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學校簡介

東方中學(xue)，創建(jian)于1994年，是一所上海(hai)遠(yuan)郊(jiao)青浦城(cheng)區(qu)全日制公(gong)辦初級中學(xue)，直屬上海(hai)市青浦區(qu)教(jiao)育局領導。

辦學理念

學校(xiao)全面實(shi)施以德育(yu)(yu)為核心，以培(pei)養創新(xin)精(jing)神和(he)實(shi)踐能力為重點的素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，樹立“以學生發展(zhan)為本”的理念(nian)，堅持科學發展(zhan)觀，推進(jin)“強隊伍，優(you)課堂，精(jing)管理，建(jian)文化(hua)，創特(te)(te)色(se)(se)，鑄品牌”為目標的內涵建(jian)設，以“辦讓(rang)人(ren)民滿意的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”為宗旨，在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思(si)想(xiang)、育(yu)(yu)人(ren)目標、課程(cheng)教(jiao)(jiao)學、師資隊伍、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術、學校(xiao)管理和(he)文化(hua)建(jian)設等方面適(shi)應(ying)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現(xian)代化(hua)的時代要求，積極開展(zhan)“綠(lv)色(se)(se)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念(nian)下，綜合教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)辦學特(te)(te)色(se)(se)的研究和(he)實(shi)踐”，全力打造綠(lv)色(se)(se)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的品牌，將學校(xiao)辦成一所(suo)青浦(pu)一流(liu)、上海知(zhi)名(ming)、特(te)(te)色(se)(se)鮮明、具有(you)現(xian)代化(hua)特(te)(te)質、擁有(you)優(you)質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)品牌、質量上乘(cheng)的市郊窗口學校(xiao)。

所獲榮譽

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先后(hou)獲評(ping)上(shang)海市文(wen)(wen)明單位（連續七(qi)屆(jie)）、首(shou)屆(jie)上(shang)海市文(wen)(wen)明校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)、創(chuang)建(jian)全(quan)國(guo)文(wen)(wen)明校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)先進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、上(shang)海市行為規范(fan)(fan)示范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、上(shang)海市安全(quan)文(wen)(wen)明校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)、上(shang)海市依(yi)法治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)示范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，青(qing)浦區(qu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)水平優質示范(fan)(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，青(qing)浦區(qu)教(jiao)師(shi)專業發(fa)展(zhan)示范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，青(qing)浦區(qu)科(ke)技教(jiao)育特(te)色示范(fan)(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，青(qing)浦區(qu)藝術教(jiao)育特(te)色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，青(qing)浦區(qu)家庭教(jiao)育示范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，是青(qing)浦區(qu)見(jian)習(xi)教(jiao)師(shi)規范(fan)(fan)化(hua)研修基(ji)地(di)，青(qing)浦區(qu)英語和(he)化(hua)學(xue)(xue)學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)師(shi)研修基(ji)地(di)，區(qu)劉梅班主任(ren)工作室(shi)所在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。

教學設施

東方中(zhong)學位(wei)于青浦(pu)城(cheng)東浦(pu)倉路(lu)南(nan)端，毗鄰(lin)318國道，旁依浦(pu)淀河，校(xiao)園(yuan)占地(di)面積26畝，建筑面積10200平方米，建校(xiao)十周年之際，教育局兩次投資，新建了綜合樓，老(lao)校(xiao)舍的(de)翻新改(gai)(gai)造，運動場塑膠(jiao)化建設，信息技術設備的(de)添置(zhi)，課桌椅的(de)更新等(deng)，學校(xiao)的(de)硬件設施、校(xiao)園(yuan)環(huan)境(jing)得以(yi)較(jiao)大的(de)改(gai)(gai)善；你(ni)環(huan)境(jing)又一次得以(yi)較(jiao)大的(de)改(gai)(gai)善。

建(jian)校二十周年(nian)之際(ji)，教(jiao)(jiao)育局再次投資(zi)，重建(jian)辦公樓，教(jiao)(jiao)學(xue)樓、綜合樓進行裝(zhuang)修，運動場地進行翻新，信息(xi)技術設(she)(she)備、課(ke)桌椅的更新等，學(xue)校的硬(ying)件設(she)(she)施、2003學(xue)年(nian)學(xue)校開始(shi)實(shi)行“五·四(si)”學(xue)制，當年(nian)學(xue)生人數(shu)、班級數(shu)和班額均(jun)達到歷史新高。2007學(xue)年(nian)四(si)個(ge)年(nian)級共(gong)有28個(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)班，學(xue)生人數(shu)1400余名(ming)(ming)(ming)。在第一(yi)輪區名(ming)(ming)(ming)優教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)評選活動中，我(wo)校有3名(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)學(xue)科示范教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，4名(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)能手，1名(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)教(jiao)(jiao)壇新秀(xiu)，2名(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)上海市名(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)后備人選（其中2名(ming)(ming)(ming)名(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)已調離）。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)高度重視教師(shi)(shi)隊伍建設，把促進教師(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)發展作(zuo)為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中心工作(zuo)來抓，2006—2007年學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)開展了(le)青年教師(shi)(shi)基(ji)本功(gong)大獎(jiang)賽(sai)、后備班主(zhu)任的校(xiao)(xiao)本培訓、青年教師(shi)(shi)的育德能(neng)力大比(bi)武等活動，2007學(xue)(xue)年學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)設置了(le)“日出東方”青年教師(shi)(shi)校(xiao)(xiao)本培養工作(zuo)室(shi)。

