中(zhong)國山(shan)水畫在漫長的(de)發展(zhan)過程中(zhong),形成了獨特的(de)風格和(he)審(shen)美情趣以及一套完整的(de)理論體系。同樣(yang),在西(xi)方畫壇占重要地(di)位(wei)的(de)風景畫也是如此(ci)。
這(zhe)兩種(zhong)(zhong)表現相同(tong)(tong)的(de)(de)(de)對象卻(que)采(cai)用不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)表現手法的(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)形式,在世界藝(yi)術(shu)寶(bao)(bao)庫中占有(you)極其重要的(de)(de)(de)地位。它們分(fen)別處在兩種(zhong)(zhong)不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)文明當中,不(bu)(bu)(bu)管是(shi)(shi)在東方(fang)古老璀璨的(de)(de)(de)歷(li)史和(he)文化中,還是(shi)(shi)在古希臘及羅馬的(de)(de)(de)巨大藝(yi)術(shu)成就中,這(zhe)兩種(zhong)(zhong)藝(yi)術(shu)的(de)(de)(de)審美價值都是(shi)(shi)人類發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)寶(bao)(bao)貴遺產。二者之間的(de)(de)(de)異同(tong)(tong)的(de)(de)(de)比(bi)較(jiao),有(you)助于兩種(zhong)(zhong)偉(wei)大藝(yi)術(shu)的(de)(de)(de)交(jiao)流和(he)發(fa)展(zhan)。不(bu)(bu)(bu)管那一(yi)種(zhong)(zhong)藝(yi)術(shu)只有(you)相互交(jiao)融和(he)吸(xi)收才(cai)能獲(huo)得更強的(de)(de)(de)生(sheng)命力(li)。
所以(yi),我們(men)就(jiu)以(yi)東方(fang)藝(yi)術的(de)一個代表——中國山(shan)水畫,與西方(fang)文化的(de)一個支流同樣也是影響(xiang)巨(ju)大的(de)——風(feng)景畫進行比較,看(kan)看(kan)中西方(fang)藝(yi)術之間的(de)差異以(yi)及各自(zi)所取得的(de)巨(ju)大成就(jiu)。
當中(zhong)國藝術(shu)家(jia)在儒(ru)道的(de)(de)(de)(de)影響下,致力于自身與(yu)天道的(de)(de)(de)(de)融合,西方的(de)(de)(de)(de)畫家(jia)則是(shi)在人文(wen)主(zhu)義思想的(de)(de)(de)(de)光環中(zhong)完成自己理(li)想的(de)(de)(de)(de)嬗變。我(wo)們要比較二者之間的(de)(de)(de)(de)異同(tong),就(jiu)需要從他們不同(tong)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)歷(li)程入手,從他們所處的(de)(de)(de)(de)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)地域、不同(tong)的(de)(de)(de)(de)人文(wen)環境出發去分析。因(yin)為藝術(shu)的(de)(de)(de)(de)根本區別(bie)和差異并不在單純的(de)(de)(de)(de)技法與(yu)材料(liao),它們所賴以發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)思想基礎和美(mei)學理(li)念才是(shi)相互比較的(de)(de)(de)(de)關鍵。
所(suo)以,本(ben)文(wen)理(li)所(suo)當然將(jiang)雙(shuang)方(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)學基(ji)礎和(he)美(mei)學思想(xiang)放在(zai)(zai)首(shou)要(yao)(yao)位(wei)置(zhi),盡管敘述(shu)深刻需要(yao)(yao)較好的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)學素養(yang)及(ji)理(li)論修養(yang),盡管作者的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論水平不(bu)能讓(rang)這(zhe)段美(mei)學思想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