北京印刷(shua)學院附(fu)屬小(xiao)學成立于2013年(nian)9月,是本地高校(xiao)(xiao)辦的第一所附(fu)屬學校(xiao)(xiao)。學校(xiao)(xiao)建筑面積(ji)8100平米,現(xian)有六個年(nian)級,教學班13個,學生465人。教師43人,市(shi)區(qu)級骨(gu)干教師11人。
建(jian)校(xiao)以來(lai),學校(xiao)不斷進行學校(xiao)理念與文化建(jian)設(she)探索,以實(shi)施多(duo)彩(cai)人生(sheng)教(jiao)育為核心,指導學校(xiao)各項(xiang)實(shi)踐工作開(kai)展,順(shun)應師生(sheng)成長(chang)(chang)必然(ran)需求,推動了(le)(le)學校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學工作的(de)(de)可持(chi)續發展。初步得到家長(chang)(chang)和周邊社區的(de)(de)認可,贏得了(le)(le)許(xu)多(duo)社會贊譽。以多(duo)彩(cai)人生(sheng)教(jiao)育為核心,我(wo)校(xiao)建(jian)設(she)了(le)(le)多(duo)彩(cai)課(ke)(ke)程(cheng)體系,開(kai)設(she)了(le)(le) “多(duo)彩(cai)體育課(ke)(ke)程(cheng)”、“多(duo)彩(cai)美術(shu)課(ke)(ke)程(cheng)”、“多(duo)彩(cai)四季實(shi)踐課(ke)(ke)程(cheng)”、等。在多(duo)彩(cai)課(ke)(ke)程(cheng)體系下,我(wo)校(xiao)開(kai)展了(le)(le)豐富多(duo)彩(cai)的(de)(de)校(xiao)內外活動,為學生(sheng)贏得多(duo)彩(cai)的(de)(de)未來(lai)奠定了(le)(le)基(ji)礎。
彩跳課程,舞動無憂童年
學校藝術節展示上,一(yi)個節目(mu)吸引住了(le)在場所有人的眼(yan)球(qiu),不時傳來(lai)陣(zhen)陣(zhen)掌聲,“原來(lai)繩還可以(yi)這樣跳(tiao),太棒了(le)!” 聽到家長不由自主(zhu)的贊賞,您(nin)也會問是什么(me)節目(mu)?——我校的花樣跳(tiao)繩表演。
2014年,經學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)領導班子研究決定(ding)開展(zhan)開展(zhan)“花樣(yang)跳(tiao)繩(sheng)(sheng)(sheng)”特色(se)體(ti)育項目。隨后學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)制(zhi)定(ding)嚴格(ge)的(de)(de)規章制(zhi)度,確保活(huo)動時(shi)間。體(ti)育組(zu)制(zhi)定(ding)活(huo)動計劃和年級達標(biao)要求。與此同時(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)聘請了 “北京繩(sheng)(sheng)(sheng)王(wang)”之稱的(de)(de)王(wang)守(shou)忠老人和印刷學(xue)(xue)院(yuan)體(ti)育專(zhuan)業的(de)(de)學(xue)(xue)生為(wei)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)花樣(yang)跳(tiao)繩(sheng)(sheng)(sheng)教練,并按時(shi)到校(xiao)(xiao)(xiao)進行(xing)指導。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)全體(ti)師生共同參(can)與。此次(ci)跳(tiao)繩(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)種類分為(wei)單人跳(tiao)7種形(xing)式、雙人跳(tiao)5種形(xing)式、多人跳(tiao)7種形(xing)式。花樣(yang)跳(tiao)繩(sheng)(sheng)(sheng)吸引了學(xue)(xue)生,激發了他們的(de)(de)興趣(qu),操場(chang)上跳(tiao)繩(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)動成為(wei)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)一道亮麗(li)的(de)(de)風景(jing)。
通過一個學(xue)(xue)期(qi)的探索(suo)與學(xue)(xue)習,根據各(ge)年段的不(bu)同要求,95%的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握了基本(ben)的技能雙搖,這為以后進一步(bu)學(xue)(xue)習花樣(yang)跳繩(sheng)開了一個好頭。學(xue)(xue)校積極推進“全員跳繩(sheng)”運(yun)動,追(zhui)求營(ying)造一種“讓跳繩(sheng)運(yun)動陪伴每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健康成長”的氛圍,逐步(bu)挖掘(jue)出(chu)跳繩(sheng)運(yun)動的鍛(duan)煉價值和(he)(he)文化價值,積極促進我校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健康和(he)(he)諧(xie)發展(zhan),收到了較好的效(xiao)果。
