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北京第二實驗小(xiao)學(xue)，乃百(bai)年名(ming)(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)。始建于1909年9月19日，時名(ming)(ming)為京師女子師范學(xue)堂(tang)附(fu)屬兩等小(xiao)學(xue)堂(tang)，1955年啟用現名(ming)(ming)，由郭沫若(ruo)先(xian)生親筆題寫校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)。2014年，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發展為新(xin)文化街、王府、官園、長(chang)安和德勝五校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)，廣(guang)泛分布于北京市(shi)西城區(qu)多個學(xue)區(qu)，全校(xiao)(xiao)(xiao)占地(di)面積56800多平方米，368名(ming)(ming)教(jiao)(jiao)職員工，4747名(ming)(ming)學(xue)生。目前，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)市(shi)、區(qu)學(xue)科帶頭人(ren)(ren)(ren)(ren)和骨干教(jiao)(jiao)師103人(ren)(ren)(ren)(ren)，正高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)師2人(ren)(ren)(ren)(ren)，高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)師26人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)師5人(ren)(ren)(ren)(ren)，另有(you)(you)博、碩士共(gong)38人(ren)(ren)(ren)(ren)。

1997年(nian)，李烈校長提出了(le)“雙(shuang)主體育人”辦學思想，強調師生的(de)(de)互育、自(zi)育及同步發(fa)展(zhan)(zhan)，同時(shi)提出“以(yi)愛(ai)(ai)育愛(ai)(ai)”、“以(yi)學論教(jiao)”的(de)(de)核心理(li)念和“以(yi)參(can)與(yu)求體驗”、“以(yi)創(chuang)新求發(fa)展(zhan)(zhan)”的(de)(de)實(shi)施路徑，并在多年(nian)的(de)(de)探索與(yu)實(shi)踐中逐步形成了(le)獨具(ju)特色的(de)(de)教(jiao)師文化、學生文化等(deng)“九大(da)文化”。2003年(nian)，時(shi)任(ren)總(zong)理(li)溫家(jia)寶(bao)在慰問學校師生時(shi)，親筆題寫了(le)學校文化之(zhi)魂(hun)——“以(yi)愛(ai)(ai)育愛(ai)(ai)”四個大(da)字。

多年來，在“以愛育愛”理念踐行(xing)中(zhong)，學(xue)(xue)校(xiao)全方(fang)位(wei)實施素質(zhi)教育，致力(li)于培(pei)養具有“大氣、博(bo)愛、智慧、致行(xing)”鮮(xian)明特質(zhi)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)。通(tong)過(guo)課(ke)程建(jian)設、潛(qian)能評估與培(pei)養，學(xue)(xue)校(xiao)努(nu)力(li)為(wei)每一位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)創造適合的(de)教育平(ping)臺，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)在全面發展(zhan)、快樂成長的(de)同時，天賦得到適時開發，為(wei)其(qi)未來人生(sheng)奠定了(le)“一長多能零(ling)缺陷(xian)”的(de)堅實基礎。

學校先進(jin)的(de)(de)(de)辦學理念、卓有成效的(de)(de)(de)素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)模式(shi)、豐富(fu)厚重的(de)(de)(de)實(shi)踐經驗(yan)、綜(zong)合全(quan)面的(de)(de)(de)高(gao)質量教(jiao)(jiao)育(yu)，贏得了社會各方面的(de)(de)(de)高(gao)度認可，更得到(dao)了教(jiao)(jiao)育(yu)界廣泛的(de)(de)(de)贊譽。作為教(jiao)(jiao)育(yu)部小學校長培訓(xun)基地(di)(di)校，每年以各種(zhong)形式(shi)代培全(quan)國(guo)各地(di)(di)校長數千人。在向全(quan)國(guo)乃(nai)至世界各地(di)(di)分(fen)享、傳播寶貴經驗(yan)的(de)(de)(de)同時，學校全(quan)體(ti)干部教(jiao)(jiao)師始(shi)終以“歸零(ling)心態(tai)”和(he)自己認準(zhun)的(de)(de)(de)“教(jiao)(jiao)育(yu)人的(de)(de)(de)定(ding)力”，潛心鉆研、不(bu)斷進(jin)取，美(mei)麗而智慧地(di)(di)為孩子們創造著一個又(you)一個的(de)(de)(de)新天地(di)(di)。

2012年(nian)，西(xi)城(cheng)區(qu)政(zheng)府成立了(le)北(bei)京(jing)第二(er)實驗小學(xue)教(jiao)育(yu)集團(tuan)。2014年(nian)，學(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)綜合改革中合并(bing)了(le)兩所小學(xue)，建立了(le)白云(yun)路、廣外、玉桃園(yuan)和涭(shou)水河四所分(fen)校(xiao)(xiao)，有效地(di)實現了(le)優(you)質教(jiao)育(yu)資源的(de)增(zeng)值(zhi)發展。近(jin)年(nian)來，隨著北(bei)京(jing)市(shi)“名校(xiao)(xiao)辦(ban)分(fen)校(xiao)(xiao)”、“城(cheng)鄉一體化”等(deng)項目的(de)推進(jin)，北(bei)京(jing)第二(er)實驗小學(xue)在(zai)(zai)北(bei)京(jing)市(shi)多個城(cheng)區(qu)建立分(fen)校(xiao)(xiao)或成員校(xiao)(xiao)，并(bing)輻射至全(quan)國多個地(di)區(qu)，有力地(di)推動(dong)了(le)各分(fen)校(xiao)(xiao)所在(zai)(zai)地(di)的(de)教(jiao)育(yu)發展。

學(xue)校(xiao)作為(wei)國際(ji)交流示范校(xiao)，至(zhi)今已與英、法、美、加、德、南非、冰島等(deng)多(duo)個(ge)國家和地區的相關教育(yu)機構(gou)建立友好合作關系，成為(wei)展示當代中國小學(xue)風采(cai)的窗(chuang)口。

職業(ye)價值和生(sheng)命(ming)價值獲(huo)得內在統一(yi)(yi)，是每一(yi)(yi)位北京第二實驗小學(xue)教師深信篤行的(de)職業(ye)信念(nian)，更化作(zuo)愛的(de)情感、行為(wei)、能力和智慧(hui)，為(wei)托起(qi)明天的(de)太陽和學(xue)生(sheng)一(yi)(yi)起(qi)徜(chang)徉在西城教育的(de)沃土中！