)異(yi)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)語言寫的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)見地,但(dan)是(shi)這(zhe)個中西方(fang)(fang)藝術(shu)(shu)——甚至是(shi)不(bu)管那(nei)兩(liang)(liang)種藝術(shu)(shu)——相互比(bi)較的(de)(de)(de)(de)(de)首(shou)要(yao)(yao)前提還是(shi)應放在(zai)(zai)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)地位(wei)。當然兩(liang)(liang)者之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現形式和(he)表(biao)現手法也是(shi)比(bi)較的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個重點,這(zhe)是(shi)直(zhi)觀明了(le)(le)了(le)(le)解(jie)(jie)兩(liang)(liang)種藝術(shu)(shu)區別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)最有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法。不(bu)管那(nei)一(yi)個民族(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)藝術(shu)(shu),都有(you)本(ben)民族(zu)特(te)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)達(da)方(fang)(fang)式。譬如當亞洲人(ren)在(zai)(zai)用筆渲(xuan)染他(ta)們對自(zi)然的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)(jie)和(he)熱愛時(shi),非洲的(de)(de)(de)(de)(de)土(tu)著(zhu)卻在(zai)(zai)用刀刻劃(hua)著(zhu)自(zi)己獨特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)與執著(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)崇拜。
所以(yi)(yi),本文將具(ju)體(ti)我(wo)們分為(wei)以(yi)(yi)下幾(ji)(ji)個(ge)方(fang)面進行論述:首先是兩(liang)個(ge)畫種幾(ji)(ji)乎相近的(de)起源;其次(ci)是發展(zhan)過(guo)程中(zhong)不同(tong)的(de)美(mei)學思想和審美(mei)情趣;最后我(wo)們看看中(zhong)西方(fang)風景畫的(de)表(biao)現(xian)形式和表(biao)現(xian)手法的(de)異同(tong),以(yi)(yi)及工具(ju)材料(liao)上的(de)區別。
畫畫不但(dan)能豐富孩(hai)(hai)提時(shi)代的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo),而且能幫助(zhu)孩(hai)(hai)子進行智力的(de)(de)(de)開發和(he)對(dui)形象(xiang)(xiang)(xiang)世界的(de)(de)(de)認(ren)知,使(shi)他們受益終(zhong)生(sheng)。畫是美(mei)(mei)的(de)(de)(de)體現,是形象(xiang)(xiang)(xiang)思(si)維(wei)的(de)(de)(de)競技場。畫畫使(shi)孩(hai)(hai)子在思(si)維(wei)上樹立空間概念,有助(zhu)于孩(hai)(hai)子在以后的(de)(de)(de)學習道路上解決一些疑(yi)難的(de)(de)(de)問題。最重(zhong)要的(de)(de)(de)是通過畫畫,孩(hai)(hai)子能以準確捕捉形象(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)眼睛(jing)觀察世界,認(ren)識美(mei)(mei)、表現美(mei)(mei)、創(chuang)造美(mei)(mei)。
