1942年，正(zheng)值(zhi)第二次(ci)世(shi)界大(da)(da)戰肆(si)虐之(zhi)際，抗擊德國(guo)(guo)納粹及其盟國(guo)(guo)的歐洲國(guo)(guo)家政(zheng)府在英(ying)格蘭召開(kai)盟國(guo)(guo)教(jiao)育部(bu)長會議。當(dang)時，戰爭遠未結束，但(dan)這些國(guo)(guo)家開(kai)始(shi)思考一(yi)旦恢復和平，應該(gai)如何重建教(jiao)育體系。更多(duo)國(guo)(guo)家的政(zheng)府，其中包括美(mei)利堅合眾國(guo)(guo)，決定參(can)與(yu)。教(jiao)科文組織(zhi)第一(yi)屆(jie)大(da)(da)會于1946年11月20日到(dao)12月10日在巴(ba)黎(li)索邦(bang)大(da)(da)學召開(kai)。
1945年11月1日(ri)-16日(ri)，二戰結束，根(gen)據盟國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教育(yu)部長會議(yi)(yi)的(de)提議(yi)(yi)，在倫敦舉行(xing)了(le)旨在成(cheng)立(li)一個(ge)教育(yu)及文(wen)化(hua)組織(zhi)的(de)聯合國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)會議(yi)(yi)（ECO/CONF）。約四十個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)代(dai)表出席了(le)這(zhe)次會議(yi)(yi)。在飽(bao)經戰爭苦難的(de)兩個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)——法國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)和英國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)推動下，會議(yi)(yi)代(dai)表決定成(cheng)立(li)一個(ge)以(yi)建立(li)真(zhen)正和平文(wen)化(hua)為宗旨的(de)組織(zhi)。按(an)照他們的(de)設想，這(zhe)個(ge)新的(de)組織(zhi)應建立(li)“人類智力(li)上(shang)(shang)和道(dao)義(yi)上(shang)(shang)的(de)團(tuan)結”，從而防止爆(bao)發新的(de)世界大戰。
會議結(jie)束(shu)時(shi)，三十七個國(guo)家簽(qian)署(shu)了《組織法》，聯合(he)國(guo)教育、科學及文化組織（UNESCO）從此(ci)誕(dan)生。
1946年，《組織法(fa)》獲得以下20個國(guo)(guo)家的(de)批準，開始(shi)生效：南非、沙特阿拉(la)伯、澳大利亞、巴(ba)西(xi)、加(jia)拿大、中國(guo)(guo)、丹麥(mai)、埃及、美利堅合眾國(guo)(guo)、法(fa)國(guo)(guo)、希(xi)臘、印度、黎巴(ba)嫩(nen)、墨西(xi)哥、挪威、新西(xi)蘭、多米尼加(jia)共和(he)國(guo)(guo)、英國(guo)(guo)、捷克斯洛伐克和(he)土耳其。
2011年10月31日，聯合國教科文組織（UNESCO）全體大(da)會(hui)在(zai)巴黎總部投(tou)票(piao)表決，巴勒斯(si)坦被正式接納為該組織正式會(hui)員國。
2013年11月(yue)5日，在該組(zu)織(zhi)成立67周年之際，中國(guo)教育部(bu)副部(bu)長兼中國(guo)聯(lian)合國(guo)教科(ke)文組(zu)織(zhi)全國(guo)委員會主(zhu)席郝平當選(xuan)為(wei)該組(zu)織(zhi)的第(di)37屆大會主(zhu)席。
2018年11月(yue)，“一帶一路”國(guo)際科學組織(zhi)聯(lian)(lian)盟(meng)正式成立，聯(lian)(lian)合(he)國(guo)教科文組織(zhi)作為(wei)首批成員(yuan)單位(wei)加入聯(lian)(lian)盟(meng)。
該組織之(zhi)宗旨在于(yu)通過教(jiao)育、科(ke)學及(ji)文化(hua)來(lai)促進各國間(jian)之(zhi)合作(zuo)，對和平與安全作(zuo)出貢獻，以增進對正義、法治及(ji)聯(lian)合國憲(xian)章所確認之(zhi)世(shi)界人民不(bu)分(fen)種族、性別、語(yu)言或宗教(jiao)均享人權與基本自(zi)由之(zhi)普遍尊重。
聯合(he)國教(jiao)科文組織是(shi)各國政(zheng)府間(jian)討論關于教(jiao)育(yu)、科學(xue)和文化問題的國際組織，設置了五大職能：
1、前瞻性(xing)研究：明天的(de)世(shi)界需要(yao)什么(me)樣的(de)教育、科學、文化和(he)傳播。
2、知識的發展、傳播與(yu)交流：主要依靠(kao)研究、培訓和教學。
3、制(zhi)訂準則：起(qi)草和通過國(guo)際(ji)文件和法律建議。
4、知識(shi)和(he)技術：以“技術合(he)作(zuo)”的形式提供給會(hui)員國制訂發展(zhan)(zhan)政策和(he)發展(zhan)(zhan)計(ji)劃。
5、專(zhuan)門化(hua)信(xin)息的交流。
聯合國(guo)教科文組織主要設大會、執行局和秘書處三大部(bu)門(men)。
大(da)會為(wei)(wei)最高機構，由會員國的(de)代表(biao)組成，一(yi)般每兩年(nian)(nian)舉(ju)行(xing)(xing)一(yi)次大(da)會（1954年(nian)(nian)之前為(wei)(wei)一(yi)年(nian)(nian)一(yi)屆，1954年(nian)(nian)之后(hou)改為(wei)(wei)兩年(nian)(nian)一(yi)屆，其中(zhong)，1983年(nian)(nian)以前為(wei)(wei)雙數年(nian)(nian)份(fen)舉(ju)行(xing)(xing)一(yi)屆，而從(cong)1983年(nian)(nian)之后(hou)改為(wei)(wei)每單數年(nian)(nian)份(fen)舉(ju)行(xing)(xing)一(yi)屆，大(da)會一(yi)般在(zai)(zai)總(zong)部(bu)巴黎(li)(li)舉(ju)行(xing)(xing)，而在(zai)(zai)總(zong)部(bu)以外舉(ju)行(xing)(xing)的(de)先(xian)后(hou)有八次：1947年(nian)(nian)在(zai)(zai)墨西哥、1948年(nian)(nian)在(zai)(zai)黎(li)(li)巴嫩、1950年(nian)(nian)在(zai)(zai)意(yi)大(da)利的(de)佛城(cheng)（佛羅(luo)倫薩(sa)）、1954年(nian)(nian)在(zai)(zai)烏拉圭、1956年(nian)(nian)在(zai)(zai)印度、1976年(nian)(nian)在(zai)(zai)肯尼亞、1980年(nian)(nian)在(zai)(zai)南斯拉夫、1985年(nian)(nian)在(zai)(zai)保加利亞（其中(zhong)除(chu)了佛城(cheng)以外的(de)剩下(xia)7次都在(zai)(zai)本國首都舉(ju)行(xing)(xing)））。
執行(xing)局負責監(jian)督該組(zu)織(zhi)(zhi)各項計劃的(de)實施，每年至少舉(ju)行(xing)2次會議。委員任(ren)期(qi)4年，總干(gan)事任(ren)期(qi)6年，可以(yi)連任(ren)。該組(zu)織(zhi)(zhi)現任(ren)總干(gan)事為法(fa)國人奧德蕾·阿祖(zu)萊，她也是(shi)該組(zu)織(zhi)(zhi)成立以(yi)來第二位(wei)女性(xing)總干(gan)事。
秘書(shu)處是日常工作(zuo)機構，分(fen)成(cheng)若干部門，分(fen)別實施教育、自然(ran)科學(xue)(xue)、社會科學(xue)(xue)、文化和交流等領(ling)域的業務活(huo)動，或(huo)進行行政和計劃工作(zuo)，各部門由一名助理總干事領(ling)導。
另外，該組織在包括中國(guo)在內的(de)(de)200多(duo)個其(qi)成(cheng)員(yuan)(yuan)和準(zhun)成(cheng)員(yuan)(yuan)國(guo)家和地區(qu)的(de)(de)首(shou)都設(she)有全國(guo)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)，作(zuo)為其(qi)在各(ge)個成(cheng)員(yuan)(yuan)國(guo)的(de)(de)常設(she)機構（其(qi)中南蘇丹(dan)、安圭(gui)拉(la)和開曼(man)群島迄今未設(she)立全國(guo)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)，德國(guo)的(de)(de)全國(guo)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)設(she)在波恩而非柏林，而阿曼(man)和索馬里的(de)(de)全國(guo)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)的(de)(de)聯(lian)系地址不在馬斯喀特和摩(mo)加迪沙而在巴黎(li)的(de)(de)教科文組織總部），我(wo)國(guo)的(de)(de)全國(guo)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)1979年2月19日(ri)成(cheng)立于北京。
秘(mi)書處由巴(ba)黎(li)總(zong)部(bu)及各地(di)區辦(ban)事(shi)處的國(guo)際公務員(yuan)(yuan)組(zu)成(cheng)。2007年1月，秘(mi)書處的工(gong)(gong)作人(ren)員(yuan)(yuan)約(yue)為2100人(ren)，來自170多個(ge)(ge)國(guo)家，他們包(bao)括干部(bu)（專(zhuan)業人(ren)員(yuan)(yuan)）和非(fei)干部(bu)類（一般事(shi)務人(ren)員(yuan)(yuan)）。由于(yu)采取了(le)非(fei)集中化措施，約(yue)三分之二的人(ren)員(yuan)(yuan)在總(zong)部(bu)工(gong)(gong)作，700多人(ren)在總(zong)部(bu)外(wai)工(gong)(gong)作，總(zong)部(bu)外(wai)由50個(ge)(ge)辦(ban)事(shi)處、2個(ge)(ge)聯絡處和1個(ge)(ge)中心組(zu)成(cheng)。
