芒果视频下载

基本介紹

《漂流教室》是(shi)一部日本(ben)的(de)恐怖災難(nan)漫畫，作(zuo)者是(shi)楳圖一雄，內容與生命和自(zi)然息息相關。

內容在(zai)敘(xu)述一群(qun)國小全體師(shi)生(sheng)，因為一場(chang)不(bu)知名(ming)(ming)的(de)(de)(de)爆炸(zha)而(er)集體漂流到(dao)(dao)未(wei)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)故事(shi)；作(zuo)者安排一群(qun)小學(xue)生(sheng)來(lai)(lai)到(dao)(dao)世界(jie)(jie)(jie)末日的(de)(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)，他們(men)必須面對(dui)饑餓(e)、災禍、及死(si)亡(wang)的(de)(de)(de)恐怖(bu)。其(qi)間小學(xue)生(sheng)為了生(sheng)存所爆發(fa)的(de)(de)(de)人性戰爭(zheng)，在(zai)作(zuo)者精彩的(de)(de)(de)繪畫功力及生(sheng)動的(de)(de)(de)狀況假(jia)想下，以及對(dui)人性美與(yu)丑陋相互掙(zheng)扎的(de)(de)(de)刻畫，讓人很難不(bu)起雞皮(pi)疙瘩。《漂流教(jiao)室》又(you)譯《飄流教(jiao)室》，是日本(ben)漫(man)畫家楳圖一雄在(zai)1972年(nian)(nian)到(dao)(dao)1974年(nian)(nian)間于《周刊少年(nian)(nian)》發(fa)表的(de)(de)(de)恐怖(bu)漫(man)畫，于1975年(nian)(nian)獲(huo)得(de)小學(xue)館漫(man)畫賞。中文版由時報出(chu)(chu)版社于1996年(nian)(nian)出(chu)(chu)版。1981年(nian)(nian)由大(da)林宣彥執導(dao)拍成電(dian)影(ying)。2002年(nian)(nian)拍成電(dian)視劇，名(ming)(ming)為《ロング?ラブレター～漂流教(jiao)室～》于富士電(dian)視臺播出(chu)(chu)。故事(shi)敘(xu)述主人翁(weng)高松翔(xiang)在(zai)一次莫名(ming)(ming)的(de)(de)(de)大(da)爆炸(zha)中，連同整所大(da)和小學(xue)師(shi)生(sheng)862人一同來(lai)(lai)到(dao)(dao)了荒蕪的(de)(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)世界(jie)(jie)(jie)，他們(men)必須面對(dui)彼(bi)此的(de)(de)(de)猜忌、各種恐怖(bu)的(de)(de)(de)怪(guai)物襲擊與(yu)根本(ben)不(bu)曉(xiao)得(de)能否安然返(fan)回本(ben)來(lai)(lai)世界(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)絕望感(gan)活下去。

角色介紹

教職人員

高橋信光

大(da)和小(xiao)學的校長(chang)，原作中(zhong)(zhong)名字未(wei)知，官方小(xiao)說版(ban)中(zhong)(zhong)可知名字為高橋(qiao)信(xin)光。漂流(liu)后，得知真(zhen)實狀(zhuang)況后，精神失常。

若原

大和小(xiao)學(xue)男(nan)性教師(shi)，6年3班班主任，原本只是普通的教師(shi)。

在狀況(kuang)惡化之后，變成(cheng)了殺(sha)(sha)人(ren)狂，為(wei)了生存而對師(shi)生痛(tong)下殺(sha)(sha)手。大和小學(xue)校6年(nian)3組擔任(ren)教師(shi)。漂(piao)(piao)流(liu)前只是一名(ming)普通、盡(jin)責(ze)的(de)(de)教師(shi)，漂(piao)(piao)流(liu)后被環境刺激成(cheng)殺(sha)(sha)人(ren)狂，將除了關谷以外(wai)的(de)(de)全校老師(shi)殺(sha)(sha)掉。最(zui)后在京陽酒店的(de)(de)遺址中(zhong)(zhong)追(zhui)殺(sha)(sha)小翔與亞(ya)由美，卻(que)被小翔用(yong)母親留在酒店墻壁中(zhong)(zhong)的(de)(de)小刀刺殺(sha)(sha)后從42樓(lou)摔落(luo)死亡。