畫(hua)風景(jing)(jing)(jing)(jing)畫(hua)是孩子(zi)(zi)的(de)繪畫(hua)作品從(cong)稚嫩慢(man)慢(man)走(zou)向(xiang)成熟的(de)必經之(zhi)路。幼兒(er)時(shi)期(qi)的(de)風景(jing)(jing)(jing)(jing)畫(hua)一(yi)開始很少有實際景(jing)(jing)(jing)(jing)物的(de)描繪,只是畫(hua)主觀(guan)(guan)印象(xiang)中(zhong)和想(xiang)像(xiang)中(zhong)的(de)景(jing)(jing)(jing)(jing)物。孩子(zi)(zi)慢(man)慢(man)地(di)成長,對(dui)周圍(wei)的(de)客觀(guan)(guan)事(shi)(shi)物、景(jing)(jing)(jing)(jing)象(xiang)能(neng)夠進(jin)行(xing)認真觀(guan)(guan)察、比較了(le),加上自(zi)己(ji)的(de)主觀(guan)(guan)感受(shou),才(cai)能(neng)較真實地(di)畫(hua)出想(xiang)表現的(de)對(dui)象(xiang)。為了(le)更多地(di)增加孩子(zi)(zi)的(de)繪畫(hua)素材(cai)和更好地(di)提高繪畫(hua)能(neng)力,應該經常帶孩子(zi)(zi)去畫(hua)寫(xie)生畫(hua)。當我們(men)面對(dui)的(de)景(jing)(jing)(jing)(jing)象(xiang)較為復(fu)雜和煩(fan)瑣,使人眼(yan)花繚亂而無從(cong)下(xia)手時(shi),可對(dui)所看(kan)到的(de)事(shi)(shi)物進(jin)行(xing)刪減,移動(dong),取自(zi)己(ji)所需,使畫(hua)面主題更明確。
畫(hua)風(feng)景除了可(ke)以現場寫生,還可(ke)以通過(guo)記憶(yi)來畫(hua)。通過(guo)畫(hua)記憶(yi)畫(hua),不但能(neng)(neng)提(ti)高孩(hai)子(zi)的觀察(cha)能(neng)(neng)力(li)和記憶(yi)能(neng)(neng)力(li),也能(neng)(neng)提(ti)高孩(hai)子(zi)的組織能(neng)(neng)力(li)、表(biao)現能(neng)(neng)力(li)和理解能(neng)(neng)力(li),促進孩(hai)子(zi)對四周環境信息的消(xiao)化(hua)吸(xi)收和反饋,促進智力(li)發展。
寫生(sheng)畫(hua)和(he)記憶(yi)畫(hua)的(de)最終目的(de)是為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)進(jin)行創(chuang)(chuang)作畫(hua)收集素材(cai),進(jin)一步完善和(he)提(ti)高孩(hai)子(zi)(zi)的(de)繪(hui)畫(hua)語(yu)言表(biao)達能(neng)力。創(chuang)(chuang)作畫(hua)是孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)我的(de)表(biao)現,是孩(hai)子(zi)(zi)對周圍環(huan)境在觀察和(he)理解后選取自(zi)己感興趣的(de)事物和(he)景(jing)物,加上豐富的(de)想像的(de)個性(xing)再現。畫(hua)創(chuang)(chuang)作畫(hua)應鼓勵孩(hai)子(zi)(zi)大膽想像,給孩(hai)子(zi)(zi)以自(zi)信、激發孩(hai)子(zi)(zi)的(de)好奇心,這些對培養孩(hai)子(zi)(zi)的(de)獨(du)立思考(kao)能(neng)力大有幫助。希望(wang)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)在學(xue)畫(hua)的(de)過程(cheng)中(zhong),能(neng)夠(gou)把寫生(sheng)畫(hua)、記憶(yi)畫(hua)和(he)創(chuang)(chuang)作畫(hua)有機地(di)結合起(qi)來(lai),更好地(di)提(ti)高繪(hui)畫(hua)水平(ping),在繪(hui)畫(hua)中(zhong)享受(shou)創(chuang)(chuang)作的(de)愉(yu)悅。
