長春(chun)市(shi)第七十二中學(xue)(xue)(xue)始建于1962年，是(shi)一所“九年一貫制”學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，市(shi)政府命名的(de)首批18所改制校(xiao)(xiao)(xiao)。2000年與市(shi)實(shi)驗中學(xue)(xue)(xue)初中部聯合辦(ban)學(xue)(xue)(xue)，建立了(le)(le)南(nan)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)。2005年8月，長春(chun)市(shi)教育(yu)局對教育(yu)資(zi)源(yuan)(yuan)進行重新配置，將南(nan)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)校(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)劃歸寬(kuan)城區(qu)，由七十二中獨立辦(ban)學(xue)(xue)(xue)。現(xian)代(dai)化的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)條件，尤其是(shi)基(ji)于網絡環境(jing)下的(de)資(zi)源(yuan)(yuan)建設，奠定了(le)(le)為學(xue)(xue)(xue)生提(ti)供(gong)優(you)質(zhi)教育(yu)的(de)基(ji)礎；“團結(jie)、勤奮、求(qiu)實(shi)、創(chuang)新”的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)，“求(qiu)真(zhen)、求(qiu)實(shi)、求(qiu)活、求(qiu)新”的(de)教風(feng)，“勤學(xue)(xue)(xue)、樂學(xue)(xue)(xue)、善學(xue)(xue)(xue)、博學(xue)(xue)(xue)”的(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)，所匯聚的(de)人文環境(jing)，無(wu)不為學(xue)(xue)(xue)生張揚個(ge)性、全面發展提(ti)供(gong)了(le)(le)廣(guang)闊的(de)空間。
“科學(xue)+人文(wen)”是七(qi)(qi)十(shi)(shi)二中(zhong)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)靈魂，學(xue)校(xiao)超越了明(ming)確的(de)(de)(de)崗位責(ze)任制、有(you)效的(de)(de)(de)激勵機制等管(guan)理(li)(li)中(zhong)的(de)(de)(de)第一層面，而彈性的(de)(de)(de)教學(xue)管(guan)理(li)(li)、自律式的(de)(de)(de)導向性的(de)(de)(de)無管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)已成為今天學(xue)校(xiao)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)常態。主人翁的(de)(de)(de)意(yi)識(shi)強(qiang)烈地根治于七(qi)(qi)十(shi)(shi)二中(zhong)人心中(zhong)，創業的(de)(de)(de)激情、愛校(xiao)的(de)(de)(de)豪情成為七(qi)(qi)十(shi)(shi)二中(zhong)人精神風(feng)貌的(de)(de)(de)基點。
為每一個孩子的發展奠基、把百姓的需求放在心上、把社會的要求放在心上，是七十二中較高的追求。連年中考的輝煌，各種競賽的佳音，直接記錄著七十二中的優質。
長春(chun)市第(di)(di)七(qi)十二中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)原(yuan)是(shi)(shi)寬城區的(de)(de)一所普(pu)通(tong)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，他的(de)(de)前身(shen)是(shi)(shi)長春(chun)市第(di)(di)五工讀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。地處(chu)鐵(tie)北一匡街與九臺(tai)路的(de)(de)交會(hui)處(chu)，地理(li)位置(zhi)比較(jiao)偏僻，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)源(yuan)多(duo)是(shi)(shi)附近菜農和(he)(he)小(xiao)商販子女。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)新課(ke)程理(li)念為(wei)指導，緊抓師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)德育(yu)建(jian)設，堅持(chi)以(yi)培養創(chuang)(chuang)(chuang)新精神為(wei)核心，以(yi)新課(ke)程教材為(wei)載(zai)體，以(yi)多(duo)媒體網(wang)絡為(wei)認知工具，以(yi)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)信息(xi)素養、創(chuang)(chuang)(chuang)新能(neng)力為(wei)目標，基于多(duo)媒體網(wang)絡的(de)(de)優勢(shi)，開(kai)展(zhan)了信息(xi)技術與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)整合(he)的(de)(de)多(duo)項實踐研究(jiu)。從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思想教育(yu),教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新研究(jiu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)終生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習思維的(de)(de)形成等方面(mian)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)發展(zhan)進行長遠計劃,與此(ci)同(tong)時對傳統(tong)的(de)(de)教與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進行創(chuang)(chuang)(chuang)造性(xing)的(de)(de)變(bian)革(ge)。讓(rang)開(kai)放性(xing)、自主性(xing)、創(chuang)(chuang)(chuang)新性(xing)成為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)(he)課(ke)堂(tang)的(de)(de)發展(zhan)方向。濃厚的(de)(de)研究(jiu)氛圍使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)在(zai)現代的(de)(de)教育(yu)環境(jing)下感悟生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，潛能(neng)開(kai)發，活(huo)潑生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動地實現綜合(he)素質的(de)(de)自我發展(zhan)。
七(qi)(qi)十二(er)中學(xue)生扎實的(de)(de)(de)基(ji)礎知識，科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)方法(fa)，良好(hao)的(de)(de)(de)行為習(xi)慣，健康的(de)(de)(de)身體和心理素(su)(su)質，頑強拼搏(bo)、自(zi)我超(chao)越的(de)(de)(de)意(yi)(yi)志品質得到了(le)上級(ji)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)一(yi)致稱贊。一(yi)屆屆從七(qi)(qi)十二(er)中走(zou)(zou)出去(qu)的(de)(de)(de)孩子，在上一(yi)級(ji)學(xue)校(xiao)、在社會不斷傳回捷報，更(geng)折射出七(qi)(qi)十二(er)中的(de)(de)(de)較高的(de)(de)(de)辦學(xue)水(shui)平；學(xue)校(xiao)先(xian)后(hou)獲得“全國首批(pi)現代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術(shu)實驗校(xiao)”、“全國現代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術(shu)百所優秀校(xiao)”、“吉林(lin)省精神文明先(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”、“長(chang)(chang)春(chun)市人民滿(man)意(yi)(yi)學(xue)校(xiao)”、“長(chang)(chang)春(chun)市一(yi)類一(yi)級(ji)示(shi)范學(xue)校(xiao)”、“長(chang)(chang)春(chun)市教(jiao)(jiao)師(shi)專業發展型學(xue)校(xiao)”、“長(chang)(chang)春(chun)市素(su)(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)基(ji)地校(xiao)”、“長(chang)(chang)春(chun)市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研先(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”等一(yi)系列榮譽稱號，成(cheng)為走(zou)(zou)出去(qu)孩子的(de)(de)(de)驕傲，更(geng)成(cheng)為無(wu)數小(xiao)學(xue)生夢寐以求的(de)(de)(de)知識殿(dian)堂。
給生活一把琴 
