學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)全(quan)面貫徹黨的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)方針，以“一切為了(le)(le)(le)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)康成長”為辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)(mu)標， 堅持(chi) “三個面向(xiang)(xiang)”、“兩(liang)個堅持(chi)”、“一個促(cu)進(jin)”——教(jiao)育(yu)(yu)(yu)要面向(xiang)(xiang)現代化(hua)，面向(xiang)(xiang)世界(jie)，面向(xiang)(xiang)未來；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)要堅持(chi)全(quan)面實(shi)施素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，堅持(chi)“德育(yu)(yu)(yu)領先，五育(yu)(yu)(yu)和諧發展”的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)傳統；促(cu)進(jin)師(shi)生(sheng)(sheng)主動、健(jian)康、和諧地發展。“基(ji)(ji)礎(chu)扎(zha)實(shi)，和而不同(tong)(tong)；自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，和諧奮進(jin) ”是我們的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)目(mu)(mu)標。基(ji)(ji)礎(chu)是指(zhi)打(da)好全(quan)面發展的(de)(de)(de)(de)(de)素質(zhi)基(ji)(ji)礎(chu)，形成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)行為習慣(guan)和掌握(wo)獲取(qu)基(ji)(ji)本(ben)知識技能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)方法，基(ji)(ji)礎(chu)扎(zha)實(shi)是“和”；同(tong)(tong)時又要根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)潛能(neng)發展他們的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)長，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個性鮮明是“不同(tong)(tong)”，“和而不同(tong)(tong)”是理(li)想(xiang)(xiang)。“人(ren)文精神(shen)與科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素養融(rong)合，傳統思(si)想(xiang)(xiang)與創(chuang)新精神(shen)相通”體現了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)精神(shen)，科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)(xiang)使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)懂(dong)得(de)追求真，實(shi)事(shi)求是；人(ren)文思(si)想(xiang)(xiang)使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)懂(dong)得(de)追求善，品行高尚。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以現代教(jiao)育(yu)(yu)(yu)技術(shu)和心理(li)健(jian)康教(jiao)育(yu)(yu)(yu)為雙(shuang)翼，以教(jiao)育(yu)(yu)(yu)科研為依托，以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、家庭(ting)、社區為網(wang)絡，構(gou)筑了(le)(le)(le)功能(neng)強大的(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)平(ping)臺(tai)，營造了(le)(le)(le)生(sheng)(sheng)動和諧的(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)環境(jing)，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)形成了(le)(le)(le)三個顯著特(te)(te)色(se)：“全(quan)、實(shi)、新、活”的(de)(de)(de)(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)特(te)(te)色(se)、信(xin)息化(hua)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)(te)色(se)和科技教(jiao)育(yu)(yu)(yu)特(te)(te)色(se)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)每(mei)年舉辦(ban)“金蘋果(guo)”科技節和“七色(se)花(hua)”藝術(shu)節，每(mei)周開辦(ban)書法、繪畫、航模、舞蹈、電腦、奧(ao)賽、快樂英語、快樂作文、足球(qiu)、籃球(qiu)、乒乓球(qiu)等(deng)二十多個興趣班(ban)，孩子們的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)長得(de)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)培養，每(mei)個人(ren)都找到(dao)(dao)了(le)(le)(le)自(zi)信(xin)，找到(dao)(dao)了(le)(le)(le)快樂，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加各級各類的(de)(de)(de)(de)(de)比賽碩果(guo)累(lei)累(lei)。
截(jie)至2014年，學校培(pei)養(yang)出國家級骨干(gan)教(jiao)(jiao)師2名、廣東省骨干(gan)教(jiao)(jiao)師6名、香(xiang)洲區(qu)學科帶頭(tou)人11名。涌現出一大批(pi)教(jiao)(jiao)壇新秀。一小的(de)(de)管理(li)者沿著“師德(de)為上(shang)、榜樣示范、實踐(jian)鍛煉”的(de)(de)途徑建(jian)立起“引(yin)導成才(cai)、鍛煉成才(cai)、激勵(li)成才(cai)”的(de)(de)機制，充分調動了全體(ti)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)積(ji)極性(xing)和(he)創造性(xing)，形成了一支辛勤耕耘、敬業愛生、執教(jiao)(jiao)嚴謹(jin)、和(he)諧奉獻的(de)(de)教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍(wu)。“以師生發(fa)展為本(ben)” 的(de)(de)素質教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念在(zai)一小得到了最(zui)好的(de)(de)詮釋(shi)。
