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基本介紹

《我們(men)的(de)眼(yan)睛》是(shi)由(you)鐘鳴執導的(de)電視(shi)劇(ju)，由(you)蔣龍參加(jia)演出，18集(ji)電視(shi)系列(lie)劇(ju)《我們(men)的(de)眼(yan)睛》由(you)中央電視(shi)臺中國電視(shi)劇(ju)制作中心攝制，也是(shi)一部別具(ju)特色的(de)少兒題(ti)材系列(lie)劇(ju)。

參演人員

角色 演員 配(pei)音(yin) 備注

張美 王楠 未知 興趣小組里(li)有四個好朋友之一

肖(xiao)聰 丁宇(yu)佳 未知 興(xing)趣小組里有四個好朋友之一

李(li)懂 蔣龍 未知(zhi) 興趣(qu)小組里(li)有(you)四個好朋友之一

吳國豪 張俊(jun) 未知(zhi) 興趣小組里有(you)四個好朋友之一

肖大偉(wei) 嚴志(zhi)平 未知 肖聰的父(fu)親

楊老師(shi)(shi) 時雨 未知 興趣小(xiao)組(zu)里(li)有四(si)個好朋友的老師(shi)(shi)

卓瑪 周笑莉(li) 未知 肖聰等(deng)人幫(bang)助的人

強巴 達瑪魯卓 未知 未知

小(xiao)李(li)白 鄭家昊 未知 未知

顏如玉 未知 未知 未知

多吉(ji) 陳(chen)越 未(wei)知(zhi) 未(wei)知(zhi)

化石蛋 ---- 未知(zhi) 未知(zhi)

小大寶 未(wei)知 未(wei)知 未(wei)知

嚴正清 未(wei)知(zhi) 未(wei)知(zhi) 顏如玉的(de)父親(qin)

內容介紹

撫仙湖

假期里，科學興(xing)趣(qu)小(xiao)組(zu)的同學們(men)遠赴(fu)云(yun)南澄江縣(xian)的帽天山動(dong)物化石群(qun)進行參觀學習。興(xing)趣(qu)小(xiao)組(zu)里有四個好朋友(you)，他(ta)們(men)是機靈(ling)勇敢的肖聰，知識豐富的李懂，身體健(jian)壯(zhuang)，老愛(ai)問傻問題的吳國豪以及(ji)跟(gen)隨父母從美國回來的女(nv)孩(hai)張美。。

參(can)觀(guan)之后，楊老師帶著孩(hai)子們到(dao)撫仙湖旁的(de)(de)漁村投宿(su)(su)。四個孩(hai)子被安排在漁民齊大寶叔(shu)叔(shu)的(de)(de)家里住宿(su)(su)，除了齊叔(shu)叔(shu)之外，還有他的(de)(de)七十多歲的(de)(de)老奶奶。一直(zhi)在大城(cheng)市里生活的(de)(de)孩(hai)子們對眼前的(de)(de)一切都感到(dao)新奇有趣(qu)。。

孩子們到撫(fu)仙湖(hu)游玩。在(zai)湖(hu)心的(de)小島上(shang)，肖(xiao)聰(cong)偶然地發(fa)現了神奇的(de)化石(shi)蛋(dan)。當晚，肖(xiao)聰(cong)把化石(shi)蛋(dan)放在(zai)枕邊。化石(shi)蛋(dan)突然發(fa)出(chu)了紅(hong)色(se)的(de)光芒，驚(jing)得孩子們都翻(fan)身而(er)起，目(mu)不轉睛(jing)看著化石(shi)蛋(dan)。

第(di)二天，四(si)個孩子跟著齊大(da)寶到湖上捕魚，在(zai)船(chuan)上大(da)寶說起了一些有關撫仙湖水下古(gu)城的(de)神秘傳說，孩子們(men)聽(ting)得(de)十分向(xiang)往。化石蛋用它神奇的(de)力量奇跡般地將(jiang)大(da)寶變回(hui)一個孩子，還讓他(ta)們(men)穿越時空來到了兩千(qian)多年(nian)前的(de)古(gu)滇國，這(zhe)正(zheng)是那座沉入湖底(di)的(de)古(gu)城。。

經(jing)過這(zhe)一(yi)事件，孩(hai)子們確認(ren)了化石(shi)蛋(dan)的(de)神(shen)奇(qi)力(li)量(liang)，都十分興(xing)奮(fen)。從此(ci)，化石(shi)蛋(dan)就成(cheng)為孩(hai)子們的(de)好(hao)伙伴，一(yi)個(ge)個(ge)神(shen)奇(qi)的(de)歷(li)險故事也(ye)由(you)此(ci)開(kai)始。。

