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學校簡介

民(min)(min)治(zhi)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)是由民(min)(min)治(zhi)片區的(de)(de)培根學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、龍騰(teng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和橫嶺(ling)(ling)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、民(min)(min)樂學(xue)(xue)(xue)校(xiao)及白石(shi)龍學(xue)(xue)(xue)校(xiao)等5間(jian)村辦小(xiao)學(xue)(xue)(xue)合(he)并而成的(de)(de)。1952年(nian)春(chun)，培根學(xue)(xue)(xue)校(xiao)與龍騰(teng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)合(he)并為(wei)望樟學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，1964年(nian)將橫嶺(ling)(ling)、民(min)(min)樂、白石(shi)龍的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)合(he)并，正(zheng)式命名(ming)為(wei)民(min)(min)治(zhi)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)。1964年(nian)民(min)(min)治(zhi)片區的(de)(de)培根學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和龍騰(teng)、橫嶺(ling)(ling)、民(min)(min)樂及白石(shi)龍等村五間(jian)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)合(he)并而更名(ming)為(wei)民(min)(min)治(zhi)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)占(zhan)地面(mian)積15657平方米，建筑面(mian)積15843平方米，按省一(yi)級標準(zhun)配備(bei)43個功能(neng)室。有(you)標準(zhun)的(de)(de)200米跑道，2個籃球場(chang)，4個室內乒乓球室，37個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)，1978名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，108名(ming)教(jiao)(jiao)師。

辦學特色

“自我教(jiao)育”即提倡教(jiao)師通(tong)過(guo)日省吾身的(de)(de)自我反思進行(xing)自我教(jiao)育，達(da)到修(xiu)(xiu)身、齊家(jia)(jia)、治(zhi)學(xue)、育人的(de)(de)目的(de)(de)；學(xue)生在教(jiao)師通(tong)過(guo)日省吾身的(de)(de)自我反思進行(xing)自我教(jiao)育，達(da)到修(xiu)(xiu)身、齊家(jia)(jia)、治(zhi)國、平天下的(de)(de)目的(de)(de)。

“自(zi)(zi)主學(xue)(xue)習(xi)”即教師(shi)個體為(wei)追(zhui)求專業進步的自(zi)(zi)我知識(shi)完(wan)善過程；學(xue)(xue)生在(zai)教師(shi)的正確引導下追(zhui)求學(xue)(xue)業進步的自(zi)(zi)我知識(shi)完(wan)善過程。

“自我(wo)發(fa)展”是(shi)指教師和(he)學(xue)生通過個體的(de)自我(wo)教育和(he)自主學(xue)習完善個體人(ren)格(ge)、建構知識體系的(de)過程。

辦學思想

“讓每個師生都得到健康和諧發展”

2004年(nian)提(ti)出“讓每個(ge)師生都得到(dao)健(jian)(jian)康(kang)(kang)和(he)諧發展(zhan)”的(de)辦學(xue)理(li)念。“每個(ge)”體(ti)(ti)現(xian)面向全體(ti)(ti)的(de)教育思想；“師生”函(han)蓋教師和(he)學(xue)生，彌(mi)(mi)補了過去只(zhi)強調學(xue)生而忽視教師的(de)發展(zhan)的(de)不足(zu)(zu)；“健(jian)(jian)康(kang)(kang)”包括身體(ti)(ti)和(he)心理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)，彌(mi)(mi)補了過去只(zhi)強調身體(ti)(ti)健(jian)(jian)康(kang)(kang)而忽視心理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)的(de)不足(zu)(zu)；“和(he)諧”是指身體(ti)(ti)與心理(li)、文化與修(xiu)養、個(ge)性(xing)與環(huan)境、知識與技能(neng)、基礎與特長等的(de)較佳結(jie)合(he)狀(zhuang)態；“發展(zhan)”指在不斷挖(wa)掘潛能(neng)中(zhong)進(jin)步和(he)成長。

一訓三風

校訓：我能行

“我能(neng)行”原是2002年全國少工委組織(zhi)社會(hui)實踐活動的(de)一(yi)(yi)句(ju)(ju)口號，引用這(zhe)句(ju)(ju)話作為(wei)校訓，意(yi)在激勵(li)和培養學(xue)生強(qiang)烈的(de)自(zi)信(xin)、自(zi)強(qiang)和自(zi)主能(neng)力，相信(xin)自(zi)己凡(fan)事只要(yao)通(tong)過自(zi)己努(nu)力就(jiu)一(yi)(yi)定能(neng)成功。

校風：健康文明 和諧合作

要求學生通過(guo)以“孝”為(wei)基礎的(de)自(zi)我教育，養成以“禮”為(wei)核心(xin)的(de)健(jian)康文明的(de)言行、和諧合(he)作(zuo)的(de)品質，進(jin)而(er)形(xing)成“君(jun)子”的(de)高尚道德(de)。

