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學校簡介

新鄉市第十中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)始建(jian)于1958年8月，“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)設特色化，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發(fa)展專業(ye)化、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生成(cheng)長多元化，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理精細化”正在逐漸成(cheng)為十中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之品牌，并在走進新課程中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)放射出無限的魅(mei)力(li)(li)。目前(qian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)55個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班，在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生3100多名(ming)(ming)，在職(zhi)教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)有(you)226人，其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)特級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)7人，高級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)89人，一級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)72人，研究(jiu)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷12名(ming)(ming)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷達標率(lv)為100%。十中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)注重“推名(ming)(ming)師(shi)(shi)，鑄(zhu)名(ming)(ming)校(xiao)(xiao)”的戰略(lve)發(fa)展，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)25人被確定為國(guo)家級(ji)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、省(sheng)級(ji)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專家、省(sheng)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科帶頭人培(pei)養對象省(sheng)市級(ji)名(ming)(ming)師(shi)(shi)、骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，雄厚的師(shi)(shi)資力(li)(li)量(liang)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育質量(liang)的提高打(da)下(xia)了(le)堅實的基礎，被河(he)南省(sheng)教(jiao)(jiao)育廳“教(jiao)(jiao)育時報杯”評選為“河(he)南最具榜樣力(li)(li)量(liang)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。

學校榮譽

十中有著(zhu)優(you)(you)良的(de)(de)文化(hua)傳統、嚴明的(de)(de)校風校紀和優(you)(you)質的(de)(de)教育教學質量(liang)，這是十中幾代人(ren)不懈努力的(de)(de)深(shen)沉積淀和智(zhi)慧的(de)(de)結晶。

學(xue)校(xiao)(xiao)領導班(ban)子(zi)團結進(jin)取，求真(zhen)務實，積極推(tui)進(jin)素質教育(yu)，堅持走(zou)科研興校(xiao)(xiao)之路，建立健(jian)全一系(xi)列(lie)教育(yu)、教學(xue)、科研制度，形成了科學(xue)的評(ping)價機制和激勵機制，使(shi)管理更加(jia)規范化、科學(xue)化，學(xue)校(xiao)(xiao)的師資隊伍始(shi)終處于(yu)高起點、高素質的發展狀態。

“陽(yang)光育(yu)人(ren)，多元發(fa)展”是我(wo)們不(bu)斷追(zhui)求的辦(ban)學(xue)理念和正在穩步形(xing)成的學(xue)校(xiao)(xiao)文(wen)化。我(wo)們確立“陽(yang)光育(yu)人(ren)”，志(zhi)在把(ba)學(xue)校(xiao)(xiao)打造(zao)成充滿理想和熱情(qing)(qing)的學(xue)校(xiao)(xiao)，使師(shi)生(sheng)(sheng)人(ren)人(ren)都有(you)內在的生(sheng)(sheng)命活(huo)力(li)；努力(li)營造(zao)陽(yang)光和諧校(xiao)(xiao)園，讓學(xue)生(sheng)(sheng)快樂心情(qing)(qing)，快樂學(xue)習(xi)，快樂成長。把(ba)學(xue)校(xiao)(xiao)打造(zao)成最文(wen)明、最美麗(li)的地方(fang)，以(yi)(yi)校(xiao)(xiao)園之美養師(shi)生(sheng)(sheng)之情(qing)(qing)，以(yi)(yi)科學(xue)之理明師(shi)生(sheng)(sheng)之心，以(yi)(yi)教師(shi)之德育(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)之性。

我們(men)確立“多元發展”，目的(de)(de)是(shi)給每一(yi)位(wei)學生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)片希望的(de)(de)藍(lan)天，讓每一(yi)個學生(sheng)(sheng)(sheng)都有自(zi)己成長的(de)(de)空間。運用多元智能理論(lun)，關注學生(sheng)(sheng)(sheng)強勢智慧的(de)(de)發展，充(chong)(chong)分挖(wa)掘每個學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)潛(qian)能，充(chong)(chong)分張揚每個學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)個性，努(nu)力(li)鑄造每個學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)成功。

學(xue)校(xiao)(xiao)積極(ji)(ji)以課堂改革(ge)為中(zhong)(zhong)心，打(da)造(zao)高效課堂。積極(ji)(ji)開(kai)展“打(da)造(zao)書(shu)(shu)香(xiang)校(xiao)(xiao)園，讓(rang)讀書(shu)(shu)成為習慣”讀書(shu)(shu)工程，開(kai)發設(she)置綜合(he)實踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)課、社(she)(she)團組織(zhi)，成立青年教(jiao)師發展中(zhong)(zhong)心。十中(zhong)(zhong)已開(kai)設(she)了(le)包括魅力語(yu)(yu)文，趣(qu)味數(shu)學(xue)、趣(qu)味英語(yu)(yu)驛站(zhan)、編織(zhi)與刺繡、播音與主(zhu)持(chi)、社(she)(she)交禮儀、快樂歷史(shi)行、生活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)的地理、化學(xue)生活(huo)(huo)DIY、生命教(jiao)育等科目在內的16門(men)校(xiao)(xiao)本(ben)課程，舉辦廣播站(zhan)、健美韻侓操(cao)、文學(xue)社(she)(she)及(ji)(ji)小記者團等10種社(she)(she)團，設(she)計(ji)并實施了(le)一系(xi)列卓有成效的校(xiao)(xiao)本(ben)研修(xiu)活(huo)(huo)動(dong)，正在逐(zhu)步形成具有時(shi)代氣(qi)息和十中(zhong)(zhong)特色(se)的校(xiao)(xiao)本(ben)課程及(ji)(ji)校(xiao)(xiao)本(ben)研修(xiu)體(ti)系(xi)。