爸爸的照相機

肖聰生活在(zai)一(yi)(yi)個(ge)單親家庭，他一(yi)(yi)直對早年病(bing)逝的母親十分(fen)思(si)念。肖聰的父(fu)親肖大偉是(shi)個(ge)攝影(ying)師，最近結識了一(yi)(yi)個(ge)在(zai)相機修理店(dian)里(li)工作的女友唐芙。。

肖(xiao)大(da)偉想讓(rang)唐芙接近肖(xiao)聰(cong)，就把自己的(de)一個壞(huai)了(le)的(de)相機讓(rang)肖(xiao)聰(cong)去修(xiu)，以便讓(rang)兩人(ren)見面。其后，肖(xiao)大(da)偉又安(an)排了(le)幾次碰面，而肖(xiao)聰(cong)對(dui)這個陌生(sheng)的(de)阿姨(yi)要進入他們爺倆的(de)生(sheng)活十(shi)分(fen)反感，為了(le)這事還和爸(ba)爸(ba)起(qi)了(le)沖突。肖(xiao)大(da)偉對(dui)兒子的(de)抵觸束手無策。

恰逢肖(xiao)(xiao)(xiao)大(da)偉(wei)要去外地(di)考察，便(bian)悄(qiao)悄(qiao)安(an)排(pai)兒子住到唐芙(fu)的(de)家里，肖(xiao)(xiao)(xiao)聰發現肖(xiao)(xiao)(xiao)大(da)偉(wei)的(de)有(you)意安(an)排(pai)又氣(qi)又急(ji)，無奈(nai)住下。唐芙(fu)對肖(xiao)(xiao)(xiao)聰無微不(bu)至地(di)照(zhao)顧，肖(xiao)(xiao)(xiao)聰毫不(bu)領情，還將此事告訴了他的(de)小伙伴們(men)，讓他們(men)幫著一起來整唐芙(fu)，讓她知(zhi)難而(er)退(tui)。不(bu)料，經(jing)過幾次接觸，小伙伴們(men)對和藹(ai)可親(qin)的(de)唐芙(fu)都(dou)很(hen)有(you)好感，反而(er)幫著唐芙(fu)說話(hua)，肖(xiao)(xiao)(xiao)聰很(hen)是困惑。

此后傳來消息(xi)，肖(xiao)大偉所在的(de)考察(cha)隊(dui)(dui)在峽谷(gu)中(zhong)遇(yu)到(dao)(dao)惡劣(lie)天(tian)氣(qi)，并(bing)且當地(di)發生(sheng)了(le)泥(ni)石流(liu)，考察(cha)隊(dui)(dui)失蹤了(le)。肖(xiao)聰和唐(tang)芙得知此事后，都心急如焚。肖(xiao)聰終于(yu)按耐不住，讓(rang)化石蛋(dan)施展神奇的(de)力(li)量(liang)，把(ba)自己帶去(qu)(qu)事發地(di)點，找尋爸(ba)爸(ba)。。唐(tang)芙得知肖(xiao)聰去(qu)(qu)了(le)峽谷(gu)，也立刻趕去(qu)(qu)，在搶險隊(dui)(dui)指揮部見(jian)到(dao)(dao)肖(xiao)聰安然無(wu)恙，激動(dong)地(di)抱(bao)著肖(xiao)聰流(liu)出(chu)眼淚。經過化石蛋(dan)的(de)指引和搶險隊(dui)(dui)的(de)努力(li)，他們終于(yu)找到(dao)(dao)了(le)被困在山(shan)洞(dong)里的(de)考察(cha)隊(dui)(dui)。

然而(er)，獲救后的(de)肖(xiao)大(da)偉因為頭(tou)部受(shou)傷，暫時失去(qu)了記憶。在唐芙的(de)細心照(zhao)料以(yi)及(ji)她和肖(xiao)聰(cong)共同設法喚醒肖(xiao)大(da)偉的(de)記憶，肖(xiao)大(da)偉終于(yu)由自己(ji)那只摔(shuai)壞的(de)照(zhao)相機受(shou)到(dao)啟發，恢復了記憶。而(er)此時的(de)肖(xiao)聰(cong)深切(qie)感受(shou)到(dao)唐芙對大(da)偉和自己(ji)的(de)愛，他也終于(yu)接受(shou)了唐芙。

香格里拉

班上來(lai)(lai)了一個插班生(sheng)(sheng)，她是從云南(nan)的(de)(de)(de)(de)香格(ge)里(li)拉來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)藏(zang)族女孩(hai)(hai)達(da)娃。通過肖聰爸爸在(zai)香格(ge)里(li)拉拍的(de)(de)(de)(de)照片，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)對照片里(li)的(de)(de)(de)(de)美景，十(shi)(shi)分神往，都(dou)說要是能在(zai)那里(li)生(sheng)(sheng)活就好(hao)了。達(da)娃卻說那里(li)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活條(tiao)件(jian)可不(bu)像(xiang)大城市里(li)這么優越，有些孩(hai)(hai)子(zi)連上學的(de)(de)(de)(de)機會都(dou)沒有，原(yuan)來(lai)(lai)她的(de)(de)(de)(de)一個同學多(duo)吉，因為父親在(zai)一次外(wai)出(chu)跑車的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)遭遇車禍而(er)罹難，多(duo)吉的(de)(de)(de)(de)家境一落千丈，多(duo)吉只(zhi)好(hao)輟學。孩(hai)(hai)子(zi)們(men)聽了達(da)娃的(de)(de)(de)(de)話都(dou)十(shi)(shi)分惋惜，并(bing)表現出(chu)想(xiang)要幫助(zhu)那些失學孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)愿望。