聯合國教(jiao)(jiao)科(ke)文組(zu)織的(de)機構和中心秘書(shu)處(chu)在總(zong)部和總(zong)部外開展的(de)計劃得到一系列(lie)在教(jiao)(jiao)科(ke)文組(zu)織主要行動領域從事(shi)更高水平工作的(de)機構和中心的(de)協助。
聯合國教科文組織各機構(gou)和(he)中心所在(zai)地：
聯(lian)合(he)國(guo)教(jiao)科文組織(zhi)歐洲(zhou)高等教(jiao)育中心（羅馬(ma)尼亞布加勒斯特）
聯合國教科文(wen)組織阿(a)卜杜勒·薩拉姆國際理論物理中心（意大利的(de)里雅斯特(te)）
聯合(he)國教科文組織非洲國際能力(li)培(pei)養研究所（埃塞俄比亞(ya)亞(ya)的(de)斯亞(ya)貝巴(ba)）
聯合(he)國教(jiao)科文組織教(jiao)育研究所（德國漢(han)堡）
聯(lian)合(he)國教(jiao)科文組織水教(jiao)育學院(yuan)（荷蘭代爾夫(fu)特）
聯合國(guo)教科(ke)文組織(zhi)國(guo)際教育規劃研究所（法國(guo)巴黎；阿根廷布宜諾斯(si)艾利斯(si)）
聯合國教科文組織(zhi)拉(la)(la)丁美洲及加(jia)勒比地區國際高等教育研究所（委(wei)內瑞拉(la)(la)加(jia)拉(la)(la)加(jia)斯）
聯合(he)國教科文組(zu)織國際教育(yu)局（瑞士日內(nei)瓦(wa)）
聯合國(guo)教科文組織教育信息(xi)技(ji)術研究所（俄羅斯(si)莫斯(si)科）
聯合國教(jiao)科文(wen)組織(zhi)國際技(ji)術和職業教(jiao)育與培(pei)訓中心(xin)（德國波恩）
聯合國教科文組織統計研究所（加拿大蒙特利(li)爾）
聯合國加勒(le)比教育革新為發展服(fu)務網（巴(ba)巴(ba)多斯布(bu)里奇頓）
聯合(he)國(guo)(guo)教科文組織微(wei)量元素研究院(yuan)（法國(guo)(guo)里昂）
（1）國際教育局
設在瑞士日內瓦。任(ren)務是協助籌備和組(zu)織(zhi)兩年(nian)一(yi)次(ci)的(de)國際(ji)(ji)公共教育會議，出(chu)版國際(ji)(ji)教育年(nian)鑒(jian)和比(bi)較教育研(yan)究叢書(shu)，建立(li)國際(ji)(ji)教育情報交流網等(deng)。
（2）國際教育規劃研究所
設(she)在(zai)法(fa)(fa)國巴黎。主要活動是組織(zhi)教育(yu)計劃和教育(yu)行政管(guan)理方面的(de)人員培(pei)訓，開(kai)展有關教育(yu)計劃、教育(yu)改(gai)革評(ping)價方法(fa)(fa)、教育(yu)與(yu)勞(lao)動就業關系的(de)合作研究。
（3）聯合國教科文組織教育研究所
設在德國(guo)漢堡。主(zhu)要研究(jiu)終身(shen)教(jiao)育理論(lun)及其在教(jiao)育制度、教(jiao)育內容、師資培訓等方面(mian)實(shi)施的問題。
（4）歐洲高等教育中心
設在(zai)羅馬尼亞布加勒斯特。主要任務是組(zu)織歐洲地區會員(yuan)國在(zai)高等教(jiao)育(yu)領(ling)域的(de)合(he)作(zuo)和(he)交流(liu)。歷年(nian)來聯(lian)(lian)合(he)國教(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)織開展了國際教(jiao)育(yu)年(nian)、國際兒童年(nian)等活動，并實(shi)施了第三個(ge)聯(lian)(lian)合(he)國教(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)織的(de)“中期(qi)規劃(hua)”和(he)“國際合(he)作(zuo)與和(he)平教(jiao)育(yu)聯(lian)(lian)系學校計劃(hua)”。
截至(zhi)2020年2月3日，聯(lian)合(he)國(guo)(guo)教(jiao)科文組織(zhi)有成(cheng)(cheng)員國(guo)(guo)193個，另有11個準成(cheng)(cheng)員，共計204個國(guo)(guo)家和地區，中國(guo)(guo)是聯(lian)合(he)國(guo)(guo)教(jiao)科文組織(zhi)創(chuang)始(shi)國(guo)(guo)之一，1971年恢復在聯(lian)合(he)國(guo)(guo)的(de)合(he)法地位。1972年恢復在該(gai)組織(zhi)的(de)活動。
國家(jia)：阿富汗、阿聯酋(qiu)、阿曼(man)、阿塞拜(bai)疆(jiang)、巴(ba)(ba)基斯(si)(si)坦(tan)(tan)(tan)、巴(ba)(ba)勒(le)斯(si)(si)坦(tan)(tan)(tan)、巴(ba)(ba)林、不丹(dan)、朝鮮、東帝汶、菲律(lv)賓、格魯吉(ji)亞(ya)、哈薩(sa)克(ke)斯(si)(si)坦(tan)(tan)(tan)、韓國、吉(ji)爾吉(ji)斯(si)(si)斯(si)(si)坦(tan)(tan)(tan)、柬埔寨(zhai)、卡塔爾、科威特(te)、老撾、黎(li)巴(ba)(ba)嫩、馬爾代夫、馬來西(xi)亞(ya)、蒙古、孟加拉(la)國、緬甸、尼(ni)泊爾、日(ri)本、沙(sha)特(te)阿拉(la)伯、斯(si)(si)里蘭卡、塔吉(ji)克(ke)斯(si)(si)坦(tan)(tan)(tan)、泰(tai)國、土(tu)耳其(qi)、土(tu)庫曼(man)斯(si)(si)坦(tan)(tan)(tan)、文萊、烏茲別克(ke)斯(si)(si)坦(tan)(tan)(tan)、新(xin)加坡、敘(xu)利(li)亞(ya)、亞(ya)美尼(ni)亞(ya)、也(ye)門、伊拉(la)克(ke)、伊朗、印度、印度尼(ni)西(xi)亞(ya)、約旦(dan)、越南、中國
地區：中國澳門
國(guo)家：阿爾巴尼(ni)(ni)(ni)亞(ya)、愛(ai)爾蘭(lan)、愛(ai)沙尼(ni)(ni)(ni)亞(ya)、安道(dao)爾、奧地(di)利、白俄羅(luo)(luo)斯、保加(jia)利亞(ya)、北馬其(qi)頓(dun)、比利時、冰島、波蘭(lan)、波斯尼(ni)(ni)(ni)亞(ya)和黑(hei)塞(sai)哥維(wei)那(nei)、丹麥、德國(guo)、俄羅(luo)(luo)斯、法國(guo)、芬(fen)蘭(lan)、荷蘭(lan)、黑(hei)山、捷克(ke)(ke)、克(ke)(ke)羅(luo)(luo)地(di)亞(ya)、拉脫維(wei)亞(ya)、立陶宛、盧森堡、羅(luo)(luo)馬尼(ni)(ni)(ni)亞(ya)、馬耳他、摩爾多瓦、摩納哥、挪威、葡萄(tao)牙、瑞典、瑞士、塞(sai)爾維(wei)亞(ya)、塞(sai)浦(pu)路斯、圣(sheng)馬力諾、斯洛(luo)伐克(ke)(ke)、斯洛(luo)文尼(ni)(ni)(ni)亞(ya)、烏克(ke)(ke)蘭(lan)、西班牙、希臘、匈(xiong)牙利、意大利、英國(guo)（聯合王國(guo)）
地區：法羅群島
國(guo)家：阿(a)爾(er)及利(li)亞(ya)(ya)、埃及、埃塞(sai)(sai)俄比(bi)(bi)亞(ya)(ya)、安哥拉(la)、貝寧(ning)、博茨瓦納、布(bu)基納法(fa)索、布(bu)隆(long)迪(di)、赤道(dao)幾(ji)內亞(ya)(ya)、多(duo)哥、厄立特里(li)亞(ya)(ya)、佛得(de)角、岡比(bi)(bi)亞(ya)(ya)、剛(gang)果(guo)共(gong)(gong)和國(guo)、剛(gang)果(guo)民(min)主共(gong)(gong)和國(guo)、吉布(bu)提、幾(ji)內亞(ya)(ya)、幾(ji)內亞(ya)(ya)比(bi)(bi)紹、加蓬、加納、津巴(ba)布(bu)韋、喀麥隆(long)、科摩羅(luo)、科特迪(di)瓦、肯尼亞(ya)(ya)、萊索托、利(li)比(bi)(bi)里(li)亞(ya)(ya)、利(li)比(bi)(bi)亞(ya)(ya)、盧旺達(da)、馬(ma)達(da)加斯(si)加、馬(ma)拉(la)維、馬(ma)里(li)、毛里(li)求斯(si)、毛里(li)塔(ta)尼亞(ya)(ya)、摩洛哥、莫桑(sang)比(bi)(bi)克、納米比(bi)(bi)亞(ya)(ya)、南非、南蘇(su)丹、尼日(ri)爾(er)、尼日(ri)利(li)亞(ya)(ya)、塞(sai)(sai)拉(la)利(li)昂、塞(sai)(sai)內加爾(er)、塞(sai)(sai)舌(she)爾(er)、圣(sheng)多(duo)美和普林西比(bi)(bi)、斯(si)威士蘭(lan)、蘇(su)丹、索馬(ma)里(li)、突尼斯(si)、烏(wu)干(gan)達(da)、坦桑(sang)尼亞(ya)(ya)、贊比(bi)(bi)亞(ya)(ya)、乍得(de)、中非共(gong)(gong)和國(guo)
國(guo)家：安(an)提瓜和(he)巴(ba)(ba)(ba)布達、巴(ba)(ba)(ba)巴(ba)(ba)(ba)多(duo)(duo)斯(si)(si)(si)、巴(ba)(ba)(ba)哈馬(ma)(ma)、巴(ba)(ba)(ba)拿(na)馬(ma)(ma)、伯利茲、多(duo)(duo)米尼加、多(duo)(duo)米尼克、格林納達、哥(ge)斯(si)(si)(si)達黎加、古(gu)巴(ba)(ba)(ba)、海地、洪都(dou)拉斯(si)(si)(si)、加拿(na)大、墨西哥(ge)、尼加拉瓜、薩爾(er)瓦多(duo)(duo)、圣(sheng)基茨和(he)尼維斯(si)(si)(si)、圣(sheng)盧西亞、圣(sheng)文森特(te)和(he)格林納丁(ding)斯(si)(si)(si)、特(te)里尼達和(he)多(duo)(duo)巴(ba)(ba)(ba)哥(ge)、危地馬(ma)(ma)拉、牙買加
地區(qu)：阿魯巴、安圭拉(la)、英(ying)屬(shu)維爾(er)京(jing)群島(dao)、開曼群島(dao)、庫拉(la)索、蒙特塞拉(la)特、荷(he)屬(shu)圣馬(ma)丁(ding)
國家：阿根廷(ting)、巴(ba)(ba)拉(la)(la)圭、巴(ba)(ba)西、秘魯、玻利維亞、厄瓜多爾、哥倫比亞、圭亞那(nei)、蘇里南、委內(nei)瑞(rui)拉(la)(la)、烏拉(la)(la)圭、智利
