這篇名為(wei)《站(zhan)在(zai)黃花崗陵園的門口》的作文因用古體詩形式書寫，因而被湖北(bei)閱卷(juan)老師評為(wei)2009年(nian)高(gao)考語文“最牛滿分作文”，作者(zhe)為(wei)湖北(bei)高(gao)考考生(sheng)周海洋。該作文共(gong)1080字（含標點(dian)符號），文首(shou)是(shi)一段(duan)170多(duo)字的文言(yan)文，介紹(shao)了該詩歌(ge)的寫作背景——2008年(nian)作者(zhe)參觀黃花崗七十二烈士陵園，“百感并至(zhi)，賦詩一首(shou)。”詩歌(ge)共(gong)51行(xing)102句，每句七言(yan)；后記約70字，也是(shi)文言(yan)文寫作。
清(qing)宣統三年三月(yue)二(er)十九日（西(xi)元一(yi)九一(yi)一(yi)年四月(yue)二(er)十七日），廣(guang)州(zhou)起(qi)(qi)義(yi)爆(bao)發。起(qi)(qi)義(yi)之(zhi)軍(jun)百二(er)十人(ren)(ren)持槍械攻入廣(guang)州(zhou)督府衙門，兩(liang)廣(guang)總督張鳴歧聞(wen)風而逃。然義(yi)軍(jun)終(zhong)因寡不敵眾(zhong)，數(shu)百清(qing)軍(jun)圍(wei)之(zhi)，起(qi)(qi)義(yi)軍(jun)多戰死。旋革(ge)命黨人(ren)(ren)潘達微見(jian)而憐之(zhi)，收烈士之(zhi)骸，止得七十二(er)具，葬于白云山麓之(zhi)黃(huang)花(hua)崗。九十七年之(zhi)后，時值臘月(yue)，會天大雪，余(yu)滯于廣(guang)州(zhou)，遂至黃(huang)花(hua)崗七十二(er)烈士之(zhi)陵(ling)。止于其門，百感并至，賦(fu)詩一(yi)首，詩曰：
赤(chi)焰難明赤(chi)縣天(tian)，百年群魔舞翩躚。國土已破何人見，金(jin)甌早缺有誰憐？
皇祚不(bu)復(fu)天威(wei)去(qu)，天朝迷夢化為(wei)煙(yan)。五口通商香港失(shi)，斷鴻聲中(zhong)夷艦現(xian)。
圓(yuan)明園(yuan)中盡烈火(huo)，太和殿里(li)無(wu)君顏。水師已覆巨艦沉，黃海之水腥且咸(xian)。
春(chun)帆樓上條約(yue)訂，馬關之約(yue)逆臣(chen)簽。大沽臺上炮聲隆，將士陳尸(shi)國門前。
新鬼啾啾舊鬼哭，京洼難日見炊煙。宣(xuan)戰詔書何處(chu)尋？言說帝后西秋狝。
辛(xin)丑(chou)條約庚子(zi)恨，落日秋風哭(ku)寶劍。六十年來傷國步，八(ba)千里外(wai)吊民殘(can)。
空向長河咒逝川，不盡國愁在斯年。四萬萬人齊下(xia)淚，天涯何處是神州？
民窮國敝割土(tu)地，償銀賠款年復年。可憐越女夜夜哭，半(ban)國殖民半(ban)封建。
檀(tan)香山(shan)上(shang)聚義士，興中(zhong)會中(zhong)復青天。烈火已燃錘與鐮，今將(jiang)炮火滅清廷。
槍聲驚(jing)破五羊城(cheng)，英(ying)雄無懼揮寶(bao)劍。提攜玉(yu)泉為國死，何得(de)英(ying)名在人間。
悲(bei)歌一曲從天落，壯士不(bu)再(zai)歌易水。曉見江山有炊(chui)煙，烈士之魂已沉泉。
人生百年能幾何，荒草斜陽土坯間(jian)。白云(yun)片片魂悠悠，黃花遍(bian)野使人愁。
義軍已覆(fu)化碧(bi)土，留得精神載史書。黃花崗上(shang)土一抔(pou)，埋沒(mei)荒煙蔓草間。