化石蛋為了(le)幫(bang)助(zhu)孩(hai)子們實現(xian)愿(yuan)望，帶著四個孩(hai)子來到了(le)香格里(li)拉。面對大(da)片草原，孩(hai)子們覺得心曠神怡，然后(hou)便(bian)踏上了(le)尋找多吉的旅途(tu)。

當地熱心的(de)(de)(de)藏民強(qiang)巴(ba)和(he)央金帶著他們(men)四處尋找(zhao)，他們(men)參加了(le)草(cao)原(yuan)上精彩的(de)(de)(de)賽馬會(hui)和(he)充滿(man)歡(huan)樂的(de)(de)(de)篝(gou)火晚會(hui)，終于(yu)在人群(qun)中找(zhao)到了(le)多吉(ji)和(he)他的(de)(de)(de)母(mu)親卓瑪。找(zhao)到多吉(ji)后，他們(men)表達了(le)想幫助多吉(ji)復學(xue)的(de)(de)(de)愿望，卻被多吉(ji)拒絕了(le)。孩子(zi)們(men)開(kai)始疑惑(huo)是否多吉(ji)并(bing)不(bu)(bu)想念(nian)書。多吉(ji)的(de)(de)(de)母(mu)親告訴他們(men)多吉(ji)并(bing)不(bu)(bu)是不(bu)(bu)愛念(nian)書，只是因為家(jia)境(jing)貧困，懂事的(de)(de)(de)多吉(ji)不(bu)(bu)愿母(mu)親過度操勞，所以放棄了(le)學(xue)習，幫助母(mu)親干農活。

孩(hai)子們為(wei)(wei)了幫助多吉復學(xue)，來到小學(xue)校，找(zhao)到校長，說(shuo)明(ming)原委(wei)，校長為(wei)(wei)難(nan)地說(shuo)現(xian)在學(xue)校經費緊張，象多吉這樣(yang)的孩(hai)子為(wei)(wei)數不(bu)少，他也(ye)無能為(wei)(wei)力。此事被該(gai)校的一個王老(lao)師得(de)知，王老(lao)師欣然提出愿意無償(chang)教(jiao)小多吉學(xue)習。

當王老師和(he)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)來(lai)(lai)到多(duo)吉(ji)(ji)的(de)(de)(de)家說明來(lai)(lai)意(yi)后，又遭(zao)到了(le)多(duo)吉(ji)(ji)的(de)(de)(de)拒絕。孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)在(zai)化石(shi)蛋的(de)(de)(de)幫助下，讓達娃來(lai)(lai)到了(le)香格里(li)拉，勸說多(duo)吉(ji)(ji)。當他們(men)(men)來(lai)(lai)到多(duo)吉(ji)(ji)家時，聽到了(le)屋里(li)多(duo)吉(ji)(ji)母親(qin)的(de)(de)(de)哭訴，她哭泣著(zhu)表(biao)達了(le)對多(duo)吉(ji)(ji)的(de)(de)(de)歉疚，原(yuan)來(lai)(lai)他們(men)(men)連買書和(he)文具的(de)(de)(de)錢(qian)也(ye)沒(mei)有。孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)在(zai)一(yi)起商量對策(ce)，而一(yi)邊(bian)的(de)(de)(de)化石(shi)蛋卻悄悄地發光。一(yi)瞬間，桌(zhuo)子(zi)(zi)上(shang)堆滿了(le)課(ke)本和(he)文具。多(duo)吉(ji)(ji)和(he)卓瑪又驚又喜，十分感(gan)動。