國家：澳大利亞、巴(ba)布亞新幾內亞、斐濟、基里巴(ba)斯、庫(ku)克(ke)群(qun)島、馬紹爾(er)群(qun)島、密(mi)克(ke)羅尼西(xi)(xi)亞聯邦、瑙魯、紐埃、帕勞、薩(sa)摩亞、所(suo)羅門群(qun)島、湯(tang)加、圖(tu)瓦盧、瓦努阿圖(tu)、新西(xi)(xi)蘭
地區：托克勞
美國：1984年，美國(guo)(guo)就以該組織過(guo)于政治化為由選擇退出聯合國(guo)(guo)教科(ke)文組織，后于2003年回歸(gui)。2018年12月31日，美國(guo)(guo)退出聯合國(guo)(guo)教科(ke)文組織，這是美國(guo)(guo)第二(er)次(ci)退出該組織。
以色列：2017年10月(yue)12日，以(yi)色(se)列(lie)總(zong)理本雅明·內(nei)塔(ta)尼亞胡(hu)表示，以(yi)色(se)列(lie)將退出聯合國教(jiao)科文組織。
聯合(he)國(guo)教科(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)織(zhi)在其主管的(de)(de)(de)(de)教育、科(ke)(ke)學(xue)、文(wen)(wen)化(hua)(hua)、傳(chuan)(chuan)播(bo)與信息(xi)等(deng)業務范圍內設(she)立了十多個政(zheng)府(fu)間(jian)機(ji)構及大型(xing)合(he)作(zuo)(zuo)計劃(hua)(hua)，以推動(dong)國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)智力合(he)作(zuo)(zuo)，其中主要有(you)：國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)教育局、人與生(sheng)物(wu)圈(quan)計劃(hua)(hua)、國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)地(di)質(zhi)對比計劃(hua)(hua)、國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)水(shui)文(wen)(wen)計劃(hua)(hua)、政(zheng)府(fu)間(jian)海洋學(xue)委(wei)(wei)員會(hui)(hui)、社(she)會(hui)(hui)變革管理計劃(hua)(hua)、世界遺產委(wei)(wei)員會(hui)(hui)、促使文(wen)(wen)化(hua)(hua)財產歸還(huan)原主國(guo)或(huo)歸還(huan)非(fei)(fei)法占有(you)文(wen)(wen)化(hua)(hua)財產政(zheng)府(fu)間(jian)委(wei)(wei)員會(hui)(hui)、世界版(ban)權公(gong)約政(zheng)府(fu)間(jian)委(wei)(wei)員會(hui)(hui)、國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)傳(chuan)(chuan)播(bo)發展計劃(hua)(hua)、綜合(he)信息(xi)計劃(hua)(hua)、政(zheng)府(fu)間(jian)信息(xi)學(xue)計劃(hua)(hua)、政(zheng)府(fu)間(jian)體(ti)育運(yun)動(dong)委(wei)(wei)員會(hui)(hui)等(deng)。教科(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)織(zhi)大會(hui)(hui)選舉(ju)產生(sheng)的(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)執行理事機(ji)構負責規劃(hua)(hua)和管理各(ge)(ge)計劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)，并建立各(ge)(ge)自的(de)(de)(de)(de)國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)或(huo)地(di)區合(he)作(zuo)(zuo)網(wang)絡(luo)，如“國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)生(sheng)物(wu)圈(quan)保護區網(wang)絡(luo)”，“世界遺產名錄(lu)”等(deng)。此外，教科(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)織(zhi)還(huan)同世界上三百(bai)多個在教育、科(ke)(ke)學(xue)、文(wen)(wen)化(hua)(hua)等(deng)領域有(you)重要地(di)位和影響(xiang)的(de)(de)(de)(de)非(fei)(fei)政(zheng)府(fu)國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)組(zu)織(zhi)建立了正式（協作(zuo)(zuo)類(lei)、咨詢(xun)類(lei)）關系或(huo)業務關系。發展教育是教科(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)重心。
1990年(nian)，教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組織(zhi)與(yu)聯(lian)合國(guo)(guo)(guo)其(qi)他有關機構(gou)合作，在(zai)泰國(guo)(guo)(guo)召(zhao)開(kai)了(le)(le)世界全民教(jiao)(jiao)育(yu)大(da)會(hui)(hui)(hui)(hui)，會(hui)(hui)(hui)(hui)議提(ti)出(chu)的(de)掃盲(mang)和(he)(he)普(pu)及(ji)初等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)目標(biao)對(dui)國(guo)(guo)(guo)際社會(hui)(hui)(hui)(hui)未來10年(nian)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)產(chan)生了(le)(le)深刻影(ying)響。1998年(nian)10月(yue)，教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組織(zhi)在(zai)巴黎首次召(zhao)開(kai)了(le)(le)規模空前的(de)“世界高(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)大(da)會(hui)(hui)(hui)(hui)”，會(hui)(hui)(hui)(hui)議對(dui)高(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)質量、目標(biao)、資金籌措和(he)(he)管(guan)理、國(guo)(guo)(guo)際合作等(deng)(deng)(deng)問題進行了(le)(le)專(zhuan)題研討，通過(guo)(guo)了(le)(le)《面向(xiang)21世紀高(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)宣言(yan)：觀念與(yu)行動》及(ji)《高(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)變(bian)革和(he)(he)發(fa)展(zhan)的(de)優先行動綱領(ling)》。1999年(nian)4月(yue)，教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組織(zhi)在(zai)韓國(guo)(guo)(guo)漢(han)城召(zhao)開(kai)了(le)(le)“國(guo)(guo)(guo)際職(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)育(yu)大(da)會(hui)(hui)(hui)(hui)”。會(hui)(hui)(hui)(hui)議提(ti)出(chu)職(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)育(yu)不(bu)(bu)是(shi)終(zhong)極教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)(he)簡(jian)單的(de)技術培訓，而是(shi)終(zhong)身教(jiao)(jiao)育(yu)體系中的(de)一(yi)個環節，是(shi)提(ti)高(gao)人的(de)能力與(yu)技能、面向(xiang)就(jiu)業(ye)和(he)(he)發(fa)展(zhan)人的(de)創造(zao)性的(de)一(yi)種教(jiao)(jiao)育(yu)。2000年(nian)4月(yue)，教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組織(zhi)在(zai)塞內(nei)加(jia)爾舉辦(ban)了(le)(le)“全民教(jiao)(jiao)育(yu)論(lun)壇”，總結(jie)了(le)(le)過(guo)(guo)去10年(nian)掃盲(mang)和(he)(he)普(pu)及(ji)初等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)過(guo)(guo)程(cheng)中存(cun)在(zai)的(de)不(bu)(bu)足之處并制定今后工作的(de)新戰略。