起事(shi)何知(zhi)一死難(nan)，的(de)盧青(qing)驄勞鞍韉。青(qing)天(tian)白(bai)日滿地(di)紅，鑲(xiang)開(kai)碑上覆(fu)墓間。
行(xing)人往往悲舊事，含憤長憶(yi)孫逸仙。無量頭顱無量血(xue)，可(ke)憐換(huan)得假(jia)共(gong)和。
皇冠已覆君前落，不(bu)見人間少帝制。百越之人總不(bu)忘，秋風秋雨濕黃(huang)花(hua)。
愁看(kan)長江東逝去，卻有青史映君前。莫悲往事憤(fen)鉤沉，但看(kan)祖國煥新顏(yan)。
滄桑浮沉憶浮生，吾輩(bei)發奮應向前(qian)。歲月如(ru)潮歌似夢，百年彈指一揮間。
紅塵(chen)夢(meng)里憶壯舉，烈(lie)士陵前有愧(kui)顏。吾儕不曾歷戰火(huo)，無復見此(ci)漫硝煙。
和平歲月憶往事(shi)，史海(hai)滄茫不親(qin)見。今春南(nan)嶺雪滿(man)天(tian)，雪映梅(mei)花(hua)忠魂骨。
碧血橫飛四塞(sai)驚，草木含(han)情(qing)風云悲。只因烈(lie)士血如海，才使日月換(huan)新天(tian)。
英雄何只黃花崗，無數(shu)忠(zhong)魂(hun)紅(hong)旗間。百兆(zhao)國子懷先輩，萬里江山動后(hou)人(ren)。
召公甘(gan)為社(she)稷死，感君總能多奉獻。至今天下傳英名，不使君沒蔓草間。
今(jin)之(zhi)河山多錦繡，不復(fu)沉淪如(ru)從前。工廠(chang)遍地多鐵馬(ma)，信(xin)息(xi)時代在眼前。
民(min)眾康(kang)樂少悲苦，難以再見愁容顏。吾今立于(yu)陵(ling)門口(kou)，思緒紛飛感萬千(qian)。
聊謅一詩悼君魂，勿怪字(zi)拙人不見。
后(hou)記(ji)：今(jin)日(ri)之生活，皆先(xian)輩流血而成，今(jin)中國多(duo)烈士之陵，何止黃花(hua)崗耶？然(ran)吾平生只至(zhi)黃花(hua)崗，愧矣。今(jin)之秋，料(liao)黃花(hua)崗之黃花(hua)，應于秋風之中透香中華乎？
詩曰(yue)：赤焰難(nan)明(ming)赤縣天，百年(nian)群魔舞(wu)翩躚(xian)。
（化用毛澤東“長夜(ye)難明赤縣天，百年魔(mo)怪舞蹁躚(xian)”。）
國土(tu)已(yi)破何(he)人見，金(jin)甌早(zao)缺有(you)誰(shui)憐？
（金(jin)甌：喻(yu)國土。）
皇祚不復天(tian)威去，天(tian)朝迷夢化為煙。
（皇祚(zuo)：帝(di)統，皇位(wei)）
五(wu)口通商香港(gang)失，斷(duan)鴻(hong)聲中(zhong)夷(yi)艦(jian)現(xian)。
（始于1840年的鴉(ya)片戰爭失(shi)利，1842年南京(jing)條約簽訂(ding)，割讓香港島，開放五口通商。）
圓明園中盡烈火，太(tai)和(he)殿里無君顏。
（1860年英法(fa)聯軍火燒圓明園。）
水師已覆巨艦沉，黃(huang)海之水腥且咸(xian)。
（1894年(nian)至1895年(nian)甲(jia)午戰爭，清軍失利。）
春帆樓上(shang)條約訂，馬關(guan)之約逆臣簽。
（1895年李鴻章赴日(ri)于馬(ma)關春帆樓簽訂(ding)《馬(ma)關條約(yue)》。）
大沽臺上(shang)炮(pao)聲(sheng)隆(long)，將士(shi)陳尸國門前(qian)。
（1900年八國(guo)聯軍軍艦炮擊大沽口(kou)，清軍近千將士殉國(guo)。）
新鬼(gui)啾(jiu)啾(jiu)舊鬼(gui)哭，京洼難日(ri)見(jian)炊(chui)煙。
（化用杜(du)甫《兵車(che)行》“新鬼(gui)煩(fan)冤舊(jiu)鬼(gui)哭，天陰雨濕聲啾啾”。）
