芒果视频下载

師資力量

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍的專(zhuan)(zhuan)業(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)為(wei)著眼點，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研為(wei)抓手(shou)，引領(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)樹立(li)起“終身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習”的思想，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)“研究(jiu)型”“專(zhuan)(zhuan)家型”“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)型”的人(ren)才(cai)，建立(li)起“以(yi)老(lao)帶新制(zhi)(zhi)度”“培訓(xun)進修制(zhi)(zhi)度”“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習制(zhi)(zhi)度”“基本功(gong)訓(xun)練(lian)制(zhi)(zhi)度”等一系列教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)制(zhi)(zhi)度。從細(xi)節入手(shou)，規(gui)(gui)范管理，提高(gao)制(zhi)(zhi)度執行力，通過教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)檢查、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)調研、領(ling)導(dao)巡查、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生意(yi)見(jian)收集，家長(chang)意(yi)見(jian)收集等方式(shi)，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)考(kao)勤、工(gong)作(zuo)(zuo)秩(zhi)序(xu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)備課(ke)(ke)(ke)(ke)、課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、作(zuo)(zuo)業(ye)批(pi)改、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)等進行量(liang)化考(kao)評，抓實各(ge)項(xiang)常規(gui)(gui)。圍繞“功(gong)在(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)前，力在(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)，注(zhu)重(zhong)訓(xun)練(lian)，提高(gao)素質(zhi)”的思路，把(ba)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)(zuo)為(wei)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生實施素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的主(zhu)(zhu)渠道，把(ba)優化課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)(zuo)為(wei)主(zhu)(zhu)攻方向(xiang)。“自主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、自主(zhu)(zhu)發展、生動課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)”的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，正在(zai)(zai)全校(xiao)(xiao)各(ge)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)全面(mian)推行。歷(li)年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)多次承擔(dan)市(shi)、區及街道各(ge)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研討課(ke)(ke)(ke)(ke)及展示課(ke)(ke)(ke)(ke)，受到上級(ji)領(ling)導(dao)和聽課(ke)(ke)(ke)(ke)老(lao)師(shi)(shi)的高(gao)度好(hao)評。有多位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參加青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基本功(gong)比(bi)賽、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素養大賽、說(shuo)課(ke)(ke)(ke)(ke)比(bi)賽獲獎，其中(zhong)，獲汕頭市(shi)一、二、三等獎的有15人(ren)次，獲區一、二、三等獎的有30多人(ren)次。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)連年(nian)居區、街道前矛，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生畢(bi)業(ye)考(kao)試(shi)總(zong)成(cheng)(cheng)(cheng)績連年(nian)來(lai)均獲街道第一名。

辦學理念

澄海華僑小(xiao)學以人(ren)為本，推行“全(quan)人(ren)格(ge)培養(yang)、全(quan)過程關懷、全(quan)方(fang)位(wei)滲透”的育(yu)(yu)人(ren)觀，營(ying)造(zao)催(cui)人(ren)向上的育(yu)(yu)人(ren)環境，制定了齊(qi)抓共管的育(yu)(yu)人(ren)制度(du)。在全(quan)面(mian)落實(shi)國家課(ke)(ke)(ke)程計劃的同(tong)時(shi)，針對學生(sheng)的實(shi)際情況，開(kai)設了閱(yue)讀指導課(ke)(ke)(ke)、乒乓球(qiu)課(ke)(ke)(ke)、圍棋課(ke)(ke)(ke)、書(shu)法課(ke)(ke)(ke)等(deng)一系(xi)列校本特色(se)課(ke)(ke)(ke)程，依托校本課(ke)(ke)(ke)程的實(shi)施，促進教(jiao)(jiao)師的特色(se)教(jiao)(jiao)學。注重(zhong)對學生(sheng)潛力的挖掘，給學生(sheng)提供“海闊憑魚躍，天高(gao)任鳥飛”的自由，舉辦了“創造(zao)節(jie)”“體(ti)育(yu)(yu)節(jie)”“藝(yi)(yi)術節(jie)”等(deng)大(da)型(xing)開(kai)放性活動，全(quan)方(fang)位(wei)地培養(yang)學生(sheng)的科學素(su)養(yang)和人(ren)文素(su)養(yang)，使(shi)學生(sheng)的品德、學識、智能、身(shen)體(ti)、心理、情感等(deng)都能得到健康發(fa)展(zhan)(zhan)。充(chong)分(fen)利(li)用“版(ban)畫之(zhi)鄉”的地域優(you)勢，積極開(kai)展(zhan)(zhan)以版(ban)畫為龍(long)頭(tou)的藝(yi)(yi)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。

