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甘肅廣播電視大學1979年1月經甘肅省人民政府(fu)批準成立。是一(yi)所采用(yong)計算機網絡(luo)、衛星(xing)電視等現代傳媒技術，運(yun)用(yong)印刷教材(cai)(cai)、音像教材(cai)(cai)、多(duo)媒體(ti)課件、網絡(luo)課程等多(duo)種媒體(ti)，面向全省開(kai)展遠(yuan)程開(kai)放教育的省屬新型高等學校(xiao)。  

甘肅(su)電(dian)大(da)堅(jian)持“統(tong)籌規劃、分級(ji)辦(ban)學(xue)、分級(ji)管(guan)理(li)、分工(gong)(gong)(gong)協作(zuo)(zuo)”的(de)(de)管(guan)理(li)體(ti)制(zhi)和(he)運(yun)行(xing)(xing)機制(zhi)，實行(xing)(xing)省(sheng)校、分校、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)站(zhan)三(san)級(ji)辦(ban)學(xue)。經過不(bu)斷(duan)調整優化，現有1所省(sheng)級(ji)電(dian)大(da)、17所市州及企業(ye)分校、11個(ge)(ge)直(zhi)屬工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)站(zhan)、104個(ge)(ge)縣級(ji)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)站(zhan)（教(jiao)學(xue)點），已(yi)形成(cheng)遠程開放教(jiao)育(yu)功能(neng)齊全、資源豐富、技術領先、設(she)施完善(shan)的(de)(de)覆(fu)蓋全省(sheng)各行(xing)(xing)政(zheng)區域的(de)(de)辦(ban)學(xue)系統(tong)，學(xue)歷繼續教(jiao)育(yu)與非學(xue)歷繼續教(jiao)育(yu)并重、開放教(jiao)育(yu)與職業(ye)教(jiao)育(yu)協調發(fa)展(zhan)的(de)(de)辦(ban)學(xue)格局，成(cheng)為甘肅(su)省(sheng)公共教(jiao)育(yu)事業(ye)的(de)(de)重要(yao)資源、甘肅(su)高等教(jiao)育(yu)和(he)終身教(jiao)育(yu)體(ti)系的(de)(de)重要(yao)組(zu)成(cheng)部分和(he)甘肅(su)省(sheng)學(xue)習型(xing)社會(hui)建設(she)的(de)(de)有效載體(ti)。建校36年來，累計培養各類畢業(ye)生(sheng)42萬余人，培訓各類人員200多萬人次，為甘肅(su)省(sheng)經濟社會(hui)發(fa)展(zhan)提供了有力的(de)(de)人才支持和(he)智(zhi)力支撐，被廣大(da)社會(hui)成(cheng)員譽為是(shi)辦(ban)在“家門口”的(de)(de)大(da)學(xue)。  

甘肅電大(da)的主(zhu)要任務(wu)(wu)是(shi)面向在職成(cheng)人(ren)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)高等(deng)學(xue)(xue)歷教(jiao)育(yu)(yu)和(he)非學(xue)(xue)歷教(jiao)育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)(xun)及公共(gong)(gong)服(fu)(fu)務(wu)(wu)。包括為行(xing)業(ye)、企(qi)業(ye)從業(ye)人(ren)員和(he)殘疾人(ren)及其他(ta)社會成(cheng)員提(ti)供(gong)接受(shou)高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)的機會；開(kai)(kai)(kai)展(zhan)崗位培(pei)訓(xun)(xun)、證書教(jiao)育(yu)(yu)及各(ge)類實用(yong)技術培(pei)訓(xun)(xun)，以(yi)及為各(ge)類社會成(cheng)員更新(xin)知(zhi)識、掌握技能、休閑(xian)學(xue)(xue)習提(ti)供(gong)教(jiao)育(yu)(yu)服(fu)(fu)務(wu)(wu)；統(tong)(tong)籌利用(yong)電大(da)系(xi)統(tong)(tong)教(jiao)育(yu)(yu)資源，建設遠程(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)公共(gong)(gong)服(fu)(fu)務(wu)(wu)體(ti)系(xi)，為高等(deng)學(xue)(xue)校及其他(ta)教(jiao)育(yu)(yu)機構開(kai)(kai)(kai)展(zhan)遠程(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)提(ti)供(gong)學(xue)(xue)習資源和(he)技術支持服(fu)(fu)務(wu)(wu)。  