世界(jie)環境(jing)問題日益成為(wei)人類關(guan)注的(de)焦點，生態保(bao)護和自然資源管理(li)是(shi)教(jiao)科(ke)文組(zu)(zu)織(zhi)在(zai)科(ke)學(xue)技(ji)術領域的(de)優(you)先(xian)計(ji)劃(hua)。1996年(nian)9月，教(jiao)科(ke)文組(zu)(zu)織(zhi)發起并在(zai)津巴布韋首(shou)都哈拉雷召開了世界(jie)太陽能高峰(feng)會(hui)(hui)議，體現了該組(zu)(zu)織(zhi)“非洲(zhou)優(you)先(xian)”和為(wei)非洲(zhou)的(de)持續(xu)發展(zhan)做(zuo)貢獻的(de)方針。根據九十年(nian)代(dai)國(guo)(guo)際(ji)生物(wu)技(ji)術迅猛(meng)發展(zhan)的(de)形勢，教(jiao)科(ke)文組(zu)(zu)織(zhi)于(yu)1995年(nian)成立(li)國(guo)(guo)際(ji)生物(wu)倫理(li)委(wei)員會(hui)(hui)，研(yan)究(jiu)制定(ding)國(guo)(guo)際(ji)準(zhun)則(ze)性文件。1997年(nian)11月，教(jiao)科(ke)文組(zu)(zu)織(zhi)第29屆(jie)大會(hui)(hui)通過“人類基因組(zu)(zu)與人權宣(xuan)言”，對世界(jie)各國(guo)(guo)人類基因組(zu)(zu)的(de)研(yan)究(jiu)作(zuo)出道德規范。
1999年(nian)6月，教科(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)組織(zhi)(zhi)與國際科(ke)學理事(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)合(he)(he)(he)作，在布(bu)達佩斯(si)舉(ju)辦了“世界科(ke)學大會(hui)(hui)(hui)(hui)”。會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)通(tong)過了《科(ke)學宣言》和(he)《行動綱領框架》兩個(ge)重要(yao)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)件。教科(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)組織(zhi)(zhi)一(yi)向重視文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)在發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)中的地位和(he)作用。1991年(nian)，教科(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)組織(zhi)(zhi)發(fa)(fa)(fa)(fa)起成立了以(yi)聯合(he)(he)(he)國前秘書長(chang)佩雷斯(si)·德奎利(li)亞爾(er)為(wei)首的世界文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)和(he)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)，著(zhu)手研究(jiu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)與發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)的關系(xi)。1995年(nian)秋，教科(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)組織(zhi)(zhi)發(fa)(fa)(fa)(fa)表了該(gai)(gai)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)編(bian)寫(xie)的題(ti)(ti)為(wei)“我們創造性的多(duo)樣性”的報(bao)告。為(wei)落實該(gai)(gai)報(bao)告提(ti)出(chu)的有關建議(yi)，1998年(nian)3-4月，教科(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)組織(zhi)(zhi)與瑞典政(zheng)(zheng)府合(he)(he)(he)作在斯(si)德哥爾(er)摩召開(kai)了“文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)政(zheng)(zheng)策促進(jin)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)政(zheng)(zheng)府間會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)”。這是教科(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)組織(zhi)(zhi)繼1982年(nian)墨(mo)西哥城(cheng)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)政(zheng)(zheng)策會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)以(yi)來，討(tao)論文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)問題(ti)(ti)規模最(zui)大的一(yi)次(ci)政(zheng)(zheng)府間會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)。會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)對文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)多(duo)樣性、文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)與發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)的關系(xi)、文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)權利(li)、國際文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)合(he)(he)(he)作等問題(ti)(ti)進(jin)行了廣(guang)泛討(tao)論，通(tong)過了《文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)政(zheng)(zheng)策促進(jin)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)行動計劃》。
聯合國(guo)(guo)教科文組織(zhi)在(zai)教育(yu)領(ling)域的(de)計劃旨(zhi)在(zai)實(shi)現所有(you)級別持(chi)(chi)續(xu)一(yi)生的(de)全民(min)教育(yu)目標(biao)。事實(shi)上，教育(yu)對個人發展、經(jing)濟增(zeng)長和(he)社會團(tuan)結(jie)至關(guan)重(zhong)要。這也是在(zai)與(yu)貧(pin)困做(zuo)斗爭和(he)維持(chi)(chi)可持(chi)(chi)續(xu)發展中起決定(ding)性作(zuo)用(yong)的(de)一(yi)項工作(zuo)。2000年在(zai)達喀爾（塞(sai)內加爾）舉(ju)辦的(de)國(guo)(guo)際教育(yu)論壇(tan)為在(zai)實(shi)現這些目標(biao)方面(mian)取得(de)進(jin)步制定(ding)了一(yi)個行(xing)動框架(jia)：
加強對幼兒階段的(de)關(guan)注和(he)教(jiao)育；普及全民初級教(jiao)育；增加年(nian)(nian)輕人和(he)成年(nian)(nian)人的(de)受(shou)教(jiao)育機(ji)會；將成年(nian)(nian)文盲的(de)比率減(jian)少一半；努力實現兩性平等；在(zai)各個方面改善教(jiao)育質量。
在(zai)這些(xie)目標中(zhong)(zhong)，兩(liang)個主(zhu)要的、并(bing)且也是(shi)聯合(he)國千(qian)年(nian)發(fa)展目標中(zhong)(zhong)所包括(kuo)的目標是(shi)：普(pu)及初級(ji)教育(yu)(yu)和消除兩(liang)性間在(zai)受教育(yu)(yu)方(fang)面的不平等現象。正是(shi)在(zai)這個框架內擬訂了教科文組織(zhi)的中(zhong)(zhong)期戰(zhan)略（2002－2007年(nian)），戰(zhan)略所依據的三個主(zhu)要目標是(shi)：增進教育(yu)(yu)這一基本人權；通過內容(rong)和方(fang)式的多樣化改善(shan)教育(yu)(yu)質量(liang)；在(zai)這一領域促進試驗、創(chuang)新、公布、交流和分(fen)享數據及更好的方(fang)法，并(bing)且鼓勵(li)圍繞教育(yu)(yu)政策進行(xing)對話。
在(zai)(zai)社會(hui)(hui)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)和(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)領(ling)(ling)域(yu)(yu)(yu)，聯合國教(jiao)科(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用是確保知識、標準、智(zhi)力(li)合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步，以促進(jin)保障正義、自(zi)由(you)和(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)類寬容等世(shi)界(jie)性價值(zhi)標準得到(dao)(dao)鞏固的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)轉變。