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學校簡介

佛山(shan)市(shi)順德(de)區大良(liang)實驗小學成立于1998年，隸屬于“廣東(dong)拔萃教育集團(tuan)”，是一所高(gao)起點、高(gao)標準、高(gao)水(shui)平(ping)的(de)現代化民辦(ban)學校。學校以“不(bu)待(dai)揚鞭自奮(fen)蹄”的(de)千里(li)馬(ma)精(jing)神自勉，努力打(da)造成為一所立德(de)成學、和諧發展(zhan)、富有創(chuang)新精(jing)神而又傾注人文(wen)關(guan)懷的(de)先導學校。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)按(an)廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)級學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)標準建設，配(pei)有圖書館、多媒體室、英(ying)(ying)語樂園等功能場室42個(ge)，還(huan)擁有大禮堂(tang)、恒(heng)溫游泳池和(he)塑膠運動(dong)場等寬大的活動(dong)場所(suo)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先后(hou)榮(rong)獲“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)級學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”“全(quan)國(guo)少先隊紅旗大隊”“全(quan)國(guo)新世紀小學(xue)(xue)數學(xue)(xue)示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)基地學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)首(shou)屆優(you)秀(xiu)書香校(xiao)(xiao)(xiao)園”“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)書法教(jiao)育(yu)名校(xiao)(xiao)(xiao)”“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)綜合實(shi)踐(jian)樣本(ben)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)現代教(jiao)育(yu)技術優(you)秀(xiu)實(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)” “廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)餐飲服(fu)務食品安(an)全(quan)示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)單位” “廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)食品安(an)全(quan)A級單位”“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)安(an)全(quan)文(wen)明校(xiao)(xiao)(xiao)園”“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)巾幗(guo)文(wen)明崗”“佛山(shan)市(shi)品牌科組（數學(xue)(xue)）”“佛山(shan)市(shi)語數英(ying)(ying)示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)教(jiao)研組”“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)基礎教(jiao)育(yu)研究(jiu)實(shi)驗基地學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”等光榮(rong)稱號。

學校秉“出于(yu)其類(lei)，拔乎(hu)其萃”為(wei)課程理念(nian)，構建了新型的“大(da)良實(shi)(shi)驗小學拔萃教育課程體系”。拔萃課程將學校課程整合為(wei)五大(da)領域(yu)：品德與修(xiu)養、語言與交往(wang)、科學與創造、健康與運動、藝術與審美(mei)，各領域(yu)課程分(fen)解為(wei)“基(ji)礎性課程”、“拓展(zhan)性必(bi)修(xiu)課程”和“拓展(zhan)性選修(xiu)課程”。拔萃課程致力于(yu)把實(shi)(shi)小學子(zi)培養成為(wei)健美(mei)、聰慧、至(zhi)善的風華少年。

辦學特色

堅持黨的(de)(de)教(jiao)育方針這(zhe)個大前(qian)提下(xia)，調整(zheng)(zheng)和(he)改革基礎(chu)(chu)教(jiao)育的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體系、結構(gou)(gou)、內(nei)容，針對學校(xiao)學生的(de)(de)特點及家長的(de)(de)需求(qiu)，構(gou)(gou)建符(fu)合(he)(he)(he)(he)素(su)質教(jiao)育要求(qiu)的(de)(de)大良實驗小學課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體系——“一主兩翼”。 “一主”指整(zheng)(zheng)合(he)(he)(he)(he)后的(de)(de)國家基礎(chu)(chu)性(xing)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，占總課(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)70%。“兩翼”指經(jing)校(xiao)本(ben)化(hua)后的(de)(de)拓展性(xing)必(bi)修課(ke)(ke)(ke)程(cheng)和(he)個性(xing)化(hua)選修課(ke)(ke)(ke)程(cheng)。這(zhe)種校(xiao)本(ben)化(hua)是指在(zai)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)結構(gou)(gou)整(zheng)(zheng)合(he)(he)(he)(he)：1、學科(ke)整(zheng)(zheng)合(he)(he)(he)(he)：依據(ju)學科(ke)屬性(xing)進行整(zheng)(zheng)合(he)(he)(he)(he)。如(ru)品德科(ke)與健康、衛生、綜合(he)(he)(he)(he)實踐等(deng)學科(ke)的(de)(de)整(zheng)(zheng)合(he)(he)(he)(he)；語(yu)文(wen)科(ke)與寫字(zi)、經(jing)典(dian)誦讀(du)的(de)(de)整(zheng)(zheng)合(he)(he)(he)(he)等(deng)；2、課(ke)(ke)(ke)時整(zheng)(zheng)合(he)(he)(he)(he)：在(zai)保證時間總量不變的(de)(de)前(qian)提下(xia)，設置“基礎(chu)(chu)課(ke)(ke)(ke)時35分鐘(zhong)”、“小課(ke)(ke)(ke)時”10分鐘(zhong)、“大課(ke)(ke)(ke)時”50分鐘(zhong)、“選修課(ke)(ke)(ke)”60分鐘(zhong)等(deng)。

