牛耳教育依托自身豐富的(de)IT行業經驗,一直致力于為IT企(qi)業培養(yang)和輸(shu)送高(gao)質量、專業化計算(suan)機(ji)設計開(kai)發人(ren)才(cai)。牛耳已建(jian)立(li)起了從IT技能(neng)培養(yang)、職業素(su)質訓練、項目實訓到人(ren)才(cai)輸(shu)送的(de)一體(ti)化服務體(ti)系。
專(zhuan)業的培(pei)(pei)養(yang)模式、高品質的培(pei)(pei)訓質量(liang)、高端人才的輸送,已使牛(niu)耳(er)青竹(zhu)湖實訓基地(di)成為(wei)中國優秀(xiu)的IT教(jiao)育服務提供者。
牛(niu)耳(er)(er)的(de)文(wen)(wen)化必是芒果视频下载(zai)和校園文(wen)(wen)化的(de)結(jie)合(he)(he)。牛(niu)耳(er)(er)提出的(de)“負責(ze)(ze)”文(wen)(wen)化,將企(qi)(qi)業(ye)(ye)經營和辦學(xue)(xue)(xue)理念(nian)融合(he)(he)到了一起,在(zai)(zai)實現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、企(qi)(qi)業(ye)(ye)價(jia)值(zhi)最(zui)(zui)大(da)化的(de)同時,也為(wei)(wei)牛(niu)耳(er)(er)公(gong)司自身創(chuang)(chuang)(chuang)造價(jia)值(zhi)。在(zai)(zai)牛(niu)耳(er)(er)的(de)文(wen)(wen)化里,對“負責(ze)(ze)”的(de)詮釋是:對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)負責(ze)(ze)、對家(jia)長(chang)(chang)(chang)負責(ze)(ze)、對企(qi)(qi)業(ye)(ye)負責(ze)(ze)、對社(she)會負責(ze)(ze)。將學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、家(jia)長(chang)(chang)(chang)、企(qi)(qi)業(ye)(ye)、社(she)會都(dou)看作(zuo)自己的(de)顧客。這(zhe)是在(zai)(zai)牛(niu)耳(er)(er)公(gong)司創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)之初就明確提出并始(shi)終不(bu)渝堅持的(de)核心理念(nian)。牛(niu)耳(er)(er)公(gong)司希望(wang),能讓每一個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)能學(xue)(xue)(xue)有所(suo)成,學(xue)(xue)(xue)有所(suo)用(yong),順利(li)地走上工作(zuo)崗位;牛(niu)耳(er)(er)希望(wang),不(bu)負家(jia)長(chang)(chang)(chang)所(suo)托,把每一個孩子都(dou)培訓(xun)成自食其(qi)力的(de)白領階層;牛(niu)耳(er)(er)希望(wang),為(wei)(wei)IT企(qi)(qi)業(ye)(ye)提供能創(chuang)(chuang)(chuang)造最(zui)(zui)大(da)價(jia)值(zhi)的(de)規范化技能人才;牛(niu)耳(er)(er)希望(wang),以鄰為(wei)(wei)友,教導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“文(wen)(wen)、行、忠、信”,為(wei)(wei)社(she)會增(zeng)添和諧的(de)基因(yin)。
