芒果视频下载

學校簡介

延(yan)慶縣(xian)第三(san)小學(xue)是一所教委直(zhi)屬城鎮小學(xue)，位于縣(xian)城主街核心地帶，校園占地23.5畝，校舍為南、北(bei)、東連(lian)體(ti)n型(xing)樓，建(jian)筑面積6868平方米。

師資力量

第三小學(xue)(xue)(xue)擁(yong)有(you)一(yi)個銳意進取、真抓實干的(de)領導群體，擁(yong)有(you)一(yi)支師(shi)(shi)德(de)高(gao)尚、業務精良(liang)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍。截止2020年11月(yue)，有(you)102名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)中，大學(xue)(xue)(xue)本科(ke)、專(zhuan)科(ke)占95%以上(shang)，并(bing)有(you)多位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)取得學(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)位；市、縣、校三級(ji)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)46人，高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)57人；學(xue)(xue)(xue)校有(you)普通(tong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班31個，學(xue)(xue)(xue)生1141名；附設幼兒園1個，有(you)幼兒83名。

辦學特色

學(xue)校(xiao)提出建(jian)設(she)人本環境(jing)和(he)(he)自然環境(jing)兩(liang)個(ge)大環境(jing)，狠抓質(zhi)量線和(he)(he)特(te)色線這兩(liang)條線，入手六個(ge)點(科(ke)學(xue)管理、隊伍(wu)建(jian)設(she)、教育教學(xue)、校(xiao)園環境(jing)、特(te)色發展、開放辦學(xue))，努力實現打造延(yan)慶品牌學(xue)校(xiao)，辦出北京優(you)質(zhi)教育的發展目標(biao)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)課(ke)程設置(zhi)齊全，門類優化，以“深(shen)化京(jing)(jing)(jing)劇藝(yi)術(shu)魅力(li)”為主(zhu)題的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)程頗具成效，“賞京(jing)(jing)(jing)劇、唱京(jing)(jing)(jing)戲、畫臉譜、做京(jing)(jing)(jing)操”已(yi)成為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)特有(you)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)方式，在(zai)全縣(xian)產(chan)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)定影(ying)響。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)環境優美(mei)，特色鮮明：小橋流水、紫藤環繞、噴泉濯玉、文化墻壁、鳥語(yu)花香(xiang)，一(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)景(jing)(jing)，五字(zi)文化、十大經典(dian)景(jing)(jing)區構成校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園里一(yi)(yi)(yi)道道亮麗的(de)(de)(de)風景(jing)(jing)線(xian)；幽雅(ya)、深(shen)邃、寧靜(jing)、舒適(shi)的(de)(de)(de)環境為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)詮釋著(zhu)自然與(yu)和(he)諧的(de)(de)(de)內涵，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)時刻感受強烈的(de)(de)(de)書香(xiang)氣(qi)氛，形(xing)成濃厚的(de)(de)(de)審美(mei)教育(yu)場(chang)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)動、健康的(de)(de)(de)發展提(ti)供了(le)良好的(de)(de)(de)外(wai)部條件。在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)把教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量作(zuo)為辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)生(sheng)命線(xian)、生(sheng)存線(xian)、發展線(xian)、輝(hui)煌線(xian)。一(yi)(yi)(yi)貫重(zhong)(zhong)視對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)傳授(shou)、能力(li)的(de)(de)(de)培養(yang)、智(zhi)力(li)的(de)(de)(de)開發、品德的(de)(de)(de)養(yang)成。形(xing)成了(le)“四重(zhong)(zhong)一(yi)(yi)(yi)主(zhu)”（重(zhong)(zhong)基(ji)礎(chu)、重(zhong)(zhong)個性、重(zhong)(zhong)能力(li)、重(zhong)(zhong)發展；充分尊重(zhong)(zhong)發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)體(ti)性）的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色。在(zai)市(shi)(shi)、縣(xian)組織的(de)(de)(de)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、體(ti)育(yu)活(huo)動、藝(yi)術(shu)活(huo)動等多種比賽(sai)中(zhong)(zhong)，成績突出，先(xian)(xian)后被(bei)評為首都禮儀(yi)示范(fan)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、基(ji)礎(chu)教育(yu)科研先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、國家(jia)基(ji)礎(chu)教育(yu)課(ke)程改革實驗先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、北(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)藝(yi)術(shu)教育(yu)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、北(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)體(ti)育(yu)工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，多名(ming)(ming)教師(shi)在(zai)市(shi)(shi)級課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)評優活(huo)動中(zhong)(zhong)獲(huo)(huo)一(yi)(yi)(yi)等獎(jiang)，上(shang)百名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)市(shi)(shi)縣(xian)比賽(sai)中(zhong)(zhong)獲(huo)(huo)得一(yi)(yi)(yi)等獎(jiang)，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量在(zai)社會(hui)上(shang)享有(you)較(jiao)高的(de)(de)(de)聲(sheng)譽。

學(xue)校(xiao)以靈(ling)動教(jiao)育為特色(se)，構建(jian)起(qi)了(le)(le)嚴(yan)謹規范的(de)管(guan)理運行機制(zhi)，注重持續發展(zhan)的(de)專業(ye)化(hua)師資隊伍和學(xue)生(sheng)隊伍的(de)培養，營造出靈(ling)動豐富的(de)課程(cheng)文化(hua)，建(jian)設起(qi)靈(ling)氣躍(yue)動的(de)校(xiao)園生(sheng)態環(huan)境，形成了(le)(le)靈(ling)活(huo)有效的(de)評價體系(xi)，有力推動了(le)(le)學(xue)校(xiao)由特色(se)向品牌學(xue)校(xiao)快速發展(zhan)。

文化傳統

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持(chi)人本、制度、文化(hua)三位一體的(de)(de)管理(li)策略，有效落(luo)實“以人為本、內(nei)涵發展、優質高效”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)思路(lu)，堅持(chi)“為孩(hai)子的(de)(de)成(cheng)長引路(lu)，為孩(hai)子的(de)(de)成(cheng)才鋪路(lu)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)宗旨(zhi),培(pei)養“身心健康、學(xue)(xue)(xue)習勤奮(fen)、習慣良好、待人真誠、興趣廣泛”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生。