幾(ji)經周(zhou)折之后(hou)，多吉終于回到(dao)學校上課。孩(hai)子們高興地跳了起來。

多寶塔

李(li)(li)懂(dong)參加的(de)(de)(de)書(shu)法訓練(lian)班里來(lai)了一(yi)(yi)個新的(de)(de)(de)學(xue)員，這是一(yi)(yi)個韓國(guo)男(nan)孩(hai)(hai)金(jin)(jin)哲俊，老師將他安排(pai)坐在李(li)(li)懂(dong)的(de)(de)(de)旁邊。李(li)(li)懂(dong)以為(wei)外國(guo)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)(yi)定對書(shu)法一(yi)(yi)竅不(bu)通(tong)，不(bu)料(liao)金(jin)(jin)哲俊寫出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)字簡直就像(xiang)是從帖上(shang)印(yin)下來(lai)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)樣，書(shu)法功力明顯勝過李(li)(li)懂(dong)。連老師也(ye)大加贊(zan)揚，在學(xue)習上(shang)向來(lai)事(shi)事(shi)第一(yi)(yi)的(de)(de)(de)李(li)(li)懂(dong)很不(bu)服氣，而(er)且參加書(shu)法比(bi)賽的(de)(de)(de)名額很可(ke)能(neng)被金(jin)(jin)哲俊奪(duo)走，李(li)(li)懂(dong)暗暗著急。

小(xiao)伙伴們得(de)知此事(shi)后，紛紛獻計獻策(ce)，想幫(bang)助李懂(dong)(dong)(dong)提高書法水(shui)平，然而不(bu)得(de)其法，弄得(de)李懂(dong)(dong)(dong)哭(ku)笑不(bu)得(de)。比(bi)賽之日(ri)將近，李懂(dong)(dong)(dong)日(ri)日(ri)苦(ku)練(lian)選拔賽的(de)內容顏真卿的(de)《多(duo)寶塔碑帖》，可是金(jin)哲(zhe)俊也(ye)毫不(bu)放松，李懂(dong)(dong)(dong)的(de)水(shui)平還是不(bu)如金(jin)哲(zhe)俊。這(zhe)時，張美(mei)提議要(yao)是有顏真卿親自來教(jiao)李懂(dong)(dong)(dong)，書法的(de)秘訣，那李懂(dong)(dong)(dong)肯定能夠在比(bi)賽中戰勝金(jin)哲(zhe)俊。李懂(dong)(dong)(dong)苦(ku)笑，說顏真卿是一千多(duo)年前的(de)人，怎么可能來教(jiao)他(ta)。

然而化(hua)石蛋將這不可能的(de)事情變成了現實(shi)。它帶著小伙伴們再次(ci)穿越時(shi)空來(lai)到(dao)了唐朝和顏(yan)真卿(qing)相見。李懂向顏(yan)提(ti)出拜師學習書法，卻遭到(dao)了拒絕。原來(lai)當時(shi)正處于(yu)安(an)史之亂(luan)時(shi)期，顏(yan)真卿(qing)所(suo)在的(de)平原郡被叛軍(jun)圍(wei)困，危在旦夕，身為平原太守的(de)顏(yan)真卿(qing)一心國(guo)事，根本無心教授。

此(ci)后，顏真(zhen)卿之(zhi)子顏頗在出城(cheng)求援時(shi)被叛軍所(suo)俘虜。肖聰他們不畏艱險(xian)，借助化石蛋的(de)力量深(shen)入敵營(ying)，成功救回(hui)了顏頗。顏真(zhen)卿為了表(biao)示謝(xie)意(yi)，終于(yu)答應傳授書法給李(li)懂(dong)。

李懂在學(xue)成之后，同小伙伴們一同離開(kai)唐朝返回(hui)現代。選拔賽(sai)上，他謹記顏真(zhen)卿(qing)的教誨，發(fa)揮出色(se)，戰(zhan)勝金(jin)哲俊(jun)，但(dan)是(shi)最(zui)后又戲劇性地(di)退出比賽(sai)，因(yin)為他懂得了書(shu)法之道的真(zhen)諦。

我是你爸爸

吳(wu)(wu)國(guo)豪成長在一個普(pu)通(tong)的(de)工(gong)人家庭(ting)，他的(de)父親吳(wu)(wu)威本身文化水平不(bu)高，卻望子(zi)成龍(long)，可是偏(pian)偏(pian)國(guo)豪學習成績不(bu)好，吳(wu)(wu)威恨鐵不(bu)成鋼(gang)。這天，吳(wu)(wu)國(guo)豪因為測驗(yan)成績不(bu)好，回到家里又被父親罵了一頓。父親還規定(ding)此(ci)后(hou)不(bu)準(zhun)吳(wu)(wu)國(guo)豪出(chu)去玩，并(bing)把他喜歡看(kan)的(de)漫畫書和籃球都收了起來。吳(wu)(wu)國(guo)豪十分(fen)苦惱。

小伙(huo)伴們得知(zhi)后(hou)，對(dui)吳(wu)(wu)(wu)父的(de)過分責罰十分不滿，認為(wei)這樣是侵(qin)犯(fan)吳(wu)(wu)(wu)國豪(hao)(hao)的(de)自(zi)(zi)由。伙(huo)伴們慫恿吳(wu)(wu)(wu)國豪(hao)(hao)回(hui)家就把有關侵(qin)犯(fan)他(ta)的(de)自(zi)(zi)由的(de)話(hua)跟(gen)他(ta)爸(ba)說(shuo)，指出他(ta)的(de)錯誤。沒想到吳(wu)(wu)(wu)威(wei)聽了之后(hou)，勃然(ran)大怒，說(shuo)我是你爸(ba)爸(ba)，這就是最大的(de)權。吳(wu)(wu)(wu)國豪(hao)(hao)還想理論，盛怒下的(de)吳(wu)(wu)(wu)威(wei)要動手打他(ta)，被吳(wu)(wu)(wu)母攔(lan)住。

