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學校簡介

中(zhong)國(guo)科學院附屬實驗(yan)學校(xiao)坐落在(zai)奧林(lin)匹克(ke)公園西側，毗鄰鳥巢(chao)、水立方，被周邊(bian)中(zhong)科院各大研究院所(suo)懷抱，是一所(suo)從小學到(dao)高中(zhong)十二年一貫制(zhi)的(de)優質學校(xiao)。

學校校區

小學部：

科學(xue)園學(xue)部(bu)、華嚴里學(xue)部(bu)、南沙灘學(xue)部(bu)

中學部：

（原北京信息工程學院附中初中部）華嚴里校區

高中部：

（原北京(jing)信息(xi)工程學院(yuan)附中高中部）南沙灘校區

特色課程

學(xue)(xue)校大力推進(jin)開(kai)放(fang)的(de)教學(xue)(xue)模(mo)式(shi)，因材施教，構建學(xue)(xue)生喜歡、富有學(xue)(xue)校特點(dian)、多(duo)元的(de)特色課(ke)程，培養學(xue)(xue)生多(duo)元文(wen)化，發(fa)展適(shi)合每個學(xue)(xue)生成長(chang)(chang)需求(qiu)的(de)教育(yu)。多(duo)元、開(kai)放(fang)的(de)課(ke)堂(tang)是學(xue)(xue)生成長(chang)(chang)的(de)沃土，是提高學(xue)(xue)生綜合素養的(de)階梯，多(duo)元的(de)文(wen)化課(ke)堂(tang)較大限度滿足(zu)不同學(xue)(xue)生的(de)成長(chang)(chang)需求(qiu)。

學(xue)校(xiao)秉承一(yi)項(xiang)體育技(ji)能強健(jian)孩子一(yi)生(sheng)、一(yi)項(xiang)科(ke)技(ji)特長成就孩子一(yi)生(sheng)、一(yi)項(xiang)藝術愛好陪伴孩子一(yi)生(sheng)的(de)教育原則，開(kai)設游泳、圍(wei)棋、外教、多(duo)學(xue)科(ke)藝術選修、走(zou)(zou)近(jin)科(ke)學(xue)家等深受(shou)學(xue)生(sheng)喜愛，激發(fa)學(xue)生(sheng)夢(meng)想(xiang)(xiang)且富有中科(ke)院特點的(de)特色課程。學(xue)校(xiao)多(duo)學(xue)科(ke)的(de)藝術走(zou)(zou)班課真正(zheng)讓(rang)學(xue)生(sheng)走(zou)(zou)進了(le)啟迪夢(meng)想(xiang)(xiang)的(de)移動課堂(tang)，真正(zheng)讓(rang)課堂(tang)“走(zou)(zou)”了(le)起來，讓(rang)學(xue)生(sheng)“走(zou)(zou)”了(le)起來，真正(zheng)成為了(le)學(xue)生(sheng)激發(fa)夢(meng)想(xiang)(xiang)，掌握技(ji)能的(de)搖籃(lan)。

科技班建設

在2014年2月，在初一年級中(zhong)設立了兩個科技實驗班(ban)。分別是(shi)七年級三(san)班(ban)和(he)七年級五(wu)班(ban)，這(zhe)兩個班(ban)的(de)學(xue)生(sheng)成績突出，讓他們可以更多的(de)參加課外實踐(jian)活動，多了解一些(xie)科技知(zhi)識，開闊眼(yan)界，并且培養學(xue)生(sheng)愛科學(xue)的(de)精(jing)神。

辦學成績

特色課程 屢創佳(jia)績——中國科學院附屬實驗學校跳(tiao)繩隊參加(jia) “培(pei)林杯(bei)”2014-2015年全(quan)國跳(tiao)繩聯賽

中國(guo)科學院附(fu)屬實驗學校(xiao)跳繩隊日前參加了國(guo)家體育(yu)總局(ju)舉辦的“培林杯”2014-2015年全國(guo)跳繩聯(lian)賽（華北賽區），獲得了大師賽男子少兒組第(di)(di)二名(ming)、3分(fen)鐘單搖少兒組第(di)(di)三名(ming)、個人花樣(yang)男子少兒組第(di)(di)三名(ming)、30秒間隔交叉少兒組第(di)(di)三名(ming)和(he)優(you)秀(xiu)教練等8個獎項。