“科(ke)研(yan)(yan)促教、科(ke)研(yan)(yan)興校”是珠海市(shi)第一(yi)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)可持(chi)續發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)動(dong)力(li)之源。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校先后(hou)承擔了全(quan)國教育科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“九(jiu)五(wu)”規劃(hua)研(yan)(yan)究(jiu)子(zi)(zi)課(ke)(ke)題(ti)(ti)《多(duo)媒體計(ji)算機創(chuang)(chuang)新(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)策略實驗與研(yan)(yan)究(jiu)》，該課(ke)(ke)題(ti)(ti)報(bao)告(gao)《以教育創(chuang)(chuang)新(xin)促進(jin)(jin)(jin)(jin)創(chuang)(chuang)新(xin)教育》獲(huo)(huo)2001年(nian)(nian)中國小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)二(er)等獎(jiang)、廣東(dong)(dong)省小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業委員會(hui)一(yi)等獎(jiang)；《促進(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生全(quan)面發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)心理(li)健(jian)康(kang)教育研(yan)(yan)究(jiu)》結題(ti)(ti)報(bao)告(gao)獲(huo)(huo)2002年(nian)(nian)廣東(dong)(dong)省中小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創(chuang)(chuang)新(xin)教育成(cheng)(cheng)果(guo)三等獎(jiang)；《培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)新(xin)意識，發(fa)展(zhan)健(jian)康(kang)心理(li)的(de)(de)(de)實驗研(yan)(yan)究(jiu)》2002年(nian)(nian)被評為亞(ya)太經濟合作(zuo)組織高(gao)(gao)效能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校項目成(cheng)(cheng)果(guo)獎(jiang)。2002年(nian)(nian)我校承擔了香洲區重點攻關課(ke)(ke)題(ti)(ti)《小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生口語(yu)交(jiao)際能(neng)力(li)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)研(yan)(yan)究(jiu)》和(he)《信息化課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)》、教育部“十(shi)五(wu)”規劃(hua)重點課(ke)(ke)題(ti)(ti)子(zi)(zi)課(ke)(ke)題(ti)(ti)《小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)我發(fa)展(zhan)“步步高(gao)(gao)”行動(dong)研(yan)(yan)究(jiu)》，并取得了預期的(de)(de)(de)實驗成(cheng)(cheng)果(guo)。2004年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校參加了由廣東(dong)(dong)省電教館主(zhu)(zhu)持(chi)的(de)(de)(de)全(quan)國“十(shi)五(wu)”規劃(hua)重點課(ke)(ke)題(ti)(ti)子(zi)(zi)課(ke)(ke)題(ti)(ti)《網(wang)絡環(huan)境下語(yu)、數、英學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)探究(jiu)性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)研(yan)(yan)究(jiu)》和(he)《小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)資源網(wang)站(zhan)》，取得了顯著的(de)(de)(de)實驗效果(guo)，進(jin)(jin)(jin)(jin)一(yi)步推動(dong)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校信息化教育的(de)(de)(de)進(jin)(jin)(jin)(jin)程。一(yi)系列的(de)(de)(de)課(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)，開拓了教師的(de)(de)(de)理(li)論視野，帶來了教育觀念(nian)的(de)(de)(de)更新(xin)，教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)式(shi)(shi)、師生互動(dong)方(fang)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)變革，課(ke)(ke)題(ti)(ti)論文多(duo)次在國家、省、市(shi)、區級(ji)獲(huo)(huo)獎(jiang)。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)取得了令人矚目(mu)的(de)成果(guo)：學(xue)(xue)(xue)校(xiao)先(xian)后被評為全國推(tui)普先(xian)進單位(wei)、全國少(shao)先(xian)隊紅旗中隊、全國紅領巾(jin)讀書活動(dong)先(xian)進集體(ti)、全國優秀(xiu)家長學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、全國（百所(suo)）示范“青(qing)少(shao)年(nian)法制學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、廣(guang)(guang)(guang)東省全民(min)健身運動(dong)先(xian)進單位(wei)、廣(guang)(guang)(guang)東省“小(xiao)公民(min)”道德(de)建設（實(shi)踐）基地 、廣(guang)(guang)(guang)東省心理健康教(jiao)(jiao)育(yu)示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、廣(guang)(guang)(guang)東省現代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)技術實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、廣(guang)(guang)(guang)東省巾(jin)幗文明示范崗(gang)、廣(guang)(guang)(guang)東省體(ti)育(yu)特色（乒(ping)乓(pang)球）示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、珠(zhu)海(hai)市體(ti)育(yu)傳統項(xiang)目(mu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，連續兩年(nian)獲得珠(zhu)海(hai)市中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)綜合獎(jiang)一等獎(jiang)。
珠(zhu)海市(shi)第(di)一(yi)小學沐浴著改革的(de)春(chun)風，用實干的(de)精神，努(nu)力實踐著素(su)質教育的(de)理念，在前(qian)進(jin)的(de)道路上留下了一(yi)串(chuan)串(chuan)堅實的(de)腳印。珠(zhu)海人由衷地說：鳳(feng)凰(huang)(huang)路飛出了金鳳(feng)凰(huang)(huang)。
多(duo)年來，在(zai)各級政府(fu)的關懷(huai)下，在(zai)歷任(ren)校(xiao)長(chang)的帶領下，在(zai)全體師生(sheng)的共(gong)同(tong)努力下，學(xue)(xue)校(xiao)不斷發展壯(zhuang)大，功(gong)能(neng)日(ri)臻完善，學(xue)(xue)校(xiao)面貌煥然一新(xin)：擁(yong)有現代(dai)化的校(xiao)園(yuan)網(wang)絡(luo)(luo)、閉(bi)路電視、多(duo)媒體電教室(shi)、電腦室(shi)、網(wang)絡(luo)(luo)教室(shi)，擁(yong)有規范(fan)的圖書室(shi)、閱覽(lan)室(shi)、自(zi)然實驗室(shi)、舞(wu)蹈室(shi)、音樂室(shi)、美(mei)術室(shi)等專用室(shi)30多(duo)間(jian)，還擁(yong)有設計新(xin)穎、設備完善的生(sheng)物園(yuan)、籃(lan)球(qiu)場(chang)、田徑運動場(chang)等。
給生活一把琴 