使(shi)花樣跳繩這項民族體育(yu)項目(mu)在北印附小得到(dao)更(geng)好(hao)地傳承與發展。
多彩美術,描繪絢麗童年
“看,我的(de)(de)(de)(de)作(zuo)品在(zai)這!”一個(ge)學(xue)生拉著爸(ba)爸(ba)的(de)(de)(de)(de)手高(gao)興地說。這是我校學(xue)生在(zai)印刷學(xue)院藝(yi)術設計系舉(ju)辦的(de)(de)(de)(de)學(xue)生作(zuo)品展(zhan)現場會上。一幅(fu)幅(fu)生動的(de)(de)(de)(de)繪(hui)畫作(zuo)品表達了孩子們對學(xue)校、家(jia)庭、社(she)會的(de)(de)(de)(de)美好愿(yuan)景(jing)。家(jia)長們站在(zai)孩子的(de)(de)(de)(de)作(zuo)品前欣慰的(de)(de)(de)(de)笑了,沒想到孩子的(de)(de)(de)(de)畫這樣棒!
我校(xiao)(xiao)利用印(yin)刷(shua)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優質(zhi)資源,將(jiang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)牌(pai)(pai)專業引進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)術(shu)(shu)(shu)課(ke)(ke)(ke)堂與(yu)社團教學(xue)(xue)(xue)中,將(jiang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)牌(pai)(pai)專業轉化(hua)成為附小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)牌(pai)(pai)學(xue)(xue)(xue)科。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)開設了(le)(le)(le)校(xiao)(xiao)本課(ke)(ke)(ke)程《繪(hui)本創(chuang)作》、《科幻畫(hua)》、《創(chuang)意美(mei)術(shu)(shu)(shu)》、《多樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)版畫(hua)》及《篆刻》五門藝術(shu)(shu)(shu)課(ke)(ke)(ke)程。并將(jiang)課(ke)(ke)(ke)程結(jie)果通過不同形式(shi)展示出來,增強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自信及對美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)追求。此次(ci)300余副(fu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)作品(pin)走進了(le)(le)(le)印(yin)刷(shua)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)美(mei)術(shu)(shu)(shu)館,極大程度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調動了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)習興趣,張揚了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個性(xing)、展示了(le)(le)(le)師生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)才華(hua),更為展現我校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神風(feng)貌提供廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)臺。
四季課程,豐富童年生活
春(chun)回(hui)大(da)地,萬物復蘇(su),伴隨著(zhu)春(chun)的旋律,孩子們那一顆顆躍動的童心也開(kai)啟了(le)(le)“春(chun)”的模式(shi), 孩子們高興的在校園海(hai)報前觀看。這是我(wo)校“春(chun)之美(mei)”實踐課程開(kai)始了(le)(le)。