空(kong)(kong)間(jian)距離的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現方法是根據形(xing)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)透(tou)(tou)視(shi)(shi)原理(li)(li)(li)和空(kong)(kong)氣色(se)(se)(se)彩的(de)(de)(de)(de)(de)透(tou)(tou)視(shi)(shi)變化,表(biao)現景(jing)物(wu)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)遠(yuan)近(jin)層(ceng)次(ci)關(guan)系。首先要處理(li)(li)(li)好(hao)畫面的(de)(de)(de)(de)(de)透(tou)(tou)視(shi)(shi)關(guan)系。畫者對(dui)基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)透(tou)(tou)視(shi)(shi)原理(li)(li)(li)要掌握,如平行透(tou)(tou)視(shi)(shi)、成角透(tou)(tou)視(shi)(shi)等變化規(gui)律要懂得(de)運用,學會處理(li)(li)(li)視(shi)(shi)平線和景(jing)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系;其次(ci)要理(li)(li)(li)解運用色(se)(se)(se)彩透(tou)(tou)視(shi)(shi)規(gui)律。概括來說距離越近(jin),色(se)(se)(se)彩的(de)(de)(de)(de)(de)純度越高(gao),明暗對(dui)比越強,冷暖對(dui)比越明確,且(qie)前面的(de)(de)(de)(de)(de)色(se)(se)(se)彩比遠(yuan)處的(de)(de)(de)(de)(de)色(se)(se)(se)彩要暖。此外空(kong)(kong)氣層(ceng)也有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)色(se)(se)(se)素,越遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)景(jing)物(wu),越失去它(ta)本(ben)來的(de)(de)(de)(de)(de)面目(mu),而(er)與天空(kong)(kong)的(de)(de)(de)(de)(de)色(se)(se)(se)調(diao)接近(jin),成為一(yi)片淡藍色(se)(se)(se)。
還可(ke)以(yi)利用主(zhu)次、濃(nong)淡(dan)和虛(xu)(xu)實加強空(kong)間感,在表現(xian)手法上有(you)意識(shi)地將主(zhu)要(yao)與次要(yao)、虛(xu)(xu)與實結合起來處理。前面的、主(zhu)要(yao)的景物可(ke)畫得實、濃(nong)一些,反之(zhi)要(yao)虛(xu)(xu)、淡(dan)。這樣(yang)不但表現(xian)出(chu)畫面的情趣,也增強了空(kong)間感。
空(kong)間層(ceng)(ceng)次(ci)的(de)表現(xian),關鍵在于處理好近、中、遠三個層(ceng)(ceng)次(ci)的(de)景(jing)物(wu)(wu)。我(wo)們要(yao)學會面對復(fu)雜的(de)景(jing)物(wu)(wu),有(you)(you)意識地進行組織(zhi),將景(jing)物(wu)(wu)加(jia)以(yi)歸納,運用透視、色彩知(zhi)識及(ji)各種處理手法,如水彩畫特(te)有(you)(you)的(de)干濕畫法及(ji)技法表現(xian)中的(de)虛實(shi)關系(xi),力(li)求層(ceng)(ceng)次(ci)分(fen)明。
戈延(Jan van Goyen,l596--1656)是第一代風(feng)景(jing)畫(hua)家(jia)中的(de)佼(jiao)佼(jiao)者,他(ta)擅(shan)長表現(xian)江河景(jing)色(se)。他(ta)的(de)名作《鄉村景(jing)色(se)》(約(yue)1645),真實地(di)再(zai)現(xian)了(le)荷(he)蘭的(de)自然風(feng)貌。云天(tian)占據著大部分(fen)畫(hua)面,壓得很低(di)的(de)視平線把(ba)觀眾(zhong)與(yu)河邊景(jing)象拉近了(le),這種構圖方式,成(cheng)為荷(he)蘭風(feng)景(jing)畫(hua)中常見的(de)手法。