歷史沿革

學校創建于(yu)1994年(nian)9月，其前(qian)身(shen)為(wei)青浦(pu)縣第二(er)中學初中部(bu)。建校十四年(nian)來，學校發展大致經歷了如(ru)下(xia)幾(ji)個階段。

初創階段：學(xue)校(xiao)(xiao)著力(li)抓常規(gui)制度(du)建(jian)設(she)，扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)練好“立正”、“稍息”，開展了(le)(le)“學(xue)生(sheng)像(xiang)學(xue)生(sheng)，教師(shi)像(xiang)教師(shi)，領導像(xiang)領導”的“三(san)像(xiang)”教育，提(ti)出了(le)(le)“教必(bi)務實(shi)(shi)，學(xue)必(bi)求(qiu)是，言必(bi)達理，行必(bi)規(gui)范”的“十六”字校(xiao)(xiao)訓。化(hua)了(le)(le)二、三(san)年時間使新(xin)建(jian)學(xue)校(xiao)(xiao)步入正軌合格。

1996年進入第二(er)階段(duan)，學校按(an)照(zhao)“一手抓常規，一手抓教科研”的辦學思路，開(kai)始啟動和踐行(xing)“學會(hui)學習(xi)，學會(hui)教學，學會(hui)關心，學會(hui)生存(cun)”為(wei)目標的金鑰匙(chi)工程(cheng)，拉開(kai)了以校本科研培育學校特色的序幕。

學(xue)校(xiao)(xiao)參與了(le)(le)由呂(lv)型偉領(ling)銜(xian)的(de)國家級課(ke)(ke)題《21世(shi)紀中小幼(you)教育現代(dai)化》的(de)實踐和研(yan)究(jiu)，開展了(le)(le)以“衣、食、住、行和環境(jing)”為(wei)載體(ti)、融各育各科為(wei)一體(ti)的(de)《綜(zong)合性專題活(huo)動(dong)》，這(zhe)項教改(gai)探索與研(yan)究(jiu)歷時五年，推(tui)動(dong)了(le)(le)學(xue)校(xiao)(xiao)全方位(wei)的(de)教育改(gai)革，課(ke)(ke)改(gai)試(shi)驗和科研(yan)成(cheng)果逐步顯現，素質(zhi)教育辦學(xue)特色(se)初步形(xing)成(cheng)，學(xue)校(xiao)(xiao)被批準為(wei)“上海市素質(zhi)教育實驗校(xiao)(xiao)”。

2002年進入第三階段(duan)，學校(xiao)(xiao)以積極推進上海市二期課(ke)(ke)改為(wei)目(mu)標，著力(li)進行課(ke)(ke)程(cheng)校(xiao)(xiao)本建設。制定(ding)了“夯實基礎(chu)求發展，創(chuang)建特(te)色(se)求品牌”為(wei)理念的學校(xiao)(xiao)“十五”發展規劃。在(zai)實踐層(ceng)面，將(jiang)(jiang)綜合(he)性專題(ti)活動與探究型(xing)、拓展型(xing)課(ke)(ke)程(cheng)的研(yan)發、實施(shi)融合(he)貫通，以統整的思(si)想將(jiang)(jiang)課(ke)(ke)程(cheng)校(xiao)(xiao)本化(hua)建設納(na)入二期課(ke)(ke)改的軌(gui)道。

