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基本介紹

《小小的(de)(de)船(chuan)》是葉圣(sheng)陶先生寫的(de)(de)一(yi)首(shou)優(you)(you)美(mei)的(de)(de)兒(er)(er)童詩(shi)，作者以(yi)優(you)(you)美(mei)的(de)(de)語言，形象(xiang)的(de)(de)比喻，描(miao)繪出了(le)一(yi)幅奇(qi)妙的(de)(de)夜景圖——月兒(er)(er)是小小的(de)(de)船(chuan)，“我”正坐(zuo)在船(chuan)上看著藍藍的(de)(de)夜空(kong)和(he)閃(shan)閃(shan)的(de)(de)星星。展現了(le)孩子想(xiang)飛(fei)上月亮遨游(you)太(tai)空(kong)的(de)(de)美(mei)好愿望。本(ben)文想(xiang)象(xiang)奇(qi)特(te)，插(cha)圖生動形象(xiang)，能引(yin)起(qi)孩子對夜空(kong)無限的(de)(de)遐想(xiang)，和(he)對大自然由衷的(de)(de)熱愛。全詩(shi)韻律和(he)諧，語言通俗易懂，充滿(man)了(le)兒(er)(er)童情趣(qu)，易于激發兒(er)(er)童朗讀(du)的(de)(de)興(xing)趣(qu)，驅遣他們的(de)(de)想(xiang)象(xiang)。

內容介紹

原文

葉圣陶 詞 胡(hu)漢娟 曲(qu)

彎(wan)彎(wan)的月兒(er)小小的船(chuan)。

小小的船兒兩頭(tou)尖。

我在小(xiao)小(xiao)的船(chuan)里坐(zuo)，

只(zhi)看見閃閃的星(xing)(xing)星(xing)(xing)藍藍的天(tian)。

課文基礎教案

教材簡說

這是一篇韻文。

課文(wen)以優(you)美的(de)(de)語言、形象(xiang)的(de)(de)比(bi)喻，描繪了(le)一幅(fu)奇妙(miao)的(de)(de)夜景圖──月(yue)兒(er)是小船，“我”正坐在“船”上看著藍(lan)藍(lan)的(de)(de)天空和閃(shan)閃(shan)的(de)(de)星星……想象(xiang)奇特，易(yi)于激發兒(er)童朗讀(du)的(de)(de)興趣(qu)，驅遣他們的(de)(de)想象(xiang)。本課的(de)(de)教學重點是朗讀(du)、背誦課文(wen)和識字(zi)、寫字(zi)。

學習目標

1．認識(shi)9個生字(zi)，會寫(xie)4個字(zi)。認識(shi)1個偏旁“門(men)”。2．正確、流利(li)地朗(lang)讀課(ke)文(wen)，背誦課(ke)文(wen)。3．感受晴(qing)朗(lang)夜空(kong)的美麗，生發熱愛大自然的情感。

教學建議

（一）識字寫字

1．識字。

（1）本(ben)課要求認識的生(sheng)(sheng)字中，“船、彎、看、見、閃、藍(lan)”是前鼻音；“船、閃、只”是翹舌音，要指導學(xue)生(sheng)(sheng)讀(du)準這些生(sheng)(sheng)字的字音（可(ke)以將生(sheng)(sheng)字隱藏在(zai)課件中的小星星里面(mian)，以“說說這些星星叫什么名字”的方(fang)式(shi)呈現(xian)生(sheng)(sheng)字）。

（2）引導(dao)學生(sheng)自主識(shi)字(zi)。可(ke)讓(rang)學生(sheng)選擇自己喜歡(huan)的方法認記生(sheng)字(zi)，如：會意識(shi)記：“土”代表地(di)，兩“人”背(bei)靠背(bei)坐(zuo)在(zai)(zai)地(di)上──坐(zuo)。熟字(zi)加(jia)偏(pian)旁：“人”+“門”=“閃”。組詞識(shi)記：見(jian)──再見(jian)、看見(jian)、見(jian)面。找反義詞：彎──直；坐(zuo)──立。（可(ke)在(zai)(zai)課件中用動畫演(yan)示）有(you)些(xie)字(zi)不宜拆分識(shi)記，如，“船、彎、藍、看”，要整(zheng)體(ti)識(shi)記字(zi)形。

（3）結合“閃”的(de)教學，學習偏旁“門”。

（4）生(sheng)字的(de)鞏固。將本課生(sheng)字編成一段短文（沒認過的(de)字要注音），讓學生(sheng)在(zai)具體的(de)語言環境中復(fu)習(xi)鞏固生(sheng)字，如：星(xing)期(qi)天，我(wo)和媽媽去劃船。我(wo)看見(jian)湖水(shui)很(hen)藍很(hen)藍，湖面在(zai)陽光(guang)的(de)照耀下閃著(zhu)金(jin)光(guang)，可漂亮了。我(wo)坐在(zai)小(xiao)船里，看見(jian)湖邊的(de)游人(ren)特(te)別(bie)多，有彎著(zhu)腰(yao)的(de)老(lao)爺爺，有可愛的(de)小(xiao)妹(mei)妹(mei)，還有高鼻(bi)子的(de)外國朋友呢……