當(dang)晚，母(mu)親找吳(wu)國(guo)豪(hao)談心，勸他好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)習，不(bu)要再惹爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)生氣，爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)這(zhe)(zhe)么做(zuo)也(ye)(ye)是為了他好(hao)(hao)，以后吳(wu)國(guo)豪(hao)做(zuo)了爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)，也(ye)(ye)會這(zhe)(zhe)樣(yang)為孩子(zi)操心。吳(wu)國(guo)豪(hao)根本無法理解，并說自己要是當(dang)了爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)絕不(bu)會這(zhe)(zhe)樣(yang)。

化石蛋(dan)為了(le)解開吳(wu)(wu)(wu)(wu)國(guo)(guo)豪(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心結，讓他(ta)(ta)做(zuo)了(le)一(yi)個(ge)夢，在夢中(zhong)，吳(wu)(wu)(wu)(wu)國(guo)(guo)豪(hao)(hao)(hao)(hao)來到了(le)二十(shi)五年以后(hou)，變(bian)成(cheng)了(le)一(yi)個(ge)成(cheng)年人，并且當(dang)了(le)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)，有一(yi)個(ge)和自(zi)己小時候長(chang)得一(yi)模一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兒子吳(wu)(wu)(wu)(wu)小豪(hao)(hao)(hao)(hao)。起(qi)先吳(wu)(wu)(wu)(wu)國(guo)(guo)豪(hao)(hao)(hao)(hao)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)象自(zi)己所說(shuo)(shuo)，對兒子從(cong)來不管(guan)，吳(wu)(wu)(wu)(wu)小豪(hao)(hao)(hao)(hao)十(shi)分自(zi)由，直夸(kua)吳(wu)(wu)(wu)(wu)國(guo)(guo)豪(hao)(hao)(hao)(hao)是(shi)世界(jie)上(shang)最好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)。而(er)(er)吳(wu)(wu)(wu)(wu)國(guo)(guo)豪(hao)(hao)(hao)(hao)也沾沾自(zi)喜，覺得自(zi)己做(zuo)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)比當(dang)年自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)成(cheng)功許多。然而(er)(er)漸漸地，吳(wu)(wu)(wu)(wu)國(guo)(guo)豪(hao)(hao)(hao)(hao)發(fa)現由于自(zi)己對兒子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)疏忽管(guan)教，吳(wu)(wu)(wu)(wu)小豪(hao)(hao)(hao)(hao)非但不好(hao)(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)(hao)學習，而(er)(er)染上(shang)了(le)一(yi)些不好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣。當(dang)他(ta)(ta)要(yao)懲(cheng)罰兒子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，吳(wu)(wu)(wu)(wu)小豪(hao)(hao)(hao)(hao)也說(shuo)(shuo)了(le)當(dang)年他(ta)(ta)說(shuo)(shuo)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那些所謂侵犯他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)由之類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，而(er)(er)他(ta)(ta)在盛怒之下，也脫口說(shuo)(shuo)出當(dang)年他(ta)(ta)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)說(shuo)(shuo)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，“我是(shi)你(ni)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)，我就要(yao)管(guan)你(ni)。”

吳國豪(hao)不(bu)由陷入(ru)了沉思，原來(lai)當年爸(ba)爸(ba)的(de)話并(bing)不(bu)是(shi)都錯。如(ru)果真(zhen)的(de)對自己的(de)孩(hai)子(zi)放任(ren)自流，那其實(shi)是(shi)一種不(bu)負責任(ren)的(de)表(biao)現。這時，他(ta)終于能夠體會做父母的(de)心(xin)情，同(tong)時他(ta)也(ye)明白(bai)了化石蛋(dan)此舉的(de)目的(de)。

吳國豪向父親承認了(le)自(zi)(zi)己(ji)的錯誤(wu)，說自(zi)(zi)己(ji)誤(wu)解(jie)了(le)父親的苦(ku)心，今(jin)后一定好好學(xue)習，而(er)吳威認識到(dao)自(zi)(zi)己(ji)的教育方法(fa)有問題，承諾今(jin)后再也不打(da)孩子了(le)，父子倆(lia)激動地(di)抱(bao)在一起。