櫻

大和小學男性教師，漂(piao)流后，得(de)知真實(shi)狀況后，精神失(shi)常(chang)，用剃刀抹脖子自殺。

教頭（教導主任）

大和小學男性教師，漂流(liu)后(hou)，得(de)知(zhi)真實狀況(kuang)后(hou)，以優秀的指揮(hui)能力維(wei)持(chi)秩序，但被若原(yuan)殺害。

荒川

大和小學(xue)男(nan)性教師，為了壓制學(xue)生的慌亂，用(yong)眼鏡玻璃刺傷了自己兒子的手臂(bei)。

谷村

大和(he)小學女性(xing)教師(shi)患(huan)有羊(yang)癲(dian)瘋，漂流后(hou)，心臟病發作死(si)亡。

淺井

大(da)和小學(xue)男(nan)性教師，剛(gang)漂流時，曾(ceng)試圖(tu)用收音機收聽(ting)廣播(bo)。

大冢

大和小學男性(xing)教師，放送部顧問，通過向學生播(bo)報(bao)情(qing)況，以(yi)善意的謊言來穩定民心。

山科

大和小學男性教師，曾去對霸占了食品庫的關谷(gu)久作進行勸(quan)說，但被打(da)暈后(hou)綁(bang)了起來(lai)。

學生

6年級 3班

高松(song)翔(xiang)（男主角）

男主角，大和(he)小(xiao)學6年(nian)3班(ban)，一個開(kai)朗的少年(nian)，很有(you)責(ze)任(ren)感(gan)。

在荒(huang)廢的未(wei)來世界(jie)，是(shi)孩(hai)子們的領導人物之一。

大(da)和(he)(he)小(xiao)學(xue)國成(cheng)立之后(hou)(hou)，出任內閣(ge)總理大(da)臣(chen)。故事(shi)(shi)中的(de)(de)主角，就讀大(da)和(he)(he)小(xiao)學(xue)6年(nian)3組(zu)(zu)，原本(ben)只是一個開(kai)朗的(de)(de)普通小(xiao)學(xue)生(sheng)，漂流(liu)事(shi)(shi)件(jian)當天(tian)早上跟(gen)母親爭吵(chao)，賭氣說永不歸家。他(ta)(ta)(ta)是第一個發現學(xue)校(xiao)被荒(huang)廢沙漠(mo)包圍的(de)(de)學(xue)生(sheng)，也是往后(hou)(hou)大(da)和(he)(he)小(xiao)學(xue)大(da)部分決策(ce)的(de)(de)參與者。在所有老師死后(hou)(hou)，他(ta)(ta)(ta)是大(da)和(he)(he)小(xiao)學(xue)的(de)(de)領袖，一直到后(hou)(hou)來女惡霸一黨崛起。后(hou)(hou)來高松翔重新(xin)控制了(le)學(xue)校(xiao)，并(bing)被選為大(da)和(he)(he)小(xiao)學(xue)國的(de)(de)總理。他(ta)(ta)(ta)命名(ming)了(le)另外六名(ming)大(da)臣(chen)組(zu)(zu)成(cheng)內閣(ge)。他(ta)(ta)(ta)有著(zhu)英雄般的(de)(de)果敢(gan)堅毅性格(ge)，同時又有著(zhu)強(qiang)烈的(de)(de)正義感。他(ta)(ta)(ta)強(qiang)調每個生(sheng)命應擁有同樣的(de)(de)生(sheng)存權利，從怪蟲襲擊中，生(sheng)死存亡之際他(ta)(ta)(ta)選擇了(le)保護(hu)事(shi)(shi)件(jian)根源的(de)(de)仲田(tian)，和(he)(he)釋放可(ke)食(shi)用的(de)(de)小(xiao)鳥(niao)這些事(shi)(shi)件(jian)可(ke)見一斑。