與(yu)戈延同屬一(yi)(yi)(yi)代的(de)薩恩列(lie)(lie)達(da)姆(mu)(Pieter Saenredam,l597--1665)是(shi)一(yi)(yi)(yi)位(wei)很特殊(shu)的(de)畫家。絕大(da)多(duo)數風景(jing)畫家描繪的(de)都是(shi)露天的(de)自(zi)然景(jing)色,當他(ta)(ta)們表(biao)現(xian)(xian)建(jian)筑物(wu)時(shi),往往也是(shi)描繪它們的(de)外觀。薩恩列(lie)(lie)達(da)姆(mu)卻與(yu)此不同,他(ta)(ta)喜歡表(biao)現(xian)(xian)建(jian)筑物(wu)內部。一(yi)(yi)(yi)看他(ta)(ta)那四壁潔白的(de)《圣(sheng)巴(ba)沃教(jiao)(jiao)堂》(1660)等作品(pin),就會對崇(chong)尚(shang)簡樸的(de)荷蘭新教(jiao)(jiao)精(jing)神有所體味(wei)。在(zai)這樣(yang)的(de)環境中,無法產生意大(da)利那樣(yang)的(de)美術。薩恩列(lie)(lie)達(da)姆(mu)精(jing)于再現(xian)(xian)建(jian)筑空間(jian)的(de)才能,在(zai)他(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)系列(lie)(lie)描繪教(jiao)(jiao)堂內景(jing)的(de)作品(pin)上得(de)到了(le)充分(fen)發揮。
荷蘭(lan)風俗畫家(jia)揚(yang)·斯(si)丁的(de)(de)作(zuo)品具(ju)有(you)古典(dian)美,他的(de)(de)風景畫也具(ju)有(you)故事性(xing),而(er)同(tong)時期的(de)(de)荷蘭(lan)風俗畫家(jia)維米(mi)爾在《代爾夫(fu)特風景》中以精確的(de)(de)筆法維我(wo)們如實的(de)(de)描繪了他的(de)(de)家(jia)鄉(xiang)代爾夫(fu)特的(de)(de)風景。
荷蘭風(feng)景畫全盛時期的(de)代表人物,首推彼得·德·霍(huo)赫,雅(ya)·雷斯達爾(er)(Jacobvan Ruisdael,1628/1629--1682)和他的(de)學生霍(huo)貝瑪(Meyndert Hobbema,1638--1709)。
法(fa)國古典主義畫家中,洛蘭(lan)的(de)風景畫中人物只是點綴(zhui),他的(de)風景是浪漫詩(shi)意的(de),充滿了抒情意味(wei)。《風景:以(yi)撒和(he)利百加的(de)婚禮》是洛蘭(lan)更出色的(de)風景畫。
雷斯(si)達(da)爾(er)生在哈萊姆(mu)城,1657年(nian)移(yi)居阿姆(mu)斯(si)特丹(dan),在那里,他(ta)收了(le)一批弟子(zi),其中就包括(kuo)霍貝瑪。勒依斯(si)達(da)爾(er)描(miao)繪(hui)的(de)題材較(jiao)為多樣(yang),在那些運用并不算怎么豐(feng)富的(de)色彩描(miao)繪(hui)的(de)風(feng)景(jing)畫中,他(ta)生動地傳達(da)出變化中的(de)自然形態、光(guang)線、氛圍,并把主觀感受融入客觀景(jing)物。
雷斯達爾(er)是(shi)荷蘭(lan)風景(jing)畫中杰出(chu)的一位,作(zuo)品《埃克河邊德磨房》是(shi)典型的荷蘭(lan)風光,表達了作(zuo)者對大自然(ran)的動力的贊頌。
《哈萊姆風(feng)光》(約(yue)1670)以開闊(kuo)的(de)構(gou)圖展現出這個城市郊外的(de)景(jing)致,高遠的(de)天空上移動(dong)著層層云(yun)(yun)片(pian),陽(yang)光從云(yun)(yun)隙間投射下來(lai),使地上的(de)景(jing)色具有了強烈對比,整(zheng)個作(zuo)品于生(sheng)動(dong)中(zhong)洋溢(yi)著一(yi)種(zhong)戲劇性(xing)感覺(jue)。代表(biao)作(zuo)還有《韋克(ke)的(de)風(feng)車》
霍貝(bei)瑪代表(biao)作(zuo)《林間小道(dao)》又稱(cheng)《米(mi)德爾哈尼斯林蔭道(dao)》(1689)。
跟著名的(de)(de)老師相比,霍貝瑪的(de)(de)繪畫顯得更加(jia)平和(he),開闊明(ming)(ming)朗,代表做(zuo)《林間小道》這幅畫在美術技法教學(xue)上一直被用作古典的(de)(de)示范作品。具有(you)古典式的(de)(de)均衡(heng)和(he)明(ming)(ming)晰,構圖(tu)處理有(you)力(li)地表現出空間的(de)(de)推(tui)移,使人獲得身臨(lin)其境的(de)(de)感受(shou),成為運用透(tou)視法的(de)(de)典范。
16世紀文藝(yi)復(fu)興后期樣式主(zhu)義畫(hua)家格列科(ke)畫(hua)的《托萊多風景》展示(shi)了他(ta)的獨(du)特畫(hua)風。
尼德(de)蘭現實主義畫(hua)家勃(bo)(bo)(bo)魯(lu)蓋(gai)爾(er)(er),《雪中獵人》是他1565年(nian)創作德(de)六(liu)幅(fu)田園(yuan)式風景畫(hua)之一。勃(bo)(bo)(bo)魯(lu)蓋(gai)爾(er)(er)有格綽號叫“農(nong)民勃(bo)(bo)(bo)魯(lu)蓋(gai)爾(er)(er)”,他以深刻德(de)筆觸,精準(zhun)德(de)表(biao)達了土地上生活著的(de)精神面貌。
