北京(jing)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)立于2013年9月,是經北京(jing)市政府(fu)(fu)批準,由朝陽區政府(fu)(fu)創(chuang)辦的(de)一所公(gong)辦完全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)持立德樹人,堅(jian)持社會(hui)主(zhu)義核(he)心價值(zhi)觀,堅(jian)持依法治(zhi)校(xiao)與(yu)改(gai)革創(chuang)新(xin)。確(que)立“世(shi)界因我更美(mei)好”的(de)校(xiao)訓(xun),崇尚“和而不同(tong)、樂(le)在其中(zhong)(zhong)”的(de)校(xiao)風,以“享(xiang)幸福(fu)人生(sheng)(sheng),做(zuo)中(zhong)(zhong)華棟梁”為(wei)培養目標,以“仁、智(zhi)、勇(yong)、樂(le)”為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長的(de)核(he)心素養,引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)共(gong)處(chu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)生(sheng)(sheng)活(huo)、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)創(chuang)新(xin),促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自由的(de)成(cheng)長。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)施(shi)文化立(li)校(xiao)(xiao)(xiao)、民主治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)、學(xue)術興(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)、開(kai)(kai)放(fang)辦(ban)學(xue)的發展策略,開(kai)(kai)展十二年(nian)一貫(guan)制(zhi)(zhi)教育并探(tan)索小初、初高的有效銜(xian)接,建立(li)基礎(chu)課(ke)程、拓展課(ke)程與潛能課(ke)程相(xiang)融合的課(ke)程結構,形成學(xue)院系(xi)(xi)列(lie)、閱(yue)歷系(xi)(xi)列(lie)、服務系(xi)(xi)列(lie)、健身系(xi)(xi)列(lie)與雅趣系(xi)(xi)列(lie)的校(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)程體系(xi)(xi),探(tan)索個(ge)性化學(xue)習、聯系(xi)(xi)性學(xue)習與體驗性學(xue)習等學(xue)習方式(shi)的變革,實(shi)施(shi)分層分類走班、導師制(zhi)(zhi)與學(xue)分制(zhi)(zhi),積極構建符合時代要求(qiu)與學(xue)生成長規(gui)律的新型育人模式(shi)。
在(zai)(zai)常規(gui)學(xue)習任務之外,每(mei)一個(ge)(ge)學(xue)期(qi)北京(jing)(jing)中(zhong)學(xue)都會組織該(gai)校(xiao)學(xue)生(sheng)分年(nian)(nian)級前往不同(tong)的(de)(de)(de)(de)地(di)方進(jin)行“中(zhong)華文化(hua)尋(xun)根(gen)之旅”,旨在(zai)(zai)與讓學(xue)生(sheng)尋(xun)中(zhong)華文化(hua)之根(gen),并深入體(ti)驗、學(xue)習中(zhong)國傳統(tong)文化(hua)。在(zai)(zai)過去的(de)(de)(de)(de)幾年(nian)(nian)中(zhong),北京(jing)(jing)中(zhong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)們已經走遍了祖國的(de)(de)(de)(de)大江(jiang)南北。截止至2019年(nian)(nian),北中(zhong)的(de)(de)(de)(de)學(xue)子(zi)已走到了西安、河南、成都、山(shan)東、江(jiang)蘇、甘肅、安徽以及內蒙(meng)古。他們有自己的(de)(de)(de)(de)研究項目,這種在(zai)(zai)游歷中(zhong)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)學(xue)習方式被形(xing)象的(de)(de)(de)(de)稱為“閱歷課程(cheng)”。部分優秀的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)研究報告在(zai)(zai)全國的(de)(de)(de)(de)比(bi)賽中(zhong),取得了許多獎(jiang)項。除(chu)此之外,北京(jing)(jing)中(zhong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)活動還(huan)有很多,如每(mei)年(nian)(nian)九月份的(de)(de)(de)(de)露(lu)營活動、每(mei)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)三(san)月二(er)十八日各個(ge)(ge)班級自主策(ce)劃的(de)(de)(de)(de)“3·28走進(jin)自然”活動以及“走進(jin)博物(wu)館”活動等。
北京中(zhong)學(xue)(xue)一直推行(xing)(xing)(xing)“行(xing)(xing)(xing)知項目”,讓學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)實踐中(zhong)學(xue)(xue)習。北京中(zhong)學(xue)(xue)在(zai)于和(he)國際化學(xue)(xue)校接(jie)軌,與全球很多學(xue)(xue)校建立(li)了(le)(le)友好(hao)校關系。北中(zhong)曾組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)前往(wang)夏威夷普納荷學(xue)(xue)校、波士頓哈佛大學(xue)(xue)、香港(gang)港(gang)大同學(xue)(xue)會書院等(deng)(deng)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)交流(liu)、前往(wang)歐洲進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)游歷、前往(wang)西雙版納進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)生(sheng)物(wu)考察等(deng)(deng)等(deng)(deng)。這種(zhong)在(zai)行(xing)(xing)(xing)走(zou)中(zhong)學(xue)(xue)習,在(zai)實踐中(zhong)成長的教育方式激發(fa)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的靈性與自(zi)主(zhu)管理能力,為每(mei)一位學(xue)(xue)生(sheng)都提供了(le)(le)發(fa)展的空(kong)間。