這(zhe)個(ge)場面(mian)是我(wo)校(xiao)多(duo)(duo)彩(cai)四(si)季(ji)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)片段。為(wei)了增強學(xue)生社會(hui)責任感、創新精神(shen)、實踐(jian)(jian)能力,在課(ke)(ke)(ke)程(cheng)改革的(de)探(tan)索中,為(wei)解決學(xue)科教(jiao)育很難形成(cheng)(cheng)整(zheng)體合(he)力問題(ti),我(wo)校(xiao)開設(she)了“四(si)季(ji)多(duo)(duo)彩(cai)實踐(jian)(jian)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)”。四(si)季(ji)多(duo)(duo)彩(cai)實踐(jian)(jian)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)分為(wei)“春之(zhi)美、夏之(zhi)樂、秋(qiu)之(zhi)彩(cai)、冬之(zhi)品”,每個(ge)季(ji)節將安排一(yi)(yi)(yi)次“主題(ti)活(huo)動(dong)綜(zong)合(he)實踐(jian)(jian)周,我(wo)們將每一(yi)(yi)(yi)季(ji)的(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)活(huo)動(dong)內容整(zheng)合(he)到一(yi)(yi)(yi)起形成(cheng)(cheng)系列活(huo)動(dong),有效(xiao)的(de)將語文(wen)、美術、音樂等(deng)學(xue)科課(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)學(xue)習內容進行整(zheng)合(he)與拓展,為(wei)學(xue)生提(ti)供(gong)了一(yi)(yi)(yi)個(ge)綜(zong)合(he)的(de)學(xue)習機會(hui),提(ti)升全面(mian)素養和能力。通過課(ke)(ke)(ke)程(cheng)活(huo)動(dong)越來(lai)越豐富,學(xue)生的(de)綜(zong)合(he)素質提(ti)高的(de)同時也陶(tao)冶(ye)了孩(hai)子(zi)們的(de)情操,一(yi)(yi)(yi)舉多(duo)(duo)得!相(xiang)信孩(hai)子(zi)們在這(zhe)樣的(de)環境中學(xue)習成(cheng)(cheng)長會(hui)讓童年更豐富多(duo)(duo)彩(cai)。
國際交流課程,豐富學生國際視野
學(xue)校(xiao)來(lai)了一位位高鼻梁白皮膚藍眼睛的外(wai)籍老師,他(ta)的到(dao)(dao)來(lai)使同學(xue)們進一步(bu)感受到(dao)(dao)了外(wai)語(yu)(課程)的魅力,體驗到(dao)(dao)了外(wai)語(yu)交流的別樣樂趣!他(ta)就是來(lai)自(zi)美國的外(wai)教老師丹尼斯(si)。
本(ben)學(xue)(xue)期,為提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)口(kou)語水平,培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)語感,提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)英(ying)語(課程)的(de)(de)興(xing)趣(qu),學(xue)(xue)校在一(yi)至六年級每(mei)星期安排一(yi)節外(wai)教(jiao)課,目的(de)(de)是增(zeng)(zeng)加學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)口(kou)語表達能力,經過一(yi)段時間的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)交流,新穎的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)模式吸引了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men),外(wai)教(jiao)的(de)(de)到來給北印附小的(de)(de)英(ying)語教(jiao)育帶來了巨大的(de)(de)驅動力。對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來講,外(wai)教(jiao)地道的(de)(de)英(ying)語讓他們(men)(men)感受異國(guo)風情,增(zeng)(zeng)添了學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)興(xing)趣(qu);對(dui)老師來講,也(ye)可以提高(gao)英(ying)語教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)能力與質量。
為了幫(bang)助學生(sheng)了解外(wai)國(guo)文化,我校還開設了綠葉(xie)課程,學生(sheng)通過(guo)網絡與外(wai)國(guo)學生(sheng)進行交流、互(hu)動,彼此分享本土文化與習俗。
對(dui)學(xue)校(xiao)(xiao)來講,外(wai)教(jiao)的加(jia)盟以及綠葉課程的開設(she)更是一個(ge)加(jia)快自身發展的良好時機。為學(xue)校(xiao)(xiao)今后走(zou)出學(xue)校(xiao)(xiao)、走(zou)出國門(men)的游學(xue)交流工作(zuo)(zuo),起到了積極的作(zuo)(zuo)用。
胖墩訓練,贏得健康人生
每到周一(yi)(yi)、周二學(xue)校圍(wei)欄外都會(hui)聚集一(yi)(yi)些家長,不時向學(xue)校操(cao)場里探望。順著(zhu)家長的(de)(de)目光,我們把視線聚焦在了(le)一(yi)(yi)群(qun)孩(hai)子的(de)(de)身上,奧(ao),原來學(xue)校的(de)(de)“胖(pang)墩訓(xun)練營”又開始訓(xun)練了(le)。