宣戰詔(zhao)書何處(chu)尋(xun)？言說帝后西秋狝(xian)。
（秋狝冬狩，均指(zhi)帝(di)王(wang)打獵，也(ye)是帝(di)王(wang)逃難的隱晦說法，此指(zhi)庚子西狩，即1900年慈禧光緒(xu)倉皇(huang)西逃。）
辛丑條約庚子恨(hen)，落日秋風哭寶劍。
（1901年李(li)鴻章(zhang)出面簽訂《辛丑(chou)條(tiao)約》，后一句化自李(li)鴻章(zhang)臨終詩“秋風寶(bao)劍孤(gu)臣淚(lei)，落日征(zheng)旗大將壇(tan)”，指李(li)鴻章(zhang)之無奈。）
六十(shi)年來傷國(guo)步，八千里外吊(diao)民殘(can)。
（化用李鴻(hong)章臨終詩“三百年來傷(shang)國步，八千里外吊民(min)殘”。國步：國家的(de)命運。）
空向長河咒(zhou)逝(shi)川(chuan)，不盡國愁(chou)在斯(si)年。
（化用毛澤東“別夢(meng)依稀咒逝(shi)川”。）
四萬萬人齊下淚，天涯何處是神(shen)州？
（引用譚嗣(si)同為(wei)《馬關條(tiao)約》所作《有感(gan)》詩。）
民(min)窮國敝割(ge)土地，償銀(yin)賠款年(nian)復年(nian)。
可憐(lian)越(yue)女夜夜哭(ku)，半(ban)國殖民(min)半(ban)封建。
（引自《九鼎歌》“九鼎翻傾山河碎，可憐越女夜(ye)夜(ye)哭”。越女哭，指亡國之恨(hen)，典出吳越春(chun)秋(qiu)。）
檀(tan)香山(shan)上聚(ju)義士，興中會中復青(qing)天。
（孫中山(shan)1894年在檀(tan)香山(shan)創辦興(xing)中會。）
烈火(huo)已燃錘與鐮，今將(jiang)炮火(huo)滅清廷。
（布爾(er)什維(wei)(wei)克1905年成立(li)蘇維(wei)(wei)埃(ai)，領導(dao)革命向帝制宣戰。）
槍(qiang)聲驚破五羊(yang)城(cheng)，英雄無懼揮寶劍(jian)。
（1911年黃(huang)花崗(gang)起(qi)義(yi)，五(wu)羊城(cheng)指廣州(zhou)。）
提攜玉泉為國死，何得英(ying)名在人間。
（化用李賀(he)《雁(yan)門(men)太(tai)守行》“提攜玉龍為君死”。玉龍、玉泉，均指寶(bao)劍。）
悲歌一曲從天落，壯士不再歌易水。
（前句化(hua)用毛(mao)澤(ze)東《蝶戀(lian)花》“國際悲歌歌一(yi)曲，狂(kuang)飆為我從天落”，后句化(hua)用荊軻(ke)刺秦(qin)典(dian)故。）
曉見江山有炊(chui)煙(yan)，烈士之魂已沉泉(quan)。
人生百年能幾何，荒草斜陽土坯間。
白云片片魂悠(you)悠(you)，黃花遍(bian)野使人愁。
（化用崔顥《黃鶴樓》“白云千載空悠悠...煙波(bo)江(jiang)上(shang)使人愁”。黃花遍(bian)野，則指黃花崗。）
義軍已覆化碧土，留得(de)精神載史書。
黃花崗(gang)上土(tu)一抔，埋沒荒煙蔓草間。
（化(hua)用孫中山《黃(huang)花崗七十二烈士事略(lve)》：“黃(huang)花崗上一抔土，猶湮沒(mei)于荒煙蔓(man)草間(jian)。”）
起事(shi)何知一死難，的盧(lu)青驄勞鞍韉(jian)。
（化用李鴻章《臨終詩》“勞勞車馬(ma)未離鞍(an)，臨事方知一死難”。的盧、青驄，均(jun)系寶(bao)馬(ma)。）
青天白日滿地紅，鑲開碑上(shang)覆(fu)墓間。