這次跳(tiao)繩比賽(sai)凝聚了老師(shi)、同(tong)學(xue)的熱情。比賽(sai)前，指導(dao)老師(shi)針對兩人一繩、多人多繩、車輪跳(tiao)、交(jiao)互跳(tiao)等形式精(jing)(jing)心編排動作。為集(ji)體爭光的堅(jian)強信念每天激(ji)勵著同(tong)學(xue)們努(nu)力練習(xi)，你追我趕，積極(ji)備(bei)戰(zhan)。比賽(sai)中(zhong)，各個同(tong)學(xue)精(jing)(jing)神抖(dou)擻(sou)，信心十足，賽(sai)場上龍騰虎躍(yue)，身手不凡。

花(hua)樣(yang)跳(tiao)(tiao)繩是(shi)(shi)中國科學(xue)(xue)(xue)(xue)院附屬實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)項特色課程，也是(shi)(shi)教(jiao)師(shi)創(chuang)新教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)項嘗試。過去在進(jin)行跳(tiao)(tiao)繩教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)時，大多是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)要求下被動(dong)地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)跳(tiao)(tiao)繩，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標單一(yi)(yi)(yi)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法簡單的(de)(de)(de)模式(shi)顯然(ran)不適應當今社會(hui)的(de)(de)(de)發展。新課改的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個關鍵(jian)就是(shi)(shi)要培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)合作(zuo)能力和創(chuang)新精神(shen)，改變學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方式(shi)。花(hua)樣(yang)跳(tiao)(tiao)繩相較(jiao)于傳統跳(tiao)(tiao)繩教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)更(geng)(geng)(geng)主動(dong)，更(geng)(geng)(geng)積極，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣更(geng)(geng)(geng)濃(nong)，思維也更(geng)(geng)(geng)活躍(yue)。

伴隨(sui)歡快的(de)(de)樂(le)曲跳繩(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)極大地提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)興趣，而花樣(yang)跳繩(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)靈活多樣(yang)也給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)新(xin)提(ti)供了(le)空間(jian)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)愿(yuan)意(yi)把自(zi)己(ji)創(chuang)編的(de)(de)新(xin)花樣(yang)展示(shi)給大家，這很符(fu)合(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)愿(yuan)意(yi)表(biao)現自(zi)我的(de)(de)心(xin)理。花樣(yang)跳繩(sheng)(sheng)(sheng)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們領略(lve)到運(yun)動的(de)(de)快樂(le)，不僅能(neng)鍛煉身體的(de)(de)協調性(xing)，掌握體育技能(neng)，提(ti)高身體素質，還能(neng)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)善(shan)于動腦、敢于創(chuang)新(xin)、大膽實踐的(de)(de)優(you)秀品質，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不服輸(shu)的(de)(de)精神，培養團隊(dui)精神，滿(man)足學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)表(biao)現欲，增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)自(zi)信心(xin)。

師徒同上課 聚焦新課堂(tang)——中國科學院(yuan)附屬(shu)實(shi)驗(yan)學校英語組特級教師進校園活動

為了(le)進(jin)一步深化課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革，提高我(wo)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學水平(ping)。2015年5月5號(hao)上午(wu)，中(zhong)國科學院附屬實(shi)驗學校英語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組開展了(le)“師(shi)徒同上課，聚焦新(xin)課堂”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學活(huo)動(dong)。在本次活(huo)動(dong)中(zhong)，學校有(you)幸請到了(le)北京市(shi)特級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)馬榮花(hua)老師(shi)蒞臨指導，并(bing)與大(da)興榆垡第二中(zhong)心(xin)小學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)郭晶、我(wo)校青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)張可共同上課。北京師(shi)范大(da)學劉(liu)博士(shi)參加(jia)活(huo)動(dong)并(bing)進(jin)行了(le)理論指導。

活(huo)動(dong)中，張可老師首先帶(dai)來四年(nian)級(ji)下冊第十六課(ke)《Children’s Day》。她利用多彩的課(ke)堂活(huo)動(dong)，培養學生(sheng)(sheng)的聽說能力。通過意群的朗讀訓練和開(kai)放性問題(ti)，降低教學內容(rong)的難度。注(zhu)重(zhong)從(cong)學生(sheng)(sheng)的生(sheng)(sheng)活(huo)實際出發(fa)，激(ji)發(fa)學生(sheng)(sheng)的表演愿望，在課(ke)堂評(ping)價環節注(zhu)重(zhong)形成性評(ping)價與終結(jie)性評(ping)價結(jie)合(he)。

接著，來自大興榆垡第二中心小學(xue)(xue)的郭晶老師講(jiang)授了(le)同樣的課程(cheng)。由于是借班上課，她(ta)從復習導入新課，充分調動了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的積極性(xing)。她(ta)教(jiao)學(xue)(xue)思路清晰，從聽(ting)、選(xuan)、練層(ceng)層(ceng)遞進，與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交流真(zhen)實，反問學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在兒童節都能(neng)做什么，注重用教(jiao)材教(jiao)，而不是教(jiao)教(jiao)材。整節課學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思維活(huo)躍，與教(jiao)師配合默(mo)契。