大友

大和小學6年3班班長，成績優秀。

在孩子們(men)之中是另一個領導人(ren)物，與翔是好朋友，但曾因矛盾而與翔決裂。

大(da)(da)(da)(da)和小(xiao)學(xue)國(guo)成(cheng)立后(hou)，被(bei)選為厚(hou)生大(da)(da)(da)(da)臣。故(gu)(gu)事中(zhong)另一(yi)名主要角色，同(tong)樣就讀大(da)(da)(da)(da)和小(xiao)學(xue)6年(nian)3組(zu)，成(cheng)績優異，漂(piao)流(liu)事件后(hou)被(bei)高松翔任命為厚(hou)生大(da)(da)(da)(da)臣。跟(gen)高松翔的(de)(de)立場并(bing)不一(yi)致(zhi)，大(da)(da)(da)(da)友(you)認(ren)為在(zai)非常(chang)狀況時可(ke)以犧(xi)牲部分的(de)(de)同(tong)學(xue)（例如仲(zhong)田與橋(qiao)本等人），以換得全體的(de)(de)生存。由于想法的(de)(de)差異，在(zai)加上大(da)(da)(da)(da)友(you)的(de)(de)思(si)想過于激烈，兩人曾經發生決裂。大(da)(da)(da)(da)友(you)最后(hou)受到高松翔的(de)(de)感動(dong)，坦白了帶(dai)炸藥要毀滅(mie)學(xue)校(xiao)的(de)(de)想法。喜歡咲子，故(gu)(gu)事最后(hou)對她表白。

川田咲子

女主(zhu)角，大和小學6年3班，翔的鄰桌。

有(you)領導才能(neng)，在(zai)(zai)翔(xiang)不在(zai)(zai)的(de)(de)時候(hou)或者(zhe)倒下的(de)(de)時候(hou)，由她來指揮(hui)大(da)(da)(da)(da)家。女主(zhu)角，就(jiu)讀大(da)(da)(da)(da)和(he)小(xiao)學(xue)6年3組，高(gao)(gao)松翔(xiang)的(de)(de)朋(peng)友(you)，坐(zuo)在(zai)(zai)旁邊。笑(xiao)子(zi)有(you)著(zhu)男孩一(yi)(yi)般的(de)(de)堅(jian)強(qiang)性格(ge)，頭上縛著(zhu)一(yi)(yi)條(tiao)馬尾是她的(de)(de)特征。她一(yi)(yi)直偏執地(di)維護著(zhu)高(gao)(gao)松翔(xiang)，成為(wei)他(ta)的(de)(de)一(yi)(yi)大(da)(da)(da)(da)助力(li)。高(gao)(gao)松翔(xiang)不在(zai)(zai)時，很多時候(hou)也由笑(xiao)子(zi)執行指揮(hui)。她在(zai)(zai)女孩中也有(you)著(zhu)巨大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)影響力(li)，在(zai)(zai)洪水(shui)事件(jian)中她就(jiu)擔當著(zhu)指揮(hui)角色。大(da)(da)(da)(da)和(he)小(xiao)學(xue)校(xiao)6年3組。她有(you)一(yi)(yi)名就(jiu)讀三年級的(de)(de)弟(di)弟(di)，在(zai)(zai)剛(gang)漂流(liu)到荒野時固執地(di)走出(chu)校(xiao)園(yuan)，死在(zai)(zai)校(xiao)門不遠處。

池垣

大和小學6年3班，體育優秀。

大和(he)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)國成(cheng)立后(hou)(hou)，被選為防衛大臣。大和(he)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)6年3組學(xue)生，同(tong)時(shi)為大和(he)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)國的(de)國防部長。池垣性格果敢，體育成(cheng)績一(yi)向優異，在怪蟲(chong)(chong)事(shi)件中，帶領(ling)一(yi)群(qun)同(tong)學(xue)奮勇的(de)跟怪蟲(chong)(chong)對抗。他堅持到最(zui)后(hou)(hou)一(yi)分鐘(zhong)，即使被剪斷一(yi)臂仍繼(ji)續英勇作戰，可惜最(zui)后(hou)(hou)不敵怪蟲(chong)(chong)，不幸殉職(zhi)。

