這(zhe)篇名為(wei)(wei)《站在黃花崗陵園的門口(kou)》的作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)因用古體(ti)詩(shi)形式書寫(xie)(xie),因而(er)被湖(hu)北(bei)閱卷老師評(ping)為(wei)(wei)2009年高考(kao)(kao)語文(wen)(wen)(wen)(wen)“最牛滿分作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)”,作(zuo)(zuo)者為(wei)(wei)湖(hu)北(bei)高考(kao)(kao)考(kao)(kao)生周海洋。該作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)共(gong)1080字(zi)(含標點符號),文(wen)(wen)(wen)(wen)首是一(yi)段170多字(zi)的文(wen)(wen)(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen),介紹(shao)了(le)該詩(shi)歌的寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)背景(jing)——2008年作(zuo)(zuo)者參觀黃花崗七十二烈士陵園,“百(bai)感并至,賦詩(shi)一(yi)首。”詩(shi)歌共(gong)51行(xing)102句(ju),每句(ju)七言(yan);后記約70字(zi),也是文(wen)(wen)(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)。
清宣(xuan)統三年(nian)三月二十(shi)九(jiu)日(西元一(yi)九(jiu)一(yi)一(yi)年(nian)四月二十(shi)七(qi)日),廣州(zhou)起(qi)義爆發。起(qi)義之軍(jun)百(bai)(bai)二十(shi)人持槍械攻入廣州(zhou)督府衙門(men)(men),兩廣總督張鳴(ming)歧聞風而(er)逃。然(ran)義軍(jun)終因寡不敵眾,數百(bai)(bai)清軍(jun)圍之,起(qi)義軍(jun)多戰(zhan)死。旋革命(ming)黨人潘達微見而(er)憐之,收烈士之骸,止得七(qi)十(shi)二具,葬(zang)于(yu)白云山(shan)麓之黃(huang)花崗(gang)。九(jiu)十(shi)七(qi)年(nian)之后,時值臘月,會天大雪,余(yu)滯于(yu)廣州(zhou),遂至(zhi)黃(huang)花崗(gang)七(qi)十(shi)二烈士之陵。止于(yu)其門(men)(men),百(bai)(bai)感并至(zhi),賦詩(shi)一(yi)首,詩(shi)曰:
赤焰難明赤縣天,百年(nian)群魔舞翩躚。國(guo)土已破何人見,金甌早缺(que)有誰憐?
皇(huang)祚不復天威去,天朝迷(mi)夢(meng)化為煙。五口(kou)通商香港失(shi),斷鴻聲中夷艦現。
圓明園中(zhong)盡烈火,太和殿里無君顏。水師已覆巨艦(jian)沉,黃海之水腥且咸。
春帆樓上條約訂(ding),馬關之約逆臣(chen)簽。大沽臺上炮聲隆(long),將士陳尸國門前。
新鬼啾啾舊鬼哭(ku),京(jing)洼(wa)難日見炊(chui)煙(yan)。宣戰詔書何(he)處(chu)尋?言說帝(di)后西秋狝。
辛丑條約庚子恨,落日秋風(feng)哭寶(bao)劍。六十年來(lai)傷國步,八千里(li)外吊民殘。
空(kong)向長(chang)河(he)咒(zhou)逝川,不盡國愁在斯年。四萬萬人齊下淚,天涯(ya)何處(chu)是神(shen)州?
