知識(shi)是(shi)枯燥的(de),故(gu)事(shi)是(shi)有趣的(de)。把(ba)知識(shi)巧妙地融(rong)進(jin)有趣的(de)故(gu)事(shi),讀(du)故(gu)事(shi)時習得許多知識(shi),無疑是(shi)最(zui)理想的(de)學(xue)習方法(fa)(fa)。《文心》就是(shi)這(zhe)一成(cheng)功方法(fa)(fa)的(de)典范。
知(zhi)識是(shi)枯(ku)燥的,故(gu)事(shi)是(shi)有(you)趣的。把知(zhi)識巧妙地融進有(you)趣的故(gu)事(shi),讀故(gu)事(shi)時習得許多知(zhi)識,無疑是(shi)最理(li)想的學(xue)習方法。《文(wen)心》就是(shi)這一成(cheng)功方法的典范。
夏丏尊(zun)、葉圣陶二位先(xian)生憑多年教(jiao)(jiao)學經驗,用《文心》里的32個故事(shi),講解了(le)“關于(yu)國文的全體知識”,平易(yi)近(jin)人,寓教(jiao)(jiao)于(yu)樂,多年來受到無盡讀者的贊譽。
本次(ci)《文心》再(zai)版(ban),加入吳浩(hao)然先生民國(guo)風插圖(tu),形象(xiang)再(zai)現民國(guo)學(xue)生的學(xue)習和(he)生活。現代讀者(zhe)不僅能借此(ci)書輕松愉快(kuai)地(di)學(xue)習讀與寫的知(zhi)識,且(qie)能“身臨其境”地(di)了解民國(guo)。
夏丏尊(1886—1946):浙江紹(shao)興上虞人。我(wo)國著名的(de)語文教育(yu)改(gai)革家、出版家和翻(fan)譯家,開(kai)明書社創(chuang)辦人之一,創(chuang)辦《中學(xue)生(sheng)》雜志。一生(sheng)致(zhi)力于(yu)教育(yu),矢志不渝(yu)。代(dai)表作《愛的(de)教育(yu)》(譯)、《文心》等(deng)。
葉圣陶(1894—1988):江蘇(su)蘇(su)州人(ren)。我國著名(ming)的(de)教育家(jia)、作家(jia)、文學出(chu)版家(jia)和社(she)會活動家(jia),有“優秀的(de)語言藝術家(jia)”之(zhi)稱,曾出(chu)任教育部副部長(chang)。代表(biao)作《文心》《稻(dao)草人(ren)》《小白船》等。
吳浩(hao)然:山東人(ren),愛好(hao)書畫,癡(chi)迷豐(feng)子愷(kai)藝術,發表漫(man)畫作品500余幅。曾任豐(feng)子愷(kai)紀念館館長(chang),被香港文藝界稱為“第三(san)代(dai)豐(feng)子愷(kai)研究的(de)(de)領(ling)軍人(ren)物”,豐(feng)子愷(kai)的(de)(de)女兒(er)稱他為“父親字畫的(de)(de)真(zhen)正接班(ban)人(ren)”。
1.這(zhe)里羅(luo)列的都是極(ji)新鮮(xian)的極(ji)衛生的吃食。青年諸君可(ke)以(yi)放(fang)心享用(yong),不(bu)至于會發(fa)生食古不(bu)化等(deng)病痛(tong)。假使(shi)有一向(xiang)胃口不(bu)好的也可(ke)借此開胃。
——陳望(wang)道《文心·序一(yi)》
2.讀書貴(gui)有新(xin)得(de),作(zuo)文貴(gui)有新(xin)味(wei),最重要的是(shi)(shi)觸(chu)發(fa)的功夫。所謂觸(chu)發(fa),就是(shi)(shi)由一件事感悟(wu)到其他的事。
——夏丏尊、葉圣陶
3.我敢奉(feng)勸大家,先(xian)讀(du)(du)些中國哲學的(de)原(yuan)(yuan)書,再(zai)去(qu)讀(du)(du)哲學史;先(xian)讀(du)(du)些《詩(shi)經》以(yi)及(ji)漢以(yi)下的(de)詩(shi)集(ji)、詞集(ji),再(zai)去(qu)讀(du)(du)文學史;先(xian)讀(du)(du)些古代歷史書籍,再(zai)去(qu)讀(du)(du)《古史辨》。萬一(yi)必不得已,也(ye)該一(yi)壁讀(du)(du)哲學史、文學史,一(yi)壁翻讀(du)(du)原(yuan)(yuan)書,以(yi)求知識的(de)充實。
——夏丏尊、葉(xie)圣陶《文心》
4.我們更要知(zhi)道,進學(xue)校(xiao)固然(ran)可以求得知(zhi)識(shi),但是離開了學(xue)校(xiao)并不就(jiu)無從學(xue)習。學(xue)習的(de)主體是我們自己。學(xue)校(xiao)內、學(xue)校(xiao)外,只是場所(suo)不同(tong)罷了。我們自己要學(xue)習的(de)話,在無論什么場所(suo)都行。
——夏丏尊、葉圣陶《文心》
5.看(kan)(kan)書不只限(xian)于看(kan)(kan)國文課(ke)內指定(ding)的幾種書,也不只限(xian)于看(kan)(kan)各(ge)科的參(can)考書;須(xu)要從(cong)此(ci)養成習(xi)慣,無論去(qu)經商、去(qu)做工,總之把(ba)行(xing)動和(he)看(kan)(kan)書打成一片,把(ba)圖書館認為(wei)精神的糧食庫,這才能收(shou)到莫大的實益。
——夏(xia)丏尊、葉圣陶《文心(xin)》
★著(zhu)名(ming)教育家夏丏尊、葉圣陶聯手為普通讀者(zhe)獻上的(de)語(yu)文教育經典著(zhu)作,朱自清、陳望道、商金林(lin)盛譽(yu)推薦(jian),暢銷近一(yi)個世紀,無(wu)數讀者(zhe)贊譽(yu)推薦(jian)。
★用兩個民國(guo)少年的(de)青(qing)春成(cheng)長(chang)故(gu)事(shi),講述樸實雋(jun)永的(de)國(guo)文知識,生動展現(xian)民國(guo)先生們是如何因(yin)材施教(jiao)、情景教(jiao)學。
★中(zhong)學生、教師、文字工作者(zhe)(zhe)、文化傳(chuan)播行業必讀書目。本書沒有說教的大道理,只(zhi)講讀書作文的小(xiao)技巧。用最切實的國文知識(shi),助讀者(zhe)(zhe)培(pei)養(yang)最正統的國文素養(yang)。
★“豐(feng)子(zi)愷字畫(hua)傳承人(ren)”吳浩然十六幅全(quan)彩漫畫(hua),帶(dai)讀(du)者“身(shen)臨其(qi)境”體味民國風情(qing)。