具(ju)體(ti)來說：如語(yu)文科(ke)：在常(chang)規教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)基(ji)礎上，大力開展(zhan)“雙(shuang)(shuang)讀(du)雙(shuang)(shuang)寫(xie)(xie)”校本課(ke)程(cheng)（即經典(dian)誦讀(du)和(he)(he)經典(dian)閱讀(du)+寫(xie)(xie)作引導和(he)(he)書(shu)寫(xie)(xie)指導）；數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)：在扎實(shi)(shi)的(de)(de)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)基(ji)礎之(zhi)上，引入數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)撲克牌(pai)游戲教學(xue)(xue)(xue)，提(ti)倡培(pei)養“合(he)格+特(te)長”的(de)(de)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)思維者；英(ying)語(yu)科(ke)：充分(fen)發揮(hui)語(yu)言學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)教育特(te)色(se)，繼續引入港澳(ao)同(tong)步教材“牛津英(ying)語(yu)”開展(zhan)英(ying)語(yu)實(shi)(shi)驗班的(de)(de)建(jian)設。聘(pin)請(qing)擁有澳(ao)洲教育學(xue)(xue)(xue)碩士學(xue)(xue)(xue)位證書(shu)的(de)(de)高素質(zhi)外籍教師，開設了生動傳神的(de)(de)英(ying)語(yu)口(kou)語(yu)課(ke)程(cheng)，讓孩子(zi)在玩中學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)中玩，接(jie)觸了純(chun)正英(ying)語(yu)口(kou)語(yu)，培(pei)養了地道語(yu)感。其他學(xue)(xue)(xue)科(ke)：以學(xue)(xue)(xue)生社團的(de)(de)方式，創設適合(he)學(xue)(xue)(xue)生個性發展(zhan)、提(ti)供(gong)多樣化選擇的(de)(de)特(te)色(se)教育，豐富學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)文化內涵，提(ti)升學(xue)(xue)(xue)校品位。“強基(ji)固本，構(gou)建(jian)網絡學(xue)(xue)(xue)習，夯實(shi)(shi)人(ren)才(cai)基(ji)礎；積(ji)淀文化，提(ti)升全面素養，做到厚積(ji)薄發。”

同(tong)時(shi)學(xue)校均衡設(she)置(zhi)課(ke)程(cheng)，調整課(ke)程(cheng)比例：加強國家規(gui)定課(ke)程(cheng)、地方特色課(ke)程(cheng)和校本課(ke)程(cheng)三者綜合(he)，設(she)置(zhi)“基礎課(ke)時(shi)”用(yong)(yong)(yong)來上國家規(gui)定的課(ke)程(cheng)、“小課(ke)時(shi)”用(yong)(yong)(yong)來上晨讀(du)、習(xi)字(zi)(zi)、數學(xue)思維訓練、英語(yu)(yu)口語(yu)(yu)朗讀(du)等必修(xiu)(xiu)課(ke)程(cheng)；“大課(ke)時(shi)”用(yong)(yong)(yong)來經典閱讀(du)、綜合(he)實踐等必修(xiu)(xiu)課(ke)程(cheng)；周五下午推行全(quan)(quan)員參與式(shi)自選走班個性化“選修(xiu)(xiu)課(ke)程(cheng)”，包(bao)括十(shi)字(zi)(zi)繡、插花藝(yi)術、烹飪、針(zhen)織、書法(fa)、舞(wu)蹈(dao)、棋藝(yi)、聲樂、器樂、球類、動漫、航模等。以(yi)教師健康向上的業余技能，引導學(xue)生培養高雅(ya)的興趣愛好，為(wei)全(quan)(quan)體學(xue)生搭建廣闊舞(wu)臺和施展才華的空間，讓學(xue)生得(de)到全(quan)(quan)面(mian)發展。