2．寫字。

寫(xie)字(zi)教(jiao)學(xue)(xue)中要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)培養學(xue)(xue)生(sheng)良好的(de)書寫(xie)習(xi)慣。下筆前，讓學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會觀察生(sheng)字(zi)的(de)特點，找出需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)注意(yi)的(de)地方，再讓學(xue)(xue)生(sheng)在自己描紅的(de)基礎(chu)上對要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)書寫(xie)的(de)字(zi)進行比較(jiao)，發現共同之處和不同之處，如，“白、田、電”這三(san)個字(zi)的(de)“口”都要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)寫(xie)得上寬(kuan)下略窄。“田”要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)寫(xie)得略寬(kuan)一(yi)些，“電”中的(de)“口”要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)扁一(yi)些。“見”字(zi)的(de)第四(si)筆是豎彎鉤，起(qi)筆時要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)低于撇。

（二）朗讀感悟

1．這(zhe)篇韻文最(zui)大(da)的特色在(zai)于用了許多疊詞描寫景物的形狀和色彩(cai)。在(zai)指(zhi)導朗讀(du)時，可先(xian)引(yin)導學生(sheng)觀察課件中美麗的插圖，讀(du)好有修(xiu)飾的詞語，如，“彎彎的月(yue)兒”、“藍藍的天”，進而讀(du)好詩(shi)句，讀(du)好韻文。

2．引(yin)導學生一(yi)邊讀一(yi)邊想象韻(yun)文所描繪(hui)的畫面，讓腦中的畫面豐滿生動起(qi)來，在輕柔的《小(xiao)小(xiao)的船》的音樂(le)伴(ban)奏下有感而(er)發，讀出韻(yun)味。

3．小組合作學習(xi)，可讓學生(sheng)以自己喜歡(huan)的方式朗(lang)讀課(ke)文，如，邊(bian)讀邊(bian)做(zuo)動作。

（三）課(ke)后練習啟發(fa)想象，完成課(ke)后練習。

要啟(qi)發學(xue)(xue)(xue)生由(you)描寫的對象(xiang)的色彩、形狀等方面(mian)去想象(xiang)。如，“彎彎的月亮(liang)像(xiang)鐮刀”、“藍(lan)藍(lan)的天空像(xiang)大海”、“閃(shan)閃(shan)的星(xing)星(xing)像(xiang)寶(bao)石”，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生說出與別的同學(xue)(xue)(xue)不一(yi)樣的內容(rong)。還可(ke)給學(xue)(xue)(xue)生更大的想象(xiang)空間(jian)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生自由(you)地(di)選擇形象(xiang)鮮明的事物，說說______“像(xiang)”______。

（四）實踐活動

1．課前讓(rang)學生了解有關月亮(liang)的(de)傳說或故事(shi)。

2．讓學(xue)生(sheng)觀(guan)看一段有(you)關月球知(zhi)識的錄像。

3．組織小(xiao)小(xiao)辯(bian)論會：月亮上(shang)面真的有(you)嫦娥嗎？

（五）教學時間

教學本課可用1—2課時。

教學設計舉例

（一）創(chuang)設情(qing)境，激發興趣

1．請(qing)大家猜個(ge)(ge)謎(mi)語：“有時(shi)(shi)落在山腰，有時(shi)(shi)掛在樹梢(shao)。有時(shi)(shi)像個(ge)(ge)圓盤，有時(shi)(shi)像把鐮刀。”

2．出示課文插圖：同學們(men)，這幅(fu)夜景(jing)圖美嗎？我們(men)一(yi)起來欣賞(shang)一(yi)首優美的歌曲，聽(ting)完以后大家說說你們(men)發(fa)現(xian)了什么(me)。（欣賞(shang)《小小的船》）

（二）揭示課題(ti)，初讀課文，整體感知

1．今天我們要學的課文就是(shi)這首歌詞(ci)，大家(jia)借助拼音讀讀課文，要讀準字音。

2．四人小(xiao)組配(pei)合讀，說說你(ni)最喜歡哪一(yi)句。

（三）讀好課文，想象中(zhong)創新

1．指名讀一、二行(xing)，說說小小的(de)船(chuan)指的(de)是(shi)(shi)什么。你還知道(dao)哪(na)些東西是(shi)(shi)彎(wan)(wan)彎(wan)(wan)的(de)？

2．放《小小的(de)船》曲(qu)子，學生閉眼想象：聽著樂曲(qu)，你的(de)腦子里出現了什(shen)么(me)？你覺得(de)藍(lan)藍(lan)的(de)天空像(xiang)什(shen)么(me)，閃(shan)閃(shan)的(de)星星又像(xiang)什(shen)么(me)？