（“青(qing)天(tian)白日滿(man)地紅”：中華民國(guo)國(guo)旗名稱。黃花崗陵園建于民國(guo)時期，碑亭(ting)上有國(guo)民黨(dang)黨(dang)徽。）
行人(ren)往(wang)(wang)往(wang)(wang)悲舊事，含憤長憶(yi)孫逸仙。
（孫(sun)逸(yi)仙即孫(sun)中山）
無(wu)量(liang)頭顱無(wu)量(liang)血，可(ke)憐(lian)換(huan)得假共和。
（引自蔡濟民(min)《書憤》，指辛亥革命(ming)果實被北(bei)洋軍(jun)閥竊(qie)取。）
皇冠已覆君前落，不見人間(jian)少帝制。
百越之人總不忘，秋(qiu)(qiu)風秋(qiu)(qiu)雨(yu)濕黃花。
（注(zhu)：為推(tui)翻帝制(zhi)犧(xi)牲的秋(qiu)瑾在紹(shao)興臨刑時(shi)寫(xie)下“秋(qiu)風秋(qiu)雨(yu)愁煞人(ren)”。）
愁(chou)看長(chang)江東逝去，卻有青史映君前。
莫悲往事憤鉤沉，但看祖國煥新顏。
滄(cang)桑浮(fu)沉憶浮(fu)生(sheng)，吾輩發(fa)奮(fen)應(ying)向(xiang)前。
歲月如潮歌似夢，百年彈指(zhi)一揮間。
紅塵夢里憶壯舉，烈士陵前有愧顏。
吾(wu)儕(chai)不(bu)曾歷戰火，無復見(jian)此漫(man)硝煙(yan)。
和平歲(sui)月憶往事，史海滄茫不親見。
今春(chun)南(nan)嶺雪滿天，雪映梅花(hua)忠魂(hun)骨。
碧血橫飛四(si)塞驚，草木含(han)情風云悲。
（化用孫中山《黃花崗烈士事略序》：“是(shi)役也，碧血(xue)橫飛(fei)，浩氣四塞，草木為之含悲，風云因(yin)而變(bian)色。”）
只(zhi)因烈士血如海，才(cai)使日月(yue)換新天。
（化用毛澤東《七律(lv)·到韶(shao)山》：“為(wei)有犧牲多壯志，敢教(jiao)日(ri)月換新天(tian)”。）
英雄何只黃花崗，無(wu)數(shu)忠魂紅(hong)旗間。
百兆(zhao)國子懷先輩(bei)，萬里江山動后人(ren)。
召公甘為社(she)稷死，感君(jun)總能(neng)多奉獻(xian)。
至今天下傳英(ying)名，不使君沒(mei)蔓草(cao)間。
今(jin)之(zhi)河(he)山多錦繡，不復沉淪(lun)如從前。
工(gong)廠(chang)遍地多鐵馬，信息時代(dai)在眼前。
民眾康樂少悲苦，難以再(zai)見愁(chou)容顏。
吾(wu)今立于陵門口，思(si)緒(xu)紛飛感(gan)萬千。
聊謅一詩(shi)悼君魂，勿怪字拙人(ren)不見(jian)。
后記：今(jin)日之(zhi)生活，皆(jie)先輩流血而成，今(jin)中國多(duo)烈士之(zhi)陵，何(he)止黃花(hua)崗(gang)耶？然吾平生只至黃花(hua)崗(gang)，愧矣。今(jin)之(zhi)秋，料黃花(hua)崗(gang)之(zhi)黃花(hua)，應于秋風之(zhi)中透香中華乎？
周(zhou)海洋，湖北武(wu)漢人(ren)，就讀于武(wu)漢市漢南二(er)中，應屆(jie)高(gao)中畢業生，以題為《站在(zai)黃(huang)花崗陵園的(de)(de)(de)門口》的(de)(de)(de)高(gao)考(kao)滿(man)分(fen)(fen)作文一鳴驚(jing)人(ren)，以文言文式的(de)(de)(de)寫作形式成為人(ren)們(men)關注的(de)(de)(de)焦(jiao)點。很多(duo)人(ren)猜測周(zhou)海洋的(de)(de)(de)高(gao)考(kao)作文是“早(zao)有準備(bei)”，對此他表示，自己確(que)實(shi)早(zao)有準備(bei)，但卻(que)是長年累(lei)月的(de)(de)(de)積累(lei)，而不是在(zai)考(kao)試前刻意準備(bei)范文。