民窮國敝割(ge)土地,償銀賠款年(nian)復年(nian)。可憐(lian)越(yue)女夜夜哭,半國殖民半封建。
檀香(xiang)山上聚義士,興中(zhong)會(hui)中(zhong)復(fu)青(qing)天。烈火已(yi)燃錘與鐮,今將炮火滅清廷。
槍聲驚破五羊(yang)城,英雄(xiong)無懼揮寶劍(jian)。提(ti)攜玉(yu)泉(quan)為國(guo)死,何得英名(ming)在人(ren)間。
悲歌(ge)(ge)一曲(qu)從天落,壯士不再歌(ge)(ge)易水。曉見江山有炊煙,烈士之魂已沉泉。
人生百(bai)年能(neng)幾何,荒草斜陽土坯間。白云(yun)片片魂悠悠,黃花遍野使人愁。
義軍(jun)已覆化碧土,留得精神(shen)載史書。黃花崗上土一抔,埋沒荒煙蔓草間。
起(qi)事何知一死難,的盧青驄勞鞍韉。青天(tian)白日滿地紅,鑲開(kai)碑上覆墓間。
行(xing)人(ren)往(wang)往(wang)悲舊(jiu)事,含憤長憶孫(sun)逸仙。無量頭顱無量血,可憐換得假共和。
皇冠已覆君前落,不(bu)見人間少帝制。百越之人總不(bu)忘,秋風秋雨濕(shi)黃花。
愁看長江東逝去,卻有青史映君(jun)前。莫(mo)悲往事憤鉤沉,但看祖國(guo)煥新(xin)顏。
滄桑浮沉(chen)憶浮生(sheng),吾輩發奮應向前(qian)。歲月如潮歌(ge)似夢,百(bai)年彈指一(yi)揮間。
紅塵夢里憶壯舉(ju),烈士(shi)陵前有愧顏。吾儕不曾歷(li)戰火,無復見此漫硝煙。
和平(ping)歲月憶往事,史海滄茫不親見(jian)。今春(chun)南嶺雪(xue)滿(man)天,雪(xue)映梅(mei)花忠魂骨。
碧(bi)血(xue)(xue)橫飛四塞驚,草(cao)木(mu)含情(qing)風云(yun)悲。只因烈士血(xue)(xue)如海,才使日月(yue)換新(xin)天。
英雄何只黃花崗,無數忠魂(hun)紅旗間。百(bai)兆國子懷(huai)先輩,萬里(li)江山動后人。
召公(gong)甘為社稷死,感君總能多(duo)奉獻(xian)。至今(jin)天(tian)下傳(chuan)英名,不使君沒蔓草間(jian)。
今(jin)之河山多(duo)錦(jin)繡,不復(fu)沉淪(lun)如從(cong)前(qian)。工廠遍地多(duo)鐵馬,信(xin)息時(shi)代在眼前(qian)。
民(min)眾康樂少悲(bei)苦,難(nan)以(yi)再見愁容顏。吾今立于陵門口,思緒紛飛感萬千(qian)。
聊謅一詩悼君魂,勿怪字拙人(ren)不見。
后記(ji):今日之(zhi)生活(huo),皆先輩流血(xue)而成,今中(zhong)國多烈士之(zhi)陵,何止黃(huang)(huang)(huang)花(hua)崗耶(ye)?然吾(wu)平生只(zhi)至黃(huang)(huang)(huang)花(hua)崗,愧矣。今之(zhi)秋(qiu),料(liao)黃(huang)(huang)(huang)花(hua)崗之(zhi)黃(huang)(huang)(huang)花(hua),應于秋(qiu)風之(zhi)中(zhong)透(tou)香中(zhong)華乎(hu)?
詩(shi)曰:赤(chi)焰難(nan)明赤(chi)縣天,百年群魔舞翩躚。
(化用毛澤東“長夜難明赤縣天,百年(nian)魔怪(guai)舞蹁躚”。)
國土(tu)已破(po)何人見,金甌早缺有誰憐?
