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學校規模

文(wen)(wen)德路小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)地(di)處繁華的市(shi)中(zhong)心，建筑(zhu)面積9800平方米，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)現有(you)32個教學(xue)(xue)(xue)(xue)班，在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生接(jie)近二(er)千人，教師75人，有(you)3名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)教師是(shi)(shi)研究(jiu)生，其中(zhong)1名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)為(wei)碩士，50名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)教師學(xue)(xue)(xue)(xue)歷達到(dao)大學(xue)(xue)(xue)(xue)本科(ke)，其中(zhong)1名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)特級(ji)教師，8名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)南粵優秀教師；7名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)東教新星、1名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)區學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人……一百多人次(ci)獲得全國、省(sheng)市(shi)、教改科(ke)研論(lun)文(wen)(wen)獎(jiang)。文(wen)(wen)德路小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)廣東省(sheng)一級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，是(shi)(shi)原國家教委(wei)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)規(gui)程的聯系學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，又是(shi)(shi)全國整體改革專業委(wei)員會的實驗基地(di)。

設施配置

美(mei)麗的(de)校園(yuan)內分設(she)動(dong)靜(jing)(jing)兩(liang)區。靜(jing)(jing)區內，兩(liang)座教學(xue)大(da)樓周邊安置了“祖國的(de)花朵”、“明(ming)日之星”、“旭日初升”等(deng)大(da)型(xing)浮(fu)雕，一條(tiao)橫貫兩(liang)亭的(de)優雅(ya)、高(gao)潔的(de)藝術長廊，在綠樹紅花的(de)掩(yan)映下，顯得(de)寧靜(jing)(jing)舒適，賞心(xin)(xin)(xin)悅目。動(dong)區內設(she)有籃球(qiu)場、體育(yu)長廊、乒(ping)乓球(qiu)室和恒溫游泳池，供(gong)孩子們鍛(duan)煉、嬉戲活動(dong)。學(xue)校還按各個場室的(de)特點精心(xin)(xin)(xin)設(she)計建成了體育(yu)活動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)、教育(yu)科學(xue)研究中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)、電教中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)、藝術教育(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)、勞技中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)、圖書閱覽中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)、科技園(yuan)等(deng)七個活動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)。

校園文化

校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)內到處綠(lv)樹成蔭，四季(ji)花開(kai)，每一(yi)堵墻壁，每一(yi)寸土(tu)地，都成為(wei)了育(yu)(yu)人(ren)的(de)(de)芬芳(fang)沃土(tu)。在改(gai)革(ge)大潮的(de)(de)推動下，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)根據市教委(wei)素(su)質教育(yu)(yu)的(de)(de)總目(mu)標，堅持(chi)“科研興校(xiao)(xiao)(xiao)”宗(zong)旨，從1990年(nian)開(kai)始，改(gai)革(ge)三類課程，發(fa)揮整體(ti)功(gong)能，提(ti)(ti)高教育(yu)(yu)教學(xue)質量。隨著改(gai)革(ge)的(de)(de)深(shen)入，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)全(quan)面推進素(su)質教育(yu)(yu)，勇(yong)于(yu)探索，敢為(wei)人(ren)先，于(yu)1993年(nian)開(kai)展《發(fa)展健(jian)康心理，全(quan)面提(ti)(ti)高學(xue)生整體(ti)素(su)質》實驗，經過六(liu)年(nian)全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)生努力(li)，1999年(nian)舉行(xing)結題會議，經全(quan)國整體(ti)改(gai)革(ge)專(zhuan)業委(wei)員(yuan)會的(de)(de)專(zhuan)家組鑒(jian)定(ding)，一(yi)致認定(ding)該(gai)實驗已(yi)達到了預期的(de)(de)目(mu)標，具有推廣價(jia)值(zhi)。全(quan)國總督學(xue)陳德(de)珍評價(jia)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)是“科研的(de)(de)先鋒(feng)，辦學(xue)的(de)(de)楷模”。

步入新(xin)(xin)世紀，學(xue)校(xiao)(xiao)接(jie)受了聯合國(guo)教科文組織(zhi)中(zhong)國(guo)教育(yu)學(xue)術交流(liu)中(zhong)心《21世紀優質教育(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)研(yan)究》的(de)子(zi)課題的(de)研(yan)究，開展“人本 創新(xin)(xin) 優質”新(xin)(xin)一輪的(de)實驗。學(xue)校(xiao)(xiao)不斷革新(xin)(xin)，屢出(chu)成果，學(xue)校(xiao)(xiao)連(lian)續被授予市級(ji)(ji)(ji)以(yi)(yi)上(shang)(shang)先進集(ji)體(ti)光榮(rong)稱號19個，獲得(de)集(ji)體(ti)獎37項，學(xue)生(sheng)獲市級(ji)(ji)(ji)以(yi)(yi)上(shang)(shang)競(jing)賽(sai)獎勵的(de)共244人次(ci)，教育(yu)教學(xue)科研(yan)論文獲省級(ji)(ji)(ji)以(yi)(yi)上(shang)(shang)獎項的(de)共17篇，出(chu)版(ban)教育(yu)教學(xue)叢書20冊。教師被評為(wei)勞動模(mo)范、模(mo)范教師、南粵新(xin)(xin)秀(xiu)、國(guo)務院專家津貼、學(xue)科帶頭人等市級(ji)(ji)(ji)以(yi)(yi)上(shang)(shang)光榮(rong)稱號的(de)共16人。

“一(yi)(yi)切為了(le)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來”是(shi)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)宗(zong)旨，培養跨世紀的(de)(de)(de)(de)(de)人才是(shi)全(quan)校教職(zhi)工的(de)(de)(de)(de)(de)奮斗目標。現在全(quan)校上下一(yi)(yi)心努力創建適應二(er)十一(yi)(yi)世紀需要的(de)(de)(de)(de)(de)優質學(xue)校，創造更輝煌的(de)(de)(de)(de)(de)明天。