勐巴拉納西

一個無聊的(de)假(jia)日里(li)，孩(hai)子們翻看著肖聰父(fu)親從云南西雙版(ban)納拍(pai)回(hui)的(de)照片，對那里(li)美麗的(de)風景(jing)十(shi)分向往，都(dou)表示了想去(qu)(qu)那里(li)的(de)愿(yuan)望(wang)。一陣(zhen)紅光閃過，化石(shi)蛋把他們帶去(qu)(qu)了西雙版(ban)納。

初到版納，孩子們又驚又喜(xi)，可(ke)是他(ta)們發(fa)現寶(bao)貝化石(shi)蛋不見了(le)，在(zai)熱帶(dai)叢林里尋找(zhao)化石(shi)蛋的時(shi)候，他(ta)們碰到了(le)當(dang)地的兩個(ge)傣族孩子巖莊和玉(yu)波，然后(hou)被帶(dai)回了(le)傣族村寨(zhai)。

在村寨里(li)，孩子們(men)受到了村民們(men)熱(re)情款待，深切感受到了少數民族同(tong)胞的(de)(de)友善好客。同(tong)時，他們(men)還遇到了兩(liang)個自(zi)稱(cheng)是中(zhong)科(ke)院的(de)(de)研究員王大河與(yu)李小發。

其后，巖(yan)莊在寨子附近撿到了從(cong)天而(er)降(jiang)的化石(shi)蛋，帶(dai)回(hui)寨子交(jiao)給村長，因為化石(shi)蛋會發(fa)出神(shen)奇(qi)的紅光(guang)，被(bei)村民們奉為神(shen)物(wu)。而(er)肖(xiao)聰(cong)他們看到化石(shi)蛋之(zhi)后想(xiang)要拿回(hui)，卻被(bei)巖(yan)莊誤解為他們想(xiang)把神(shen)物(wu)占為己有，研究員王李二人也對(dui)神(shen)奇(qi)的化石(shi)蛋表(biao)現出很大的興(xing)趣(qu)，由此一場(chang)圍繞(rao)化石(shi)蛋的爭奪展(zhan)開(kai)。

不(bu)久，化石(shi)蛋(dan)(dan)被盜(dao)，村(cun)長被打(da)傷。兩(liang)個研(yan)究員神秘消失。肖聰(cong)他們(men)和(he)(he)眾村(cun)民在叢林追蹤時，發(fa)(fa)(fa)(fa)現李小(xiao)發(fa)(fa)(fa)(fa)是(shi)(shi)假(jia)冒(mao)的(de)(de)研(yan)究員，化石(shi)蛋(dan)(dan)為他所盜(dao)，而王大河為了(le)(le)追回化石(shi)蛋(dan)(dan)在叢林里也被李小(xiao)發(fa)(fa)(fa)(fa)打(da)傷。孩(hai)子們(men)還發(fa)(fa)(fa)(fa)現李小(xiao)發(fa)(fa)(fa)(fa)正是(shi)(shi)最近村(cun)民們(men)一直在查(cha)找(zhao)的(de)(de)盜(dao)獵者，孩(hai)子們(men)和(he)(he)李小(xiao)發(fa)(fa)(fa)(fa)展開英勇搏(bo)斗，最后(hou)通(tong)過化石(shi)蛋(dan)(dan)的(de)(de)幫助，李小(xiao)發(fa)(fa)(fa)(fa)束手就擒(qin)。巖莊也終(zhong)于相(xiang)信了(le)(le)化石(shi)蛋(dan)(dan)是(shi)(shi)肖聰(cong)他們(men)的(de)(de)東西(xi)，孩(hai)子們(men)成了(le)(le)傣族村(cun)寨永遠(yuan)的(de)(de)朋友。

鋼琴與木偶

李(li)懂(dong)的父親一心想讓李(li)懂(dong)將來成為一個(ge)鋼琴(qin)家，所以天天督促李(li)懂(dong)練琴(qin)。然而李(li)懂(dong)根本不喜(xi)歡彈琴(qin)，十(shi)分苦惱。

另(ling)外有一(yi)個(ge)叫田(tian)(tian)梁的(de)孩子，他(ta)的(de)父(fu)(fu)親(qin)是個(ge)制作木偶的(de)工匠，一(yi)心想讓田(tian)(tian)梁繼(ji)承衣缽，把這門手藝發(fa)(fa)揚光大(da)。而田(tian)(tian)梁卻不(bu)喜歡做木偶，他(ta)的(de)興趣是彈鋼琴。田(tian)(tian)梁因此(ci)還和(he)父(fu)(fu)親(qin)發(fa)(fa)生了爭執，把做了一(yi)半的(de)木偶扔在(zai)了街上。這個(ge)被丟棄的(de)木偶被李懂(dong)撿到，李懂(dong)對木偶發(fa)(fa)生了濃厚(hou)的(de)興趣，在(zai)家里動手將其(qi)完成(cheng)。