最后(hou)，馬(ma)(ma)榮花老師(shi)為我們帶來了精彩的(de)(de)《My favourite season is spring》一(yi)課(ke)。馬(ma)(ma)老師(shi)以她(ta)幽默的(de)(de)語言(yan)(yan)風(feng)格、親切和藹的(de)(de)教(jiao)態展示著特級(ji)教(jiao)師(shi)的(de)(de)個人(ren)(ren)(ren)魅力。她(ta)豐(feng)富的(de)(de)教(jiao)學策略，和學生(sheng)(sheng)真實(shi)的(de)(de)交流，深深地吸引著每一(yi)位聽(ting)課(ke)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)和教(jiao)師(shi)。在學習習慣(guan)培養方面(mian)，她(ta)注(zhu)重傾聽(ting)每一(yi)個孩子(zi)的(de)(de)發言(yan)(yan)，并培養學生(sheng)(sheng)的(de)(de)傾聽(ting)習慣(guan)。在課(ke)文(wen)的(de)(de)教(jiao)學方面(mian)，她(ta)讓孩子(zi)由自己(ji)聽(ting)，到(dao)兩人(ren)(ren)(ren)小組讀，再到(dao)四人(ren)(ren)(ren)小組讀，最后(hou)個人(ren)(ren)(ren)讀，層層遞(di)進(jin)。春風(feng)化雨，潤物無(wu)聲(sheng)，滋潤著每個孩子(zi)的(de)(de)心靈。在語言(yan)(yan)的(de)(de)運用方面(mian)，馬(ma)(ma)老師(shi)注(zhu)意(yi)培養學生(sheng)(sheng)的(de)(de)思維能力，實(shi)現了用英語做(zuo)事情的(de)(de)終(zhong)極目標(biao)，體現了新(xin)課(ke)標(biao)的(de)(de)要求。

本次活動，以師徒同上課為載體，促進(jin)了我(wo)校英語(yu)(yu)教(jiao)師的專(zhuan)業發展。教(jiao)師們(men)紛紛表示，在(zai)以后(hou)的教(jiao)學(xue)中，一定銳(rui)意進(jin)取，進(jin)一步提高學(xue)生運(yun)用語(yu)(yu)言的能力，不(bu)斷培養學(xue)生的英語(yu)(yu)學(xue)科素養。

走近院士

中國科學(xue)院(yuan)(yuan)附(fu)屬實驗學(xue)校(xiao)“走(zou)近(jin)院(yuan)(yuan)士”系(xi)列活動第三(san)期走(zou)近(jin)鄭度院(yuan)(yuan)士2015年5月6日。

中國(guo)(guo)科(ke)學(xue)院(yuan)(yuan)附屬實(shi)驗(yan)學(xue)校部分師(shi)生帶著諸(zhu)多對(dui)大自然(ran)、青(qing)藏高(gao)原的(de)好奇之問(wen)，走進了中國(guo)(guo)科(ke)學(xue)院(yuan)(yuan)地(di)理(li)研究所。懷著探索科(ke)學(xue)奧秘(mi)的(de)心情和對(dui)科(ke)學(xue)的(de)熱愛，師(shi)生們拜(bai)訪(fang)了中國(guo)(guo)科(ke)學(xue)院(yuan)(yuan)地(di)理(li)科(ke)學(xue)與(yu)資源研究所研究員(yuan)、中國(guo)(guo)科(ke)學(xue)院(yuan)(yuan)山地(di)災(zai)害(hai)與(yu)地(di)表(biao)過程實(shi)驗(yan)室(shi)學(xue)術委員(yuan)會主任、中國(guo)(guo)科(ke)學(xue)院(yuan)(yuan)沙(sha)漠與(yu)沙(sha)漠化實(shi)驗(yan)室(shi)學(xue)術委員(yuan)會主任、中國(guo)(guo)青(qing)藏高(gao)原研究會理(li)事長鄭(zheng)度院(yuan)(yuan)士，并與(yu)鄭(zheng)院(yuan)(yuan)士進行了親切的(de)交(jiao)流。