在理論層面，以參(can)與由顧冷源、呂(lv)達領銜的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)部“十(shi)五”重(zhong)點項目(mu)《面向未來的(de)(de)(de)基礎學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)》的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)探索(suo)為契機，確(que)立了(le)《素(su)質教(jiao)育(yu)視野中(zhong)(zhong)課(ke)程(cheng)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本統(tong)整(zheng)的(de)(de)(de)研究》的(de)(de)(de)主(zhu)課(ke)題，引領全校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)學(xue)(xue)科組、備(bei)課(ke)組廣大(da)教(jiao)師投入到探究型、拓展型校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)開(kai)發(fa)和實(shi)施，根據學(xue)(xue)科特(te)點和綜(zong)(zong)合(he)教(jiao)育(yu)原則，將自行開(kai)發(fa)的(de)(de)(de)短(duan)科目(mu)課(ke)程(cheng)與基礎型國家(jia)課(ke)程(cheng)實(shi)現鑲嵌和統(tong)整(zheng)，構建各(ge)育(yu)各(ge)科相容并蓄的(de)(de)(de)綜(zong)(zong)合(he)課(ke)程(cheng)框架體(ti)系，創設(she)知(zhi)識轉型的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本統(tong)整(zheng)的(de)(de)(de)范型，使學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)綜(zong)(zong)合(he)教(jiao)育(yu)辦(ban)學(xue)(xue)特(te)色在統(tong)整(zheng)中(zhong)(zhong)不斷優化(hua)、創新，與此同時學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)啟(qi)動了(le)多(duo)領域的(de)(de)(de)變革和探索(suo)，如弘揚中(zhong)(zhong)華(hua)傳統(tong)美德(de)的(de)(de)(de)“我(wo)們續(xu)寫東方小故事”德(de)育(yu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)程(cheng)建設(she)，“學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)水(shui)平自我(wo)評價制(zhi)度建設(she)”，“綠色教(jiao)育(yu)理念下學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文化(hua)建設(she)”等(deng)項目(mu)的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)探索(suo)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)建設(she)、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)質量諸方面均處于區內前列。

進(jin)入(ru)“十一(yi)五”發展(zhan)階(jie)段，學校面(mian)臨新課(ke)(ke)程全(quan)面(mian)實施的新形勢，提出了“優化(hua)內(nei)(nei)涵要素，構建綠色(se)教(jiao)育”為(wei)發展(zhan)理念，把工作(zuo)重心放到“強隊伍(wu)，優課(ke)(ke)堂，建文化(hua)，精管理，創特色(se)，鑄品牌”的內(nei)(nei)涵建設上來，以2010年基(ji)本(ben)實現教(jiao)育現代化(hua)為(wei)目標，謀劃勾勒了“十一(yi)五”學校發展(zhan)藍圖。

開展了(le)“打(da)造綠色課(ke)堂，實(shi)施有意義教(jiao)(jiao)學”為主題的(de)(de)教(jiao)(jiao)學開放、校(xiao)本研修活動，教(jiao)(jiao)科研實(shi)現(xian)承上啟下轉換(huan)，承當顧泠源領(ling)銜的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)部重點項目《有效(xiao)學校(xiao)：課(ke)程建設與(yu)教(jiao)(jiao)師成長》的(de)(de)實(shi)踐基地(di)的(de)(de)任務，以《踐行(xing)綠色教(jiao)(jiao)育(yu)理念，促進教(jiao)(jiao)師專(zhuan)業發展》為學校(xiao)龍頭(tou)課(ke)題，開展了(le)以學科組(zu)、備課(ke)組(zu)的(de)(de)東方綠色小(xiao)課(ke)題群實(shi)踐探索為基礎的(de)(de)扎根研究。

2007學(xue)(xue)年，東(dong)方(fang)中(zhong)學(xue)(xue)完成(cheng)了新老(lao)領導班子的(de)(de)(de)(de)交(jiao)替，以(yi)周敏(min)華為(wei)(wei)校(xiao)長的(de)(de)(de)(de)新行(xing)政班子接過傳承(cheng)與發(fa)展的(de)(de)(de)(de)接力棒，以(yi)“勤勉(mian)踏實(shi)(shi)，和諧(xie)共進”的(de)(de)(de)(de)工作理念(nian)，以(yi)“辦讓人(ren)民滿意，讓家長放心”的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)為(wei)(wei)宗(zong)旨，從(cong)改善干群、師生、學(xue)(xue)校(xiao)三種關系入手，以(yi)“優(you)化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)環節，提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質效(xiao)”為(wei)(wei)突破(po)口，發(fa)揚“實(shi)(shi)做(zuo)求索、奮(fen)發(fa)有為(wei)(wei)”的(de)(de)(de)(de)務實(shi)(shi)精神，在學(xue)(xue)校(xiao)管理、隊伍建設、課程教(jiao)學(xue)(xue)、德育探索、文明(ming)創建等(deng)方(fang)面(mian)開展了卓(zhuo)有成(cheng)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)工作，呈(cheng)現(xian)了“人(ren)心凝聚、群情激昂、同心同德，奮(fen)發(fa)向上”發(fa)展態勢，勵志圖進的(de)(de)(de)(de)東(dong)中(zhong)人(ren)踏上了“打造一個新東(dong)方(fang)，實(shi)(shi)現(xian)教(jiao)育現(xian)代化(hua)”新的(de)(de)(de)(de)征(zheng)程。