在企業中一(yi)(yi)般稱為軟(ruan)件開發測試工(gong)程(cheng)師(shi)(shi)（Software Development Engineer in Test，SDET）。一(yi)(yi)般為具有1-2年經(jing)驗的測試工(gong)程(cheng)師(shi)(shi)或程(cheng)序員。
有良(liang)好經驗的測(ce)試工程(cheng)師可以成(cheng)長為產品/項目組(zu)的測(ce)試組(zu)長（SDETLead）或軟件質量(liang)經理（SQA Manager），負責軟件質量(liang)保證，進行測(ce)試管理和領導(dao)測(ce)試團(tuan)隊(dui)。
1.編寫測試(shi)計(ji)劃、規劃詳細的(de)測試(shi)方案、編寫測試(shi)用例。
2. 根據測(ce)試計劃搭建和維護測(ce)試環境(jing)；
3. 執行測(ce)試(shi)工作(zuo)，提交測(ce)試(shi)報告。包括編寫(xie)用于測(ce)試(shi)的(de)自動測(ce)試(shi)腳本(ben)，完整地記錄測(ce)試(shi)結(jie)果，編寫(xie)完整的(de)測(ce)試(shi)報告等相關的(de)技術文檔(dang)；
4.對測試中發(fa)(fa)現(xian)的(de)問題進行(xing)詳細分(fen)析和準確定位，與開發(fa)(fa)人員(yuan)討論缺陷解決方案。
5.提出(chu)(chu)對產品的進(jin)一步改進(jin)的建議，并評(ping)估改進(jin)方案是否合理；對測試結果進(jin)行總(zong)結與統(tong)計分析，對測試進(jin)行跟蹤(zong)，并提出(chu)(chu)反饋意見。
6.為業務部(bu)門提(ti)供相(xiang)應(ying)技術支持，確保軟件質(zhi)量指標。
1. 對軟件質量(liang)負責
2. 根據需求制定軟件質量指標
3. 強調(diao)一定吻合客戶要求(qiu)的質量標準
4. 制(zhi)定測試計劃
5. 領導(dao)制定測(ce)試用例和測(ce)試環境
6. 對測(ce)試(shi)進行評估
7. 培訓測試工程師
開始工(gong)作即進(jin)入(ru)大、中型軟(ruan)件企業，后期轉(zhuan)行也(ye)容易。
軟件(jian)質量的把關者(zhe)，人才鳳毛麟(lin)角，薪(xin)酬上升(sheng)空(kong)間非常(chang)大(da)。
質量是(shi)企業的生命線，測(ce)試工程師作為軟件質量的把關(guan)者(zhe)，因為職(zhi)位的重(zhong)要(yao)而有較高的待遇就順理成章了。另外，“物以(yi)稀為貴”的市場規律也使(shi)得當前極(ji)為緊俏(qiao)的測(ce)試工程師“錢景看好”。
并且我國的(de)軟件測(ce)(ce)(ce)試(shi)職業(ye)還處于(yu)一個(ge)發(fa)展的(de)階段，隨著軟件行業(ye)對產品質量重視程度的(de)提高，受(shou)過系統培訓、掌握先進測(ce)(ce)(ce)試(shi)技術的(de)軟件測(ce)(ce)(ce)試(shi)從業(ye)人(ren)員(yuan)的(de)薪酬上升(sheng)空間大。從企業(ye)人(ren)才需(xu)求和(he)薪金水平來(lai)看，軟件測(ce)(ce)(ce)試(shi)工程師的(de)年工資(zi)還有(you)逐年上升(sheng)的(de)明顯趨勢。
具有1-2年(nian)經(jing)驗的測(ce)試(shi)工程師(shi)或程序員(yuan)。編(bian)寫自動測(ce)試(shi)腳本程序并擔任測(ce)試(shi)編(bian)程初(chu)期的領導工作(zuo)。進(jin)一步拓展編(bian)程語言、操作(zuo)系統、網絡(luo)與數據(ju)庫方(fang)面的技能(neng)。
計算機軟件產品檢驗員(即軟件測試(shi)工程師)早在2005年就被(bei)勞動和社會保障部門列入第四(si)批新職業中。經過短(duan)短(duan)幾年的發展，軟件測試(shi)員已躋(ji)身IT業搶手人才之列。究其原因主要有(you)二。首先是(shi)企業對(dui)測試(shi)“經濟價值”的認可(ke)。
有(you)調查(cha)顯示，通過必(bi)要測試，軟(ruan)件(jian)缺(que)陷可減少75%，而軟(ruan)件(jian)的投資回報率(lv)則可增長到350%。對于一個軟(ruan)件(jian)企(qi)業(ye)(ye)來說，只有(you)它(ta)的產(chan)品(pin)或(huo)是項目質量完(wan)全地得到認可，業(ye)(ye)務才有(you)可能進一步(bu)擴(kuo)展(zhan)。很多中大型軟(ruan)件(jian)企(qi)業(ye)(ye)設(she)立了單獨的測試部(bu)，與(yu)開發(fa)部(bu)并行運作，測試人(ren)員也與(yu)開發(fa)人(ren)員平(ping)起平(ping)坐。