(金甌:喻(yu)國土。)
皇祚不復天(tian)威去,天(tian)朝迷夢化為煙。
(皇祚:帝統,皇位(wei))
五口通商香港失,斷鴻聲中夷艦(jian)現(xian)。
(始于1840年(nian)的鴉片戰爭失利,1842年(nian)南京條約(yue)簽訂,割讓香港島,開(kai)放五口通商。)
圓(yuan)明園中盡烈火,太和殿(dian)里無(wu)君(jun)顏。
(1860年英(ying)法聯軍火(huo)燒圓明園。)
水(shui)師(shi)已覆巨艦沉,黃海之(zhi)水(shui)腥且咸。
(1894年(nian)至(zhi)1895年(nian)甲午戰爭,清軍失利。)
春(chun)帆樓上條(tiao)約訂,馬關之約逆臣簽。
(1895年李(li)鴻章赴(fu)日于馬關春帆樓簽訂《馬關條約》。)
大沽臺上(shang)炮聲隆,將士陳尸國門前(qian)。
(1900年(nian)八國(guo)聯軍軍艦炮(pao)擊大沽(gu)口,清(qing)軍近(jin)千將(jiang)士(shi)殉國(guo)。)
新鬼啾(jiu)啾(jiu)舊鬼哭,京洼難日見炊煙。
(化用杜甫《兵車行》“新鬼煩冤舊鬼哭(ku),天陰雨濕聲啾啾”。)
宣戰詔書何處尋?言說(shuo)帝后西秋狝(xian)。
(秋狝冬狩,均指帝王打獵,也是帝王逃難的(de)隱(yin)晦說法,此指庚子西(xi)狩,即1900年慈禧光(guang)緒倉(cang)皇西(xi)逃。)
辛丑條約庚子恨(hen),落日秋風(feng)哭寶劍。
(1901年(nian)李(li)鴻(hong)章(zhang)(zhang)出面(mian)簽(qian)訂《辛丑條約(yue)》,后一句化自李(li)鴻(hong)章(zhang)(zhang)臨終詩“秋(qiu)風寶劍孤(gu)臣(chen)淚,落日征(zheng)旗大將壇(tan)”,指李(li)鴻(hong)章(zhang)(zhang)之無(wu)奈。)
六十年來(lai)傷國步,八千里外(wai)吊民(min)殘。
(化用李鴻(hong)章臨終詩“三百年來傷國(guo)步,八千里外吊民殘”。國(guo)步:國(guo)家(jia)的(de)命運。)
空向長(chang)河咒逝川(chuan),不盡(jin)國(guo)愁在斯年。
(化用毛澤東“別夢依稀咒逝川”。)
四(si)萬萬人齊下淚,天涯何(he)處是神州?
(引用譚嗣同為(wei)《馬關條(tiao)約》所作《有感》詩。)
民窮國敝割(ge)土地,償銀(yin)賠款年復年。
可憐(lian)越女夜夜哭,半(ban)國殖民半(ban)封建。
(引(yin)自《九(jiu)鼎(ding)歌》“九(jiu)鼎(ding)翻傾山(shan)河碎(sui),可憐越女夜夜哭”。越女哭,指(zhi)亡國之恨,典出(chu)吳越春秋。)
檀香山上聚義士,興中(zhong)會中(zhong)復(fu)青天。
(孫(sun)中山1894年在檀香山創辦興(xing)中會(hui)。)
烈火已燃錘與鐮,今將炮火滅清廷。
(布爾什維(wei)克1905年成立蘇(su)維(wei)埃,領導革命向帝制宣戰。)
槍聲驚破五(wu)羊城,英(ying)雄無懼揮(hui)寶劍。
(1911年黃花崗起義,五羊城指(zhi)廣州。)
提攜玉(yu)泉為國死,何(he)得(de)英名在人間(jian)。
(化用(yong)李賀《雁門太守(shou)行》“提攜玉龍為君死(si)”。玉龍、玉泉,均(jun)指寶(bao)劍。)
悲歌一曲從天落,壯(zhuang)士不再歌易水(shui)。
(前句化用毛澤東《蝶戀(lian)花》“國際(ji)悲歌歌一曲(qu),狂飆(biao)為我從(cong)天落(luo)”,后句化用荊軻刺秦(qin)典(dian)故。)
曉見江山有(you)炊煙,烈(lie)士之魂已沉泉。
人生百年能幾何,荒草斜陽(yang)土坯間。
白(bai)云片(pian)片(pian)魂悠悠,黃花遍野使人愁。