鄭(zheng)爺(ye)爺(ye)，為什(shen)么青(qing)(qing)藏高(gao)原(yuan)氧氣那么稀薄呀？鄭(zheng)爺(ye)爺(ye)，什(shen)么是土地(di)(di)沙漠(mo)化啦？鄭(zheng)爺(ye)爺(ye)，大自然資源(yuan)還能用多少(shao)年呀？與鄭(zheng)院士親(qin)切(qie)交流的過程中(zhong)，同學(xue)們向(xiang)鄭(zheng)爺(ye)爺(ye)詢問(wen)了諸多關于大自然的問(wen)題，鄭(zheng)院士還拿出(chu)中(zhong)國(guo)(guo)地(di)(di)質(zhi)資源(yuan)分布(bu)地(di)(di)圖、中(zhong)國(guo)(guo)青(qing)(qing)藏高(gao)原(yuan)一書(shu)向(xiang)同學(xue)們詳細地(di)(di)講解(jie)中(zhong)國(guo)(guo)地(di)(di)質(zhi)資源(yuan)的分布(bu)知識，講述著青(qing)(qing)藏高(gao)原(yuan)的自然景(jing)象和相關的高(gao)原(yuan)知識，對(dui)學(xue)生提出(chu)的諸多問(wen)題也(ye)進行了詳細的說明和解(jie)釋。

鄭院士結合自(zi)(zi)(zi)己扎根山地(di)生(sheng)態、自(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)地(di)域環境(jing)方面科研三十年(nian)的(de)經歷，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)講述了他(ta)的(de)求學(xue)(xue)之(zhi)路、科研經歷、工作經驗和(he)感受。鄭院士著重強調(diao)了當前自(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)界保(bao)護(hu)(hu)的(de)重要性(xing)和(he)緊迫感，他(ta)強調(diao)大自(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)要靠(kao)我(wo)(wo)們(men)(men)大家(jia)(jia)(jia)一(yi)點一(yi)滴的(de)保(bao)護(hu)(hu)，要從我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)日常(chang)(chang)行(xing)為(wei)做(zuo)起。鄭院士還為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)題寫了“認識地(di)球，尊重自(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)，人地(di)和(he)諧，護(hu)(hu)育家(jia)(jia)(jia)園”的(de)寄語(yu)，希望孩子們(men)(men)將(jiang)環保(bao)的(de)知識和(he)理念帶給周邊的(de)同學(xue)(xue)和(he)家(jia)(jia)(jia)人，只有(you)將(jiang)這種保(bao)護(hu)(hu)自(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)界資源、保(bao)護(hu)(hu)環境(jing)的(de)意識融入(ru)到(dao)日常(chang)(chang)的(de)生(sheng)活(huo)中，才能真正地(di)緩解對自(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)界環境(jing)的(de)破(po)壞。

活(huo)動結束(shu)后，學(xue)生們欣喜地表示，與(yu)鄭(zheng)爺爺零距離接觸(chu)后，不僅感(gan)(gan)受到(dao)了(le)(le)科學(xue)家的(de)(de)人格魅力，更(geng)感(gan)(gan)受到(dao)了(le)(le)鄭(zheng)爺爺那(nei)種扎根科學(xue)研究、堅持不懈的(de)(de)鉆研精(jing)神。中(zhong)(zhong)科院(yuan)(yuan)附屬實(shi)驗學(xue)校將繼續借助中(zhong)(zhong)科院(yuan)(yuan)的(de)(de)資源，積極開(kai)展“走(zou)近院(yuan)(yuan)士(shi)(shi)”主題(ti)系列活(huo)動，讓(rang)“走(zou)近院(yuan)(yuan)士(shi)(shi)”主題(ti)特(te)色實(shi)踐課程真正(zheng)成(cheng)為學(xue)生與(yu)院(yuan)(yuan)士(shi)(shi)、科學(xue)家面(mian)對面(mian)交(jiao)流，與(yu)科學(xue)家一起(qi)動手做(zuo)實(shi)驗，走(zou)近院(yuan)(yuan)士(shi)(shi)、了(le)(le)解院(yuan)(yuan)士(shi)(shi)、傳承院(yuan)(yuan)士(shi)(shi)精(jing)神的(de)(de)學(xue)習(xi)平(ping)臺；在(zai)院(yuan)(yuan)士(shi)(shi)精(jing)神的(de)(de)感(gan)(gan)召下，全(quan)面(mian)帶動學(xue)校科學(xue)素養培育工程的(de)(de)深(shen)入(ru)開(kai)展；同時，還將借助學(xue)校小小少(shao)年科學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)平(ping)臺，在(zai)校內深(shen)入(ru)開(kai)展科技(ji)教育，形成(cheng)濃厚的(de)(de)科技(ji)文化(hua)氛(fen)圍(wei)，開(kai)展爭當(dang)“小院(yuan)(yuan)士(shi)(shi)”的(de)(de)活(huo)動，積極營造以科技(ji)為中(zhong)(zhong)心的(de)(de)特(te)色文化(hua)辦學(xue)氛(fen)圍(wei)。