不少人(ren)稱周(zhou)海洋是“90后怪才”，可(ke)他自己卻(que)不這(zhe)么認為，所(suo)謂(wei)“術業有專攻”，他只是更擅(shan)長文言文而已。憑著高(gao)考(kao)作文獲(huo)得了滿(man)分(fen)(fen)，三峽(xia)大(da)學表示愿意破格(ge)錄取(qu)周(zhou)海洋，但周(zhou)海洋高(gao)考(kao)分(fen)(fen)數僅370分(fen)(fen)，最終在(zai)2009年9月26日，被三峽(xia)大(da)學文學院漢語言文學專業專科錄取(qu)。
周(zhou)海洋出生(sheng)在(zai)山東，在(zai)浙江溫(wen)州長大，在(zai)湖北上學，上學期間輾轉(zhuan)漢南、蔡甸。
“我上小學時就喜歡(huan)看(kan)文(wen)言(yan)文(wen)。”周海(hai)洋說。《古(gu)文(wen)觀止》、《戰國策》、《莊子》、《韓非子》、《論語》、《中庸》、《史記》、《離(li)騷》等古(gu)文(wen)書籍，他都仔細閱(yue)讀過，不少(shao)名句(ju)都是反復閱(yue)讀，直至爛(lan)熟于心(xin)。
漢南區二中圖書館管理員說，周海(hai)洋是學(xue)校(xiao)圖書館常客(ke)，不到三年(nian)時間，館內萬余本(ben)書，他幾乎都翻遍了。“一個高(gao)中生，課桌上長年(nian)放(fang)著一本(ben)《辭海(hai)》。這樣(yang)熱(re)愛(ai)古(gu)文(wen)(wen)的學(xue)生幾乎沒見過。”該校(xiao)高(gao)三年(nian)級(ji)組長汪(wang)紅兵(bing)說，周海(hai)洋超乎想(xiang)象的閱讀令人(ren)稱奇，對于周海(hai)洋作文(wen)(wen)得滿分，他并不感(gan)到意外(wai)。
當晚，在漢南(nan)大道一棟民(min)房中采訪(fang)到(dao)(dao)了(le)周(zhou)海洋。沒想到(dao)(dao)的是，再過兩個(ge)月(yue)才滿19歲的他(ta)，說起(qi)話來旁征(zheng)博引、口若懸河，許多文史知識張嘴就來，積累非常深(shen)厚，而(er)對(dui)于這篇“最(zui)牛作文”，他(ta)卻非常謙虛(xu)，表示(shi)不過是自己人生長河中的“一朵浪(lang)花(hua)”而(er)已。
“當時沒有(you)什么特別的感(gan)覺(jue)，但是我相信，它會是一(yi)(yi)篇滿(man)分作(zuo)文(wen)(wen)。”說起自己的文(wen)(wen)章，留著小平(ping)頭、一(yi)(yi)臉質樸的周(zhou)海(hai)洋神情(qing)非常自信。他不認為自己的文(wen)(wen)章“最牛”，他說，這篇文(wen)(wen)章是借(jie)鑒了2005年(nian)一(yi)(yi)位(wei)四川(chuan)考生的高考作(zuo)文(wen)(wen)，那位(wei)學生可算“超級牛”了。