因此，主(zhu)要(yao)使命(ming)可(ke)(ke)以歸結為(wei)以下幾點：研(yan)究現(xian)實(shi)（通過社會(hui)(hui)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)和(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)領(ling)(ling)域(yu)(yu)(yu)基于(yu)經驗的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究）；預見在(zai)(zai)這一現(xian)實(shi)中可(ke)(ke)能會(hui)(hui)發生什么(me)（通過哲學(xue)(xue)(xue)和(he)觀察研(yan)究）；以及查清被推測為(wei)現(xian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)東西（通過倫(lun)理和(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)權），目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)是縮小現(xian)實(shi)與(yu)(yu)更美好的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)實(shi)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)差距。從(cong)非洲(zhou)(zhou)只有一個班級的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)亞洲(zhou)(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育部長們，教(jiao)科(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)織(zhi)在(zai)(zai)各個層(ceng)面(mian)開展(zhan)工作(zuo)，以促進(jin)有利于(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)權的(de)(de)(de)(de)(de)信息(xi)傳播和(he)教(jiao)育。通過為(wei)培訓教(jiao)員提供材料、組(zu)織(zhi)會(hui)(hui)議、幫助制定戰略和(he)發展(zhan)國家(jia)、區(qu)域(yu)(yu)(yu)和(he)國際(ji)網絡，教(jiao)科(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)織(zhi)努力(li)把人(ren)(ren)(ren)(ren)權和(he)反對歧視與(yu)(yu)不(bu)寬容的(de)(de)(de)(de)(de)斗爭作(zuo)為(wei)研(yan)究和(he)決(jue)策的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)主(zhu)題(ti)。在(zai)(zai)促進(jin)與(yu)(yu)《世(shi)界(jie)人(ren)(ren)(ren)(ren)權宣言》有關的(de)(de)(de)(de)(de)公約和(he)國際(ji)文(wen)(wen)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)同時，本組(zu)織(zhi)還鼓勵在(zai)(zai)被忽視的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)權領(ling)(ling)域(yu)(yu)(yu)開展(zhan)研(yan)究。這些(xie)領(ling)(ling)域(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)文(wen)(wen)化和(he)社會(hui)(hui)問題(ti)有關，如兩性平等和(he)受教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)權利。
聯(lian)合國教科(ke)文(wen)(wen)組(zu)織(zhi)有關科(ke)學(xue)(xue)進步的倫理(li)態度也適用于(yu)(yu)與全球化有關的社(she)會(hui)巨變。借助“社(she)會(hui)變革管(guan)理(li)計(ji)劃(hua)”，教科(ke)文(wen)(wen)組(zu)織(zhi)通過一系列實地項目、磋商和(he)大(da)學(xue)(xue)網，就城市化和(he)管(guan)理(li)等問(wen)題(ti)開展研(yan)究。社(she)會(hui)變革管(guan)理(li)計(ji)劃(hua)越(yue)來越(yue)側重于(yu)(yu)能夠幫助各(ge)國政(zheng)府或當地政(zheng)府在多元文(wen)(wen)化社(she)會(hui)中制(zhi)定政(zheng)策和(he)發展適當結構的研(yan)究，重點是社(she)會(hui)包容(rong)和(he)消除貧困。
聯合(he)國教(jiao)(jiao)科文(wen)全委會與教(jiao)(jiao)科文(wen)組織在教(jiao)(jiao)育(yu)領域的合(he)作不(bu)斷擴大，內容涉及(ji)到各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類教(jiao)(jiao)育(yu)和教(jiao)(jiao)育(yu)科研等(deng)方(fang)面。這些(xie)活動(dong)的受益范圍遍(bian)及(ji)全國20個省(sheng)、市、自治(zhi)區。作為一個國際(ji)智力合(he)作機構，教(jiao)(jiao)科文(wen)組織在教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)面開展的活動(dong)形式(shi)主要是：
（1）舉辦各(ge)種類型的(de)國(guo)際會議，促進政策性對話；
（2）開展教育(yu)研究(jiu)，對(dui)當今世界教育(yu)方面的某些(xie)熱點(dian)問題進行探討；
（3）促進教育(yu)人員與(yu)教育(yu)成果(guo)交(jiao)流，通(tong)過發行出版(ban)物和(he)建(jian)立信息網促進信息傳遞與(yu)交(jiao)換；
（4）舉辦(ban)培訓活動(dong)；
（5）開展(zhan)實驗項目。
聯合國(guo)教科(ke)文組織在科(ke)學領域涉獵廣泛，除基礎(chu)科(ke)學、工程科(ke)學外，主要(yao)精(jing)力放(fang)在當前(qian)人(ren)類(lei)面臨的主要(yao)問(wen)題(ti)(ti)上，如可持(chi)續發展問(wen)題(ti)(ti)，生命倫理問(wen)題(ti)(ti)，人(ren)類(lei)安(an)全問(wen)題(ti)(ti)，水資源管理問(wen)題(ti)(ti)等。為此，教科(ke)文組織專門設立(li)了如下(xia)重(zhong)點計劃項(xiang)目：
人和生物圈計劃
該計劃(hua)是教科(ke)文組織(zhi)針對全球面臨的(de)人口、資源、環境問題的(de)一(yi)項政府間科(ke)學計劃(hua)。
中(zhong)(zhong)國于1978年加入該計劃并(bing)(bing)成(cheng)立了“中(zhong)(zhong)國人和(he)生(sheng)物圈(quan)國家委員(yuan)會”，設在中(zhong)(zhong)科(ke)(ke)院(yuan)。該委員(yuan)會的主要(yao)職責是確(que)定人和(he)生(sheng)物圈(quan)計劃在中(zhong)(zhong)國的優(you)先(xian)領域(yu)，并(bing)(bing)組(zu)織(zhi)實施和(he)提供(gong)指導(dao)，以及為政府提供(gong)政策咨詢。2004年截止(zhi)中(zhong)(zhong)國共有25處被聯(lian)合國教科(ke)(ke)文組(zu)織(zhi)列為人和(he)生(sheng)物圈(quan)保留地(di)。
國際水文計劃
國際(ji)(ji)水(shui)文(wen)計劃以開展全(quan)球性水(shui)科學研(yan)究(jiu)(jiu)，進(jin)行(xing)水(shui)科學的(de)(de)國際(ji)(ji)培訓和信息交(jiao)流，提(ti)高各國決(jue)策人(ren)員和公眾對(dui)水(shui)科學的(de)(de)認識，加強會(hui)員國制定水(shui)資源(yuan)總體規劃，幫(bang)助解決(jue)重大的(de)(de)水(shui)資源(yuan)問題(ti)和與(yu)水(shui)有(you)關(guan)的(de)(de)社會(hui)經(jing)濟發展問題(ti)為(wei)主要(yao)目(mu)標。1975年(nian)中國成立(li)了“國際(ji)(ji)水(shui)文(wen)中國國家委員會(hui)”，設(she)在水(shui)利部(bu)。1983年(nian)，教科文(wen)組織(zhi)在中國建立(li)了“國際(ji)(ji)泥沙研(yan)究(jiu)(jiu)培訓中心”。該“中心”的(de)(de)任務是：促進(jin)泥沙科學研(yan)究(jiu)(jiu)，承(cheng)擔技術(shu)咨(zi)詢，協調各國專家的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)活動，組織(zhi)國際(ji)(ji)培訓、學術(shu)研(yan)討會(hui)，參與(yu)國內重點江(jiang)河泥沙的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)并承(cheng)擔有(you)關(guan)項目(mu)的(de)(de)咨(zi)詢等。
國際地質對比計劃（IGCP）
該計(ji)劃的主(zhu)要目標是：
1、增強對全(quan)球環境控制因(yin)素的了解，改善人(ren)類生(sheng)存(cun)條件；
2、為能源、礦產等(deng)自然資源的開發與利用提出更有(you)效的途徑；
3、通過對(dui)全(quan)球若干地區(qu)的(de)對(dui)比研究，提高對(dui)地質作用與地質概念的(de)認識；
4、提高(gao)研究(jiu)方法和技術水平。該計劃(hua)還(huan)涉及到管理和勘探(tan)礦物資(zi)源及解決(jue)各類環境問題，近些年來將(jiang)減災(zai)、抗災(zai)以(yi)(yi)及提高(gao)人們對(dui)自(zi)然災(zai)害的(de)認(ren)識(shi)作為重點。中(zhong)國由國土(tu)資(zi)源部牽(qian)頭，從1977年以(yi)(yi)來共(gong)參加國際地質對(dui)比計劃(hua)（IGCP）的(de)96個項目(mu)，其中(zhong)主持14個，共(gong)同主持14個。中(zhong)國先(xian)后有逾千名科(ke)學家參加了(le)IGCP項目(mu)。
從1996年起(qi)，聯合國教科(ke)文組(zu)織支(zhi)持各國建立(li)由“教科(ke)文組(zu)織支(zhi)持的世(shi)界(jie)地質公園”。建立(li)地質公園的目(mu)標有三：
