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學校簡介

昆(kun)明第(di)三中學(xue)創(chuang)建(jian)于1907年，歷(li)經寒暑近百載，為(wei)國(guo)家(jia)培養了大(da)批優秀人才和普(pu)通勞動者。校園里綠草如茵(yin)，小橋碧(bi)池，長廊綠蔭(yin)，現代教學(xue)大(da)樓、科技大(da)樓、體育(yu)訓練場館、音樂、美術、地理專用教室(shi)等(deng)教育(yu)教學(xue)設施一應(ying)俱全，優美的育(yu)人環境(jing)為(wei)師生創(chuang)造了良好的工作和學(xue)習條(tiao)件。

學(xue)校有一個“講政治，講正氣”的(de)領(ling)導(dao)班(ban)子，領(ling)導(dao)班(ban)子成(cheng)員勤政廉政，密切(qie)聯系群(qun)眾，團結進取，銳意改革。在(zai)長期(qi)的(de)辦學(xue)實踐中，領(ling)導(dao)班(ban)子已(yi)形成(cheng)了“埋(mai)頭苦干，以身作則，謙虛謹慎，深入實際”的(de)作風，深受教職(zhi)工信賴。昆(kun)明三中有一支(zhi)精神(shen)充實，基(ji)礎扎(zha)實的(de)教職(zhi)工隊伍(wu)。教師們以良好的(de)職(zhi)業(ye)道德修養(yang)，對(dui)教育教學(xue)工作認(ren)真(zhen)負責(ze)。

老帶新、熟帶生、拜師(shi)求教(jiao)在教(jiao)學活動(dong)中(zhong)蔚(yu)然成(cheng)風，青年教(jiao)師(shi)很(hen)快成(cheng)長起來，成(cheng)為(wei)教(jiao)學骨干。教(jiao)師(shi)中(zhong)愛(ai)生如(ru)子(zi)的(de)(de)事跡層出不窮。“埋(mai)頭苦干的(de)(de)老黃牛精(jing)(jing)神，無私奉獻的(de)(de)蠟燭(zhu)精(jing)(jing)神，博采眾長的(de)(de)蜜蜂精(jing)(jing)神，團結協作的(de)(de)螞蟻(yi)精(jing)(jing)神”，已成(cheng)為(wei)昆明(ming)三中(zhong)教(jiao)師(shi)形(xing)象的(de)(de)化(hua)身。

師資力量

昆明(ming)三中(zhong)現任校長趙家林。教(jiao)(jiao)職員(yuan)工200余人(ren)，其中(zhong)特級教(jiao)(jiao)師(shi)6人(ren)，高中(zhong)級教(jiao)(jiao)師(shi)占教(jiao)(jiao)師(shi)總數70%，還有(you)一批由省、市教(jiao)(jiao)育行政部門授予(yu)的學科(ke)帶頭人(ren)和骨干教(jiao)(jiao)師(shi)。學校現有(you)教(jiao)(jiao)學班43個，其中(zhong)高中(zhong)22個，初(chu)中(zhong)21個，共有(you)2500多名學生(sheng)。

辦學特色

一(yi)(yi)(yi)、兩個文明一(yi)(yi)(yi)起(qi)抓(zhua)學(xue)(xue)校把創建文明單位放(fang)在(zai)辦學(xue)(xue)工作(zuo)的(de)重要地位。大家認識到，而辦好學(xue)(xue)校必須兩個文明一(yi)(yi)(yi)起(qi)抓(zhua)，把教育(yu)教學(xue)(xue)和精神文明放(fang)在(zai)同等重要的(de)地位一(yi)(yi)(yi)起(qi)抓(zhua)好。

二、抓教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)全(quan)面推行(xing)素(su)(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)是學(xue)(xue)校(xiao)的(de)生(sheng)命線，學(xue)(xue)校(xiao)堅持(chi)“面向全(quan)體學(xue)(xue)生(sheng)，使學(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面發展(zhan)”，將素(su)(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)做真(zhen)(zhen)，不斷提高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動中培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)自主學(xue)(xue)習與合作學(xue)(xue)習、主動認知和思辯的(de)能力，最大限度地提高(gao)學(xue)(xue)習效(xiao)益。課(ke)(ke)堂(tang)常規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)管理，是素(su)(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)目(mu)標課(ke)(ke)程化的(de)重要(yao)環節，學(xue)(xue)校(xiao)主要(yao)從“五認真(zhen)(zhen)”來落(luo)實(shi)：認真(zhen)(zhen)備課(ke)(ke)、認真(zhen)(zhen)上課(ke)(ke)、認真(zhen)(zhen)批改作業、認真(zhen)(zhen)輔導、認真(zhen)(zhen)檢測和考試。要(yao)求(qiu)教(jiao)(jiao)師認真(zhen)(zhen)落(luo)實(shi)素(su)(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)目(mu)標，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)分析(xi)解(jie)決(jue)問題的(de)能力。