(化用崔顥(hao)《黃(huang)(huang)鶴樓(lou)》“白云千載空悠悠...煙波江上使人愁”。黃(huang)(huang)花(hua)遍野,則指黃(huang)(huang)花(hua)崗。)
義軍已覆化(hua)碧土(tu),留(liu)得精(jing)神載史(shi)書(shu)。
黃花崗上土一抔,埋沒荒煙蔓草(cao)間(jian)。
(化用孫中山《黃花崗七十(shi)二烈士事(shi)略》:“黃花崗上一抔土(tu),猶湮沒(mei)于荒煙(yan)蔓草間。”)
起事何知一死難,的(de)盧青驄勞鞍韉。
(化用李鴻章《臨(lin)終詩》“勞勞車馬未離鞍,臨(lin)事方(fang)知(zhi)一死(si)難”。的盧、青驄(cong),均(jun)系寶(bao)馬。)
青(qing)天白日滿地紅(hong),鑲開碑(bei)上(shang)覆(fu)墓間。
(“青(qing)天(tian)白(bai)日滿地紅”:中華民國國旗名稱。黃花崗陵園建于民國時期,碑(bei)亭上有(you)國民黨黨徽。)
行(xing)人(ren)往(wang)往(wang)悲舊(jiu)事,含憤長(chang)憶孫逸仙。
(孫逸仙即孫中山)
無量(liang)頭(tou)顱無量(liang)血(xue),可憐換得(de)假共(gong)和。
(引自蔡濟民《書憤》,指(zhi)辛亥革命果實被北(bei)洋軍閥竊取。)
皇冠已覆(fu)君(jun)前落(luo),不見人(ren)間少帝制。
百(bai)越之(zhi)人總不忘,秋(qiu)風秋(qiu)雨濕黃花(hua)。
(注:為(wei)推翻(fan)帝制犧牲的秋(qiu)瑾在紹興臨刑時寫(xie)下“秋(qiu)風秋(qiu)雨(yu)愁煞人”。)
愁看長江東逝去,卻有青史映君前。
莫悲(bei)往(wang)事憤鉤沉,但看祖國煥新顏。
滄桑浮(fu)沉憶浮(fu)生,吾輩發(fa)奮應向前。
歲月如潮歌(ge)似夢,百年彈指一揮間。
紅塵夢里憶壯舉,烈士陵前(qian)有愧顏(yan)。
吾儕(chai)不曾(ceng)歷戰(zhan)火,無(wu)復(fu)見此漫硝煙。
和(he)平歲月憶往(wang)事(shi),史海滄茫不(bu)親見。
今春南嶺雪滿天,雪映(ying)梅花忠魂骨。
碧血橫飛四塞(sai)驚,草木含情風云(yun)悲(bei)。
(化用孫中山《黃花(hua)崗烈士事略序》:“是役也(ye),碧血橫飛,浩氣四塞(sai),草木(mu)為之含悲,風云因而變色。”)
只因烈士血(xue)如海,才(cai)使日(ri)月換新(xin)天(tian)。
(化(hua)用毛澤東《七律(lv)·到韶山》:“為有犧(xi)牲多壯(zhuang)志(zhi),敢(gan)教日月換新天”。)
英雄何(he)只(zhi)黃花崗,無數忠魂紅旗間。
百(bai)兆(zhao)國子懷先(xian)輩,萬里(li)江山動后(hou)人。
召公甘為社稷死,感君總(zong)能多(duo)奉獻。
至今天下傳英(ying)名,不使君沒蔓草間(jian)。
今之河山多錦繡,不復沉淪如從前。
工廠遍地(di)多鐵(tie)馬(ma),信息時代(dai)在眼前(qian)。
民眾康(kang)樂少悲苦,難以再見愁容顏。
吾(wu)今立于陵門口,思緒紛(fen)飛感萬(wan)千(qian)。
聊謅一詩悼君魂,勿怪字拙(zhuo)人不見。
后記:今日之(zhi)生(sheng)活,皆先輩流(liu)血而成,今中(zhong)(zhong)國多(duo)烈士之(zhi)陵,何止黃(huang)花(hua)崗(gang)耶?然吾平(ping)生(sheng)只(zhi)至黃(huang)花(hua)崗(gang),愧矣。今之(zhi)秋,料黃(huang)花(hua)崗(gang)之(zhi)黃(huang)花(hua),應于秋風之(zhi)中(zhong)(zhong)透香(xiang)中(zhong)(zhong)華乎(hu)?
