2015年5月12日,豐(feng)臺(tai)(tai)(tai)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)委與(yu)海淀區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)委簽署合(he)作辦(ban)(ban)學(xue)協議,原豐(feng)臺(tai)(tai)(tai)區(qu)(qu)六里橋小學(xue)更名為北(bei)(bei)京市(shi)海淀區(qu)(qu)實驗(yan)小學(xue)豐(feng)臺(tai)(tai)(tai)分(fen)校(xiao)。合(he)作辦(ban)(ban)學(xue)給(gei)北(bei)(bei)京市(shi)海淀區(qu)(qu)實驗(yan)小學(xue)豐(feng)臺(tai)(tai)(tai)分(fen)校(xiao)迎來了新的(de)發展(zhan)(zhan)契機(ji),辦(ban)(ban)學(xue)水平(ping)不斷(duan)(duan)攀升,校(xiao)園(yuan)環(huan)境進(jin)一步改善,教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)綜合(he)素質不斷(duan)(duan)提(ti)升,學(xue)生的(de)發展(zhan)(zhan)進(jin)一步凸(tu)顯……如今(jin),合(he)作辦(ban)(ban)學(xue)的(de)機(ji)制讓學(xue)校(xiao)在教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革的(de)浪潮中更顯生機(ji)與(yu)活(huo)力。兩年多來,豐(feng)臺(tai)(tai)(tai)分(fen)校(xiao)與(yu)海淀實驗(yan)小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育集(ji)團總(zong)部開展(zhan)(zhan)了形式多樣的(de)師(shi)(shi)生間的(de)學(xue)習、交流活(huo)動(dong)。
北京市(shi)(shi)海(hai)淀區實(shi)驗小學豐臺分校一(yi)直關注著中、青年(nian)教師的(de)(de)成(cheng)長,采取了很多有(you)力的(de)(de)措(cuo)施,為教師成(cheng)長搭(da)建平(ping)臺。2015年(nian)9月14日,豐臺分校向海(hai)淀實(shi)驗小學聘請了三位(wei)市(shi)(shi)區骨干教師做師傅(fu),并制定了詳細的(de)(de)《師帶(dai)徒(tu)(tu)工作(zuo)方案》。嚴格按照《師帶(dai)徒(tu)(tu)工作(zuo)方案》落(luo)實(shi),師傅(fu)們(men)走(zou)進徒(tu)(tu)弟的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang),進行聽課(ke)、評課(ke),指導課(ke)堂(tang)(tang)教學,使徒(tu)(tu)弟們(men)的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)教學有(you)所收獲、有(you)所提高(gao)。一(yi)對(dui)(dui)對(dui)(dui)師徒(tu)(tu)結(jie)伴走(zou)過了一(yi)段快樂而有(you)意義(yi)的(de)(de)工作(zuo)歷程。在工作(zuo)中,他(ta)們(men)互勉共進,相互間(jian)已結(jie)下深(shen)厚的(de)(de)師徒(tu)(tu)情誼,甚至成(cheng)為了一(yi)生的(de)(de)良(liang)師益友。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是一所(suo)城鎮完(wan)全(quan)制小學(xue)(xue),現有13個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班,39名(ming)教(jiao)(jiao)職工。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有明(ming)確(que)的(de)辦學(xue)(xue)目標,即“育教(jiao)(jiao)書育人加(jia)專(zhuan)長的(de)教(jiao)(jiao)師(shi);塑全(quan)面發展加(jia)特(te)長的(de)學(xue)(xue)生(sheng);創全(quan)面育人加(jia)特(te)色的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。”學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)重視創設(she)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化環境和硬件建(jian)設(she),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)有多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)室、計算機(ji)房及美術、音樂、自然、舞蹈、勞動(dong)等(deng)(deng)專(zhuan)業教(jiao)(jiao)室,開(kai)通了(le)(le)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)網。1994年(nian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)創建(jian)了(le)(le)“少年(nian)棒(bang)球(qiu)隊(dui)”和北(bei)京(jing)(jing)市第一所(suo)“少年(nian)交(jiao)通警(jing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”。棒(bang)球(qiu)隊(dui)在(zai)國(guo)際、國(guo)內、市、區級青少年(nian)棒(bang)球(qiu)比(bi)賽中分獲冠、亞軍的(de)好成績(ji),并為(wei)高一等(deng)(deng)專(zhuan)業學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)輸送(song)了(le)(le)百余名(ming)隊(dui)員(yuan),被(bei)命(ming)名(ming)為(wei)“豐(feng)臺區體(ti)(ti)育傳(chuan)統項目學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”。少年(nian)交(jiao)通警(jing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)建(jian)立鍛煉了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)意(yi)志,增強了(le)(le)交(jiao)通安(an)全(quan)的(de)意(yi)識,密切(qie)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)與社(she)(she)會的(de)聯系,提高了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)社(she)(she)會實(shi)踐能力。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)評為(wei)首都先進(jin)少年(nian)軍校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、豐(feng)臺區少年(nian)軍校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、豐(feng)臺區文(wen)明(ming)單位、豐(feng)臺區平安(an)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)、全(quan)國(guo)少年(nian)兒童(tong)平安(an)行動(dong)示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)等(deng)(deng),活動(dong)多(duo)(duo)次在(zai)北(bei)京(jing)(jing)電視臺、交(jiao)通臺、北(bei)京(jing)(jing)日報(bao)、北(bei)京(jing)(jing)晚報(bao)等(deng)(deng)多(duo)(duo)家(jia)新(xin)聞媒(mei)體(ti)(ti)進(jin)行報(bao)道,受(shou)到了(le)(le)家(jia)長和社(she)(she)會的(de)認(ren)可。
在(zai)藝術(shu)方(fang)面(mian)學校近年添加馬頭琴(qin)樂器的(de)學習(xi),校方(fang)積極(ji)組織(zhi)學生(sheng)多(duo)方(fang)面(mian)發展(zhan),校園(yuan)內(nei)設(she)有“田園(yuan)一角”來提升(sheng)城市里(li)的(de)孩子對(dui)農作物等植(zhi)物的(de)認識,學習(xi)種植(zhi)技術(shu),親自動(dong)手(shou)動(dong)腦,認知“勞(lao)動(dong)最光(guang)榮”。
學(xue)校十(shi)分重視學(xue)生的德育工作,有心理輔導課(ke)程(cheng),幫助孩子(zi)解除內心的困惑。