三、全(quan)程育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人“全(quan)員育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人”，是指學(xue)校(xiao)的(de)(de)全(quan)體教職工都是德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)者，“全(quan)程教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”是指在學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)全(quan)過(guo)程中,堅持(chi)把加強思(si)想道德(de)建設放在首位，堅持(chi)以教會(hui)學(xue)生(sheng)做人為(wei)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)的(de)(de)出發點和歸宿(su)。在保(bao)證全(quan)員育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人的(de)(de)前提(ti)下，學(xue)校(xiao)尤其重視(shi)對學(xue)生(sheng)的(de)(de)全(quan)程教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，通(tong)(tong)過(guo)堅持(chi)不(bu)懈的(de)(de)文明行為(wei)習(xi)慣(guan)的(de)(de)養成教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu),學(xue)生(sheng)沐(mu)浴在溫暖(nuan)的(de)(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)春風(feng)中，不(bu)同年齡、特(te)長和心(xin)理特(te)征的(de)(de)學(xue)生(sheng)，通(tong)(tong)過(guo)各種豐富多彩的(de)(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活動和良好校(xiao)風(feng)的(de)(de)熏陶(tao)，都得到了一個相同的(de)(de)結果——進步(bu)。

四、和諧(xie)施教溫情暖(nuan)(nuan)人(ren)學校(xiao)提倡并樹立和諧(xie)施教的(de)風氣，倡導(dao)并發揚扶危救(jiu)困的(de)優(you)良傳統。和諧(xie)施教使師生(sheng)教學相長、尊師愛生(sheng)蔚然成風。每(mei)位(wei)教師都要負責(ze)幫教一位(wei)學習上的(de)困難生(sheng)和一位(wei)學習上的(de)優(you)等(deng)生(sheng)，這(zhe)種(zhong)被稱(cheng)(cheng)為(wei)“1+2”的(de)活動，受(shou)到社會和家(jia)長的(de)稱(cheng)(cheng)道(dao)。在和諧(xie)施教、溫情暖(nuan)(nuan)人(ren)的(de)氛(fen)圍中(zhong)(zhong)，老(lao)師們以“埋(mai)頭苦干的(de)老(lao)黃(huang)牛(niu)精神(shen)，無私奉獻(xian)的(de)蠟燭精神(shen)，博采眾長的(de)蜜蜂精神(shen)，團結協作(zuo)的(de)螞蟻精神(shen)”為(wei)自己的(de)教風。“堅毅、勤奮、求實、創新”的(de)校(xiao)風已融入同學的(de)生(sheng)命中(zhong)(zhong)，伴隨著他們去迎接(jie)新的(de)挑(tiao)戰(zhan)

辦學理念

昆三中(zhong)以“育人(ren)為(wei)(wei)本、教學(xue)為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)、貫徹方針、面向全(quan)體、打(da)好基礎(chu)、發(fa)展(zhan)個性(xing)、培(pei)養特長”為(wei)(wei)學(xue)校的(de)辦學(xue)思想。堅持德育工作以愛(ai)國(guo)主(zhu)(zhu)義(yi)、社會主(zhu)(zhu)義(yi)和(he)集體主(zhu)(zhu)義(yi)為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)線，以教會學(xue)生做人(ren)為(wei)(wei)目(mu)的(de)，深(shen)入開展(zhan)“一文明、三愛(ai)護”養成教育活動(dong)(dong)；通過必修課(ke)、選修課(ke)和(he)活動(dong)(dong)課(ke)來實現(xian)素質(zhi)教育課(ke)程化(hua)，使學(xue)生得到生動(dong)(dong)活潑和(he)積極主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)的(de)發(fa)展(zhan)。