ti)(ti)，設計(ji)不(bu)同的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思路，確(que)立不(bu)同的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習目標，不(bu)斷(duan)更(geng)新教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組(zu)(zu)織方法(fa)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段。使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在張揚個(ge)性(xing)(xing)，體(ti)(ti)(ti)現(xian)課(ke)(ke)(ke)堂主體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)同時(shi)，又能(neng)掌握基本的(de)(de)(de)運(yun)動技能(neng)。
工作內容：
體育科組要重點做好如(ru)下幾項工作：
1、各項教學(xue)常規工作；
2、兩操一課一升旗；
3、國(guo)家學生體質健康測試及上報(bao)。
4、各(ge)級公開(kai)課。
5、高一年級的(de)廣播體操的(de)匯報(bao)表演。
6、體(ti)育藝(yi)術節暨(ji)學校田徑(jing)運動會。
7、校內學生競賽。
8、市級學生競(jing)賽(sai)。
9、省少數民族傳統體育(yu)運動(dong)會(hui)。
10、教(jiao)職(zhi)工(gong)各類運(yun)動競賽。
11、大課間。
12、各(ge)個項目訓練隊的訓練及組隊參賽。
13、體(ti)育場(chang)館器(qi)材的檢查與報修。
14、各類相關(guan)科研工(gong)作。
工作展望：
在學校領(ling)導的關(guan)心與(yu)支持下，在科組全體(ti)成員的共同努力(li)下，相信(xin)實(shi)驗中學的體(ti)育工作一定會欣欣向榮、蒸蒸日上(shang)！
信息技術科組
信息技術(shu)科組(zu)成(cheng)立于2004年(nian)，為(wei)了更好地配(pei)合學校(xiao)的信息化發(fa)展(zhan)，為(wei)全(quan)校(xiao)師生服務，信息技術(shu)科組(zu)分為(wei)信息技術(shu)教研組(zu)和電教設備維護中心。
信息技術(shu)教(jiao)研(yan)組簡(jian)介
信(xin)息技術教(jiao)研組是一個年輕且(qie)又(you)充滿(man)活力的(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)。團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)現(xian)有教(jiao)師6名，平均(jun)年齡33歲；其(qi)中(zhong)校級(ji)(ji)領導(dao)1人(ren)(ren)(ren)、學(xue)校中(zhong)層(ceng)領導(dao)1人(ren)(ren)(ren)、省級(ji)(ji)骨干教(jiao)師2人(ren)(ren)(ren)、省級(ji)(ji)教(jiao)材編委1人(ren)(ren)(ren)、市政府采購(gou)專家庫成員(yuan)1人(ren)(ren)(ren)；獲得中(zhong)學(xue)高級(ji)(ji)教(jiao)師職稱(cheng)者2人(ren)(ren)(ren)、中(zhong)學(xue)一級(ji)(ji)教(jiao)師職稱(cheng)者3人(ren)(ren)(ren)、中(zhong)學(xue)二級(ji)(ji)教(jiao)師職稱(cheng)者1人(ren)(ren)(ren)。科組成員(yuan)秉承(cheng)著“服務、守時、團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)、創新、誠信(xin)和感恩”的(de)工作理念，奉(feng)行著“主動做(zuo)事，做(zuo)好(hao)事”的(de)工作原則，追(zhui)求著“致求完(wan)美、樂在其(qi)中(zhong)”的(de)目標。
科(ke)組(zu)成員(yuan)除了負責(ze)日常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)學工作之(zhi)外(wai)，同時還肩負著(zhu)一定的教(jiao)(jiao)(jiao)輔工作。積極(ji)(ji)參與各(ge)種教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動，并曾多(duo)次獲得國家、省、市級各(ge)項優秀榮譽。科(ke)組(zu)知人善用(yong)、各(ge)盡其能，分別在信息學奧賽輔導、校(xiao)園(yuan)網絡管理(li)、軟件(jian)開發(fa)、攝(she)影(ying)攝(she)像(xiang)等方(fang)面各(ge)有所長。此(ci)外(wai)，科(ke)組(zu)還積極(ji)(ji)配合學校(xiao)全力(li)開展(zhan)全校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師信息化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育技術應用(yong)與培訓(xun)工作，努力(li)推進(jin)信息化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學的發(fa)展(zhan)。