1、保持一(yi)個健康的(de)環境；
2、進(jin)行廣泛的地質科學教育；
3、實現本地經濟的可持續發展。（中國于1998年正式啟動這一工作，至今已在全國建立了44個國家地質公園）
政府間海洋學委員會（IOC）
政府(fu)間海(hai)(hai)洋(yang)學(xue)委(wei)(wei)員會(hui)成立于1961年，是聯合國(guo)教科文組織(zhi)(zhi)負責(ze)全球海(hai)(hai)洋(yang)科技事務的一(yi)個職能(neng)自治機構，也(ye)是教科文組織(zhi)(zhi)的兩個旗艦(jian)項目之一(yi)。海(hai)(hai)委(wei)(wei)會(hui)的宗(zong)旨是促進海(hai)(hai)洋(yang)科學(xue)調(diao)查并提(ti)供相關(guan)服務，以便通(tong)過(guo)會(hui)員國(guo)的一(yi)致行動，了解海(hai)(hai)洋(yang)的性質和(he)海(hai)(hai)洋(yang)資(zi)源狀況，幫助各(ge)國(guo)尤其是發展中國(guo)家提(ti)高(gao)海(hai)(hai)洋(yang)科研能(neng)力。
海(hai)(hai)委會正從一個單純的(de)(de)側重海(hai)(hai)洋(yang)科研調查的(de)(de)國(guo)際機(ji)構轉變為包括海(hai)(hai)洋(yang)調查、海(hai)(hai)洋(yang)服務、海(hai)(hai)洋(yang)與海(hai)(hai)岸帶管理、海(hai)(hai)洋(yang)法律與政(zheng)策制定在內的(de)(de)全方位的(de)(de)海(hai)(hai)洋(yang)國(guo)際機(ji)構，在國(guo)際海(hai)(hai)洋(yang)界(jie)發揮著(zhu)日益重要(yao)的(de)(de)作用。
國家海(hai)(hai)洋(yang)局積極參與海(hai)(hai)委(wei)會的活動，對提高(gao)中國海(hai)(hai)洋(yang)科(ke)研(yan)能力，獲(huo)取海(hai)(hai)洋(yang)科(ke)技信息，培養海(hai)(hai)洋(yang)科(ke)技人(ren)才，促進(jin)地(di)區性(xing)的海(hai)(hai)洋(yang)研(yan)究合作等方面發(fa)揮(hui)了有(you)益的作用。
可持續發展
可(ke)持續發展問題世界首腦會(hui)議（約(yue)翰內斯堡，2002年(nian)）強調指出(chu)，在(zai)(zai)為做出(chu)恰(qia)當的決定(ding)和(he)制定(ding)明(ming)智的政(zheng)策以(yi)(yi)促(cu)進(jin)可(ke)持續發展建立一個可(ke)靠框架方(fang)面，賦予了科(ke)(ke)(ke)(ke)學極(ji)其重(zhong)要的作用(yong)。教(jiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)文組(zu)織利用(yong)該會(hui)議的結(jie)論(lun)和(he)建議來(lai)擬定(ding)自己的科(ke)(ke)(ke)(ke)學計劃，還利用(yong)了1999年(nian)在(zai)(zai)布達(da)佩斯舉(ju)行的科(ke)(ke)(ke)(ke)學會(hui)議的結(jie)論(lun)和(he)建議。通過(guo)將信息和(he)傳播技(ji)術納入改(gai)善科(ke)(ke)(ke)(ke)學和(he)文化教(jiao)育以(yi)(yi)及(ji)建設(she)知(zhi)識社會(hui)，教(jiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)文組(zu)織在(zai)(zai)科(ke)(ke)(ke)(ke)學領域繼續開展行動，以(yi)(yi)消除貧困，尤其是赤貧。
這(zhe)項(xiang)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是(shi)，通過(guo)合理(li)(li)(li)(li)管理(li)(li)(li)(li)環(huan)境、將環(huan)境觀納入國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)戰略以(yi)及增強(qiang)各(ge)國(guo)(guo)家協(xie)會(hui)和組織(zhi)、尤(you)其(qi)是(shi)與婦(fu)女(nv)權利有(you)關的(de)(de)(de)組織(zhi)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用，改(gai)善人(ren)類安全狀況，以(yi)便走上可(ke)持續發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)道路。教(jiao)科(ke)(ke)文(wen)組織(zhi)還參與提(ti)(ti)高發(fa)展(zhan)中國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)能力，尤(you)其(qi)是(shi)在基礎科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)命(ming)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)及工程學(xue)(xue)(xue)(xue)和技(ji)(ji)術(shu)領域。另外，教(jiao)科(ke)(ke)文(wen)組織(zhi)（通過(guo)對各(ge)供資(zi)機(ji)構(gou)做工作(zuo)(zuo)(zuo)）向各(ge)國(guo)(guo)政府提(ti)(ti)供建(jian)議和技(ji)(ji)術(shu)援(yuan)助(zhu)，以(yi)便使其(qi)能夠擬定和執行(xing)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)和技(ji)(ji)術(shu)領域的(de)(de)(de)有(you)效政策和戰略。教(jiao)科(ke)(ke)文(wen)組織(zhi)與許多聯(lian)(lian)合國(guo)(guo)機(ji)構(gou)、聯(lian)(lian)合國(guo)(guo)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)術(shu)組織(zhi)以(yi)及非(fei)政府組織(zhi)開(kai)展(zhan)合作(zuo)(zuo)(zuo)。其(qi)主(zhu)要合作(zuo)(zuo)(zuo)伙(huo)伴包括監督各(ge)個(ge)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)中心和研究團體的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)(li)事會(hui)以(yi)及國(guo)(guo)際(ji)工程學(xue)(xue)(xue)(xue)和工藝學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)(li)事會(hui)。
水(shui)是聯合(he)國(guo)教科文組織優先關心的(de)重點問(wen)題。因(yin)此，“國(guo)際水(shui)文計(ji)劃”旨(zhi)在提供在尊(zun)重環境的(de)情況下以有效和公平(ping)的(de)方式(shi)管(guan)理這一珍貴資源(yuan)的(de)必要的(de)科學知識、技術信息(xi)和戰略建議。同樣(yang)，“國(guo)際水(shui)文計(ji)劃”致(zhi)力于(yu)開發工具和制定預防戰略，以避免在國(guo)家間或者甚(shen)至(zhi)是一國(guo)內部(bu)就水(shui)的(de)問(wen)題發生沖(chong)突。
此外，政府間海(hai)洋學(xue)委(wei)員(yuan)會(hui)除了(le)協(xie)調聯(lian)(lian)合國(guo)各(ge)機構外，還(huan)負責長期監測海(hai)洋的(de)(de)(de)情(qing)況，以(yi)改進氣象(xiang)預報，預告(gao)厄(e)爾尼諾現(xian)象(xiang)的(de)(de)(de)出現(xian)，并(bing)且在發生海(hai)嘯或颶風的(de)(de)(de)情(qing)況下能夠提前足夠長的(de)(de)(de)時間發出預警。同樣。該委(wei)員(yuan)會(hui)參(can)與(yu)建(jian)立全球海(hai)洋觀測系(xi)(xi)統，該系(xi)(xi)統將確保浮(fu)標、船(chuan)只(zhi)和專用(yong)衛星(xing)提供的(de)(de)(de)數據之間的(de)(de)(de)聯(lian)(lian)系(xi)(xi)，以(yi)便更(geng)好(hao)地(di)了(le)解洋流與(yu)氣候之間的(de)(de)(de)聯(lian)(lian)系(xi)(xi)。
聯合國(guo)(guo)教(jiao)科文(wen)(wen)組織在文(wen)(wen)化(hua)領域的(de)(de)活動(dong)涉及(ji)文(wen)(wen)化(hua)政策、文(wen)(wen)化(hua)多樣性、藝術、版權、物質和(he)非物質遺產、文(wen)(wen)化(hua)間對話、歷史、文(wen)(wen)化(hua)與(yu)(yu)青年(nian)、文(wen)(wen)化(hua)與(yu)(yu)婦(fu)女(nv)及(ji)性別平等諸(zhu)多方面(mian)。我國(guo)(guo)近些年(nian)來參與(yu)(yu)該組織文(wen)(wen)化(hua)領域的(de)(de)活動(dong)主要集中在以(yi)下方面(mian)：世界遺產的(de)(de)申(shen)報和(he)保護，保護非物質文(wen)(wen)化(hua)遺產，關于文(wen)(wen)化(hua)政策的(de)(de)討論以(yi)及(ji)參與(yu)(yu)一(yi)些文(wen)(wen)物保護方面(mian)的(de)(de)國(guo)(guo)際公(gong)約的(de)(de)制定或修訂。
文化和自然遺產
