充分(fen)依托北京(jing)師(shi)范大學的(de)(de)高水平科研力量(liang)、北京(jing)師(shi)大附中(zhong)的(de)(de)優質教(jiao)育資源(yuan)(yuan),分(fen)校與附中(zhong)本部(bu)教(jiao)學資源(yuan)(yuan)共(gong)享,兩校共(gong)同打造(zao)科學的(de)(de)課程體系。
課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體系由基礎課(ke)(ke)(ke)程(cheng)、志(zhi)趣課(ke)(ke)(ke)程(cheng)、卓(zhuo)越課(ke)(ke)(ke)程(cheng)構成。基礎課(ke)(ke)(ke)程(cheng)包(bao)括(kuo)通識教育、國(guo)家必修課(ke)(ke)(ke)程(cheng),根據學生(sheng)的情況,對基礎課(ke)(ke)(ke)程(cheng)的深(shen)度(du)、廣(guang)度(du)、進度(du)等,做適當調整(zheng)。志(zhi)趣課(ke)(ke)(ke)程(cheng)旨在(zai)促進學生(sheng)個(ge)性發(fa)展,包(bao)括(kuo)各種選(xuan)修課(ke)(ke)(ke)、課(ke)(ke)(ke)外活動(dong)小組和學生(sheng)社(she)團。卓(zhuo)越課(ke)(ke)(ke)程(cheng)包(bao)括(kuo)專業書籍選(xuan)讀、科技創(chuang)新、領導力(li)與合作精神課(ke)(ke)(ke)程(cheng)等。
與此同時(shi),隨著(zhu)教(jiao)育(yu)改革形勢的(de)變化、京西分(fen)校(xiao)與本部生源的(de)不同,我們在(zai)(zai)原有課程體(ti)(ti)系的(de)基礎上,進一步明確以(yi)核心(xin)素養(yang)(yang)為目(mu)標,縱(zong)向(xiang)打通學(xue)段,細(xi)化不同學(xue)段的(de)培養(yang)(yang)目(mu)標,橫向(xiang)整合學(xue)科,將核心(xin)素養(yang)(yang)的(de)培養(yang)(yang)落到實(shi)處。同時(shi)完成(cheng)配(pei)套的(de)評價體(ti)(ti)系,打造適合京西分(fen)校(xiao)的(de)"全人格(ge)高素質"課程體(ti)(ti)系,以(yi)優秀(xiu)人格(ge)促成(cheng)優異學(xue)業,為學(xue)生有實(shi)實(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)獲得感打下堅實(shi)基礎。
百年附(fu)中始終(zhong)堅持"全(quan)人(ren)(ren)(ren)格(ge)(ge)教(jiao)育(yu)(yu)"的(de)(de)(de)(de)(de)理念。老校長(chang)林礪儒先生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)"全(quan)人(ren)(ren)(ren)格(ge)(ge)教(jiao)育(yu)(yu)"理論強調(diao): "一個(ge)完整的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)格(ge)(ge),定必包含動物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)、人(ren)(ren)(ren)類的(de)(de)(de)(de)(de)、公民的(de)(de)(de)(de)(de)、職業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)四種資格(ge)(ge)。""青少年對周圍的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活越有興趣,人(ren)(ren)(ren)格(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)活力越擴(kuo)張,人(ren)(ren)(ren)格(ge)(ge)就越完善、人(ren)(ren)(ren)也就越健康。""教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)人(ren)(ren)(ren)格(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang),學(xue)校里教(jiao)學(xue)生(sheng)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)他(ta)們人(ren)(ren)(ren)格(ge)(ge)往后成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)資本,要(yao)能生(sheng)息,要(yao)將來能應(ying)用(yong)到各方面應(ying)付自然,應(ying)付社(she)會,才算是(shi)真為他(ta)們所有。"全(quan)人(ren)(ren)(ren)格(ge)(ge)教(jiao)育(yu)(yu)思想是(shi)把(ba)整個(ge)基礎教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程都(dou)看(kan)成(cheng)是(shi)人(ren)(ren)(ren)格(ge)(ge)塑造和(he)形(xing)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程。
京(jing)西分(fen)(fen)校(xiao)(xiao)發揚北(bei)京(jing)師大附中(zhong)全人格教育的(de)(de)優良(liang)傳統,注重學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人格的(de)(de)養(yang)成與健全,培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)自(zi)主能力,關心(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)身心(xin)(xin)健康。科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)課(ke)程(cheng)體系是實現(xian)全人格教育目標的(de)(de)保(bao)障。在課(ke)程(cheng)實施方面(mian),分(fen)(fen)校(xiao)(xiao)與附中(zhong)本(ben)(ben)部(bu)聯(lian)合(he)開(kai)設(she)(she)多(duo)種優質選(xuan)修課(ke)、設(she)(she)計(ji)高中(zhong)年級分(fen)(fen)層(ceng)走班教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)教材等。開(kai)展豐富多(duo)彩的(de)(de)社會實踐活動,如高一新生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與附中(zhong)本(ben)(ben)部(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)共赴(fu)著名的(de)(de)石家莊機械化步兵學(xue)(xue)(xue)(xue)院參加軍訓、攜手(shou)參加志愿者(zhe)服務、同去泰山曲阜研(yan)修旅行、組織(zhi)合(he)唱(chang)團、多(duo)項體育訓練(lian)團隊等。高一部(bu)分(fen)(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)科實行分(fen)(fen)層(ceng)走班教學(xue)(xue)(xue)(xue)、部(bu)分(fen)(fen)表現(xian)優異的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)到本(ben)(ben)部(bu)接受三年聯(lian)合(he)培養(yang)。京(jing)西分(fen)(fen)校(xiao)(xiao)為"翱(ao)翔計(ji)劃"生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)源校(xiao)(xiao)。
植根于百年(nian)名校(xiao)的(de)(de)(de)沃土,傳承附中(zhong)先進(jin)的(de)(de)(de)辦學理念,堅(jian)持(chi)學生的(de)(de)(de)全(quan)面發展、個性培(pei)養(yang),堅(jian)持(chi)小(xiao)班教學,堅(jian)持(chi)走國際化發展的(de)(de)(de)道路,打造科學的(de)(de)(de)課程體系和深受學生歡迎的(de)(de)(de)校(xiao)園文化,建(jian)設高水(shui)平的(de)(de)(de)師資隊伍。