華南師范(fan)大學(xue)(xue)(xue)附屬龍崗(gang)雅(ya)寶小學(xue)(xue)(xue)創辦于(yu)2016年，位(wei)于(yu)坂田街道南坑社區，占地面積為(wei)11306平方米。  學(xue)(xue)(xue)校秉(bing)承華師理念，創設成(cheng)長(chang)文(wen)化，打造生態課(ke)堂，落(luo)實(shi)素質教(jiao)育(yu)。學(xue)(xue)(xue)校堅持“一體(ti)兩(liang)翼三(san)格(ge)”教(jiao)育(yu)理念，“一體(ti)”，即人(ren)格(ge)培養和體(ti)格(ge)培養，這是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)穩固的本體(ti)；“兩(liang)翼”，即科技素養和人(ren)文(wen)素養，這是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)發(fa)展的翅膀(bang)；“三(san)格(ge)”，即“人(ren)格(ge)”、“品格(ge)”、“體(ti)格(ge)”，這是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)培養的目標。                

在兒童心理學和核(he)心素養理論的基礎上，進(jin)行(xing)系統的課(ke)程設(she)計、教(jiao)學探索和評價改(gai)革。以開足開齊(qi)國家課(ke)程為(wei)前提，在學習方(fang)式(shi)和能力培(pei)養方(fang)面做進(jin)一步探索。如基于(yu)審美能力培(pei)養和人格修養塑造，引進(jin)一帆文化“快(kuai)樂習字”的書(shu)法課(ke)程；基于(yu)行(xing)為(wei)調整和知識優化，與天辰科教(jiao)合作開發創(chuang)新課(ke)程；基于(yu)邏(luo)輯領(ling)域和智能領(ling)域訓練，開設(she)數學思維(wei)課(ke)程。

因(yin)為關注(zhu)全人教育，學(xue)校鼓勵學(xue)生依據自身興趣和特長進行社團活動的(de)(de)自主選(xuan)擇(ze)。開(kai)設(she)了健美操、乒乓(pang)球、葫蘆(lu)絲(si)、合唱、舞蹈、數獨、魔方、田徑、西(xi)點制作等(deng)活動型(xing)社團，目的(de)(de)是(shi)把(ba)孩子們培養(yang)成體(ti)魄(po)強健、樂觀(guan)自信、有中國文化(hua)基因(yin)和國際視野的(de)(de)未來公民。

學(xue)校(xiao)進(jin)(jin)行立體評(ping)價(jia)探(tan)索，構(gou)建(jian)“陽光評(ping)價(jia)”體系：從品德(de)、身心、學(xue)習、創新(xin)、國際、審美、信息、生(sheng)活等八個(ge)“經度(du)”，從認知(zhi)、注意(yi)、記憶、思維、語言、想象等六個(ge)“緯度(du)”，進(jin)(jin)行綜合評(ping)價(jia)，旨(zhi)在發現每個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)特長(chang)，實現不同(tong)孩子(zi)的(de)成長(chang)。

學校以“雅(ya)文化”為內核，讓每(mei)一(yi)(yi)個孩子都擁有欣賞包(bao)容的空間(jian)，讓每(mei)一(yi)(yi)次(ci)教(jiao)育活動(dong)都充滿陽(yang)光快樂的氣息，讓每(mei)一(yi)(yi)個平凡普通的日子都積蓄(xu)蓬(peng)勃生長的力量(liang)。華附教(jiao)育在(zai)這里(li)得到高標準詮(quan)釋。

以下(xia)為學(xue)校的“一訓三(san)風”：

校訓：做最好的自己

校風：欣(xin)賞(shang)包容——待(dai)人接(jie)物有同理(li)心

學風(feng)：學而不厭——求學問道有進取心

教風：誨人不(bu)倦(juan)——答疑解惑(huo)有平和心(xin)