2014年10月,經過(guo)家(jia)長(chang)會上與(yu)家(jia)長(chang)溝通(tong),領導班(ban)子開會研(yan)究,決定(ding)成立針對(dui)二(er)、三、四年級(ji)肥(fei)胖(pang)(pang)兒(er)(er)(er)童(tong)的(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)質(zhi)(zhi)(zhi)提高(gao)班(ban),目的(de)(de)(de)是(shi)通(tong)過(guo)課(ke)后(hou)(hou)練(lian)(lian)習(xi)及飲(yin)食方面(mian)的(de)(de)(de)指導,使這些肥(fei)胖(pang)(pang)的(de)(de)(de)兒(er)(er)(er)童(tong)在身(shen)體(ti)(ti)(ti)健(jian)康的(de)(de)(de)情(qing)況下達到增(zeng)強體(ti)(ti)(ti)質(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。我(wo)校(xiao)作為印刷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)附屬小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),印刷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院非常(chang)支持我(wo)們的(de)(de)(de)做法,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院選(xuan)派在體(ti)(ti)(ti)育(yu)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)方面(mian)專業的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)及體(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)授(shou)作為我(wo)校(xiao)“胖(pang)(pang)墩訓(xun)練(lian)(lian)營”的(de)(de)(de)教(jiao)練(lian)(lian),認(ren)真(zhen)細致的(de)(de)(de)根據兒(er)(er)(er)童(tong)的(de)(de)(de)身(shen)體(ti)(ti)(ti)實際(ji)情(qing)況制定(ding)的(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian)計(ji)劃,每(mei)周一(yi)、二(er)下午(wu)放(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時間進(jin)行(xing)練(lian)(lian)習(xi),練(lian)(lian)習(xi)后(hou)(hou)及時與(yu)家(jia)長(chang)進(jin)行(xing)溝通(tong),了(le)(le)(le)解兒(er)(er)(er)童(tong)練(lian)(lian)習(xi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)身(shen)體(ti)(ti)(ti)境(jing)況以便了(le)(le)(le)解訓(xun)練(lian)(lian)效果(guo)制定(ding)下一(yi)期(qi)的(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian)計(ji)劃,通(tong)過(guo)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian)我(wo)校(xiao)“胖(pang)(pang)墩訓(xun)練(lian)(lian)營”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身(shen)體(ti)(ti)(ti)素質(zhi)(zhi)(zhi)有了(le)(le)(le)明顯提高(gao),冬天感冒的(de)(de)(de)少了(le)(le)(le),在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)跳繩達標中 %的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)達到了(le)(le)(le)本年級(ji)段的(de)(de)(de)標準。都能跟其他學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)起參加正常(chang)的(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)育(yu)鍛煉。我(wo)們的(de)(de)(de)“胖(pang)(pang)墩訓(xun)練(lian)(lian)營”得到了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)認(ren)可,為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在贏(ying)得了(le)(le)(le)好的(de)(de)(de)口(kou)碑,相信通(tong)過(guo)大家(jia)的(de)(de)(de)共同(tong)努力我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)肥(fei)胖(pang)(pang)兒(er)(er)(er)童(tong)會越來越少,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)身(shen)體(ti)(ti)(ti)素質(zhi)(zhi)(zhi)會越來越高(gao),為初中校(xiao)輸送更多合格的(de)(de)(de)畢業生(sheng)(sheng)(sheng)。