國(guo)家、省(sheng)、市(shi)的(de)(de)領導(dao)及美術界專家多(duo)(duo)次(ci)蒞(li)校(xiao)(xiao)(xiao)參觀(guan)指(zhi)導(dao)，省(sheng)、市(shi)、區電視臺多(duo)(duo)次(ci)拍播學校(xiao)(xiao)(xiao)美術活動情況(kuang)。學生(sheng)(sheng)(sheng)有兩(liang)百多(duo)(duo)幅(fu)美術作(zuo)品獲市(shi)、省(sheng)、國(guo)家及國(guo)際各級的(de)(de)獎(jiang)勵，出版了(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)美術專輯《大師的(de)(de)畫》、《心靈的(de)(de)畫》和(he)《太(tai)陽(yang)花(hua)》。學校(xiao)(xiao)(xiao)是汕頭市(shi)“乒(ping)乓(pang)球傳統項(xiang)目(mu)學校(xiao)(xiao)(xiao)”和(he)訓練網點。學校(xiao)(xiao)(xiao)形成(cheng)了(le)選才、培養(yang)、輸送(song)一(yi)整套行之有效的(de)(de)運行機制，利用(yong)特(te)色項(xiang)目(mu)體(ti)系的(de)(de)建(jian)立推進教育品牌的(de)(de)建(jian)設(she)，促(cu)進學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)特(te)色成(cheng)長(chang)(chang)，贏(ying)得社會(hui)和(he)家長(chang)(chang)們的(de)(de)信(xin)任。

科學研究

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將教(jiao)育科(ke)研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)作(zuo)為重點工作(zuo)來抓，“科(ke)研(yan)(yan)(yan)興校(xiao)”“科(ke)研(yan)(yan)(yan)興教(jiao)”已成為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導和(he)每一(yi)位(wei)教(jiao)師的(de)實際行動。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)正在開展(zhan)的(de)省級科(ke)研(yan)(yan)(yan)課(ke)(ke)(ke)題(ti)有(you)《小學(xue)(xue)(xue)語(yu)文閱讀教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)體驗(yan)性(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)研(yan)(yan)(yan)究》《小學(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)有(you)效教(jiao)學(xue)(xue)(xue)策略研(yan)(yan)(yan)究》《激發學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，促(cu)進小學(xue)(xue)(xue)英語(yu)閱讀課(ke)(ke)(ke)堂的(de)師生互(hu)動》，市級科(ke)研(yan)(yan)(yan)課(ke)(ke)(ke)題(ti)有(you)《小學(xue)(xue)(xue)體驗(yan)性(xing)閱讀教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)策略研(yan)(yan)(yan)究》《小學(xue)(xue)(xue)生焦慮、厭學(xue)(xue)(xue)的(de)心理(li)(li)疏(shu)導研(yan)(yan)(yan)究》。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)(jian)持課(ke)(ke)(ke)題(ti)研(yan)(yan)(yan)究與課(ke)(ke)(ke)程改(gai)革(ge)同(tong)行的(de)原則，堅(jian)(jian)持以(yi)制度為保障，以(yi)過程管理(li)(li)為抓手，使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)科(ke)研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)步入“教(jiao)中(zhong)求(qiu)研(yan)(yan)(yan)，研(yan)(yan)(yan)中(zhong)導教(jiao)，研(yan)(yan)(yan)教(jiao)相長”的(de)良好格局。