牛(niu)(niu)耳(er)(er)是由一群(qun)有共同價(jia)值(zhi)觀(guan)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)組(zu)成的(de)。牛(niu)(niu)耳(er)(er)人(ren)(ren)(ren)(ren)深信,我們做(zuo)的(de)是良心產業,在為社會創(chuang)(chuang)造價(jia)值(zhi)的(de)同時也在創(chuang)(chuang)造一種新的(de)資源(yuan),最終必(bi)將為牛(niu)(niu)耳(er)(er)和(he)牛(niu)(niu)耳(er)(er)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)成就巨大的(de)價(jia)值(zhi)。為了這(zhe)個(ge)目標,牛(niu)(niu)耳(er)(er)人(ren)(ren)(ren)(ren)始終保(bao)持開放(fang)、學習(xi)、專(zhuan)(zhuan)注、堅持的(de)奮斗(dou)者心態。牛(niu)(niu)耳(er)(er)人(ren)(ren)(ren)(ren)放(fang)眼天下,關注各行各業,但(dan)又(you)能抵制誘惑,專(zhuan)(zhuan)注于軟件人(ren)(ren)(ren)(ren)才的(de)培(pei)養。在遇到(dao)困難時,牛(niu)(niu)耳(er)(er)人(ren)(ren)(ren)(ren)保(bao)持的(de)是“辦(ban)法(fa)總比(bi)困難多”的(de)樂觀(guan)和(he)創(chuang)(chuang)新心態;而在實現(xian)目標時,牛(niu)(niu)耳(er)(er)人(ren)(ren)(ren)(ren)又(you)能做(zuo)到(dao)“千(qian)方百計、千(qian)山萬水、千(qian)言萬語、千(qian)辛萬苦”的(de)境界。
在牛(niu)耳(er)(er),每一個員工都必然很認同牛(niu)耳(er)(er)“專(zhuan)心(xin)(xin)、專(zhuan)注、專(zhuan)業”的(de)(de)辦學理念,認同“愛心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)、責(ze)(ze)任(ren)(ren)心(xin)(xin)”的(de)(de)處事(shi)(shi)原則,認同“對(dui)學生負(fu)責(ze)(ze)、對(dui)家長負(fu)責(ze)(ze)、對(dui)企(qi)業負(fu)責(ze)(ze)、對(dui)社(she)會(hui)負(fu)責(ze)(ze)”的(de)(de)辦學精神。每一個牛(niu)耳(er)(er)人(ren)都認同教(jiao)育是良(liang)心(xin)(xin)產(chan)業,教(jiao)育以就(jiu)(jiu)業為本。牛(niu)耳(er)(er)公司所(suo)做(zuo)的(de)(de)一切,首先是讓(rang)學生“好就(jiu)(jiu)業、就(jiu)(jiu)好業”,然后才(cai)是公司和(he)員工的(de)(de)發展(zhan)。“做(zuo)負(fu)責(ze)(ze)任(ren)(ren)的(de)(de)人(ren),做(zuo)負(fu)責(ze)(ze)任(ren)(ren)的(de)(de)企(qi)業”道德標準,讓(rang)牛(niu)耳(er)(er)在社(she)會(hui)上樹立了可信賴的(de)(de)企(qi)業聲譽。這才(cai)是牛(niu)耳(er)(er)公司真正的(de)(de)核心(xin)(xin)競爭力。事(shi)(shi)實上,牛(niu)耳(er)(er)今天的(de)(de)規(gui)模,與牛(niu)耳(er)(er)“負(fu)責(ze)(ze)”、“奮斗”、“專(zhuan)注”的(de)(de)芒(mang)果(guo)视频下载是有著(zhu)密(mi)不可分(fen)的(de)(de)關系的(de)(de)。
作為IT職業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)先行(xing)者,牛耳軟件教(jiao)(jiao)育(yu)創新的(de)職業教(jiao)(jiao)育(yu)理念和在職業教(jiao)(jiao)育(yu)領域做出的(de)貢獻得(de)到了(le)社會的(de)廣泛認可。2009年,在教(jiao)(jiao)育(yu)部、教(jiao)(jiao)育(yu)部信息網(wang)、新浪網(wang)舉(ju)辦(ban)的(de)“中國教(jiao)(jiao)育(yu)盛典(dian)”上(shang),牛耳榮膺“中國十(shi)大品(pin)牌IT教(jiao)(jiao)育(yu)機構,躋身中國領導教(jiao)(jiao)育(yu)品(pin)牌行(xing)列。
牛耳憑借雄厚的教(jiao)(jiao)育實力在IT職業教(jiao)(jiao)育領(ling)域(yu)作出的貢(gong)獻(xian),獲得了政(zheng)府部門(men)的高度認(ren)可,多次被評為先(xian)進學習(xi)單位(wei)、消費者(zhe)信得過單位(wei),是(shi)政(zheng)府認(ren)可的AAA級信用單位(wei)。2009年(nian),牛耳被省(sheng)商務廳授牌(pai)為“湖(hu)南省(sheng)服務外包人才培訓基地”。