德(de)國(guo)文藝(yi)(yi)復興時期,阿爾(er)特(te)多費爾(er)是德(de)國(guo)文藝(yi)(yi)復興時期較有成就(jiu)的(de)風景(jing)(jing)畫(hua)家,也是德(de)國(guo)風景(jing)(jing)畫(hua)的(de)奠基人(ren)。《有城堡(bao)的(de)景(jing)(jing)色》是第一批獨(du)立的(de)風景(jing)(jing)畫(hua)之一。
了解(jie)作者,國籍,生平(ping),年代,流派(很(hen)有(you)用的(de),如果做研(yan)究的(de)話)。
了(le)解創(chuang)作這幅(fu)畫的原因,沒有(you)原因則了(le)解這幅(fu)畫的內容。
了解(jie)是(shi)怎(zen)么畫的,技(ji)法,材(cai)料,大(da)小,風格。
了解歷史上的(de)批評(ping)家對它的(de)評(ping)價,對作者的(de)評(ping)價。
你對它(ta)的(de)最直觀的(de)評價,不要因為它(ta)是大師的(de)作品而(er)猶豫,當今世界任何人都是藝術家。
風景(jing)(jing)油畫(hua)是以(yi)自(zi)然景(jing)(jing)物(wu)為(wei)描繪對(dui)象,用油畫(hua)材料進行繪畫(hua)創作,稱為(wei)風景(jing)(jing)油畫(hua),早(zao)期的繪畫(hua)并沒有這一獨立的門(men)類(lei),風景(jing)(jing)油畫(hua)只(zhi)是在一些人物(wu)畫(hua)中(zhong)以(yi)背(bei)景(jing)(jing)或陪襯的形(xing)式出現。直至文藝復興以(yi)后的16世紀,風景(jing)(jing)油畫(hua)才作為(wei)獨立的繪畫(hua)體裁出現于歐洲畫(hua)壇(tan),并得到極大發(fa)展(zhan)。
風(feng)景(jing)(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua)按類別(bie)可分為:寫實風(feng)景(jing)(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),印象風(feng)景(jing)(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),抽(chou)象風(feng)景(jing)(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),古典風(feng)景(jing)(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),現代風(feng)景(jing)(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),歐美風(feng)景(jing)(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),俄羅斯(si)風(feng)景(jing)(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),荷蘭風(feng)景(jing)(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),地中海風(feng)景(jing)(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),托馬(ma)斯(si)風(feng)景(jing)(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),森林(lin)(lin)風(feng)景(jing)(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),高(gao)山(shan)流(liu)水風(feng)景(jing)(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),田(tian)園風(feng)光風(feng)景(jing)(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),桂(gui)林(lin)(lin)山(shan)水風(feng)景(jing)(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),白樺(hua)樹(shu)林(lin)(lin)風(feng)景(jing)(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua)等各地的名勝(sheng)古跡畫(hua)家也都進行過描繪創(chuang)作。