西馬金(jin)潤(run)小學(xue)(xue)是(shi)豐臺(tai)區(qu)一(yi)所擁有50多年(nian)歷史(shi)的(de)老校,于2007年(nian)6月遷(qian)入西馬金(jin)潤(run)家園(yuan)新校舍。近(jin)年(nian)來,學(xue)(xue)校堅持(chi)探(tan)索基(ji)礎教育內涵(han),梳理出“探(tan)索元點教育,夯實(shi)成長基(ji)礎”的(de)辦學(xue)(xue)思路,從學(xue)(xue)科(ke)知識(shi)及能力、道德修養(yang)(yang)、身心(xin)健康、興趣愛好、個性發展、生活(huo)素養(yang)(yang)等方面(mian)為學(xue)(xue)生奠定(ding)一(yi)生成長所需(xu)要的(de)核心(xin)知識(shi)、能力及素養(yang)(yang)。其(qi)中,閱讀活(huo)動是(shi)學(xue)(xue)校已(yi)經形成的(de)一(yi)項(xiang)特(te)色活(huo)動。
走(zou)進西馬(ma)金潤小學教(jiao)學樓,一(yi)樓右側的(de)(de)墻(qiang)壁(bi)上呈現(xian)著(zhu)(zhu)繪本(ben)(ben)《我很善(shan)良》,這(zhe)是每(mei)年(nian)一(yi)年(nian)級(ji)新生(sheng)入學的(de)(de)必學課(ke)。每(mei)個樓層的(de)(de)大廳精心(xin)設計了(le)讀書(shu)角(jiao),三層深(shen)色隔(ge)板(ban)上擺放著(zhu)(zhu)十多本(ben)(ben)孩子們(men)喜歡的(de)(de)書(shu),每(mei)周(zhou)一(yi)換。樓道消防栓下側是“好書(shu)推薦板(ban)”,樓梯的(de)(de)側墻(qiang)上懸(xuan)掛著(zhu)(zhu)一(yi)首首優美的(de)(de)現(xian)代詩。每(mei)個班級(ji)都設置(zhi)了(le)書(shu)架,各班圖書(shu)少則一(yi)二百(bai)本(ben)(ben),多則幾百(bai)本(ben)(ben),豐富(fu)的(de)(de)圖書(shu)資源便于(yu)孩子們(men)隨時閱讀。
為了(le)(le)讓學生(sheng)(sheng)喜歡(huan)上閱(yue)讀,學校借助(zhu)專業(ye)資(zi)源,聘請專家為不同年(nian)級的(de)學生(sheng)(sheng)分別推薦適合其年(nian)齡特(te)點(dian)的(de)書(shu)籍。學校還開展(zhan)了(le)(le)班級特(te)色讀書(shu)活(huo)動(dong),學生(sheng)(sheng)們在老師(shi)的(de)組(zu)織(zhi)引(yin)導下制作讀書(shu)小報、宣傳海報,并(bing)用學生(sheng)(sheng)的(de)作品布置樓道(dao)環境,打造(zao)了(le)(le)適宜學生(sheng)(sheng)閱(yue)讀的(de)良好環境,讓校園(yuan)氤氳書(shu)香。
為了(le)保障閱(yue)讀(du)(du)的效果,培養學生閱(yue)讀(du)(du)習慣,學校將(jiang)閱(yue)讀(du)(du)時間和方式進行固化,進一步促進了(le)閱(yue)讀(du)(du)常態(tai)化、規范化,使(shi)閱(yue)讀(du)(du)活動能夠持(chi)續開展。
學校在(zai)一(yi)(yi)年(nian)級開展圖書漂流活動。一(yi)(yi)年(nian)級新生從(cong)上學第(di)一(yi)(yi)天開始,每天可以帶一(yi)(yi)本繪本回(hui)家閱讀并(bing)填寫記錄;第(di)二天中午,教(jiao)師大聲讀之后(hou),學生推薦(jian)昨天讀的(de)繪本,并(bing)進行繪本漂流,回(hui)家繼續閱讀。
3-6年級(ji)各(ge)班(ban)每月組(zu)(zu)織一次瘋狂推(tui)薦活動。在自主翻閱、同學推(tui)薦、小組(zu)(zu)交流的(de)(de)過程中(zhong)找(zhao)到自己喜歡的(de)(de)書,激(ji)發課后深度閱讀的(de)(de)興(xing)趣(qu)。
此外,學校還在(zai)積極開展悅讀驛站,在(zai)特定時間、特定地(di)點、由學生(sheng)、老師(shi)、家長志愿者等一群特定人員共同完成(cheng),通過大聲讀和持續(xu)默(mo)讀,讓(rang)學生(sheng)、老師(shi)、家長相(xiang)互理解(jie)、陪伴。
學校還嘗試開展英(ying)(ying)文繪本閱讀,架(jia)起孩子(zi)從課堂走向課外的英(ying)(ying)語閱讀通(tong)道。
學(xue)校還將每(mei)年4月(yue)定為“讀(du)書(shu)月(yue)”,集中組織開展(zhan)一系列豐富多彩的活(huo)動,引導學(xue)生參與到讀(du)書(shu)中來,享受閱讀(du)的快樂。