保護世界(jie)文化和(he)自然(ran)遺(yi)產(chan)是教(jiao)科文組(zu)(zu)織發起的(de)一(yi)項(xiang)(xiang)深受各國歡迎的(de)國際合(he)作活動(dong)，也是教(jiao)科文組(zu)(zu)織最具(ju)影(ying)響力的(de)另(ling)一(yi)個旗(qi)艦項(xiang)(xiang)目。該(gai)(gai)項(xiang)(xiang)活動(dong)的(de)主要目的(de)是確(que)認符合(he)標(biao)準(zhun)的(de)世界(jie)遺(yi)產(chan)并對公(gong)約(yue)締約(yue)國境(jing)內的(de)具(ju)有(you)“突出意義和(he)普(pu)遍價(jia)值”的(de)物古(gu)跡和(he)自然(ran)景觀/資源加以保護。在1972年(nian)，該(gai)(gai)組(zu)(zu)織的(de)第17屆大會通過了保護世界(jie)文化和(he)自然(ran)遺(yi)產(chan)公(gong)約(yue)，迄今為止，世界(jie)上已有(you)190個國家批準(zhun)或加入(ru)了該(gai)(gai)公(gong)約(yue)。全(quan)球共有(you)981處(chu)遺(yi)產(chan)地被列入(ru)世界(jie)遺(yi)產(chan)名錄。
1985年(nian)我(wo)國(guo)加入《世(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)公約》，迄今為(wei)止，我(wo)國(guo)共有(you)46處(chu)(chu)文化和自然遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)被批準列入《世(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)名錄(lu)》。從而使我(wo)國(guo)的(de)(de)(de)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)數(shu)(shu)量僅(jin)(jin)次于意(yi)大利之后位列世(shi)界(jie)(jie)第二(er)。2004年(nian)6月(yue)第28屆世(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)委員會會議(yi)在蘇州(zhou)召開，這是(shi)我(wo)國(guo)首(shou)次承辦(ban)該會議(yi)。截至2013年(nian)6月(yue)，全球(qiu)世(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)總數(shu)(shu)達到981處(chu)(chu)，我(wo)國(guo)世(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)地(di)的(de)(de)(de)數(shu)(shu)量增加至46處(chu)(chu)，位于世(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)名錄(lu)國(guo)家(jia)排名第二(er)，僅(jin)(jin)次于擁有(you)49個(ge)世(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)地(di)的(de)(de)(de)意(yi)大利。正在卡塔爾首(shou)都多哈(ha)舉行的(de)(de)(de)第38屆世(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)大會22日（北(bei)京(jing)時間）對本屆會議(yi)中國(guo)提(ti)交的(de)(de)(de)“大運河(he)”文化遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)申請項目(mu)進行了表決，該項目(mu)成功入選《世(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)名錄(lu)》。中國(guo)的(de)(de)(de)世(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)數(shu)(shu)量共46處(chu)(chu)。
“大(da)運河(he)(he)”文化遺(yi)產申(shen)請項(xiang)目由隋(sui)唐(tang)(tang)宋時(shi)期以洛陽(yang)為(wei)中(zhong)心的(de)隋(sui)唐(tang)(tang)大(da)運河(he)(he)，元明(ming)清時(shi)期以北京、杭州為(wei)起始(shi)的(de)京杭大(da)運河(he)(he)，從寧波(bo)入海(hai)與海(hai)上(shang)絲(si)綢之路相連的(de)浙東運河(he)(he)三條河(he)(he)流組成，涉(she)及沿線8個(ge)省市(shi)27座城市(shi)的(de)27段河(he)(he)道(dao)和58個(ge)遺(yi)產點(dian)，河(he)(he)道(dao)總長(chang)1011公里(li)。大(da)運河(he)(he)是(shi)世界上(shang)開鑿時(shi)間(jian)(jian)較早、規(gui)模最(zui)(zui)大(da)、線路最(zui)(zui)長(chang)、延續時(shi)間(jian)(jian)最(zui)(zui)久的(de)運河(he)(he)，被國(guo)際工業遺(yi)產保護委員(yuan)會在《國(guo)際運河(he)(he)古跡名錄(lu)》中(zhong)列為(wei)最(zui)(zui)具影響力(li)的(de)水道(dao)。
非物質文化遺產
保護非(fei)物質文(wen)化遺(yi)產是教科文(wen)組織在近些(xie)年來逐(zhu)漸(jian)完善的一個優(you)先計(ji)劃。中國文(wen)化部(bu)等一直關注該項目的發(fa)展，并積極參與(yu)了相關的活(huo)動、研討和政策討論。
非(fei)物質(zhi)(zhi)文化(hua)包括所有(you)傳(chuan)(chuan)統和民間文化(hua)的(de)表達形式，如口(kou)傳(chuan)(chuan)文化(hua)傳(chuan)(chuan)統、習俗、語言、音(yin)樂、舞蹈、宗教儀式、節日、傳(chuan)(chuan)統醫(yi)學和藥典、烹調藝術及所有(you)與物質(zhi)(zhi)文化(hua)（如工具(ju)和聚居地等）相(xiang)關的(de)特殊技(ji)能。，2001年(nian)(nian)，經過各國(guo)提名和專(zhuan)家委員會的(de)評審，教科文組織公(gong)(gong)布(bu)(bu)了第(di)(di)一批(pi)“人類口(kou)傳(chuan)(chuan)和非(fei)物質(zhi)(zhi)遺產代表作”，中國(guo)的(de)昆曲名列其中。第(di)(di)二批(pi)“代表作”已于(yu)2003年(nian)(nian)公(gong)(gong)布(bu)(bu)，中國(guo)古(gu)琴(qin)順(shun)利入選。按(an)照規定，“代表作”每兩(liang)年(nian)(nian)公(gong)(gong)布(bu)(bu)一次。
記憶遺產
記憶遺產反映了語言、民族和文化的多樣性，它是世界的一面鏡子，同時也是世界的記憶。但是，這種記憶是脆弱的，每天都有僅存的重要記憶在消失。因此，聯合國教科文組織發起了世界記憶計劃，來防止集體記憶的喪失，并且呼吁保護寶貴的文化遺產和館藏文獻，并讓它們的價值在世界范圍內廣泛傳播。共有100個國家的(de)299份具有世(shi)界(jie)意(yi)義的(de)文(wen)獻和文(wen)獻集合入選了《世(shi)界(jie)記憶名錄》。
文化多樣性
對促進(jin)文(wen)(wen)化多(duo)(duo)樣(yang)(yang)性(xing)(xing)(xing)的關注可以(yi)被(bei)看作是教科文(wen)(wen)組(zu)織(zhi)在(zai)(zai)(zai)文(wen)(wen)化領域開展行動(dong)中的一個優先事項。為(wei)了(le)豐富多(duo)(duo)樣(yang)(yang)性(xing)(xing)(xing)，多(duo)(duo)樣(yang)(yang)性(xing)(xing)(xing)應(ying)該建立在(zai)(zai)(zai)認可他人及其文(wen)(wen)化以(yi)及開展對話的基(ji)礎(chu)上，以(yi)便相互(hu)了(le)解和欣賞。因此，如果(guo)沒有人，沒有討(tao)論(lun)，文(wen)(wen)化多(duo)(duo)樣(yang)(yang)性(xing)(xing)(xing)就(jiu)不可能繼續(xu)存在(zai)(zai)(zai)。通過在(zai)(zai)(zai)2001年執(zhi)行局第三十(shi)一屆(jie)會議所做(zuo)的教科文(wen)(wen)組(zu)織(zhi)《世界(jie)文(wen)(wen)化多(duo)(duo)樣(yang)(yang)性(xing)(xing)(xing)宣言》，各會員國重(zhong)申：堅信文(wen)(wen)化多(duo)(duo)樣(yang)(yang)性(xing)(xing)(xing)是發展的源泉之一，其對于(yu)人類的重(zhong)要(yao)性(xing)(xing)(xing)就(jiu)如同生物多(duo)(duo)樣(yang)(yang)性(xing)(xing)(xing)對于(yu)大(da)自然的重(zhong)要(yao)性(xing)(xing)(xing)一樣(yang)(yang)。另外(wai)，各國堅決(jue)擯棄文(wen)(wen)化和文(wen)(wen)明間的沖突不可避免的觀點。
聯合國(guo)教科文(wen)組織創建(jian)了全球文(wen)化多樣性聯盟。該(gai)聯盟催生了發展中(zhong)國(guo)家公共部門與(yu)私(si)營部門行(xing)動(dong)者(zhe)之(zhi)(zhi)間(jian)為支持(chi)當地文(wen)化產(chan)業——例如音樂和(he)出版——而(er)締結(jie)的(de)(de)(de)新(xin)型伙伴(ban)關系。該(gai)聯盟將制(zhi)定新(xin)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法、行(xing)動(dong)和(he)戰略，以減緩(huan)文(wen)化財產(chan)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)貿易(yi)不平(ping)衡(heng)，尤其是北(bei)方(fang)(fang)國(guo)家與(yu)南方(fang)(fang)國(guo)家之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)不平(ping)衡(heng)，同時防止盜(dao)版，確保在(zai)國(guo)際上尊(zun)重(zhong)著作權。