除了(le)產業的自(zi)身需求外，國(guo)家(jia)政(zheng)策的大(da)力(li)扶植(zhi)也是軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)測試大(da)力(li)發(fa)展的原因。2007年，信(xin)產部(bu)(bu)聯合(he)五部(bu)(bu)委頒布124號文(wen)件(jian)(jian)，特別強調要“加快培養軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)測試人(ren)(ren)才，開展軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)評測技術的研(yan)究”。為了(le)配(pei)合(he)2008年奧(ao)運會的召(zhao)開，國(guo)家(jia)科技部(bu)(bu)門、北京市(shi)政(zheng)府主管部(bu)(bu)門和北京奧(ao)組委等投入(ru)近20億，組建10個(ge)重大(da)的智能型項目，涉(she)及(ji)上(shang)百個(ge)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)系(xi)(xi)統。如此龐(pang)大(da)的信(xin)息服務(wu)系(xi)(xi)統，對軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)測試人(ren)(ren)員(yuan)的需求更是劇增，也將進(jin)一步擴大(da)人(ren)(ren)才缺口(kou)。
在外界(jie)環境大好的情況下，軟(ruan)件測(ce)(ce)(ce)試(shi)卻面臨(lin)著(zhu)自(zi)身的嚴峻(jun)考驗——人(ren)(ren)才(cai)緊缺。在國外，一般軟(ruan)件測(ce)(ce)(ce)試(shi)人(ren)(ren)員(yuan)與(yu)軟(ruan)件開發人(ren)(ren)員(yuan)的崗位(wei)設(she)置比例(li)是1：1，像(xiang)微(wei)軟(ruan)在開發windows2000時測(ce)(ce)(ce)試(shi)開發人(ren)(ren)員(yuan)比例(li)高(gao)到1.7：1，由此可見(jian)軟(ruan)件測(ce)(ce)(ce)試(shi)崗位(wei)重要性的一斑。據前程無憂調(diao)查顯(xian)示(shi)，國內120多萬(wan)軟(ruan)件從業者中，真正能擔當測(ce)(ce)(ce)試(shi)職位(wei)的不(bu)足5萬(wan)，人(ren)(ren)才(cai)缺口(kou)已超20萬(wan)，并隨(sui)需求逐年(nian)增(zeng)長。
軟(ruan)(ruan)件(jian)測試(shi)人才(cai)(cai)需(xu)求量的(de)(de)加大(da)，除了(le)(le)受(shou)產業(ye)(ye)先行的(de)(de)波及外，主要(yao)是受(shou)教(jiao)育(yu)滯后(hou)的(de)(de)影響。由于及時(shi)捕(bu)捉到市場的(de)(de)需(xu)求，部(bu)分IT職業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓機構率(lv)先駛入測試(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)藍海，緊跟發展趨勢(shi)，開(kai)設了(le)(le)一(yi)系(xi)列(lie)科(ke)學完善的(de)(de)課程(cheng)體系(xi)，為軟(ruan)(ruan)件(jian)企業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)了(le)(le)眾(zhong)多(duo)專(zhuan)業(ye)(ye)軟(ruan)(ruan)件(jian)測試(shi)工程(cheng)師(shi)，成(cheng)為人才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)主力軍。企業(ye)(ye)可通(tong)過內(nei)部(bu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓、引進(jin)人才(cai)(cai)等(deng)(deng)方(fang)式(shi)來培(pei)(pei)(pei)(pei)育(yu)人才(cai)(cai)，但(dan)受(shou)人力成(cheng)本的(de)(de)限(xian)制，這些方(fang)式(shi)沒有(you)大(da)規模普及。另外，國內(nei)部(bu)分高(gao)等(deng)(deng)院校也開(kai)始著手(shou)準備，召開(kai)軟(ruan)(ruan)件(jian)測試(shi)教(jiao)學研(yan)討會，籌劃專(zhuan)業(ye)(ye)開(kai)設的(de)(de)相關事宜(yi)。
歲月靜好 