牛耳軟件(jian)教育(yu)(yu)(yu)成立于(yu)2001年,作為中國最早涉及高端軟件(jian)教育(yu)(yu)(yu)的(de)IT職業教育(yu)(yu)(yu)機構,牛耳已(yi)擁有自己開發的(de)課程(cheng)體(ti)系、教學管理體(ti)系,在(zai)軟件(jian)職業教育(yu)(yu)(yu)領域(yu)有豐富的(de)經驗。
牛耳軟件(jian)教(jiao)育聯手國防科技大學信息工程研(yan)究所,結(jie)合十八年(nian)成功教(jiao)育經驗,并首次將(jiang)CMMI3認證從(cong)軟件(jian)開發領域引(yin)入到IT職業教(jiao)育領域,建立與(yu)國際同步的課程體系,每12個(ge)月更新一次。
牛(niu)耳(er)已擁有長沙-大(da)連兩大(da)城市三大(da)校區,近(jin)30000平(ping)米的現(xian)代化教學場地,配備現(xian)代化液晶電腦機(ji)房和專業服務器(qi)、多媒體(ti)教室、實習機(ji)房、項目開(kai)發區、教學設施(shi)齊備。
牛耳(er)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)教育擁近300名的專(zhuan)職教師,師資(zi)隊伍由來(lai)自國內(nei)外高(gao)端IT技(ji)術公(gong)司的高(gao)級軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)工程(cheng)師、高(gao)級軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)架構師、高(gao)級軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)測試(shi)工程(cheng)師、資(zi)深項(xiang)目經(jing)理組成,具備(bei)豐富的開發經(jing)驗,并持證上崗。
為了(le)增(zeng)強學(xue)生軟件開發(fa)的實際能力(li),提(ti)升(sheng)就業(ye)競爭力(li)。牛耳建(jian)立(li)了(le)全企(qi)業(ye)化(hua)的軟件實訓(xun)體系。并投(tou)入巨資在湖南長沙建(jian)立(li)首家標準化(hua)軟件工廠,在大連建(jian)立(li)對(dui)日外(wai)包軟件人才(cai)實訓(xun)基地。為學(xue)生創(chuang)造了(le)一種真(zhen)實項(xiang)目、職場環(huan)境和教(jiao)師(shi)指導相結合的學(xue)習模式。
牛耳軟件教育在整個教學過程中注重對學生職業(ye)素質的(de)培(pei)養,使學生形成良好的(de)職業(ye)習慣,并具備(bei)敏捷(jie)的(de)思維(wei)、創新的(de)意識和(he)工作的(de)主觀能動性(xing),快速(su)成長(chang)為標(biao)準職業(ye)人(ren)。
牛耳軟(ruan)(ruan)件教育的(de)(de)教學質量(liang)得到了國(guo)家(jia)教育、勞動(dong)、人(ren)事(shi)(shi)等部(bu)門的(de)(de)高認可,牛耳軟(ruan)(ruan)件教育的(de)(de)畢(bi)業學生將獲(huo)得由國(guo)家(jia)勞動(dong)和社會保障部(bu)頒(ban)發的(de)(de)OSTA軟(ruan)(ruan)件工程師認證(zheng)(zheng)、國(guo)家(jia)人(ren)事(shi)(shi)部(bu)和教育部(bu)頒(ban)發的(de)(de)CCAT軟(ruan)(ruan)件工程師認證(zheng)(zheng)。
牛耳(er)軟(ruan)件教(jiao)育建立了完善的(de)(de)就(jiu)業(ye)保障體系。在北(bei)京(jing)、上海、深圳(zhen)等全國十四大中心城市設(she)有就(jiu)業(ye)辦事處(chu),從每位學(xue)生進入牛耳(er)學(xue)習開始到(dao)就(jiu)業(ye)后試用期(qi)的(de)(de)跟蹤服務,為(wei)學(xue)生提(ti)供“一站式”的(de)(de)就(jiu)業(ye)服務,將學(xue)生直接送到(dao)知名IT企業(ye)的(de)(de)重要(yao)開發崗位。