此外，該組織(zhi)是(shi)遺(yi)產(chan)(chan)(chan)保(bao)護(hu)方面的(de)國(guo)際倡議的(de)牽頭人。1972年通過的(de)《保(bao)護(hu)世(shi)界文化和(he)自然遺(yi)產(chan)(chan)(chan)公約(yue)》所依據的(de)觀(guan)(guan)點是(shi)，某些遺(yi)址(zhi)具有普遍的(de)突出(chu)價(jia)值(zhi)，因此，應被列(lie)為(wei)人類共同遺(yi)產(chan)(chan)(chan)。在不(bu)影響國(guo)內立法(fa)所規定的(de)國(guo)家主權和(he)知識產(chan)(chan)(chan)權的(de)情(qing)況下，公約(yue)締約(yue)國(guo)承認，保(bao)護(hu)世(shi)界遺(yi)產(chan)(chan)(chan)是(shi)整個國(guo)際社會(hui)的(de)義務。《世(shi)界遺(yi)產(chan)(chan)(chan)名錄(lu)》如今已收(shou)錄(lu)了981個自然和(he)文化遺(yi)產(chan)(chan)(chan)，其中包括(kuo)從印度的(de)泰姬陵(ling)到馬里(li)的(de)通布(bu)圖城等(deng)歷史遺(yi)跡(ji)，還包括(kuo)像澳大利(li)亞的(de)大堡(bao)礁這(zhe)樣的(de)自然奇(qi)觀(guan)(guan)。世(shi)界遺(yi)產(chan)(chan)(chan)中心是(shi)公約(yue)的(de)常設秘(mi)書處(chu)。
聯合(he)國教科(ke)文組織為保(bao)護(hu)特殊(shu)遺產提供技(ji)術援助(zhu)，如（柬埔寨）吳哥(ge)的(de)高棉古都和摩(mo)洛哥(ge)的(de)非斯城。正在(zai)阿富汗(han)開展一個新項(xiang)目，阿富汗(han)的(de)文化遺產之豐富在(zai)世界上(shang)名(ming)列(lie)前茅。
不(bu)能把(ba)我們共同遺(yi)(yi)產(chan)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)個方(fang)面(mian)，即文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)和(he)(he)自然(ran)遺(yi)(yi)址(zhi)，與人的(de)(de)(de)(de)個性割(ge)裂開(kai)來，是(shi)不(bu)同個性的(de)(de)(de)(de)人創(chuang)造了(le)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)表(biao)達方(fang)式(shi)多(duo)種多(duo)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)和(he)(he)自然(ran)遺(yi)(yi)產(chan)，尤其(qi)是(shi)在(zai)發展(zhan)中(zhong)國(guo)(guo)家。這(zhe)一(yi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)遺(yi)(yi)產(chan)大都(dou)表(biao)現為非(fei)(fei)物質遺(yi)(yi)產(chan)的(de)(de)(de)(de)形式(shi)：節日、歌曲、語言和(he)(he)激發創(chuang)造性和(he)(he)團結精(jing)神的(de)(de)(de)(de)集(ji)會(hui)地點(dian)。教科文(wen)(wen)(wen)組織制(zhi)定了(le)第一(yi)部旨在(zai)保(bao)護(hu)這(zhe)一(yi)遺(yi)(yi)產(chan)的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)法律文(wen)(wen)(wen)書：《保(bao)護(hu)非(fei)(fei)物質文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)遺(yi)(yi)產(chan)公(gong)約》。一(yi)個國(guo)(guo)際(ji)評審委(wei)員(yuan)會(hui)在(zai)2001年選中(zhong)了(le)首批19項《人類口述和(he)(he)非(fei)(fei)物質遺(yi)(yi)產(chan)代表(biao)作(zuo)名錄》，其(qi)中(zhong)包(bao)括中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)昆曲；該委(wei)員(yuan)會(hui)定期(qi)將(jiang)其(qi)他(ta)杰(jie)作(zuo)列入該名錄，目的(de)(de)(de)(de)是(shi)提供法律保(bao)護(hu)和(he)(he)財政幫助(zhu)。
形式為：
（1）制定國際準則性(xing)文件，如公約、議(yi)定書、建議(yi)書、宣(xuan)言等；
（2）召(zhao)開各類政府(fu)間國際會議；
（3）組織開展各類(lei)專業學術研究活動；
（4）出版(ban)各(ge)類(lei)圖(tu)書、期刊、報告、文獻、音像(xiang)制品及電子(zi)制品；
（5）以專(zhuan)家咨(zi)詢、設備支助(zhu)等形式向會員國提供技術(shu)援(yuan)助(zhu)；
（6）舉辦(ban)培訓、研修(xiu)、實習等活動；
（7）向非政府國(guo)際組織提(ti)供支助；
（8）與會員國和地區性(xing)機(ji)構合作開展業(ye)務活動。
聯合國教科文(wen)組(zu)織每十年(nian)召開一次關于文(wen)化(hua)政策的(de)高層國際會議(yi)。
中(zhong)國參加了1998年在瑞典斯德哥爾摩召(zhao)開的“文化政(zheng)策(ce)為(wei)發展(zhan)(zhan)服(fu)務”政(zheng)府(fu)間國際會議，會議提出了將文化納入可持續性發展(zhan)(zhan)的核心政(zheng)策(ce)決(jue)策(ce)過程(cheng)中(zhong)。
如今教(jiao)科文(wen)組織正著眼于(yu)在國際法中引入文(wen)化多(duo)樣(yang)性原則。該組織第32屆大會(hui)（2003年10月）已批準就制(zhi)定一份(fen)文(wen)化多(duo)樣(yang)性國際準則性文(wen)件擬訂起草(cao)工(gong)作。
聯合(he)國教(jiao)科文(wen)組織給予會(hui)(hui)員(yuan)國的(de)(de)援助(zhu)主要是通過智力合(he)作的(de)(de)方式來體(ti)現，如派遣專(zhuan)家、組織召開(kai)大型或專(zhuan)業國際(ji)(ji)會(hui)(hui)議/研討會(hui)(hui)、人員(yuan)培訓(xun)、參與會(hui)(hui)員(yuan)國在(zai)(zai)相(xiang)關領域的(de)(de)能力建設、制訂國際(ji)(ji)準則性文(wen)件、提出或倡導(dao)新(xin)思想新(xin)理(li)念等(deng)等(deng)。開(kai)展多邊外交和(he)教(jiao)育、科學、文(wen)化(hua)、傳播等(deng)領域國際(ji)(ji)交往的(de)(de)重要窗口和(he)陣地。與該組織在(zai)(zai)全民教(jiao)育、掃盲、高等(deng)教(jiao)育、遺產保護以(yi)及生(sheng)物多樣性、海洋、水(shui)文(wen)、地質等(deng)領域的(de)(de)合(he)作成績顯著，并產生(sheng)了巨大的(de)(de)社會(hui)(hui)和(he)經濟效益。
《信使(shi)》雜志，季刊，創刊于1948年，因經費原因于2012年停刊。2017年5月(yue)在中國政府資助下(xia)復刊，有漢語(yu)、英語(yu)、世界語(yu)、法語(yu)、阿拉伯語(yu)、俄(e)語(yu)、葡(pu)萄牙等8種文(wen)本；世界語(yu)版《信使(shi)》雜志由國際世界語(yu)協(xie)會出版，雜志主編為黃銀寶。
《教育展(zhan)望》季刊，中、英、西(xi)、俄文(wen)；
《國際教育雜志》英、法文；
《自(zi)然與(yu)資源(yuan)》季刊，中、英、法、西文；
《國際社會科(ke)學雜志》季刊，中、英、法、西、俄文(wen)；
《博物館》季(ji)刊，中、英、法、西、俄文；
《版權公(gong)約》季(ji)刊，中、英、法(fa)、西、俄文；
《教(jiao)科文組織統計年鑒》年刊，英(ying)、法、西文；
《出國留學》年刊，英、法文；
《世界教育報告》雙年刊，已出四期，中、英(ying)、法(fa)、德(de)、西、俄(e)文(wen)；
《世界科學報告》雙年刊，已出三(san)期，中、英，法、西(xi)、俄文；
《世界文(wen)化報告》不定期，英、法(fa)文(wen)；
《世(shi)界傳播報告》不定期(qi)，已(yi)出三期(qi)，中(zhong)、英、法、西(xi)、俄(e)文。
中(zhong)(zhong)國是教科文組織(zhi)的創(chuang)始國之一，自1971年10月29日確(que)認中(zhong)(zhong)華人民共和(he)國的合法(fa)地位以(yi)來，中(zhong)(zhong)國在該組織(zhi)的各(ge)項活動(dong)中(zhong)(zhong)均(jun)發(fa)揮了積極的作(zuo)用。
從1993年起，教科文組織對中國的(de)一些西部地區的(de)掃盲、成人(ren)技術培(pei)訓、女童教育研(yan)究(jiu)、少數民(min)族教育研(yan)究(jiu)和基(ji)礎教育革新等都給予(yu)各種支持(chi)，包括舉(ju)辦研(yan)討(tao)會(hui)、培(pei)訓班、資(zi)助開(kai)發鄉土培(pei)訓教材和資(zi)助試(shi)點項(xiang)目等。
2003年(nian)12月，中(zhong)國成立了由十個部委和社會團體組成的(de)中(zhong)國全(quan)民教(jiao)育(yu)論壇(tan)(tan)，提(ti)出了新(xin)的(de)“中(zhong)國全(quan)民教(jiao)育(yu)行動計劃”。在該(gai)論壇(tan)(tan)項下，中(zhong)國將與教(jiao)科文組織合作(zuo)，每年(nian)組織一個主題的(de)論壇(tan)(tan)活動并專題研討會。
大(da)腳走天下
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