周(zhou)(zhou)海(hai)(hai)洋(yang),湖北武(wu)漢人(ren),就讀于武(wu)漢市漢南二中(zhong),應屆高(gao)(gao)(gao)中(zhong)畢業生,以(yi)題為《站在黃花(hua)崗陵園的(de)(de)(de)門口》的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)考(kao)滿(man)分(fen)(fen)作文(wen)(wen)一鳴驚人(ren),以(yi)文(wen)(wen)言文(wen)(wen)式的(de)(de)(de)寫(xie)作形式成為人(ren)們關注的(de)(de)(de)焦點。很多人(ren)猜測周(zhou)(zhou)海(hai)(hai)洋(yang)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)考(kao)作文(wen)(wen)是(shi)(shi)“早有(you)準(zhun)備(bei)”,對此(ci)他表示,自己確實早有(you)準(zhun)備(bei),但卻是(shi)(shi)長年累月(yue)的(de)(de)(de)積累,而不(bu)是(shi)(shi)在考(kao)試前刻(ke)意準(zhun)備(bei)范文(wen)(wen)。不(bu)少(shao)人(ren)稱周(zhou)(zhou)海(hai)(hai)洋(yang)是(shi)(shi)“90后怪才(cai)”,可(ke)他自己卻不(bu)這么認為,所(suo)謂(wei)“術業有(you)專攻(gong)”,他只(zhi)是(shi)(shi)更擅長文(wen)(wen)言文(wen)(wen)而已。憑(ping)著(zhu)高(gao)(gao)(gao)考(kao)作文(wen)(wen)獲得了滿(man)分(fen)(fen),三(san)峽大學表示愿意破格錄(lu)取(qu)周(zhou)(zhou)海(hai)(hai)洋(yang),但周(zhou)(zhou)海(hai)(hai)洋(yang)高(gao)(gao)(gao)考(kao)分(fen)(fen)數僅(jin)370分(fen)(fen),最終在2009年9月(yue)26日,被三(san)峽大學文(wen)(wen)學院漢語言文(wen)(wen)學專業專科錄(lu)取(qu)。
周海洋出(chu)生在山東,在浙江溫州長大,在湖(hu)北(bei)上學(xue),上學(xue)期間輾轉漢南(nan)、蔡甸。
“我上小(xiao)學時(shi)就喜歡看文(wen)言文(wen)。”周海洋說。《古文(wen)觀(guan)止》、《戰國策》、《莊子》、《韓非子》、《論語》、《中(zhong)庸》、《史(shi)記(ji)》、《離(li)騷》等古文(wen)書(shu)籍(ji),他(ta)都仔細閱讀過,不少(shao)名句(ju)都是反復(fu)閱讀,直(zhi)至爛(lan)熟于心。
漢(han)南(nan)區(qu)二中圖(tu)(tu)書(shu)館管(guan)理員說,周海洋(yang)是學校圖(tu)(tu)書(shu)館常客,不(bu)到三年(nian)時間,館內(nei)萬余本(ben)書(shu),他(ta)幾乎都(dou)翻遍了。“一(yi)個高中生,課桌上長(chang)年(nian)放著一(yi)本(ben)《辭海》。這樣熱(re)愛古(gu)文(wen)的學生幾乎沒見過。”該校高三年(nian)級組長(chang)汪紅兵說,周海洋(yang)超乎想(xiang)象的閱讀令人稱奇,對(dui)于周海洋(yang)作文(wen)得滿分,他(ta)并不(bu)感到意外。
當(dang)晚,在漢南(nan)大道(dao)一棟民(min)房中(zhong)采訪(fang)到(dao)了周海洋(yang)。沒想到(dao)的(de)是(shi)(shi),再過兩(liang)個月才滿19歲的(de)他,說起話來(lai)旁征博引、口若懸河(he),許多文史知(zhi)識張(zhang)嘴就來(lai),積累非常深厚,而對于(yu)這篇“最牛作文”,他卻非常謙虛,表示不過是(shi)(shi)自己(ji)人生(sheng)長河(he)中(zhong)的(de)“一朵浪花”而已。