文化傳統

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)直以來(lai)堅持多元(yuan)化教(jiao)育(yu)，堅持課(ke)堂向課(ke)外延(yan)伸，注重知識與(yu)體驗相結合(he)，創造出(chu)(chu)很多精彩的活動形(xing)式，培(pei)養出(chu)(chu)一(yi)批又(you)一(yi)批的精英學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)。現(xian)階段學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)成立的學(xue)(xue)(xue)(xue)生社團有“小(xiao)音符(fu)合(he)唱團”、“小(xiao)畫家俱樂部(bu)”、“啟(qi)明星少年科學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)”、“溢(yi)達環(huan)保俱樂部(bu)”、“小(xiao)紅鞋(xie)舞蹈隊”、“小(xiao)神馬文學(xue)(xue)(xue)(xue)社”“駿馬體育(yu)訓練營(ying)”等。

學(xue)校(xiao)(xiao)開(kai)設的五大固定節(jie)(jie)日有：“藝術節(jie)(jie)”（包含合唱(chang)、舞蹈(dao)、朗誦、校(xiao)(xiao)園(yuan)劇表演(yan)等藝術形式展(zhan)(zhan)示和繪畫、書法、篆刻(ke)、攝影(ying)作(zuo)(zuo)品等藝術作(zuo)(zuo)品展(zhan)(zhan)示）、“讀書節(jie)(jie)”（打造“書香校(xiao)(xiao)園(yuan)”工程，激發師生(sheng)讀書的興(xing)趣與熱情(qing)）、“體(ti)育節(jie)(jie)”（培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)良好的鍛煉身體(ti)的習慣和終身體(ti)育的意(yi)識）、“英(ying)語狂歡節(jie)(jie)”（營造濃(nong)厚的學(xue)習英(ying)語氛圍，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的國際視野）、“魅(mei)力數(shu)學(xue)節(jie)(jie)”（開(kai)展(zhan)(zhan)數(shu)學(xue)游園(yuan)活(huo)動，感受了數(shu)學(xue)魅(mei)力）。

學(xue)校(xiao)還通過開展課內(nei)外(wai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，構建多種平臺(tai)，為學(xue)生(sheng)發揮個性特長(chang)提供條件。如“小舞臺(tai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)”（面向四、五(wu)年(nian)級的學(xue)生(sheng)開展以班級為單位的“小舞臺(tai)”表(biao)演活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)）、“千里馬成(cheng)長(chang)體驗(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)”（以學(xue)生(sheng)親(qin)身體驗(yan)為主要活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)方法，以獲取知識(shi)和(he)能(neng)力財富為目標）、“親(qin)子(zi)戶(hu)外(wai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)”（家長(chang)委員會每(mei)年(nian)組(zu)織(zhi)舉辦一次(ci)親(qin)子(zi)戶(hu)外(wai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，增進孩(hai)子(zi)與孩(hai)子(zi)間、家長(chang)與孩(hai)子(zi)間、家長(chang)與學(xue)校(xiao)間的聯系(xi)與合(he)作）。

提(ti)升(sheng)辦學品(pin)位，打(da)造學校品(pin)牌，是每一位實(shi)小(xiao)人的(de)共同目標。作為順德民辦教育較(jiao)大的(de)窗口、較(jiao)靚的(de)旗幟，學校創新管理模式、打(da)造精(jing)(jing)品(pin)課程、實(shi)施(shi)精(jing)(jing)彩活動，期待(dai)更大的(de)發展(zhan)。