父親：幾乎(hu)每(mei)晚看(kan)書到(dao)(dao)深(shen)夜周(zhou)海洋家住在武漢市漢南(nan)區，家庭(ting)并不(bu)富有，主要(yao)(yao)經(jing)濟收入來自于父親加(jia)工棉(mian)被。其父周(zhou)吉跟介(jie)紹(shao)，海洋小時(shi)候就特別愛看(kan)書，平(ping)常(chang)(chang)要(yao)(yao)的零(ling)花(hua)錢，基(ji)本上都(dou)拿去(qu)買(mai)書了，還(huan)在家附近的一些書店辦了卡(ka)，常(chang)(chang)常(chang)(chang)租書看(kan)。放學或放假(jia)，他(ta)(ta)也經(jing)常(chang)(chang)是(shi)窩在家里看(kan)書，很(hen)少出去(qu)玩。“初中到(dao)(dao)現在，他(ta)(ta)幾乎(hu)每(mei)晚看(kan)書都(dou)看(kan)到(dao)(dao)11點(dian)、12點(dian)，怕他(ta)(ta)看(kan)壞了身(shen)體，我每(mei)晚都(dou)催他(ta)(ta)睡覺。”談(tan)到(dao)(dao)兒子(zi)(zi)，周(zhou)吉跟既感到(dao)(dao)欣慰，也有些擔(dan)心，“老怕孩子(zi)(zi)把身(shen)體搞垮(kua)了，我們沒那么多(duo)錢給他(ta)(ta)治病。”在周(zhou)吉跟眼(yan)里，兒子(zi)(zi)很(hen)懂事，“我沒什(shen)么文化，平(ping)時(shi)忙于生計，也沒怎么管他(ta)(ta)，但他(ta)(ta)學習(xi)很(hen)自覺，脾氣也好。因為家境(jing)不(bu)好，他(ta)(ta)還(huan)特別節約，吃飯也不(bu)挑剔(ti)，有時(shi)候給他(ta)(ta)買(mai)新衣服，他(ta)(ta)都(dou)不(bu)要(yao)(yao)。”
老師(shi)：超乎想象地熱愛閱讀(du)“他(ta)(ta)是圖書館的常客(ke)。”漢南二(er)中圖書館管(guan)理員汪老師(shi)提起周海洋滿臉贊譽(yu)，不到三年(nian)時間(jian)，《史記》、《離騷》等鎮(zhen)館之寶他(ta)(ta)都讀(du)了數遍。該校(xiao)高三年(nian)級(ji)組(zu)長(chang)(chang)汪紅兵說：“他(ta)(ta)的桌上長(chang)(chang)年(nian)放(fang)著(zhu)一本《辭(ci)海》，這(zhe)樣熱愛古文(wen)(wen)的學(xue)(xue)生(sheng)從未見過(guo)，單純、自(zi)覺，超乎想象地熱愛閱讀(du)。他(ta)(ta)的作(zuo)文(wen)(wen)得(de)滿分，并不意外。”班主(zhu)任兼語(yu)文(wen)(wen)老師(shi)戴新姣介紹：“他(ta)(ta)嚴(yan)重偏科，語(yu)文(wen)(wen)成績(ji)(ji)好，但數學(xue)(xue)和英(ying)語(yu)的成績(ji)(ji)就(jiu)差多(duo)了。”
“形(xing)式和內容(rong)表現上(shang)都堪稱(cheng)一(yi)流(liu)。”武漢某省級(ji)示范高(gao)中閱卷(juan)老師介(jie)紹，該作文采用(yong)(yong)古詩詞的形(xing)式，雖然是采用(yong)(yong)的歷(li)史(shi)題材，但表達了敬仰、向上(shang)的感情，內容(rong)并不空洞。另一(yi)位老師表示，作為中學(xue)(xue)生，能選擇這種文體寫作，并運(yun)用(yong)(yong)得比較成熟，說明這名學(xue)(xue)生讀了很多書，有(you)一(yi)定(ding)的古典文學(xue)(xue)功底。
記者從多位閱卷老師處(chu)了解(jie)到，僅滿分作文(wen)就有430篇。
相關閱卷老師表示，作(zuo)(zuo)文(wen)沒有(you)審題障礙(ai)，也沒有(you)給材料(liao)和提示語，寫作(zuo)(zuo)空(kong)間很大，有(you)利(li)于學生發揮，因此(ci)涌現(xian)出一(yi)大批有(you)個性(xing)、出彩的(de)作(zuo)(zuo)文(wen)，有(you)寫古詩(shi)體的(de)、有(you)寫文(wen)言文(wen)的(de)，顯示出了較深(shen)的(de)寫作(zuo)(zuo)功(gong)底。
