南口鎮(zhen)小學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)于(yu)(yu)昌平區(qu)西部,座落于(yu)(yu)南口鎮(zhen)興隆街(jie)“寶(bao)林寺”內(nei),俗稱(cheng)“大(da)廟小學(xue)(xue)(xue)(xue)”, 始創于(yu)(yu)1938年(nian)(nian)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校占地面積(ji)(ji)13269平方米,總建筑面積(ji)(ji)5475平方米,2012年(nian)(nian)進(jin)行校園(yuan)抗震(zhen)加固改(gai)造。目前開設21個(ge)教學(xue)(xue)(xue)(xue)班,有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生662人(ren),教職工72人(ren),其中(zhong)專任(ren)教師61人(ren),市、區(qu)級骨干教師19人(ren),北京市紫禁杯優秀班主(zhu)(zhu)任(ren)5人(ren)。辦學(xue)(xue)(xue)(xue)七十六年(nian)(nian)來,歷經12任(ren)校長,四個(ge)發展時期,為實施(shi)儒雅文化(hua)積(ji)(ji)淀(dian)了(le)深厚獨特(te)的(de)(de)校園(yuan)文化(hua)底蘊。多年(nian)(nian)來,學(xue)(xue)(xue)(xue)校自主(zhu)(zhu)研(yan)發低年(nian)(nian)級語文“推進(jin)預習自主(zhu)(zhu)識(shi)字教學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)”,為昌平區(qu)識(shi)字教學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)起到了(le)引領和推動作用。在(zai)班主(zhu)(zhu)任(ren)隊伍建設中(zhong)首創“職級制”,有(you)效(xiao)地促進(jin)了(le)班主(zhu)(zhu)任(ren)隊伍有(you)目的(de)(de)、有(you)計劃、有(you)措施(shi)、有(you)成效(xiao)的(de)(de)階梯式(shi)發展。
建校(xiao)76年來,學校(xiao)經(jing)歷了學堂(1938年)、分(fen)校(xiao)(1973年)、合校(xiao)(1978年)、分(fen)校(xiao)(1991)四個發展時期,但始終傳(chuan)承不(bu)變的是中華傳(chuan)統文化中的儒家文化。原因有二:
《尚書序》有(you)如下記載:“漢室龍興(xing),開(kai)設學(xue)(xue)校,旁求儒(ru)(ru)雅(ya)(ya)。”兩千多年來(lai),歷朝歷代始終把——營(ying)造儒(ru)(ru)雅(ya)(ya)之(zhi)(zhi)風(feng)、延聘(pin)儒(ru)(ru)雅(ya)(ya)之(zhi)(zhi)士(shi)。作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)校工(gong)作(zuo)的(de)(de)重(zhong)中之(zhi)(zhi)重(zhong)。東漢時期(qi),最具(ju)有(you)儒(ru)(ru)雅(ya)(ya)風(feng)范的(de)(de)學(xue)(xue)者盧植,在如今南口鎮所轄的(de)(de)居(ju)庸關關溝結廬講學(xue)(xue),留下中國(guo)教育史上(shang)的(de)(de)一段佳(jia)話,他的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)中就有(you)后(hou)來(lai)蜀漢開(kai)國(guo)皇帝劉備。
學(xue)(xue)校(xiao)座(zuo)落在南(nan)口鎮火(huo)車站南(nan)五(wu)百米的寶林寺(si)(si)內(nei)。該寺(si)(si)建于上世紀二十(shi)年代,供奉如(ru)來、觀音等,為(wei)南(nan)來北往的商客和當地居(ju)民祈求平(ping)安(an)之用。殿宇屋頂使用黃色和綠色琉璃瓦,吞脊獸(shou)、垂脊獸(shou)、蹲(dun)脊獸(shou)等精致美(mei)觀,2003年被昌平(ping)區(qu)(qu)政府列為(wei)區(qu)(qu)級文物(wu)保護單位。1938年7月,南(nan)口天瑞(rui)茶莊(zhuang)經(jing)(jing)理劉茂如(ru)將(jiang)柳樹胡同的一(yi)(yi)所私塾遷入寺(si)(si)中,由(you)此南(nan)口鎮唯一(yi)(yi)一(yi)(yi)所“洋學(xue)(xue)堂”——“大(da)廟小學(xue)(xue)”便傳(chuan)承(cheng)下(xia)來,雖幾經(jing)(jing)戰亂與“文革(ge)”浩劫,但傳(chuan)道、授業、解惑的使命(ming)流傳(chuan)至今。
初級階(jie)段:70年(nian)代(dai),學校就有了校訓(恭(gong)、誠、勤(qin)、樸(pu))和校歌,《校歌》中明(ming)確提出(chu)“恭(gong)誠勤(qin)樸(pu)訓永暢,品學之德好家鄉(xiang),做(zuo)得個國(guo)家棟梁”。
發(fa)展階段:2006年,徐(xu)成校(xiao)長調(diao)入南口鎮小(xiao)學(xue),帶領干部和教(jiao)師,在遵循原(yuan)有辦學(xue)理念的(de)前(qian)提(ti)下(xia),提(ti)出“傳承文明(ming),做一個(ge)雅言善思的(de)人”。
創新(xin)階(jie)段:2012年(nian),學(xue)(xue)校進(jin)行了(le)校園加固工程,對(dui)21個教(jiao)室和部分專用教(jiao)室進(jin)行翻建,校園環境(jing)發(fa)生(sheng)了(le)翻天覆地的(de)變(bian)化。借助這種良好勢(shi)頭,學(xue)(xue)校組(zu)織全體教(jiao)師和學(xue)(xue)生(sheng),開展(zhan)了(le)辦學(xue)(xue)理念大討論(lun),最終提(ti)出(chu)了(le)建構“儒雅文化”。這是繼承中(zhong)國教(jiao)育的(de)悠(you)久(jiu)傳統(tong)、發(fa)揮南口地區的(de)地緣(yuan)優勢(shi),為師生(sheng)提(ti)供最好的(de)生(sheng)存、發(fa)展(zhan)環境(jing),相信對(dui)社會(hui)亦(yi)具有一定的(de)輻射作用。