《記憶傳授人》是洛伊絲·勞里的(de)作品,主要講(jiang)述了主人公喬納(na)思(si)成為新(xin)任的(de)“記憶傳授人”后,想要改變(bian)他(ta)生活的(de)社會(hui)的(de)故事。
故事(shi)發(fa)生在(zai)一(yi)個(ge)烏(wu)托邦世(shi)界,在(zai)這里的(de)(de)一(yi)切事(shi)情都在(zai)控制之中,人(ren)們安居(ju)樂業,衣食無憂,也沒(mei)有戰(zhan)爭或痛(tong)苦(ku)的(de)(de)感覺.大(da)家(jia)所要做的(de)(de)事(shi)情早在(zai)一(yi)開始就(jiu)被確定(ding)(ding)好,沒(mei)有改變的(de)(de)可能。孩子們都在(zai)規定(ding)(ding)好的(de)(de)統一(yi)模式里長大(da)。當(dang)12歲的(de)(de)喬納(na)思成(cheng)為新任的(de)(de)“記(ji)憶(yi)傳授人(ren)”之后,他(ta)卻突然發(fa)現(xian)支撐(cheng)這個(ge)社會的(de)(de)不過是謊言,而(er)人(ren)們也在(zai)這樣的(de)(de)環境(jing)下變得越來越冷(leng)漠,越來越殘酷。于(yu)是他(ta)決定(ding)(ding)要改變一(yi)切……這是一(yi)本頗富創意、鼓勵(li)青少年自(zi)主(zhu)思考(kao)與行動的(de)(de)優秀少年讀(du)物(wu)。
洛伊(yi)絲·勞里,1937年(nian)(nian)3月出生(sheng)于(yu)夏威夷(yi),父(fu)親(qin)在(zai)軍中(zhong)擔任牙(ya)醫,他們一(yi)家(jia)人(ren)也隨著軍隊遷移世(shi)界各地。二次大(da)戰期間,她(ta)住在(zai)外祖父(fu)母位于(yu)賓州(zhou)的老家(jia),十一(yi)歲到上高(gao)中(zhong)之(zhi)前,則在(zai)日本度(du)過。后(hou)來(lai)她(ta)進(jin)布朗大(da)學就讀,但(dan)只(zhi)修(xiu)完(wan)兩年(nian)(nian)課程便結(jie)婚了,直到生(sheng)完(wan)四(si)個(ge)孩(hai)子后(hou)才重拾學業,從南緬因大(da)學畢業。
洛伊(yi)絲·勞里的寫(xie)作(zuo)生涯起步較晚,四十歲時才嘗試完成小(xiao)(xiao)時候的夢想(xiang)——當一名作(zuo)家。結果(guo)卻一鳴驚人,如今她(ta)不(bu)但是世界知名的作(zuo)家,還獲(huo)得兩次紐伯瑞(rui)金(jin)牌獎(jiang)的肯定。除(chu)了寫(xie)作(zuo)兒童小(xiao)(xiao)說、短篇(pian)故(gu)事,她(ta)也(ye)撰寫(xie)評論(lun)、專業的論(lun)文。
她的(de)(de)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)素材非常廣(guang)泛,風格(ge)多樣,有生(sheng)活幽默(mo)小(xiao)說《阿納斯塔西亞 克魯布尼克》(Anastasia Krupnik)、談戰爭與屠(tu)殺的(de)(de)《數星星》(Number the stars)、描(miao)寫(xie)(xie)未來烏托邦社會的(de)(de)《記憶(yi)傳授人(ren)》《歷史刺繡人(ren)》、《森(sen)林(lin)送(song)信人(ren)》、《兒子》四部(bu)曲,此外還有涉及收養、精神(shen)疾(ji)病(bing)、癌癥等議題的(de)(de)二(er)十多本著作(zuo)(zuo),堪稱是(shi)一位多才、多變的(de)(de)作(zuo)(zuo)家。
1994年美國紐伯瑞兒童文學金牌獎
1993年美國(guo)《波士頓環球(qiu)報》號角圖書獎銀獎
入選中國臺(tai)(tai)灣臺(tai)(tai)北市深耕(geng)閱讀書單
最后的(de)生存逃(tao)亡是不可避免的(de)。節(jie)奏明快的(de)情節(jie)、栩栩如生的(de)角色,將久(jiu)久(jiu)縈繞在(zai)讀者(zhe)腦際。——美國(guo)《學校圖書期刊》
勞(lao)里再(zai)一次(ci)的巔峰之作,一則引(yin)人入勝的冒險故事(shi)。——美國《出版(ban)人周刊》
一本雷霆萬鈞、易引起共鳴(ming)的小說。——美國《紐約時報》