多彩舞臺,酷炫七彩童年
印(yin)刷學院禮堂燈光璀(cui)璨,座無虛席,北(bei)(bei)印(yin)附小(xiao)“多(duo)彩(cai)童年”為主題的(de)(de)藝(yi)(yi)術(shu)成(cheng)(cheng)果展示(shi)活動在(zai)這里成(cheng)(cheng)功(gong)上演(yan)。同時也(ye)是北(bei)(bei)印(yin)附小(xiao)藝(yi)(yi)術(shu)教育理念的(de)(de)展示(shi)和成(cheng)(cheng)果的(de)(de)匯報。隨著小(xiao)主持人富有詩意的(de)(de)引領(ling)下傾聽著學生(sheng)們(men)帶來(lai)的(de)(de)精彩(cai)表演(yan)。表演(yan)中不時傳來(lai)來(lai)賓們(men)的(de)(de)陣陣掌聲(sheng)。
我校充(chong)分發揮校內(nei)(nei)外資源(yuan),以“樂器進(jin)校園”為(wei)特色教(jiao)育,開設(she)藝(yi)術(shu)(shu)表演課堂,包括(kuo):民樂,架子鼓、朗(lang)誦,打(da)擊樂、吉(ji)他(ta)等社團,推進(jin)學校的藝(yi)術(shu)(shu)教(jiao)育,增強了(le)學校發展內(nei)(nei)涵。 每(mei)年一(yi)次的“多彩成長(chang)”展示活動既是對本學期工作(zuo)的小結,又是一(yi)場(chang)見證學生(sheng)藝(yi)術(shu)(shu)成長(chang)的盛會。每(mei)次都將(jiang)有80%的學生(sheng)登臺展示。
通過(guo)活動的(de)(de)開展,讓每一(yi)(yi)個孩(hai)子(zi)濡染藝(yi)術氣質。通過(guo)藝(yi)術成果(guo)展示活動,每一(yi)(yi)個孩(hai)子(zi)都得到了展示自我(wo)的(de)(de)機(ji)會(hui),每一(yi)(yi)位家長(chang)(chang)也都看到了孩(hai)子(zi)們的(de)(de)成長(chang)(chang)、進(jin)步。學校和家長(chang)(chang)一(yi)(yi)起見證孩(hai)子(zi)的(de)(de)成長(chang)(chang),為孩(hai)子(zi)的(de)(de)快(kuai)樂發展打(da)下堅實基(ji)礎。
年度頒獎,印記成長足跡
2014年(nian)6月16日上(shang)午,我校首屆(jie)年(nian)度突出榮譽獎(jiang)(jiang)頒獎(jiang)(jiang)典(dian)禮拉開了序幕。在獲獎(jiang)(jiang)同學的頒獎(jiang)(jiang)詞中我們分享了他們努力背(bei)后的故事(shi)。
此(ci)次活動根據評選條件,同(tong)學(xue)可(ke)自愿向年級(ji)申(shen)報,或由班集體向年級(ji)推(tui)薦。數量不限,班級(ji)要(yao)進行初(chu)步篩選。學(xue)校設(she)(she)立(li)評委會(hui),根據入圍同(tong)學(xue)上報事(shi)跡(ji)材料進行評審(shen)。為了調動學(xue)生參與此(ci)項(xiang)活動的積極性,特設(she)(she)提(ti)名獎(jiang)。學(xue)校將在“年度榮譽獎(jiang)”頒(ban)獎(jiang)典禮上為入選的同(tong)學(xue)頒(ban)發榮譽獎(jiang)杯及證書,并通(tong)過校園網站(zhan)、校園廣播(bo)電(dian)視等宣(xuan)傳其(qi)事(shi)跡(ji)。
在首屆年度(du)榮譽(yu)獎(jiang)評(ping)選(xuan)過程(cheng)中,有97位同(tong)學申(shen)報,其中有12名同(tong)學榮獲(huo)(huo)年度(du)榮譽(yu)獎(jiang)稱號,85位同(tong)學榮獲(huo)(huo)年度(du)榮譽(yu)獎(jiang)提(ti)名獎(jiang)。在這項活(huo)動中,旨在提(ti)倡鍥而不舍(she)的精(jing)神,引(yin)導學生做更(geng)好的自己,堅持不懈,超越自己,使自己品德、知識、能力(li)(li)達到(dao)新高度(du)的過程(cheng)。評(ping)獎(jiang)不是(shi)重要的,堅定目標,不斷挑戰自己,堅持不懈的努力(li)(li)才是(shi)關鍵(jian)
國際交流活動,開闊學生國際視野
2014年(nian)4月23日(ri),那(nei)天,全校師(shi)生都(dou)不會忘記來自澳大利亞圣安得烈(lie)圣公會學(xue)院(yuan)小(xiao)學(xue)一行30人來到北印附小(xiao)參觀交流。師(shi)生們一起走進我們的課堂和同學(xue)們一起體驗了豐富而又有趣(qu)課堂活動。一個個栩(xu)栩(xu)如生的面塑作品,一朵(duo)朵(duo)漂(piao)亮的玫瑰花、一幅(fu)幅(fu)獨(du)具風格的剪紙使游學(xue)學(xue)生們沉浸在快樂之中。