2009年6月末，兩(liang)篇新(xin)奇的(de)高考滿分作文：新(xin)概(gai)念作文——《站(zhan)在(zai)我(wo)家的(de)門口(kou)》、古體長(chang)詩(shi)——《站(zhan)在(zai)黃(huang)花(hua)崗陵園的(de)門口(kou)》都成為網絡熱點話題。
雖然(ran)這(zhe)兩(liang)篇高考滿分作(zuo)(zuo)文(wen)都引熱(re)議，但(dan)二(er)者(zhe)所獲得(de)的(de)評論(lun)是(shi)(shi)不(bu)(bu)一樣的(de)，前者(zhe)據說涉嫌抄(chao)襲(xi)新概念作(zuo)(zuo)文(wen)——《門(men)口那匹動物》，并附有(you)截圖為證；后(hou)者(zhe)在廣收贊(zan)嘆之余(yu)，也有(you)評彈(dan)——《最牛作(zuo)(zuo)文(wen)“站在黃花崗陵園的(de)門(men)口”：不(bu)(bu)牛！》，理由是(shi)(shi)這(zhe)篇作(zuo)(zuo)文(wen)不(bu)(bu)是(shi)(shi)臨(lin)場發(fa)揮寫出來的(de)，撿了便宜。
【評論推薦：最牛作文“站在黃花崗陵(ling)園的門口”：不牛！】
筆者認為，這兩篇(pian)文章帶給我們一(yi)些值得深(shen)思的問題。
顯(xian)然(ran)，涉嫌抄襲作(zuo)(zuo)文，無論是(shi)從(cong)靈感(gan)方(fang)面來(lai)(lai)(lai)說(shuo)(shuo)，還是(shi)從(cong)段(duan)落(luo)中的(de)(de)(de)遣詞造(zao)句(ju)和語言修(xiu)辭來(lai)(lai)(lai)說(shuo)(shuo)，都不是(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)，至(zhi)少不完(wan)全是(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)，而(er)是(shi)臨考(kao)前(qian)的(de)(de)(de)意外收獲——看到了(le)同(tong)題(ti)作(zuo)(zuo)文，并把(ba)它記下來(lai)(lai)(lai)，“剽竊”在(zai)了(le)考(kao)卷上而(er)已。古體詩作(zuo)(zuo)文雖然(ran)是(shi)考(kao)生(sheng)自己(ji)的(de)(de)(de)靈感(gan)和作(zuo)(zuo)品，但是(shi)，該考(kao)生(sheng)同(tong)樣占了(le)投(tou)機取(qu)巧的(de)(de)(de)便宜，把(ba)自己(ji)的(de)(de)(de)以前(qian)的(de)(de)(de)一篇(pian)作(zuo)(zuo)文謄寫在(zai)考(kao)卷上而(er)已。
那么，這又說明(ming)(ming)什么呢(ni)？筆者認為，不論是涉嫌抄襲作文(wen)，還(huan)是古體長(chang)詩，都說明(ming)(ming)同一個問題：這些(xie)作文(wen)都不是臨(lin)場發揮寫出來的(de)作品，而(er)是考前準(zhun)備好的(de)作文(wen)。換言之(zhi)，看似非常公(gong)(gong)平的(de)高考，實則有(you)漏(lou)洞(dong)，有(you)空子可(ke)鉆，即存在不公(gong)(gong)平的(de)地(di)方。