一個偶然(ran)的機(ji)會(hui)，李懂和田(tian)(tian)梁(liang)相(xiang)識，并且發(fa)現對方被逼著做(zuo)的事情(qing)(qing)正是(shi)自己感興趣的事情(qing)(qing)，于是(shi)兩人決定交換(huan)，田(tian)(tian)梁(liang)每天偷偷來李懂房間彈琴(qin)(qin)，李懂則幫田(tian)(tian)梁(liang)做(zuo)木偶，各(ge)得(de)其所。然(ran)后(hou)不久，李父提出要李懂參(can)加鋼琴(qin)(qin)考(kao)級，從不練琴(qin)(qin)的李懂又陷入(ru)了(le)苦惱(nao)。

小伙(huo)伴們(men)得知(zhi)此(ci)事(shi)后，議論紛紛，說如(ru)果(guo)兩人真的(de)(de)(de)能夠交(jiao)換(huan)(huan)身份就好(hao)了(le)。化(hua)石蛋又(you)發揮了(le)它神奇的(de)(de)(de)力量，真的(de)(de)(de)讓(rang)李懂(dong)(dong)和(he)田梁(liang)交(jiao)換(huan)(huan)了(le)身體，從此(ci)兩人再也不用偷偷摸摸，可以放心(xin)大膽地做自己(ji)喜(xi)歡(huan)做的(de)(de)(de)事(shi)情了(le)。然(ran)而好(hao)景不長，交(jiao)換(huan)(huan)身體后的(de)(de)(de)李懂(dong)(dong)和(he)田梁(liang)又(you)有(you)了(le)新的(de)(de)(de)問題，他們(men)無法回到自己(ji)的(de)(de)(de)家里，無法和(he)自己(ji)的(de)(de)(de)父母在(zai)一起，他們(men)發現扮演著別人原來并不快樂。

在(zai)化石(shi)蛋的作用下，兩人又換(huan)(huan)回身體。孩(hai)子(zi)們(men)為(wei)了(le)讓李(li)(li)父(fu)(fu)和田(tian)(tian)父(fu)(fu)了(le)解李(li)(li)懂和田(tian)(tian)梁的想法，自編自演了(le)一(yi)個木(mu)偶(ou)劇(ju)，說的就是兩個孩(hai)子(zi)交換(huan)(huan)身體的事情(qing)，讓家(jia)長們(men)前(qian)來觀(guan)(guan)看。李(li)(li)父(fu)(fu)和田(tian)(tian)父(fu)(fu)在(zai)觀(guan)(guan)看之后，終于(yu)有所醒悟，他們(men)理解了(le)孩(hai)子(zi)的感受，決定讓孩(hai)子(zi)去(qu)做自己喜歡的事情(qing)。

幫助小李白

孩子們一直(zhi)對學習生澀難懂的唐詩提不起(qi)興(xing)趣(qu)，化(hua)石蛋把他們帶(dai)回唐朝，這次給(gei)他們布(bu)置的任務是幫助小李白。

在唐朝的古(gu)城里，經(jing)過一(yi)番周折，孩子們(men)(men)終于在私塾里找(zhao)到了少年李白(bai)(bai)(bai)，他們(men)(men)驚奇(qi)地(di)發現(xian)小(xiao)李白(bai)(bai)(bai)竟然是個(ge)十(shi)分(fen)頑皮不(bu)愛學習的孩子，這時(shi)他們(men)(men)才明(ming)白(bai)(bai)(bai)化石(shi)蛋是要他們(men)(men)幫助小(xiao)李白(bai)(bai)(bai)愛上(shang)學習，做個(ge)好學生。

為(wei)了監督小李(li)(li)(li)白(bai)學習(xi)(xi)，孩(hai)子(zi)們不得不在古代的(de)私(si)塾里陪著小李(li)(li)(li)白(bai)一同(tong)上課。然而古靈精怪的(de)小李(li)(li)(li)白(bai)總是(shi)想方設法逃避學習(xi)(xi)，讓孩(hai)子(zi)們頗(po)感棘手。

孩子們想了種(zhong)種(zhong)方法，都沒(mei)有奏效。最后在(zai)一個(ge)(ge)偶(ou)然的機會，他(ta)們發現小李白常(chang)常(chang)逃課(ke)是(shi)為了幫助(zhu)一個(ge)(ge)老奶奶。于是(shi)他(ta)們又想出(chu)了一個(ge)(ge)辦(ban)法，讓老奶奶在(zai)小李白面(mian)前演了一場(chang)“鐵杵磨成針”的戲(xi)，使小李白霍然醒悟。

小(xiao)李白(bai)得知(zhi)孩子們(men)(men)的良苦用心后十分感動，決(jue)心從(cong)此刻(ke)苦學習，他和孩子們(men)(men)成了好朋友。而肖聰他們(men)(men)經過(guo)了這(zhe)段時間的學習，也對古代文學有了新的認識。