未來的信息技術教(jiao)研(yan)(yan)組將在(zai)學(xue)校領導的大力(li)支(zhi)持下(xia)，以(yi)(yi)(yi)更新(xin)教(jiao)育觀念(nian)(nian)為(wei)(wei)前(qian)提，以(yi)(yi)(yi)發展提高師資整體(ti)素質(zhi)為(wei)(wei)核心，以(yi)(yi)(yi)夯實優化課堂教(jiao)學(xue)為(wei)(wei)重點，以(yi)(yi)(yi)培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)信息素養(yang)、創(chuang)新(xin)精神和(he)實踐能力(li)為(wei)(wei)歸依(yi)，立足本職，努力(li)工作，積極(ji)進(jin)取，在(zai)理念(nian)(nian)創(chuang)新(xin)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)實踐，課題(ti)研(yan)(yan)究以(yi)(yi)(yi)及學(xue)生(sheng)(sheng)競賽等方面取得(de)更為(wei)(wei)突出的成(cheng)績(ji)。
電(dian)教設備維(wei)護中心簡(jian)介(jie)
電(dian)教設備維(wei)護中(zhong)心(xin)成(cheng)立(li)于2014年，隸(li)屬于信(xin)(xin)息技術科組(zu)，是(shi)信(xin)(xin)息科組(zu)管理(li)全(quan)校電(dian)教設備工(gong)作(zuo)的一支隊伍。本中(zhong)心(xin)由以梁志鋒(feng)老(lao)師為總負責的3名(ming)工(gong)作(zuo)人(ren)員組(zu)成(cheng)，每位成(cheng)員專業知識(shi)扎實、動手能力(li)強、任務覆蓋面廣，工(gong)作(zuo)深入(ru)到校內每一間教室。筑信(xin)(xin)息技術之先路，維(wei)電(dian)化教育(yu)之一體化。工(gong)作(zuo)重心(xin)主要(yao)包括以下(xia)幾個方面：
一(yi)、學校中心機(ji)房、校園(yuan)網絡維(wei)護(hu)(hu)：維(wei)護(hu)(hu)保(bao)養(yang)硬件設(she)備，并做好(hao)維(wei)護(hu)(hu)記錄(lu)；出現問題及時(shi)解決，發(fa)現故障(zhang)及時(shi)排(pai)除，確(que)保(bao)整(zheng)個網絡順(shun)暢(chang)。
二、教師(shi)辦公(gong)電腦、打(da)印(yin)機維(wei)護：定期做(zuo)好教師(shi)辦公(gong)電腦系(xi)統(tong)升級維(wei)護工作；教師(shi)電腦、打(da)印(yin)機因軟件(jian)或者(zhe)硬(ying)件(jian)出(chu)現故障時及(ji)時檢(jian)查、維(wei)修。
三、多媒(mei)體(ti)教室(shi)(shi)設(she)(she)備維(wei)護：定期對各個(ge)教室(shi)(shi)中的多媒(mei)體(ti)設(she)(she)備進(jin)行檢查維(wei)護，使每(mei)個(ge)多媒(mei)體(ti)教室(shi)(shi)設(she)(she)備正常運(yun)行；班級教室(shi)(shi)內電教設(she)(she)備出現問題時立即檢查維(wei)修(xiu)，確(que)保日常教學工(gong)作順利進(jin)行。
四(si)、大禮(li)堂、各(ge)功(gong)能室(shi)、廣(guang)播室(shi)：配合學校各(ge)處室(shi)做好各(ge)種(zhong)大型活(huo)(huo)動(dong)的音響(xiang)、燈光等輔(fu)助工作(zuo)，為(wei)活(huo)(huo)動(dong)順利進(jin)行(xing)提供(gong)保(bao)障；確保(bao)每個功(gong)能室(shi)電教(jiao)設(she)備正常(chang)運行(xing)，按照學校規定(ding)進(jin)行(xing)鈴聲設(she)置、考試時(shi)的聽力(li)或通知播放等工作(zuo)。
五、網絡教室、語音教室維(wei)護：定期對機房進(jin)行(xing)檢查維(wei)修，出(chu)現軟硬件(jian)問題時安排維(wei)修，或者聯系(xi)相(xiang)關公司進(jin)行(xing)保修，確保教學工作正(zheng)常進(jin)行(xing)。
校訓
博(bo)學(xue)博(bo)愛 至善(shan)至美
辦學理念
以博(bo)學(xue)仁愛之師育德(de)能兼備之才
辦學目標
將(jiang)學(xue)校(xiao)辦(ban)成(cheng)能為(wei)廣大學(xue)子提供優質(zhi)教育，實驗性、開放性、具有(you)辦(ban)學(xue)特色、可持續性發(fa)展(zhan)的(de)品牌(pai)學(xue)校(xiao)，躋身全國千所(suo)示(shi)范高中行列
育人目標
將學生培養成品德高尚、基礎扎實、思(si)維活躍、有創新品質的(de)可持續發(fa)展(zhan)人才。
辦學特色
信息化、創新型、開放性、實驗(yan)性
學校精神
艱(jian)苦創(chuang)業、團結奉獻、求真創(chuang)新
校風
弘毅、誠信、勤(qin)樸、包容
學風
勤思善問 主動合作
教風
敬業務實 嚴謹高效
實(shi)驗中學(xue)新(xin)疆班從最初的2個教學(xue)班發(fa)展到16個教學(xue)班，學(xue)生達650多人。繼2009年首(shou)屆新(xin)疆班高(gao)考“開(kai)門紅”之(zhi)后，2010屆繼續保持(chi)良好的上(shang)升趨(qu)勢。新(xin)疆班學(xue)生參加各級各類學(xue)科競賽表(biao)現(xian)突出(chu)，朱萌、高(gao)瓊、希(xi)里廈特阿力肯同學(xue)均(jun)是獎(jiang)項得主，石累等23名同學(xue)先后光榮地(di)加入了中國共產黨。
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