“當(dang)時沒有什么特(te)別的(de)感(gan)覺(jue),但是(shi)我相信,它(ta)會是(shi)一篇滿分(fen)作(zuo)文(wen)。”說起(qi)自己的(de)文(wen)章,留著小平頭、一臉質(zhi)樸(pu)的(de)周海洋神情非(fei)常自信。他(ta)不認(ren)為(wei)自己的(de)文(wen)章“最牛”,他(ta)說,這篇文(wen)章是(shi)借鑒了(le)2005年一位四川考(kao)生的(de)高考(kao)作(zuo)文(wen),那位學生可算(suan)“超級牛”了(le)。
父(fu)親(qin):幾(ji)乎每晚(wan)看(kan)(kan)書(shu)(shu)到(dao)(dao)深夜周(zhou)海洋(yang)家(jia)住在(zai)武(wu)漢市漢南區,家(jia)庭并不富有,主要(yao)經(jing)濟收(shou)入來自于父(fu)親(qin)加工(gong)棉被。其父(fu)周(zhou)吉(ji)跟(gen)(gen)介紹,海洋(yang)小時候(hou)就特別愛看(kan)(kan)書(shu)(shu),平(ping)常(chang)要(yao)的零花錢,基(ji)本上都(dou)(dou)拿去(qu)買書(shu)(shu)了,還在(zai)家(jia)附(fu)近的一些書(shu)(shu)店辦了卡,常(chang)常(chang)租書(shu)(shu)看(kan)(kan)。放學或(huo)放假,他(ta)(ta)(ta)(ta)也經(jing)常(chang)是窩在(zai)家(jia)里看(kan)(kan)書(shu)(shu),很(hen)少出去(qu)玩。“初中到(dao)(dao)現在(zai),他(ta)(ta)(ta)(ta)幾(ji)乎每晚(wan)看(kan)(kan)書(shu)(shu)都(dou)(dou)看(kan)(kan)到(dao)(dao)11點(dian)、12點(dian),怕(pa)他(ta)(ta)(ta)(ta)看(kan)(kan)壞了身體,我每晚(wan)都(dou)(dou)催他(ta)(ta)(ta)(ta)睡覺。”談到(dao)(dao)兒子(zi),周(zhou)吉(ji)跟(gen)(gen)既感到(dao)(dao)欣慰(wei),也有些擔心,“老(lao)怕(pa)孩子(zi)把身體搞垮了,我們沒那么多(duo)錢給他(ta)(ta)(ta)(ta)治(zhi)病。”在(zai)周(zhou)吉(ji)跟(gen)(gen)眼里,兒子(zi)很(hen)懂事(shi),“我沒什么文(wen)化,平(ping)時忙于生計,也沒怎么管他(ta)(ta)(ta)(ta),但(dan)他(ta)(ta)(ta)(ta)學習很(hen)自覺,脾氣也好(hao)。因為家(jia)境(jing)不好(hao),他(ta)(ta)(ta)(ta)還特別節(jie)約,吃(chi)飯也不挑剔,有時候(hou)給他(ta)(ta)(ta)(ta)買新衣服,他(ta)(ta)(ta)(ta)都(dou)(dou)不要(yao)。”
老(lao)師:超(chao)乎想象(xiang)地熱(re)(re)愛閱(yue)讀(du)“他是(shi)圖(tu)書(shu)館的(de)(de)常客。”漢南二中圖(tu)書(shu)館管理(li)員汪老(lao)師提起(qi)周海(hai)洋滿臉贊譽,不到(dao)三年(nian)時間,《史記》、《離騷(sao)》等鎮(zhen)館之寶(bao)他都讀(du)了數遍。該校(xiao)高三年(nian)級(ji)組長(chang)汪紅兵說:“他的(de)(de)桌上長(chang)年(nian)放著一(yi)本《辭海(hai)》,這(zhe)樣(yang)熱(re)(re)愛古文(wen)的(de)(de)學(xue)生從未(wei)見過,單純、自覺(jue),超(chao)乎想象(xiang)地熱(re)(re)愛閱(yue)讀(du)。他的(de)(de)作(zuo)文(wen)得(de)滿分,并不意外。”班主任兼語文(wen)老(lao)師戴新姣介(jie)紹(shao):“他嚴(yan)重(zhong)偏科,語文(wen)成績好,但數學(xue)和(he)英語的(de)(de)成績就差多了。”
“形式和(he)內容表現上都(dou)堪稱(cheng)一流。”武漢某(mou)省(sheng)級示范高中(zhong)閱卷老師介紹,該作(zuo)文采用古詩詞的形式,雖然(ran)是采用的歷史題材(cai),但表達了敬(jing)仰、向上的感情,內容并不空(kong)洞。另一位老師表示,作(zuo)為中(zhong)學生,能選擇(ze)這(zhe)種文體寫作(zuo),并運用得比較成熟(shu),說明這(zhe)名學生讀了很多(duo)書,有一定的古典文學功底。