所獲榮譽

學(xue)(xue)校(xiao)先(xian)后獲(huo)得全國“紅領(ling)(ling)巾手(shou)(shou)拉(la)手(shou)(shou)助(zhu)殘(can)先(xian)進(jin)單(dan)位”、全國“讀書活動優秀(xiu)組(zu)織(zhi)獎”、全國“紅旗大隊”、省“優秀(xiu)少先(xian)隊大隊部”、省“紅旗大隊”、省“手(shou)(shou)拉(la)手(shou)(shou)紅領(ling)(ling)巾助(zhu)殘(can)”先(xian)進(jin)集體，“廣(guang)東省電化教學(xue)(xue)優秀(xiu)單(dan)位”“藝術教育特(te)色單(dan)位”，汕頭市德育示范學(xue)(xue)校(xiao)，“貫徹《學(xue)(xue)校(xiao)體育工作條(tiao)例(li)》優秀(xiu)學(xue)(xue)校(xiao)”“陽光教育先(xian)進(jin)集體”“觀影評論(lun)征文比賽(sai)先(xian)進(jin)集體”、澄(cheng)海區(qu)“最(zui)美學(xue)(xue)校(xiao)”等稱(cheng)號。

教學設施

學(xue)校(xiao)重視(shi)育(yu)人環境的(de)(de)建(jian)設，校(xiao)園(yuan)凈化(hua)(hua)(hua)、綠(lv)化(hua)(hua)(hua)、美(mei)化(hua)(hua)(hua)。15米(mi)(mi)長(chang)的(de)(de)“文化(hua)(hua)(hua)走(zou)廊”、30米(mi)(mi)長(chang)的(de)(de)“藝(yi)術長(chang)廊”置立校(xiao)園(yuan)之中，整個(ge)學(xue)校(xiao)形成“兩(liang)(liang)區(qu)兩(liang)(liang)中心”的(de)(de)格局(ju)。“兩(liang)(liang)區(qu)”：一是(shi)(shi)教學(xue)區(qu)，有(you)(you)30個(ge)標準化(hua)(hua)(hua)教室(shi)(shi)(shi)，還(huan)有(you)(you)實(shi)驗室(shi)(shi)(shi)、電(dian)腦室(shi)(shi)(shi)、語(yu)音室(shi)(shi)(shi)、電(dian)化(hua)(hua)(hua)教室(shi)(shi)(shi)及五個(ge)電(dian)化(hua)(hua)(hua)教學(xue)平臺專(zhuan)用室(shi)(shi)(shi)；二(er)是(shi)(shi)運動區(qu)，有(you)(you)兩(liang)(liang)百米(mi)(mi)環形跑道田徑場(chang)，室(shi)(shi)(shi)內運動館、籃球(qiu)場(chang)、羽毛球(qiu)場(chang)。“兩(liang)(liang)中心”：一是(shi)(shi)藝(yi)術教育(yu)中心，有(you)(you)多功能音樂廳、德育(yu)展室(shi)(shi)(shi)、美(mei)術室(shi)(shi)(shi)；二(er)是(shi)(shi)勞動技(ji)術教育(yu)中心，有(you)(you)家政室(shi)(shi)(shi)、手(shou)工(gong)制作室(shi)(shi)(shi)，學(xue)校(xiao)還(huan)有(you)(you)藏書四萬多冊的(de)(de)圖書閱(yue)覽室(shi)(shi)(shi)，并擁有(you)(you)可同時播放(fang)五套節目和(he)三個(ge)直(zhi)播點的(de)(de)全校(xiao)閉路電(dian)視(shi)放(fang)送系統(tong)。