閱讀分享會

名著進校園(yuan) 好書共欣(xin)賞——《狼(lang)圖騰》閱(yue)讀分享會

為使學(xue)校(xiao)(xiao)閱(yue)(yue)讀(du)工程能影響(xiang)、教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)，為了促進(jin)學(xue)生(sheng)喜愛(ai)閱(yue)(yue)讀(du)，2015年(nian)5月(yue)7日(ri)(ri)下午(wu)(wu)，中國科(ke)學(xue)院(yuan)附(fu)屬(shu)實(shi)驗學(xue)校(xiao)(xiao)初一(yi)年(nian)級(ji)全體(ti)同學(xue)在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)多(duo)功(gong)能廳(ting)進(jin)行了《狼圖騰》閱(yue)(yue)讀(du)分享會。為使學(xue)校(xiao)(xiao)閱(yue)(yue)讀(du)工程能影響(xiang)、教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)，為了促進(jin)學(xue)生(sheng)喜愛(ai)閱(yue)(yue)讀(du)，2015年(nian)5月(yue)7日(ri)(ri)下午(wu)(wu)，中國科(ke)學(xue)院(yuan)附(fu)屬(shu)實(shi)驗學(xue)校(xiao)(xiao)初一(yi)年(nian)級(ji)全體(ti)同學(xue)在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)多(duo)功(gong)能廳(ting)進(jin)行了《狼圖騰》閱(yue)(yue)讀(du)分享會。

這次(ci)閱讀分(fen)(fen)享由(you)淺(qian)入(ru)深(shen)分(fen)(fen)為九個(ge)部分(fen)(fen)，在(zai)每個(ge)環節中(zhong)，同(tong)學(xue)(xue)們都(dou)積極參(can)與(yu)，有的(de)書寫有關(guan)狼(lang)(lang)的(de)成語，有的(de)對關(guan)于(yu)狼(lang)(lang)的(de)傳說娓娓道來，有的(de)分(fen)(fen)析文學(xue)(xue)作品中(zhong)狼(lang)(lang)的(de)形象，有的(de)用文言文講(jiang)述狼(lang)(lang)與(yu)屠夫驚心動魄(po)的(de)斗爭故事，其(qi)間還欣賞了(le)一(yi)首歌曲《狼(lang)(lang)圖(tu)騰》，在(zai)深(shen)沉(chen)而蒼涼的(de)歌聲中(zhong)深(shen)入(ru)體(ti)會狼(lang)(lang)與(yu)人(ren)(ren)之間的(de)復雜情感。之后，同(tong)學(xue)(xue)們進入(ru)理性思考階段，他們認真(zhen)分(fen)(fen)析了(le)蒙古(gu)族人(ren)(ren)與(yu)狼(lang)(lang)的(de)關(guan)系，得出了(le)“為了(le)更好地生活，人(ren)(ren)與(yu)狼(lang)(lang)應(ying)該和(he)平共(gong)(gong)處，共(gong)(gong)繁共(gong)(gong)榮”的(de)結論。

接著，再(zai)深入剖析狼性(xing)(xing)與羊(yang)性(xing)(xing)的(de)區別，進而探討狼對塑(su)造游(you)牧民族(zu)性(xing)(xing)格(ge)的(de)作用以及游(you)牧文(wen)明、農耕文(wen)明之間(jian)的(de)區別，使閱讀的(de)深度、廣(guang)度都有了進一(yi)步(bu)的(de)發展。

最(zui)后(hou)，同學們討(tao)論了狼(lang)的(de)生(sheng)存法(fa)則給生(sheng)活在激烈競爭(zheng)時代的(de)人帶來(lai)的(de)啟(qi)示，高(gao)聲朗(lang)誦了“打造精英團隊”所要遵循的(de)原則，明白了要想(xiang)走上(shang)成功之路，到(dao)達理想(xiang)的(de)彼(bi)岸，就要有自(zi)由(you)剛毅(yi)之魂、團結不屈之魂、奮進不息(xi)之魂。

閱讀(du)促人(ren)增(zeng)長知識(shi)，分享令(ling)人(ren)深入思(si)考，同學(xue)(xue)們(men)在此獲得了生存(cun)的(de)智慧，汲取(qu)了精(jing)神(shen)的(de)營養。參與其(qi)中的(de)學(xue)(xue)生都表示(shi)非常感(gan)謝《狼圖(tu)騰(teng)》閱讀(du)分享會(hui)，希(xi)望學(xue)(xue)校能繼續舉行閱讀(du)分享會(hui)這樣的(de)精(jing)神(shen)盛宴。