顯然，涉嫌抄襲作(zuo)文(wen)的(de)考生并沒(mei)有注重練作(zuo)文(wen)功底和寫作(zuo)水平，而是為撈一張“大學(xue)入場券”，陷入了應對(dui)高考背范(fan)文(wen)的(de)猜題(ti)泥(ni)潭。
值(zhi)得肯定的是(shi)，古體長詩考(kao)生的寫作功(gong)底(di)和寫作水平是(shi)比較深厚(hou)的，給(gei)個(ge)高分(fen)(fen)不(bu)算什么。但這(zhe)(zhe)篇古體詩曾是(shi)否(fou)得到過其中文(wen)教師或其他人的指導呢？筆者(zhe)認(ren)為，這(zhe)(zhe)一點(dian)值(zhi)得拷問(wen)。再者(zhe)，把事先寫好的一篇文(wen)章拿來考(kao)試，給(gei)它滿分(fen)(fen)又是(shi)否(fou)公平呢？
話再(zai)說遠一點，上世(shi)紀八(ba)、九十年代(dai)參加(jia)高(gao)考(kao)的人大(da)抵都清楚(chu)，高(gao)考(kao)猜題是很多高(gao)級中(zhong)學在努力教學之余的一個“研(yan)究課(ke)題”。因為猜中(zhong)了(le)(le)一題，就(jiu)會給一部分考(kao)生帶來無限“升”機(ji)，更別說猜中(zhong)了(le)(le)作文題目了(le)(le)。
當然(ran)，也(ye)許古體(ti)詩并非猜中了題(ti)(ti)目，或許是一(yi)種巧合，是必然(ran)中的(de)偶然(ran)。但(dan)是，有(you)一(yi)種現象是值得(de)深究細考的(de)——抽調(diao)哪所學(xue)校(xiao)的(de)哪些教師出(chu)題(ti)(ti)，對該校(xiao)的(de)學(xue)生是大有(you)裨(bi)益(yi)的(de)。因(yin)為(wei)一(yi)個出(chu)題(ti)(ti)人會出(chu)什么題(ti)(ti)目，與其(qi)個性和(he)教學(xue)風格(ge)有(you)很大的(de)關系。在這種語境下，熟知出(chu)題(ti)(ti)人個性和(he)教學(xue)風格(ge)的(de)人必然(ran)要(yao)占(zhan)便宜。這又觸及到高考公平問題(ti)(ti)。
筆者(zhe)認為，現行高考和教(jiao)育制度——嚴考進大(da)學(xue)方式把一(yi)部(bu)分(fen)人拒于大(da)學(xue)門外，以“寬出”方式縱容部(bu)分(fen)大(da)學(xue)生(sheng)進大(da)學(xue)后(hou)混文憑(ping)（冒名(ming)頂替者(zhe)獲大(da)學(xue)學(xue)歷），這既不符合大(da)學(xue)之大(da)的精(jing)神，又嚴重(zhong)影響社會(hui)公平。
一方面，一部(bu)分(fen)高(gao)(gao)中生因拿不(bu)到相應的(de)高(gao)(gao)分(fen)，無法享受大學教育(yu)；另一方面，又“鼓(gu)勵”一部(bu)分(fen)人投機取巧(qiao)考上大學，同(tong)時，更多地促使一部(bu)分(fen)人進了大學后偷懶(lan)，混文憑(ping)。因此，筆(bi)者(zhe)認為，兩(liang)篇(pian)高(gao)(gao)考滿分(fen)作(zuo)文所曝(pu)露(lu)出來的(de)問題，說明改革(ge)現行高(gao)(gao)考制度、大學教學與管(guan)理制度已經迫(po)在眉睫。
精靈世界
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