教風：引導激勵 啟智培趣

強調教師的引導和(he)(he)激勵，反(fan)對灌輸和(he)(he)一味批評；強調啟迪學生的智慧和(he)(he)培養學生的興趣(qu)，反(fan)對教師的包辦和(he)(he)扼殺。

學風：敢疑好問 自主探究

在學習上(shang)提倡(chang)敢于(yu)質疑(yi)、不(bu)恥(chi)下問(wen)；自(zi)主(zhu)(zhu)學習、自(zi)主(zhu)(zhu)探究。

歷史沿革

1989年冬(dong)落(luo)成了(le)一棟(dong)(dong)2層4套(tao)(tao)(tao)（每套(tao)(tao)(tao)100平(ping)方(fang)米）教師宿舍(she)（1996年擴建(jian)時(shi)(shi)拆(chai)(chai)(chai)除）；1994年冬(dong)落(luo)成了(le)一棟(dong)(dong)5層教學(xue)大(da)樓(25個(ge)課室，建(jian)筑(zhu)面積(ji)5616平(ping)方(fang)米)；劃定了(le)校園范圍(wei)，建(jian)了(le)圍(wei)墻；建(jian)設了(le)沙地跑道的足球運動場(chang)；1995年建(jian)設了(le)2個(ge)混凝土燈光籃球場(chang)（2006年改建(jian)時(shi)(shi)拆(chai)(chai)(chai)除）；1995年建(jian)了(le)一棟(dong)(dong)兩層教師宿舍(she)（一樓為廚房(fang)和(he)單間）（1996年擴建(jian)時(shi)(shi)拆(chai)(chai)(chai)除）；1995年冬(dong)建(jian)成了(le)一棟(dong)(dong)6層24套(tao)(tao)(tao)（每套(tao)(tao)(tao)130平(ping)方(fang)米）教師宿舍(she)，此時(shi)(shi)在全區農村小學(xue)中的條(tiao)件是較好的。此時(shi)(shi)已有18個(ge)教學(xue)班約1000學(xue)生。

1998年(nian)(nian)(nian)建(jian)成一(yi)(yi)棟占地70平(ping)方米的三層單(dan)身公寓，一(yi)(yi)樓為(wei)廚(chu)房（2005年(nian)(nian)(nian)冬擴建(jian)時拆除）；1998年(nian)(nian)(nian)冬通(tong)過區(qu)一(yi)(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)校評(ping)(ping)估； 1999年(nian)(nian)(nian)把(ba)沙地運動場(chang)改造(zao)成塑膠運動場(chang)；2000年(nian)(nian)(nian)通(tong)過市一(yi)(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)校評(ping)(ping)估，是全市第一(yi)(yi)所市一(yi)(yi)級(ji)村辦小學(xue)(xue)(xue)。此時已有24個教學(xue)(xue)(xue)班約1500學(xue)(xue)(xue)生。學(xue)(xue)(xue)校民樂(le)隊(dui)(dui)在區(qu)級(ji)小有名氣，籌建(jian)了管樂(le)隊(dui)(dui)、乒(ping)乓球隊(dui)(dui)，紅領巾電(dian)視臺。

2004年(nian)(nian)(nian)(nian)夏把農村(cun)(cun)模式校(xiao)(xiao)園(yuan)改(gai)造成(cheng)現代(dai)城市化校(xiao)(xiao)園(yuan)； 2005年(nian)(nian)(nian)(nian)冬把24套教(jiao)(jiao)師宿(su)舍(she)(she)改(gai)造成(cheng)單身公寓和家屬套房(fang)相結合，共60套住房(fang)；2005年(nian)(nian)(nian)(nian)購買村(cun)(cun)工廠宿(su)舍(she)(she)，拆(chai)除(chu)后籌建綜(zong)合樓，2006年(nian)(nian)(nian)(nian)落(luo)成(cheng)（六層建筑面積(ji)約5500平方(fang)米），并裝(zhuang)備了一(yi)個現代(dai)化、高標(biao)準的綜(zong)合電(dian)教(jiao)(jiao)室；2007年(nian)(nian)(nian)(nian)遷建2個標(biao)準塑膠籃(lan)球場；2005年(nian)(nian)(nian)(nian)改(gai)建圍墻；2007年(nian)(nian)(nian)(nian)建室外(wai)舞臺；2007年(nian)(nian)(nian)(nian)全部功能室裝(zhuang)配省一(yi)級標(biao)準設(she)備；2008年(nian)(nian)(nian)(nian)春籌建新教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓（約4300平方(fang)米）。此時學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資產（除(chu)土地價值(zhi)）已達(da)2300多萬元。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班有(you)30個， 1500多名學(xue)(xue)生。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)師資水平、管(guan)理(li)水平、教(jiao)(jiao)研、學(xue)(xue)生水平在(zai)區(qu)(qu)級已達(da)一(yi)流水準。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)民樂(le)、書法(fa)、乒乓球形成(cheng)特色，在(zai)市、區(qu)(qu)級都(dou)較有(you)名氣。