記(ji)者(zhe)從多位閱卷老(lao)師處了解到,僅滿分作文(wen)就有(you)430篇。
相關閱卷老師表示,作(zuo)(zuo)文沒(mei)有(you)(you)審題障礙,也(ye)沒(mei)有(you)(you)給(gei)材料和(he)提(ti)示語,寫作(zuo)(zuo)空間(jian)很(hen)大(da),有(you)(you)利于學(xue)生發揮,因(yin)此(ci)涌現(xian)出(chu)一大(da)批有(you)(you)個性、出(chu)彩的作(zuo)(zuo)文,有(you)(you)寫古詩體的、有(you)(you)寫文言文的,顯示出(chu)了較深的寫作(zuo)(zuo)功底。
2009年6月末(mo),兩篇(pian)新(xin)奇的高考(kao)滿分作(zuo)文:新(xin)概(gai)念(nian)作(zuo)文——《站在(zai)我(wo)家的門(men)(men)口》、古體(ti)長詩——《站在(zai)黃(huang)花(hua)崗(gang)陵園的門(men)(men)口》都成為網絡熱點話題。
雖然這(zhe)兩篇高考滿分作(zuo)文都(dou)引熱議,但二者(zhe)所獲得(de)的(de)評(ping)論是不一樣的(de),前者(zhe)據說(shuo)涉嫌抄(chao)襲新概念作(zuo)文——《門口那匹動(dong)物》,并附有(you)截(jie)圖為證;后(hou)者(zhe)在(zai)廣收贊(zan)嘆(tan)之余,也有(you)評(ping)彈——《最牛作(zuo)文“站(zhan)在(zai)黃花崗陵園的(de)門口”:不牛!》,理由是這(zhe)篇作(zuo)文不是臨場發揮(hui)寫出來的(de),撿了便宜(yi)。
【評論推(tui)薦:最牛作文“站(zhan)在黃花崗(gang)陵園的門口”:不(bu)牛!】
筆(bi)者認為,這兩篇文(wen)章(zhang)帶(dai)給(gei)我們(men)一(yi)些值得深(shen)思(si)的問題(ti)。
顯然(ran)(ran),涉嫌抄(chao)襲(xi)作(zuo)文(wen),無論是(shi)從靈(ling)感方面來說(shuo),還是(shi)從段(duan)落中(zhong)的遣詞造句(ju)和語言修(xiu)辭(ci)來說(shuo),都不是(shi)自己(ji)的,至少不完全(quan)是(shi)自己(ji)的,而(er)(er)是(shi)臨考前的意外收(shou)獲——看到了同題作(zuo)文(wen),并把它記下(xia)來,“剽竊”在了考卷(juan)上而(er)(er)已(yi)。古(gu)體(ti)詩作(zuo)文(wen)雖然(ran)(ran)是(shi)考生自己(ji)的靈(ling)感和作(zuo)品,但(dan)是(shi),該(gai)考生同樣占了投(tou)機取巧的便宜,把自己(ji)的以前的一篇(pian)作(zuo)文(wen)謄(teng)寫(xie)在考卷(juan)上而(er)(er)已(yi)。
那么,這(zhe)又說明(ming)什(shen)么呢(ni)?筆者認為,不(bu)論(lun)是涉(she)嫌(xian)抄(chao)襲作文(wen),還是古體長詩,都說明(ming)同一個問(wen)題:這(zhe)些作文(wen)都不(bu)是臨場發揮寫出來(lai)的作品,而(er)是考(kao)前準備好的作文(wen)。換言之(zhi),看似非常公(gong)平(ping)的高考(kao),實(shi)則有漏洞(dong),有空子可鉆,即存在不(bu)公(gong)平(ping)的地方。
顯然,涉(she)嫌(xian)抄(chao)襲作(zuo)文的(de)考生并沒有注(zhu)重練作(zuo)文功底和寫作(zuo)水平,而是為撈(lao)一張“大學(xue)入(ru)場券”,陷入(ru)了應(ying)對高考背范(fan)文的(de)猜題泥潭。
值(zhi)(zhi)得(de)肯定的是,古體(ti)長(chang)詩考生的寫作(zuo)功底和寫作(zuo)水平是比(bi)較深厚的,給個(ge)高分不算什么。但這篇(pian)古體(ti)詩曾是否得(de)到過(guo)其(qi)中(zhong)文(wen)教師或其(qi)他人的指導呢?筆者認為,這一點(dian)值(zhi)(zhi)得(de)拷(kao)問。再者,把事先寫好的一篇(pian)文(wen)章拿來考試,給它滿分又(you)是否公平呢?