學校領導

總校長：高雪東

中學(xue)部校長：邢筱萍

師資力量

優質師資隊伍是學(xue)校(xiao)(xiao)發展(zhan)的根基。中國科學(xue)院附屬實(shi)驗(yan)學(xue)校(xiao)(xiao)匯(hui)集(ji)海淀優秀的校(xiao)(xiao)長管理(li)團隊，聘請(qing)32名北(bei)京市各學(xue)科特級教(jiao)(jiao)師到校(xiao)(xiao)任(ren)學(xue)科指導(dao)導(dao)師，聘請(qing)教(jiao)(jiao)師到校(xiao)(xiao)指導(dao)，帶領學(xue)校(xiao)(xiao)在教(jiao)(jiao)學(xue)的道(dao)路(lu)上勇攀(pan)高峰；領導(dao)，專家們以(yi)先進的教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念(nian)，深(shen)厚的教(jiao)(jiao)育(yu)情懷和(he)豐富的實(shi)踐經驗(yan)共同推進中國科學(xue)院附屬實(shi)驗(yan)學(xue)校(xiao)(xiao)的教(jiao)(jiao)育(yu)之舟(zhou)。

文化傳統

育人目標

身體健康

心理陽光

品行高尚

學業優良

文化建設

中國科學(xue)院附屬實驗學(xue)校為開展德育教(jiao)育和思想道德建設，全面加強學(xue)生文(wen)化(hua)教(jiao)育、道德教(jiao)育和實踐教(jiao)育，近期開展了校園文(wen)化(hua)建設活動。

學校圍(wei)繞愛(ai)國主(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu)、傳(chuan)統文(wen)化教(jiao)(jiao)育(yu)、民(min)族精神教(jiao)(jiao)育(yu)、感恩教(jiao)(jiao)育(yu)、勵志教(jiao)(jiao)育(yu)等內容(rong)，發(fa)動學生利(li)用學到的知識和技能，自主(zhu)創作(zuo)(zuo)、制作(zuo)(zuo)了各具特色的走廊文(wen)化、樓梯文(wen)化、班級文(wen)化，把(ba)每一(yi)面墻體、每一(yi)根廊柱、每一(yi)層臺階都(dou)(dou)(dou)(dou)建(jian)設成(cheng)道德教(jiao)(jiao)育(yu)的陣地，形成(cheng)了“每一(yi)步(bu)都(dou)(dou)(dou)(dou)有(you)思考，每面墻都(dou)(dou)(dou)(dou)有(you)文(wen)化，每個(ge)角(jiao)落都(dou)(dou)(dou)(dou)有(you)教(jiao)(jiao)育(yu)，每幅作(zuo)(zuo)品(pin)都(dou)(dou)(dou)(dou)有(you)品(pin)味”的濃厚氛圍(wei)，讓學生在耳濡目(mu)染中受到教(jiao)(jiao)育(yu)，思想境界(jie)得到提高。

校園文化(hua)展(zhan)(zhan)板由各(ge)班級學(xue)(xue)生(sheng)集體策劃、精心(xin)(xin)設(she)計(ji)制作，成為了(le)學(xue)(xue)生(sheng)施展(zhan)(zhan)技能、發(fa)揮想象(xiang)、抒發(fa)心(xin)(xin)聲的(de)(de)舞臺。學(xue)(xue)生(sheng)們(men)先后設(she)計(ji)了(le)“中(zhong)華傳統文化(hua)——四大發(fa)明(ming)”、“古(gu)今中(zhong)外(wai)的(de)(de)樂器(qi)”、“書(shu)(shu)畫展(zhan)(zhan)臺”等多個欄(lan)目，每一(yi)版塊都體現著同學(xue)(xue)們(men)豐富(fu)(fu)的(de)(de)想象(xiang)，囊括了(le)優(you)秀作文展(zhan)(zhan)評、小小書(shu)(shu)法展(zhan)(zhan)、美(mei)文欣賞、美(mei)圖賞析等各(ge)個方面的(de)(de)內(nei)(nei)容，形式多樣、內(nei)(nei)容豐富(fu)(fu)、極富(fu)(fu)創意。

校(xiao)園(yuan)文化建設有利(li)于對學(xue)生進行(xing)道(dao)德教(jiao)育(yu)和(he)興趣培養，扎實(shi)地推進學(xue)校(xiao)德育(yu)教(jiao)育(yu)和(he)學(xue)生思想道(dao)德建設工作(zuo)，加(jia)強了學(xue)生的(de)愛國(guo)主義(yi)、民族精神和(he)集體主義(yi)教(jiao)育(yu)。讓學(xue)生參與到校(xiao)園(yuan)文化建設中，能夠(gou)調動學(xue)生的(de)積極(ji)性，激發學(xue)生的(de)創(chuang)作(zuo)熱情(qing)，同時(shi)提升學(xue)生的(de)實(shi)踐能力。