文化傳統

十中有著優良的(de)(de)文化傳統、嚴明的(de)(de)校風校紀和優質的(de)(de)教育教學質量，這(zhe)是十中幾代人不懈努力的(de)(de)深沉積淀(dian)和智(zhi)慧的(de)(de)結晶。

學(xue)(xue)校領導班子團結進取，求真務實，積極(ji)推進素質教育(yu)，堅持走科研興校之路(lu)，建立健全(quan)一系列教育(yu)、教學(xue)(xue)、科研制(zhi)度，形成了科學(xue)(xue)的評價(jia)機制(zhi)和激勵機制(zhi)，使管理(li)更加規范化、科學(xue)(xue)化，學(xue)(xue)校的師資隊伍(wu)始(shi)終處(chu)于高起點、高素質的發展狀態。

“陽(yang)光育(yu)(yu)(yu)人，多元發展”是我(wo)們不斷追求的(de)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念和正在(zai)穩步形成(cheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)文化。我(wo)們確立“陽(yang)光育(yu)(yu)(yu)人”，志在(zai)把學(xue)(xue)(xue)校(xiao)打造成(cheng)充滿理(li)想和熱情(qing)的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，使師(shi)生(sheng)人人都有內在(zai)的(de)生(sheng)命活力(li)；努力(li)營造陽(yang)光和諧(xie)校(xiao)園，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)快(kuai)樂心(xin)情(qing)，快(kuai)樂學(xue)(xue)(xue)習(xi)，快(kuai)樂成(cheng)長。把學(xue)(xue)(xue)校(xiao)打造成(cheng)最(zui)(zui)文明、最(zui)(zui)美麗的(de)地方，以(yi)(yi)校(xiao)園之(zhi)(zhi)(zhi)美養師(shi)生(sheng)之(zhi)(zhi)(zhi)情(qing)，以(yi)(yi)科學(xue)(xue)(xue)之(zhi)(zhi)(zhi)理(li)明師(shi)生(sheng)之(zhi)(zhi)(zhi)心(xin)，以(yi)(yi)教師(shi)之(zhi)(zhi)(zhi)德育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)之(zhi)(zhi)(zhi)性。

我們(men)確立(li)“多元發(fa)(fa)展”，目的(de)(de)是給(gei)每(mei)一位(wei)學(xue)生(sheng)一片希望的(de)(de)藍(lan)天，讓(rang)每(mei)一個(ge)學(xue)生(sheng)都有自己成長(chang)的(de)(de)空間。運用多元智(zhi)能理(li)論(lun)，關(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)強勢智(zhi)慧的(de)(de)發(fa)(fa)展，充(chong)(chong)分(fen)挖掘(jue)每(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)(de)潛能，充(chong)(chong)分(fen)張揚(yang)每(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)(de)個(ge)性，努(nu)力(li)鑄(zhu)造每(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)(de)成功(gong)。

學(xue)校(xiao)(xiao)積極(ji)(ji)以(yi)課(ke)堂改革為中心，打(da)造高效課(ke)堂。積極(ji)(ji)開展“打(da)造書(shu)香校(xiao)(xiao)園(yuan)，讓讀書(shu)成為習(xi)慣”讀書(shu)工程，開發(fa)設置綜合實踐(jian)活(huo)動(dong)課(ke)、社(she)團組(zu)織(zhi)，成立青年教師發(fa)展中心。十(shi)中已(yi)開設了(le)包(bao)括魅(mei)力語文，趣味數學(xue)、趣味英語驛站、編織(zhi)與(yu)刺繡、播音與(yu)主持、社(she)交禮儀、快樂歷史行(xing)、生活(huo)中的地理、化學(xue)生活(huo)DIY、生命(ming)教育等科目在內的16門校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)課(ke)程，舉辦(ban)廣播站、健美(mei)韻(yun)侓操、文學(xue)社(she)及小(xiao)記者(zhe)團等10種社(she)團，設計并(bing)實施(shi)了(le)一系列卓有(you)成效的校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)研(yan)修(xiu)(xiu)活(huo)動(dong)，正(zheng)在逐步(bu)形成具(ju)有(you)時(shi)代氣息和十(shi)中特色的校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)課(ke)程及校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)研(yan)修(xiu)(xiu)體系。