話再說遠一(yi)(yi)點,上世紀八、九十年代參加高考的人(ren)大抵都清(qing)楚,高考猜題是很多高級中(zhong)學(xue)在(zai)努力教學(xue)之余的一(yi)(yi)個“研究(jiu)課題”。因為猜中(zhong)了一(yi)(yi)題,就會給一(yi)(yi)部分考生帶來(lai)無(wu)限(xian)“升”機,更別說猜中(zhong)了作文(wen)題目了。
當然(ran)(ran),也許(xu)古體(ti)詩(shi)并(bing)非猜中(zhong)了題目,或許(xu)是(shi)一(yi)種巧合,是(shi)必然(ran)(ran)中(zhong)的偶(ou)然(ran)(ran)。但是(shi),有(you)一(yi)種現(xian)象是(shi)值得深(shen)究(jiu)細(xi)考(kao)的——抽調哪所學(xue)校的哪些教師出(chu)(chu)題,對該校的學(xue)生是(shi)大(da)有(you)裨(bi)益的。因為(wei)一(yi)個出(chu)(chu)題人會出(chu)(chu)什(shen)么題目,與其個性和教學(xue)風(feng)格(ge)(ge)有(you)很大(da)的關(guan)系。在這種語境(jing)下(xia),熟知出(chu)(chu)題人個性和教學(xue)風(feng)格(ge)(ge)的人必然(ran)(ran)要(yao)占便宜。這又觸及到高考(kao)公平問題。
筆者(zhe)(zhe)認為,現行(xing)高考和教育制度(du)——嚴(yan)考進大(da)學(xue)方式把一部分(fen)人(ren)拒于大(da)學(xue)門外(wai),以“寬出”方式縱容部分(fen)大(da)學(xue)生進大(da)學(xue)后混(hun)文(wen)憑(冒(mao)名頂(ding)替者(zhe)(zhe)獲大(da)學(xue)學(xue)歷),這既不(bu)符合大(da)學(xue)之(zhi)大(da)的精神,又嚴(yan)重影響社會公平(ping)。
一(yi)(yi)(yi)方面(mian),一(yi)(yi)(yi)部分(fen)高(gao)中生因拿不到相應的高(gao)分(fen),無法享受大學(xue)(xue)(xue)教育;另一(yi)(yi)(yi)方面(mian),又“鼓(gu)勵”一(yi)(yi)(yi)部分(fen)人(ren)(ren)投機取(qu)巧考(kao)上大學(xue)(xue)(xue),同(tong)時,更多地(di)促(cu)使一(yi)(yi)(yi)部分(fen)人(ren)(ren)進了大學(xue)(xue)(xue)后偷懶,混(hun)文憑。因此,筆(bi)者認為,兩篇高(gao)考(kao)滿分(fen)作文所曝(pu)露出來的問題,說明(ming)改(gai)革(ge)現(xian)行高(gao)考(kao)制度、大學(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)與管理制度已經迫(po)在眉(mei)睫。