甘(gan)肅電大(da)(da)依(yi)托全(quan)省(sheng)(sheng)(sheng)電大(da)(da)系(xi)統組織實(shi)施遠(yuan)程(cheng)開(kai)放教育，共開(kai)設理學(xue)(xue)(xue)(xue)、工學(xue)(xue)(xue)(xue)、農(nong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、醫學(xue)(xue)(xue)(xue)、文學(xue)(xue)(xue)(xue)、法學(xue)(xue)(xue)(xue)、經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)、管(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)、教育學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)9大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)門類67個本、專(zhuan)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)。目前共有各(ge)類學(xue)(xue)(xue)(xue)歷教育在校生10萬余人(ren)。全(quan)省(sheng)(sheng)(sheng)系(xi)統共有教職工3553人(ren)，另外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校從蘭內(nei)高校和科(ke)(ke)(ke)研(yan)院(yuan)(yuan)所聘請了一定數量的相關專(zhuan)業(ye)(ye)兼職教師，擔任自(zi)建(jian)專(zhuan)業(ye)(ye)和省(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)課程(cheng)的主講教師和教材主編，共同(tong)參與(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)設和課程(cheng)資(zi)(zi)源建(jian)設。省(sheng)(sheng)(sheng)校現(xian)設有文法學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、管(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、理工學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等(deng)3個學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，直屬學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、培訓學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、職業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等(deng)3個實(shi)體教學(xue)(xue)(xue)(xue)單位，信(xin)息中心(xin)、資(zi)(zi)源中心(xin)等(deng)2個教學(xue)(xue)(xue)(xue)支持服務單位和1個現(xian)代遠(yuan)程(cheng)教育研(yan)究(jiu)中心(xin)，負責全(quan)省(sheng)(sheng)(sheng)系(xi)統開(kai)放教育的教學(xue)(xue)(xue)(xue)組織實(shi)施與(yu)管(guan)理、教學(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)指導與(yu)監督、教學(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)(zi)源的建(jian)設和應用以及教學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)研(yan)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)術活(huo)動的開(kai)展。  

《國(guo)家(jia)中(zhong)長期教育(yu)改革和(he)發展(zhan)規劃綱要》（2010-2020年(nian)）的(de)(de)頒(ban)布實施(shi)，為(wei)甘(gan)肅(su)電(dian)大(da)帶來了前所未有的(de)(de)歷史發展(zhan)機遇。2013年(nian)6月(yue)揭牌成立了國(guo)家(jia)開(kai)(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)（甘(gan)肅(su)）、國(guo)家(jia)數字化(hua)(hua)學(xue)(xue)習(xi)資源中(zhong)心甘(gan)肅(su)中(zhong)心、國(guo)家(jia)開(kai)(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)成果(guo)認(ren)證中(zhong)心（甘(gan)肅(su)），揭開(kai)(kai)了學(xue)(xue)校改革發展(zhan)的(de)(de)新篇章。學(xue)(xue)校積(ji)極參與(yu)國(guo)家(jia)開(kai)(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)辦(ban)學(xue)(xue)體(ti)系(xi)建設、國(guo)家(jia)繼續教育(yu)學(xue)(xue)分儲存、轉換(huan)、認(ren)定制度(du)試點(dian)以及(ji)信息化(hua)(hua)建設試點(dian)等工作，推動了國(guo)家(jia)開(kai)(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)辦(ban)學(xue)(xue)體(ti)系(xi)在甘(gan)肅(su)的(de)(de)延(yan)伸與(yu)拓展(zhan)，為(wei)甘(gan)肅(su)開(kai)(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)建設奠定了堅實的(de)(de)基礎。  

在廣播電視大學基礎上建(jian)設(she)(she)現代開(kai)(kai)放大學，是滿足(zu)人民群眾(zhong)多樣化學習(xi)需求、促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育公平(ping)、克服(fu)應(ying)試教(jiao)(jiao)(jiao)育弊端和(he)(he)(he)落實素質教(jiao)(jiao)(jiao)育的重要(yao)途徑，是構建(jian)終(zhong)(zhong)身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育體(ti)(ti)系(xi)、形成學習(xi)型社(she)會的重要(yao)支撐，是教(jiao)(jiao)(jiao)育服(fu)務(wu)國(guo)(guo)家發展(zhan)、提(ti)高全民族素質的重要(yao)措施。目(mu)前，甘肅(su)電大正按照國(guo)(guo)家和(he)(he)(he)甘肅(su)省(sheng)全面(mian)深(shen)化社(she)會體(ti)(ti)制改革的要(yao)求和(he)(he)(he)部署，銳意(yi)進(jin)取，團結奮斗，主動作為(wei)，以(yi)(yi)建(jian)設(she)(she)開(kai)(kai)放大學為(wei)抓手，以(yi)(yi)推進(jin)內涵建(jian)設(she)(she)、全面(mian)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學質量(liang)為(wei)核(he)心，以(yi)(yi)促進(jin)全民終(zhong)(zhong)身(shen)(shen)學習(xi)和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育公平(ping)為(wei)價值取向，積極探索，改革創(chuang)新，為(wei)構建(jian)甘肅(su)終(zhong)(zhong)身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育體(ti)(ti)系(xi)和(he)(he)(he)學習(xi)型社(she)會、建(jian)設(she)(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育強(qiang)省(sheng)和(he)(he)(he)人力(li)資源強(qiang)省(sheng)作出更大貢獻。