芒果视频下载

師資力量

學(xue)(xue)(xue)校以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍的(de)專(zhuan)業成長(chang)為(wei)著眼點，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研為(wei)抓(zhua)手，引領教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)樹立起“終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)”的(de)思(si)想，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成為(wei)“研究(jiu)型”“專(zhuan)家(jia)型”“學(xue)(xue)(xue)者型”的(de)人才(cai)，建立起“以(yi)老帶新(xin)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)”“培訓(xun)進(jin)修(xiu)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)”“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工學(xue)(xue)(xue)習(xi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)”“基本(ben)功訓(xun)練(lian)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)”等(deng)一系(xi)列教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成長(chang)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)。從細節(jie)入(ru)手，規范管(guan)理，提(ti)(ti)高(gao)(gao)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)執行力，通(tong)過教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)檢查、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)調研、領導巡(xun)查、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)意(yi)見(jian)收(shou)集(ji)，家(jia)長(chang)意(yi)見(jian)收(shou)集(ji)等(deng)方(fang)式(shi)，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)考(kao)勤、工作(zuo)秩序、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)備課(ke)(ke)(ke)、課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、作(zuo)業批改、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)等(deng)進(jin)行量(liang)化考(kao)評(ping)，抓(zhua)實(shi)(shi)各項常規。圍繞“功在(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)前，力在(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)，注(zhu)重訓(xun)練(lian)，提(ti)(ti)高(gao)(gao)素(su)質(zhi)”的(de)思(si)路，把課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)作(zuo)為(wei)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)施素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)主(zhu)渠道，把優(you)化課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)作(zuo)為(wei)主(zhu)攻方(fang)向。“自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、自(zi)主(zhu)發(fa)展(zhan)、生(sheng)動課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)，正(zheng)在(zai)(zai)全(quan)校各科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中全(quan)面(mian)推行。歷(li)年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)校多(duo)(duo)次承(cheng)擔市、區(qu)及(ji)街(jie)道各級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研討課(ke)(ke)(ke)及(ji)展(zhan)示課(ke)(ke)(ke)，受到上級領導和(he)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)老師(shi)(shi)的(de)高(gao)(gao)度(du)(du)好評(ping)。有多(duo)(duo)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參加青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本(ben)功比(bi)賽(sai)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)素(su)養大賽(sai)、說課(ke)(ke)(ke)比(bi)賽(sai)獲(huo)獎，其(qi)中，獲(huo)汕(shan)頭(tou)市一、二(er)、三等(deng)獎的(de)有15人次，獲(huo)區(qu)一、二(er)、三等(deng)獎的(de)有30多(duo)(duo)人次。學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)連年(nian)居區(qu)、街(jie)道前矛，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢業考(kao)試(shi)總成績連年(nian)來(lai)均獲(huo)街(jie)道第一名。

辦學理念

澄(cheng)海華僑小學(xue)以(yi)人(ren)為本(ben)(ben)，推行“全(quan)(quan)人(ren)格培(pei)養(yang)、全(quan)(quan)過程(cheng)關懷、全(quan)(quan)方位滲透”的(de)育人(ren)觀，營造催(cui)人(ren)向上的(de)育人(ren)環境，制(zhi)定了(le)齊抓共管的(de)育人(ren)制(zhi)度。在全(quan)(quan)面落實(shi)(shi)國家課程(cheng)計劃的(de)同時(shi)，針對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)實(shi)(shi)際(ji)情況，開設(she)了(le)閱(yue)讀指(zhi)導課、乒乓球(qiu)課、圍(wei)棋課、書法課等(deng)(deng)一(yi)系列校(xiao)本(ben)(ben)特(te)色(se)課程(cheng)，依托校(xiao)本(ben)(ben)課程(cheng)的(de)實(shi)(shi)施，促進教師(shi)的(de)特(te)色(se)教學(xue)。注重對(dui)學(xue)生(sheng)潛(qian)力(li)的(de)挖(wa)掘，給學(xue)生(sheng)提供“海闊(kuo)憑(ping)魚躍，天高任鳥飛(fei)”的(de)自由，舉(ju)辦了(le)“創造節”“體(ti)育節”“藝術(shu)節”等(deng)(deng)大型開放性活動(dong)，全(quan)(quan)方位地培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)科學(xue)素養(yang)和人(ren)文素養(yang)，使學(xue)生(sheng)的(de)品德、學(xue)識、智能(neng)、身體(ti)、心理、情感等(deng)(deng)都能(neng)得到健康發展。充分利用“版畫之(zhi)鄉”的(de)地域優勢(shi)，積極開展以(yi)版畫為龍頭的(de)藝術(shu)教育。

