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學校簡介

福民小學坐落在深圳市皇崗口岸、福田口岸附近，創辦于1993年9月，占地面積13200平方米，建筑面積10167平方米。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)擁有1355名(ming)學(xue)(xue)(xue)生，34個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班，96名(ming)教(jiao)師，其中(zhong)省、市、區(qu)學(xue)(xue)(xue)科帶頭(tou)人16人，區(qu)名(ming)師工作室領(ling)銜人3人，區(qu)首席(xi)教(jiao)師1人，教(jiao)育(yu)碩士9人，博(bo)士1人。大專學(xue)(xue)(xue)歷以(yi)上(shang)100%。近年來，在上(shang)級(ji)教(jiao)育(yu)部(bu)門支持下(xia)，全(quan)體師生齊心協力(li)，勤儉持校(xiao)(xiao)，自力(li)更(geng)生，使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)面貌(mao)發生了(le)根本(ben)性的變化。校(xiao)(xiao)園(yuan)整潔美觀，設(she)備設(she)施先進，育(yu)人功(gong)能齊全(quan)，校(xiao)(xiao)園(yuan)文化濃郁。

學校(xiao)(xiao)倡(chang)導“尊重個性、悅納差(cha)異、培養自信、激(ji)發(fa)潛能的(de)教育理念，以創建“愛心(xin)校(xiao)(xiao)園(yuan)、書香校(xiao)(xiao)園(yuan)、綠色(se)校(xiao)(xiao)園(yuan)、智慧校(xiao)(xiao)園(yuan)、科技(ji)校(xiao)(xiao)園(yuan)、夢想校(xiao)(xiao)園(yuan)為己任，充分挖掘人(ren)的(de)潛能，全員育人(ren)，科研興校(xiao)(xiao)，辦(ban)(ban)學水平和辦(ban)(ban)學效益得到(dao)跨越式發(fa)展。

2005年評為“廣東省一級學校”。學校相繼獲得“廣東省綠色學校”、“廣東省現代教育技術實驗學校”、“廣東省書香校園”、“廣東省校本培訓示范校”等稱號，成為廣東省師資重點培訓基地。2015年(nian)下半年(nian)，教(jiao)學樓拆遷改建，于2017年(nian)年(nian)中完成(cheng)。

學校(xiao)(xiao)注重(zhong)“人文和科學”精神(shen)的(de)(de)(de)統一(yi)，尊重(zhong)人的(de)(de)(de)個性(xing)(xing)，遵(zun)循(xun)人發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)規(gui)律(lv)，既(ji)重(zhong)視人性(xing)(xing)化(hua)、程序化(hua)制(zhi)度的(de)(de)(de)創(chuang)建，管(guan)理(li)求規(gui)范，更(geng)重(zhong)視對每一(yi)位(wei)教(jiao)師、學生(sheng)、家長的(de)(de)(de)尊重(zhong)、信任，激發自(zi)覺性(xing)(xing)和創(chuang)造(zao)性(xing)(xing)來求發展(zhan)(zhan)。鼓勵師生(sheng)打造(zao)“我(wo)(wo)文明，我(wo)(wo)快樂(le)；我(wo)(wo)學習，我(wo)(wo)快樂(le)；我(wo)(wo)鍛煉，我(wo)(wo)快樂(le)”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園文化(hua)。班子(zi)民(min)主、開放，綜合(he)(he)素養好，共(gong)同首創(chuang)教(jiao)育(yu)、教(jiao)學、后勤、評(ping)價“四大中(zhong)心”，搭(da)建民(min)主管(guan)理(li)的(de)(de)(de)大平臺。集30多名精英共(gong)同在(zai)創(chuang)建、執行(xing)制(zhi)度，共(gong)同決策、落實(shi)工作(zuo)的(de)(de)(de)進(jin)程中(zhong)帶動伙伴，發展(zhan)(zhan)學生(sheng)，提高自(zi)我(wo)(wo)。尤其是評(ping)價中(zhong)心分工合(he)(he)作(zuo)，對學校(xiao)(xiao)整體工作(zuo)進(jin)行(xing)評(ping)價反饋(kui)，促進(jin)管(guan)理(li)良性(xing)(xing)循(xun)環，激發了(le)大家智(zhi)慧與熱情，增強了(le)學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)凝(ning)聚力(li)，提高了(le)管(guan)理(li)、教(jiao)育(yu)教(jiao)學的(de)(de)(de)水平和效益(yi)。被評(ping)為深圳市“先進(jin)單位(wei)”，廣(guang)東(dong)省(sheng)“幗(guo)國(guo)文明崗”。

教師(shi)在(zai)“工(gong)作(zuo)中研(yan)(yan)(yan)(yan)究，在(zai)研(yan)(yan)(yan)(yan)究中學(xue)(xue)習”。班子帶(dai)頭閱讀教育(yu)理論專(zhuan)(zhuan)著，引導教師(shi)以“課(ke)(ke)堂為(wei)核心(xin)”發(fa)現問(wen)(wen)題(ti)，確定研(yan)(yan)(yan)(yan)究點，共同分析問(wen)(wen)題(ti)，解(jie)決問(wen)(wen)題(ti)，引領教師(shi)做(zuo)課(ke)(ke)題(ti)，做(zuo)項(xiang)(xiang)目，更新(xin)(xin)教育(yu)教學(xue)(xue)觀念(nian)，改變教與學(xue)(xue)的(de)方式，提(ti)高了(le)課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)效(xiao)率。以國(guo)(guo)家級(ji)“信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)與學(xue)(xue)科教學(xue)(xue)整合(he)，提(ti)升(sheng)師(shi)生(sheng)(sheng)信(xin)息素質”課(ke)(ke)題(ti)為(wei)龍頭，生(sheng)(sheng)發(fa)、帶(dai)動六個專(zhuan)(zhuan)題(ti)組進行系列化(hua)的(de)專(zhuan)(zhuan)題(ti)研(yan)(yan)(yan)(yan)究：“網(wang)絡(luo)環(huan)境下(xia)家校(xiao)(xiao)互聯”、“網(wang)絡(luo)環(huan)境下(xia)提(ti)前讀寫”、“電(dian)腦繪畫”、“遠(yuan)(yuan)程合(he)作(zuo)學(xue)(xue)習”項(xiang)(xiang)目研(yan)(yan)(yan)(yan)究等，研(yan)(yan)(yan)(yan)究點“實”、“新(xin)(xin)”。教師(shi)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、家長充分利用網(wang)絡(luo)功能相互學(xue)(xue)習、交流，人人在(zai)不(bu)同層(ceng)次上得到不(bu)同的(de)發(fa)展。遠(yuan)(yuan)程合(he)作(zuo)項(xiang)(xiang)目“校(xiao)(xiao)園植物”、“生(sheng)(sheng)活中的(de)秤”、“教師(shi)的(de)一天(tian)”均獲(huo)(huo)(huo)國(guo)(guo)家級(ji)一、二等獎，師(shi)生(sheng)(sheng)100余人獲(huo)(huo)(huo)一等獎，700多人次在(zai)各級(ji)技(ji)(ji)術(shu)設計及電(dian)腦繪畫競賽中獲(huo)(huo)(huo)獎。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也先后獲(huo)(huo)(huo)得“廣東省信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)實驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“全國(guo)(guo)信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)示范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”的(de)稱號。