辦學理念

學校踐(jian)行“有愛(ai)才有一切”的(de)(de)辦學理念著(zhu)力打(da)造溫馨的(de)(de)“家園(yuan)文(wen)化”氛圍，把(ba)更多的(de)(de)愛(ai)給予茁壯成(cheng)長孩子們。濃郁的(de)(de)科(ke)研(yan)氛圍，深厚的(de)(de)文(wen)化底蘊，為(wei)中國科(ke)學院附屬實驗學校培養優秀的(de)(de)學生(sheng)提供了豐富的(de)(de)育新源泉(quan)。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)將(jiang)引進中國科(ke)學(xue)(xue)(xue)院在(zai)科(ke)學(xue)(xue)(xue)技術和(he)高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方面的(de)(de)(de)優(you)(you)勢資(zi)源(yuan)，構(gou)建(jian)優(you)(you)質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)體系，培養身體健康、心理(li)陽(yang)光、品(pin)行高(gao)(gao)尚、學(xue)(xue)(xue)業優(you)(you)良的(de)(de)(de)優(you)(you)秀學(xue)(xue)(xue)生，努力將(jiang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)打造(zao)成一所育(yu)(yu)人理(li)念(nian)先進、師資(zi)雄(xiong)厚、設施優(you)(you)良、文化(hua)特色及課程鮮(xian)明(ming)的(de)(de)(de)優(you)(you)質(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，將(jiang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設成為義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)新(xin)高(gao)(gao)地、創新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)新(xin)高(gao)(gao)地、陽(yang)光教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)新(xin)高(gao)(gao)地，努力為培育(yu)(yu)拔尖創新(xin)人才。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)解決中科(ke)院個大院所科(ke)研人員子女接受高(gao)(gao)品(pin)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)需求同時(shi)，服務(wu)朝陽(yang)區所屬教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)片區內居(ju)民孩子接受優(you)(you)質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。

實踐活動

中國科學院附屬實(shi)驗學校(xiao)承辦紀念(nian)皮埃(ai)爾·德·顧拜旦誕(dan)辰(chen)152周(zhou)年活動暨手拉手奔向(xiang)2022冬(dong)奧會。

1月(yue)1日，中(zhong)國科(ke)學院(yuan)附屬實驗(yan)學校(xiao)承辦了“傳(chuan)(chuan)遞冰雪激(ji)情實現冬(dong)奧夢想(xiang)”，紀念皮埃爾·德·顧拜旦誕辰152周年活動，手拉手奔向(xiang)2022冬(dong)奧會。冬(dong)奧申委(wei)新聞宣(xuan)傳(chuan)(chuan)部副(fu)部長(chang)王志(zhi)軍、北京(jing)奧運城市發(fa)展促進中(zhong)心副(fu)主(zhu)任趙衛、共青團北京(jing)市委(wei)副(fu)書(shu)記黃克(ke)瀛、張(zhang)家口市副(fu)市長(chang)賈利軍、中(zhong)國科(ke)學院(yuan)行政(zheng)管(guan)理(li)(li)(li)局副(fu)局長(chang)占劍、北京(jing)市體育(yu)局青少處(chu)副(fu)處(chu)長(chang)蘇峻、北京(jing)市朝(chao)陽區教委(wei)副(fu)主(zhu)任姜繼為、文明(ming)雜志(zhi)社(she)(she)社(she)(she)長(chang)婁曉琪、文明(ming)雜志(zhi)社(she)(she)社(she)(she)長(chang)助(zhu)理(li)(li)(li)趙小(xiao)軍、中(zhong)國科(ke)學院(yuan)行政(zheng)管(guan)理(li)(li)(li)局局長(chang)助(zhu)理(li)(li)(li)、教育(yu)發(fa)展處(chu)處(chu)長(chang)、中(zhong)科(ke)院(yuan)附屬實驗(yan)學校(xiao)校(xiao)長(chang)高雪東等領(ling)導參加了活動。

