芒果视频下载

學校簡介

深圳市龍崗區雪象小學位于坂田街道雪象社區，創辦于1964年，幾經風雨與春秋，三遷校址與學舍，在各級政府的關懷下，磨礪成為一個四十幾年歷史，有著優良傳統的園林式區一級學校。學校(xiao)占地面積(ji)(ji)9600㎡，校(xiao)舍建筑面積(ji)(ji)4060㎡，綠化面積(ji)(ji)2495㎡；學校(xiao)建有(you)(you)主體(ti)綜合大樓，200米塑(su)膠跑道、運動場以及功(gong)能齊全的綜合校(xiao)園(yuan)(yuan)網，擁(yong)有(you)(you)電腦(nao)語音(yin)室(shi)、科學實驗室(shi)、音(yin)樂(le)室(shi)、舞蹈(dao)室(shi)、美術室(shi)、演播室(shi)、心理咨詢室(shi)、圖(tu)書室(shi)、閱覽室(shi)等各類專用功(gong)能室(shi)，以及生物園(yuan)(yuan)、快(kuai)樂(le)體(ti)育園(yuan)(yuan)、小氣象站和富有(you)(you)生活氣息的教(jiao)(jiao)(jiao)師辦(ban)公(gong)室(shi)等，教(jiao)(jiao)(jiao)師配(pei)備(bei)個人(ren)辦(ban)公(gong)電腦(nao)，每個教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)裝配(pei)多媒體(ti)電教(jiao)(jiao)(jiao)平臺，教(jiao)(jiao)(jiao)學設施(shi)齊全。

師資力量

學(xue)校有12個教學(xue)班，共有學(xue)生五百多人，教職工(gong)41人，專(zhuan)任教師33人，其中大專(zhuan)以上(shang)學(xue)歷(li)30 人，本(ben)科以上(shang)學(xue)歷(li)13 人，中學(xue)高級職稱1 人，小學(xue)高級職稱12人，市(shi)首(shou)批“名(ming)師學(xue)科帶(dai)頭(tou)人”1名(ming)。

辦學特色

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)秉承“以人(ren)為(wei)本，以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)中心，求(qiu)真務實，建(jian)一流軟(ruan)環(huan)境(jing)，創精(jing)品(pin)特色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，視學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、教(jiao)職工(gong)(gong)(gong)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)主人(ren)，請(qing)制度(du)守護學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，讓(rang)他律和自律相結合，鼓勵(li)和引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、教(jiao)師，使其(qi)潛能得到較大的(de)(de)發揮，創建(jian)一個共同得到發展的(de)(de)教(jiao)育體，鼓勵(li)師生(sheng)(sheng)互動(dong)發展，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)相長(chang)。安(an)全第一，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)始終把安(an)全工(gong)(gong)(gong)作(zuo)擺(bai)在(zai)首要地位，并在(zai)校(xiao)長(chang)的(de)(de)帶領下(xia)，成立了《建(jian)立學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)規范、協調的(de)(de)安(an)全工(gong)(gong)(gong)作(zuo)長(chang)效(xiao)機制的(de)(de)行動(dong)研究(jiu)》內涵發展行動(dong)研究(jiu)組，取(qu)得了豐碩的(de)(de)成果。

辦學成果

學校要求每一位教職工都是德育工作者，開展了“班主任負責制”實驗，提出“每一位教職工都是班主任”的要求，開展了“習慣的養成”校級課題研究與實踐。在深掘思想品德課的同時，積極開展系統、科學、豐富多彩的德育活動，并把升旗、勞動、春游、秋游、集會等都看成一堂德育課，從細微之處培養學生良好的行為習慣。在全校師生共同努力下，學校在教育教學改革的潮頭中揚帆奮進，辦學成績顯著，并多次獲得區“教育系統先進單位”等榮譽稱號。

課程改革

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)大力推(tui)進(jin)新課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)改革(ge)，以全面提(ti)高各(ge)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量為突(tu)破口，抓好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)規管理(li)，使各(ge)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量穩步(bu)提(ti)高，從(cong)而(er)進(jin)入一個(ge)(ge)(ge)快速發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新階段。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持(chi)“育人為本、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為主”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)個(ge)(ge)(ge)規律，根(gen)據“新課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)，新課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，成立(li)了(le)“重建(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作基(ji)本環節的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論體系和(he)實踐標準”課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題組(zu)，提(ti)出了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作基(ji)本環節的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)習、備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、作業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)布置和(he)批改、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)外輔導、活動(dong)實踐、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成績(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考核的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)定、評(ping)價、總結“九環節”論。此外，語文、數學(xue)(xue)(xue)、英(ying)語等各(ge)科(ke)(ke)都成立(li)了(le)有(you)自己(ji)特色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵發展行動(dong)研究課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題組(zu)，學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平顯著提(ti)高，師生(sheng)參加各(ge)級各(ge)類學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)競賽取得(de)優異成績(ji)，藝術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育碩果(guo)累(lei)(lei)累(lei)(lei)。同時學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)申報了(le)DIC國際(ji)合作項目，中國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)會(hui)“多(duo)元(yuan)智能實驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”，以“多(duo)元(yuan)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心智應該從(cong)多(duo)元(yuan)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)了(le)解這個(ge)(ge)(ge)世(shi)界”為指(zhi)導觀，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，而(er)達到“真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解并學(xue)(xue)(xue)以致用(yong)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)追求人本特色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大方向(xiang)下，將科(ke)(ke)技教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育環境化(hua)(hua)、德育化(hua)(hua)、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)化(hua)(hua)、社會(hui)化(hua)(hua)、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題化(hua)(hua)、激發廣(guang)大師生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習、探(tan)索、掌握和(he)運用(yong)身邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)，并成為深圳市“人工(gong)智能與機(ji)器人走進(jin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂”試點學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)之(zhi)一。