南口中心(xin)小(xiao)學是一所(suo)歷史悠久的老校(xiao),始(shi)建(jian)于建(jian)國初期,是一所(suo)半山區(qu)中心(xin)小(xiao)學,下屬(shu)中心(xin)校(xiao)和七間(jian)房、辛力莊兩所(suo)完小(xiao)。學校(xiao)占(zhan)地面(mian)積34813平方米、建(jian)筑面(mian)積4812平方米。普通(tong)教室18個(ge)(ge)、專(zhuan)用教室12個(ge)(ge)。教職(zhi)(zhi)工65人,其(qi)中,小(xiao)學高級(ji)職(zhi)(zhi)稱(cheng)37人、小(xiao)學一級(ji)職(zhi)(zhi)稱(cheng)17人。在校(xiao)生342人。其(qi)中,外省市借讀生181人。
南(nan)口(kou)中心小(xiao)學(xue)(xue)地處(chu)歷(li)史(shi)(shi)名鎮——南(nan)口(kou)鎮。北(bei)(bei)依太行、燕山山脈(mo),南(nan)向(xiang)華(hua)北(bei)(bei)平(ping)原。六千年歷(li)史(shi)(shi)文(wen)化醇厚綿長,緊鄰天下(xia)第一雄關(guan)——居庸關(guan),著名的雪山文(wen)化遺址,戰國時期(qi)虎峪古城,唐代(dai)“敕(chi)賜和平(ping)寺”,遼代(dai)佛巖寺,元代(dai)云臺,明(ming)代(dai)長城盡在(zai)(zai)山沿幽谷之中。學(xue)(xue)校(xiao)傳(chuan)承(cheng)“智(zhi)(zhi)(zhi)者(zhe)(zhe)樂(le)水,仁(ren)者(zhe)(zhe)樂(le)山;智(zhi)(zhi)(zhi)者(zhe)(zhe)動,仁(ren)者(zhe)(zhe)靜;智(zhi)(zhi)(zhi)者(zhe)(zhe)樂(le),仁(ren)者(zhe)(zhe)壽”的厚重文(wen)化底蘊,享受現代(dai)教(jiao)育的陽光雨(yu)露,以(yi)(yi)(yi)價(jia)值導向(xiang)為(wei)(wei)(wei)核心,著眼(yan)于(yu)面向(xiang)未(wei)來的學(xue)(xue)生能(neng)(neng)力培養(yang)為(wei)(wei)(wei)目標,制(zhi)定了 “培養(yang)仁(ren)愛智(zhi)(zhi)(zhi)勇、心胸寬廣、志存高遠的社(she)會人”作(zuo)為(wei)(wei)(wei)辦(ban)學(xue)(xue)宗旨,以(yi)(yi)(yi)“學(xue)(xue)生健(jian)康成(cheng)(cheng)長,快樂(le)學(xue)(xue)習(xi),形成(cheng)(cheng)能(neng)(neng)力;教(jiao)師健(jian)康生活,快樂(le)工作(zuo),專業(ye)發展”為(wei)(wei)(wei)辦(ban)學(xue)(xue)理念,以(yi)(yi)(yi)“文(wen)道統(tong)一、知行合(he)一”為(wei)(wei)(wei)辦(ban)學(xue)(xue)目標,以(yi)(yi)(yi)“課堂抓(zhua)實效,重在(zai)(zai)知識,課下(xia)抓(zhua)活動,重在(zai)(zai)能(neng)(neng)力”作(zuo)為(wei)(wei)(wei)實施途徑,為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生終身發展奠基,為(wei)(wei)(wei)教(jiao)師專業(ye)成(cheng)(cheng)長鋪(pu)路。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校堅持文(wen)道統(tong)一(yi)(yi),知(zhi)行(xing)合一(yi)(yi),形成(cheng)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao),努(nu)力建立并落實(shi)(shi)(shi)(shi)文(wen)道統(tong)一(yi)(yi),知(zhi)行(xing)合一(yi)(yi)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程體系和課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)(wei) 。既重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科課(ke)(ke)(ke)程;又重(zhong)視實(shi)(shi)(shi)(shi)踐課(ke)(ke)(ke)程,課(ke)(ke)(ke)上抓實(shi)(shi)(shi)(shi)效(xiao),旨在追求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)效(xiao),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)活(huo)動的(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)效(xiao),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)結果的(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)效(xiao)。為(wei)(wei)此,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校將《以(yi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)分類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)指導,構建三一(yi)(yi)致有(you)(you)(you)(you)效(xiao)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐研(yan)(yan)究》的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)題研(yan)(yan)究為(wei)(wei)抓手,通過對(dui)不同類(lei)型(xing)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)結果進行(xing)分類(lei),做到教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)能(neng)(neng)夠導教(jiao)(jiao)、導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、導測評,即達到教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)評價的(de)(de)(de)一(yi)(yi)致性(xing),努(nu)力探索有(you)(you)(you)(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)條件,做到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)(you)(you)規律,教(jiao)(jiao)有(you)(you)(you)(you)優法。 課(ke)(ke)(ke)下抓活(huo)動,加強興趣小組、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)團、社(she)會實(shi)(shi)(shi)(shi)踐等(deng)活(huo)動的(de)(de)(de)建設,以(yi)閱(yue)讀(du)為(wei)(wei)核心(xin),以(yi)主題創(chuang)作為(wei)(wei)途(tu)徑,以(yi)技(ji)能(neng)(neng)訓練為(wei)(wei)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao),按(an)照“看、說(shuo)、演、編(bian)、 做”為(wei)(wei)主線進行(xing)社(she)團和第(di)二課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)建設,想(xiang)方設法把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)有(you)(you)(you)(you)意思(si)的(de)(de)(de)事(shi)變成(cheng)有(you)(you)(you)(you)意義的(de)(de)(de)事(shi), 把教(jiao)(jiao)師認(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)有(you)(you)(you)(you)意義的(de)(de)(de)事(shi)變成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)有(you)(you)(you)(you)意思(si)的(de)(de)(de)事(shi),提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參與的(de)(de)(de)普(pu)及率和有(you)(you)(you)(you)效(xiao)率。