此次活動帶動廣大少年兒童，特別是京張兩地的少年兒童通過手拉手做貢獻，心連心共成長活動，弘揚民族精神，迎接冬(dong)奧盛會，促進全面發展和健康成長。

活(huo)動伊始(shi)，學(xue)校少先隊員佩帶著紅領巾(jin)列隊登(deng)臺(tai)，朗(lang)誦了《共(gong)同(tong)的(de)(de)心愿(yuan)》。孩子(zi)們(men)(men)精神飽(bao)滿(man)，動作整齊。他們(men)(men)的(de)(de)朗(lang)誦，體現了中國人(ren)的(de)(de)奧(ao)運夢和對祖國濃(nong)濃(nong)的(de)(de)祝福(fu)。學(xue)生們(men)(men)真(zhen)摯的(de)(de)誦讀之后，參加(jia)活(huo)動的(de)(de)領導、學(xue)校領導和學(xue)生們(men)(men)一起共(gong)同(tong)進行奧(ao)林匹(pi)克宣言。

隨后，張家口市副市長賈(jia)利軍(jun)、中科院附屬實驗學(xue)校(xiao)校(xiao)長高雪東與孩(hai)子們一(yi)起手拉(la)手，共同點亮(liang)(liang)了(le)代(dai)表(biao)中國特色、喜慶氛圍另一(yi)方面也(ye)代(dai)表(biao)著(zhu)少(shao)年兒童的(de)紅(hong)燈籠。“紅(hong)燈亮(liang)(liang)五環”。紅(hong)燈籠小燈籠鑲以(yi)圓(yuan)邊(bian)，繪(hui)制了(le)北京申(shen)辦冬奧標(biao)識。在盞盞紅(hong)燈亮(liang)(liang)起的(de)那一(yi)刻，在場的(de)師生眼眶濕潤了(le)。紅(hong)紅(hong)的(de)燈籠代(dai)融(rong)入了(le)孩(hai)子們對學(xue)校(xiao)、對祖(zu)國、對奧運的(de)熱愛，代(dai)表(biao)著(zhu)孩(hai)子們的(de)真情(qing)。

師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)共(gong)(gong)同(tong)制(zhi)(zhi)作心愿瓶(ping)及繪制(zhi)(zhi)奧運長(chang)卷活動，把現(xian)場推向了(le)高潮(chao)。精美的(de)(de)心愿瓶(ping)里裝滿了(le)中國科(ke)學院(yuan)附屬實驗學校全體師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)張(zhang)家口市少(shao)年兒(er)童共(gong)(gong)同(tong)手(shou)工制(zhi)(zhi)作的(de)(de)祝愿星(xing)(xing)，打開祝愿星(xing)(xing)，一(yi)條條祝福語代表著2022顆(ke)赤誠(cheng)的(de)(de)心愿，承(cheng)載著師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)對(dui)冬奧申(shen)辦成功的(de)(de)期盼。和(he)心愿瓶(ping)一(yi)起送給申(shen)奧委的(de)(de)，還(huan)有(you)所有(you)參(can)加活動的(de)(de)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)現(xian)場手(shou)繪奧運項目并簽字(zi)的(de)(de)長(chang)卷。多彩(cai)的(de)(de)畫卷，表達著全民(min)申(shen)奧的(de)(de)信念與決心，展示了(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)對(dui)奧運理(li)念的(de)(de)理(li)解。

參加活動的(de)來賓還為孩子們帶來了新年的(de)禮物——顧(gu)拜旦誕辰(chen)152周年首日(ri)封(feng)。

最后，學(xue)校(xiao)的(de)學(xue)生(sheng)代表宣讀了“手拉手奔向(xiang)2022冬奧會(hui)”倡議書。孩子們(men)向(xiang)北(bei)京市(shi)、張家(jia)口市(shi)的(de)伙(huo)伴們(men)發出倡議，積極行(xing)(xing)動(dong)起來，用實(shi)際行(xing)(xing)動(dong)熱(re)情支持申辦2022年冬奧運會(hui)，把(ba)“踐行(xing)(xing)一個(ge)口號、實(shi)現兩個(ge)提升、做到(dao)三(san)個(ge)學(xue)習、達到(dao)四優(you)要求(qiu)、開展五項行(xing)(xing)動(dong)”轉化為培(pei)育和踐行(xing)(xing)社會(hui)主義核心價值觀的(de)創新實(shi)踐。

“傳(chuan)遞冰雪激情 實(shi)現(xian)冬(dong)奧(ao)夢(meng)(meng)想”主題活動(dong)在(zai)奔向2022冬(dong)奧(ao)會象(xiang)征性長跑啟動(dong)儀(yi)式中落下帷幕。孩子們(men)手持若干面印(yin)有北京申辦冬(dong)奧(ao)標識字樣(yang)的旗幟上臺，領導為長跑隊員授旗。孩子們(men)將用自己的實(shi)際行動(dong)，實(shi)現(xian)自己的中國夢(meng)(meng)，奧(ao)運夢(meng)(meng)。