國(guo)家、省、市的(de)領導及美術(shu)界(jie)專家多(duo)次蒞校參觀指導，省、市、區電視臺多(duo)次拍播學(xue)校美術(shu)活動情況(kuang)。學(xue)生(sheng)有(you)(you)兩百多(duo)幅美術(shu)作品(pin)獲市、省、國(guo)家及國(guo)際(ji)各級的(de)獎(jiang)勵，出版了學(xue)生(sheng)美術(shu)專輯《大師的(de)畫(hua)》、《心靈的(de)畫(hua)》和《太陽花》。學(xue)校是汕頭市“乒乓球(qiu)傳統項目(mu)學(xue)校”和訓練(lian)網點(dian)。學(xue)校形成了選(xuan)才、培養、輸送一(yi)整套行之有(you)(you)效(xiao)的(de)運行機制，利(li)用特色(se)項目(mu)體系的(de)建立推進教育品(pin)牌的(de)建設，促進學(xue)生(sheng)的(de)特色(se)成長，贏得(de)社會(hui)和家長們的(de)信(xin)任。

科學研究

學(xue)(xue)校(xiao)將教(jiao)(jiao)(jiao)育科研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工作(zuo)作(zuo)為(wei)重點工作(zuo)來抓(zhua)，“科研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)興(xing)校(xiao)”“科研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)興(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)”已成為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)領導和每一位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)實際(ji)行(xing)動(dong)。學(xue)(xue)校(xiao)正(zheng)在開展的(de)(de)省級科研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)課(ke)題(ti)有《小(xiao)學(xue)(xue)語(yu)文閱讀(du)(du)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中體驗(yan)性學(xue)(xue)習的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究》《小(xiao)學(xue)(xue)數學(xue)(xue)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中有效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)策略(lve)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究》《激發學(xue)(xue)習興(xing)趣，促進(jin)小(xiao)學(xue)(xue)英語(yu)閱讀(du)(du)課(ke)堂(tang)的(de)(de)師(shi)(shi)生互動(dong)》，市級科研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)課(ke)題(ti)有《小(xiao)學(xue)(xue)體驗(yan)性閱讀(du)(du)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)策略(lve)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究》《小(xiao)學(xue)(xue)生焦慮、厭學(xue)(xue)的(de)(de)心理疏導研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究》。學(xue)(xue)校(xiao)堅持(chi)課(ke)題(ti)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究與課(ke)程改革同(tong)行(xing)的(de)(de)原則(ze)，堅持(chi)以(yi)(yi)制(zhi)度(du)為(wei)保障，以(yi)(yi)過程管理為(wei)抓(zhua)手，使學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和科研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工作(zuo)步入“教(jiao)(jiao)(jiao)中求(qiu)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)，研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)中導教(jiao)(jiao)(jiao)，研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)相長”的(de)(de)良好格局。

所獲榮譽

學校(xiao)(xiao)先后獲得全國“紅領(ling)巾手(shou)(shou)拉手(shou)(shou)助殘先進單(dan)位”、全國“讀書活動優(you)(you)秀(xiu)組織獎”、全國“紅旗大(da)隊(dui)”、省“優(you)(you)秀(xiu)少(shao)先隊(dui)大(da)隊(dui)部”、省“紅旗大(da)隊(dui)”、省“手(shou)(shou)拉手(shou)(shou)紅領(ling)巾助殘”先進集體(ti)，“廣東省電化教(jiao)學優(you)(you)秀(xiu)單(dan)位”“藝(yi)術教(jiao)育特色單(dan)位”，汕(shan)頭市德育示范學校(xiao)(xiao)，“貫(guan)徹《學校(xiao)(xiao)體(ti)育工作條例》優(you)(you)秀(xiu)學校(xiao)(xiao)”“陽光(guang)教(jiao)育先進集體(ti)”“觀(guan)影(ying)評(ping)論征文比賽先進集體(ti)”、澄海區“最美學校(xiao)(xiao)”等稱號(hao)。

教學設施

學(xue)校(xiao)(xiao)重視育(yu)人環境的建設，校(xiao)(xiao)園凈化(hua)(hua)、綠化(hua)(hua)、美化(hua)(hua)。15米長的“文化(hua)(hua)走廊”、30米長的“藝術(shu)長廊”置(zhi)立校(xiao)(xiao)園之中，整(zheng)個(ge)學(xue)校(xiao)(xiao)形成“兩區(qu)(qu)兩中心(xin)(xin)”的格局(ju)。“兩區(qu)(qu)”：一(yi)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)區(qu)(qu)，有30個(ge)標(biao)準化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)，還(huan)有實驗室(shi)(shi)、電腦室(shi)(shi)、語音室(shi)(shi)、電化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)及五個(ge)電化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)平臺專用(yong)室(shi)(shi)；二(er)是(shi)運動區(qu)(qu)，有兩百米環形跑道(dao)田徑場，室(shi)(shi)內運動館、籃球場、羽毛球場。“兩中心(xin)(xin)”：一(yi)是(shi)藝術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中心(xin)(xin)，有多功(gong)能(neng)音樂廳、德育(yu)展室(shi)(shi)、美術(shu)室(shi)(shi)；二(er)是(shi)勞動技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中心(xin)(xin)，有家政室(shi)(shi)、手工制(zhi)作室(shi)(shi)，學(xue)校(xiao)(xiao)還(huan)有藏書四萬(wan)多冊的圖書閱(yue)覽室(shi)(shi)，并擁有可同時(shi)播放五套節目(mu)和三(san)個(ge)直播點的全校(xiao)(xiao)閉路電視放送系(xi)統。