3．輕聲(sheng)哼唱《小(xiao)小(xiao)的船》這(zhe)首歌(ge)，并自配簡單的動作(zuo)。

4．有表情地朗讀課文。

（四）趣味識字

1．（制作課(ke)件(jian)時，在(zai)星(xing)星(xing)圖后隱藏生字）師(shi)(shi)：閃閃的(de)星(xing)星(xing)多美(mei)呀，它們都(dou)有自(zi)己(ji)的(de)名字，你知道它們分(fen)別叫(jiao)什么嗎？（老(lao)師(shi)(shi)點擊課(ke)件(jian)上的(de)星(xing)星(xing)，星(xing)星(xing)上顯示出(chu)生字，學生搶讀。）

2．你能告(gao)訴(su)同學，你是怎么記(ji)住這些(xie)生(sheng)字的嗎？（四人小組交流記(ji)字方法(fa)。）

3．結(jie)合語言環(huan)境，鞏(gong)固生(sheng)字(zi)。（內容見教學建議中的“小短(duan)文”）

（五）寫字

1．教師范寫，提示要點：“白(bai)、田(tian)、電”三個字的(de)“口”，都要寫得上寬下(xia)略(lve)(lve)窄(zhai)。“田(tian)”要寫得略(lve)(lve)寬一些，“電”中的(de)“口”要扁一些。

2．學生描紅，并(bing)認真臨寫(xie)。

3．展示有代表(biao)性的(de)作業(ye)，讓學生(sheng)評一(yi)評，發現優缺點。

（六）課外(wai)作業我(wo)會畫：把你(ni)看到(dao)或(huo)想象到(dao)的星空(kong)畫下來。

資料袋

月球知識

月(yue)球(qiu)是(shi)地球(qiu)的衛星，是(shi)距離我們最近的天體(ti)。月(yue)球(qiu)本身(shen)并不發(fa)光，只反射太(tai)陽光。月(yue)球(qiu)的表(biao)面是(shi)由平原、山峰和山谷組成的荒漠(mo)，還(huan)有許多由于太(tai)空(kong)物體(ti)高(gao)速(su)撞擊(ji)月(yue)球(qiu)表(biao)面而(er)形成的隕石坑。月(yue)球(qiu)上沒有供人(ren)類呼吸的空(kong)氣。

作者介紹

葉圣陶（1894年10月28日(ri)(ri)—1988年2月16日(ri)(ri)），男，原名(ming)葉紹(shao)鈞，字秉臣、圣陶，1894年10月28日(ri)(ri)生于(yu)江蘇(su)蘇(su)州(zhou)，現代作家(jia)(jia)(jia)(jia)、教育家(jia)(jia)(jia)(jia)、文(wen)學出(chu)版家(jia)(jia)(jia)(jia)和社會活動家(jia)(jia)(jia)(jia)，有“優秀的(de)語言藝術家(jia)(jia)(jia)(jia)”之(zhi)稱。

1907年(nian)，考入草橋中學。1916年(nian)，進(jin)上海商務印書館附設(she)尚(shang)公學校執教，推出第(di)一(yi)個童話故事(shi)《稻草人》。1918年(nian)，發表第(di)一(yi)篇個人白(bai)話小說(shuo)《春(chun)宴瑣(suo)譚》。1923年(nian)，發表長篇小說(shuo)《倪(ni)煥之》。

1949年(nian)后，先后出任教(jiao)育(yu)部副(fu)部長(chang)、人(ren)(ren)民(min)教(jiao)育(yu)出版社(she)社(she)長(chang)和總編(bian)、中華全(quan)(quan)國(guo)(guo)文學(xue)藝術界(jie)聯(lian)合委(wei)員會(hui)(hui)委(wei)員、中國(guo)(guo)作家協會(hui)(hui)顧問、中央(yang)文史研究館館長(chang)、中華人(ren)(ren)民(min)共和國(guo)(guo)全(quan)(quan)國(guo)(guo)政協副(fu)主(zhu)席，第(di)(di)一(yi)、二、三、四、五屆(jie)(jie)全(quan)(quan)國(guo)(guo)人(ren)(ren)民(min)代表大會(hui)(hui)常務委(wei)員會(hui)(hui)委(wei)員，民(min)進中央(yang)主(zhu)席。1983年(nian)當選為第(di)(di)六屆(jie)(jie)全(quan)(quan)國(guo)(guo)政協副(fu)主(zhu)席。是第(di)(di)一(yi)至四屆(jie)(jie)全(quan)(quan)國(guo)(guo)人(ren)(ren)大代表、第(di)(di)五屆(jie)(jie)全(quan)(quan)國(guo)(guo)人(ren)(ren)大常委(wei)，第(di)(di)一(yi)屆(jie)(jie)全(quan)(quan)國(guo)(guo)政協委(wei)員、第(di)(di)五屆(jie)(jie)全(quan)(quan)國(guo)(guo)政協常委(wei)。

1988年2月16日，葉(xie)圣陶在北京逝世，享年94歲(sui)。