藍天白云

這(zhe)天，肖聰發(fa)(fa)現化石蛋反常地發(fa)(fa)出(chu)綠光，便(bian)把小伙伴(ban)們(men)找來(lai)商議(yi)。后來(lai)發(fa)(fa)現化石蛋十分思念以前在完成任務時認識的那些(xie)小朋友，要把他(ta)們(men)都帶到(dao)城市里(li)來(lai)。

果然不久，化(hua)石蛋(dan)上(shang)顯現(xian)(xian)出一個(ge)個(ge)小朋(peng)友(you)在城市的各種(zhong)場所出現(xian)(xian)的景象，肖聰(cong)他們(men)又驚(jing)又喜，決定分頭去把小朋(peng)友(you)們(men)找到。匆忙離開時，卻把化(hua)石蛋(dan)獨自留(liu)在了家里(li)。

在商(shang)場，書店，花市，游樂場，健(jian)身中心，足球訓練基地，肖(xiao)聰他(ta)們分別找(zhao)到了所有(you)的(de)小(xiao)朋友，其中還(huan)包括來自唐(tang)朝(chao)的(de)小(xiao)李白，林婉兒和顏如玉。十幾(ji)個孩子滿心歡喜相(xiang)聚在肖(xiao)聰家，卻發現化石蛋不見了。

原來被拉在家(jia)里的(de)化石蛋(dan)看到肖聰(cong)(cong)他(ta)(ta)們急著去找小朋友(you)卻不(bu)理她(ta)，很不(bu)高興，她(ta)以為(wei)這(zhe)是因為(wei)自(zi)己的(de)外表和小朋友(you)們不(bu)同，于是她(ta)把自(zi)己變成了一個叫圓(yuan)圓(yuan)的(de)小女孩(hai)(hai)的(de)樣子(zi)去找肖聰(cong)(cong)他(ta)(ta)們，而不(bu)知情(qing)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)們急著相聚，對這(zhe)個陌生的(de)女孩(hai)(hai)沒(mei)有多加理睬(cai)，圓(yuan)圓(yuan)頓感失(shi)落。

失去了化石蛋的(de)孩子(zi)們心急如焚，在小區(qu)里四(si)處尋找，一無所獲之后(hou)，肖聰忍不住大聲呼喚(huan)，孩子(zi)們齊聲呼喚(huan)，表示對化石蛋的(de)思(si)念。躲在一邊(bian)的(de)圓圓頗(po)為感動，走(zou)了出來。

一(yi)場風波之后，化石蛋和孩(hai)子們歡聚(ju)在一(yi)起(qi)，他們又(you)是唱又(you)是跳，抬頭一(yi)片藍天白云。

創作團隊

出品人 李培森

監制 張大勤(qin)、莊立奇

導演 鐘鳴

編劇 吳際、金雄

攝影 高根榮

燈光 張明華

鑒賞評價

該劇形式新穎(ying)，定位準確，教育(yu)理(li)念(nian)較先(xian)進。采(cai)用(yong)少(shao)年兒童和家長們(men)喜聞樂見(jian)的(de)故(gu)事素(su)材，充分(fen)運用(yong)影視技(ji)術手段，以神(shen)奇美妙對自然(ran)充滿幻想的(de)聯想力、想象力，講(jiang)述了一群(qun)孩子以及意外得(de)到的(de)化(hua)石蛋之間發生的(de)許多耐人(ren)(ren)尋味的(de)故(gu)事。內(nei)容涉及科學知識、歷史(shi)故(gu)事、家庭倫理(li)、人(ren)(ren)文地理(li)。

這(zhe)部作品孩子的(de)(de)觀察視(shi)角獨特，思想積極向上(shang)，健康(kang)有(you)情趣(qu)。通過“撫(fu)仙湖(hu)”、“爸爸的(de)(de)照相機”、“鋼(gang)琴(qin)與(yu)木偶”、“幫助小李(li)白”、“多寶塔”、“勐巴拉娜西”、“我是(shi)你爸爸”等故事，歌頌了(le)祖國(guo)的(de)(de)自然風光，刻畫了(le)孩子之(zhi)間的(de)(de)童真(zhen)、童趣(qu)、友誼(yi)與(yu)關愛(ai)，表(biao)達了(le)兒童內心(xin)的(de)(de)純潔情感(gan)與(yu)好(hao)惡等純真(zhen)感(gan)受。幾個小演(yan)員表(biao)演(yan)鮮活(huo)，也很出(chu)彩。

總之，這是一(yi)部故事性、藝術(shu)性較好，具有(you)科幻性質，又有(you)新意，有(you)一(yi)定的(de)科學性、知識性、趣(qu)味性、思想(xiang)性的(de)好作品，為(wei)全(quan)國少年兒(er)童假期奉(feng)獻了(le)可視性較強的(de)一(yi)部節目(mu)，也為(wei)少兒(er)頻道增添了(le)新品種。