山田信一

大和小學6年3班，翔的朋(peng)友。

在和翔一起(qi)上(shang)學時，路上(shang)由于忘了伙(huo)食費而回去取，因此而躲過大劫，沒有卷入漂流事(shi)件。

大和小學6年3組學生，高(gao)松(song)(song)翔(xiang)的(de)好友。與高(gao)松(song)(song)翔(xiang)一(yi)起回(hui)校途中，因折(zhe)返回(hui)家取膳(shan)食費而(er)在漂流事件中幸免于(yu)難。大和小學消失后，一(yi)直獲得高(gao)松(song)(song)惠美(mei)子的(de)信任，連番協助她拯救高(gao)松(song)(song)翔(xiang)。

柴田

大和小(xiao)學6年級，正(zheng)義感(gan)強。

大(da)和小(xiao)學國成立后(hou)(hou)，被選為(wei)建設(she)大(da)臣(chen)。（小(xiao)說版(ban)中，池垣死后(hou)(hou)，他兼任防(fang)衛大(da)臣(chen)）大(da)和小(xiao)學國的建設(she)大(da)臣(chen)。正義感(gan)很強，有(you)時調停(ting)大(da)友(you)和高(gao)松的沖突。在沙漠與未來人類作戰時頭被咬掉而喪命。

石田

大和小學6年(nian)級，沒(mei)什(shen)么存在(zai)感。

大和(he)小(xiao)學國成立后，被(bei)選為食料(liao)大臣(chen)。大和(he)小(xiao)學國的食料(liao)大臣(chen)。在逃出東京(jing)站時鼓膜被(bei)強大的爆炸沖擊而破裂，回到地上時則(ze)被(bei)鐵板(ban)招牌砸(za)死。

大月

大(da)和小學6年級(ji)，大(da)和小學國成立后，被選為大(da)臣（具(ju)體(ti)職務(wu)未知）。大(da)月在(zai)試吃蘑菇事件中被關谷強迫吃下蘑菇，自此容貌與行為漸漸發生異變，成為未來人(ren)類。

中村（新大臣）

大(da)和(he)小(xiao)學6年級(ji)，原作中名字未知，小(xiao)說版中姓中村。

在高松翔因感(gan)染的(de)嫌(xian)疑而退出(chu)學校(xiao)之(zhi)后(hou)，他支(zhi)配了學校(xiao)，為人殘(can)忍霸道。鼠疫事件發生后(hou)因應高松的(de)自(zi)我(wo)(wo)隔離，由我(wo)(wo)猛主持選(xuan)出(chu)。性(xing)格(ge)殘(can)忍，明知自(zi)身患(huan)有鼠疫，卻反向擴散，幾乎使(shi)全校(xiao)陷(xian)入感(gan)染的(de)危險當中。煽動群眾，將與(yu)高松有關連(lian)的(de)人關在舊校(xiao)舍(she)。后(hou)來因鼠疫死亡(wang)。

畑（はた）

大和(he)小學6年3組學生。關(guan)谷捉了(le)愛川作人質，畑、高松翔、池垣與大久保四人成行作出拯救。畑在地上(shang)巧獲(huo)馬(ma)內的手槍，由于聲稱(cheng)自己很熟悉手槍，魯莽地走進(jin)廚房(fang)，給(gei)關(guan)谷從背(bei)后一刀刺死，手槍更走火射死大久保。

大(da)久保（おおくぼ）

大和小學6年3組學生(sheng)，與畑等一行(xing)四(si)人到廚房拯救被(bei)關谷抓(zhua)著當(dang)人質(zhi)的愛川，卻(que)被(bei)畑的手槍走火射(she)死。

5年級

西亞由美

另一個(ge)女主(zhu)角，大和小學5年級(ji)，很文靜的性格。

因(yin)幼(you)時(shi)摔(shuai)(shuai)倒、脊(ji)髓受到(dao)撞擊而雙(shuang)腿行動(dong)不便(bian)，常(chang)拄著拐杖(zhang)(zhang)。大和小(xiao)學五年(nian)級(ji)生(sheng)，也是女主角(jiao)之(zhi)一(yi)，容(rong)貌十(shi)分美(mei)麗。因(yin)小(xiao)時(shi)候(hou)一(yi)次摔(shuai)(shuai)倒，傷害了(le)脊(ji)髓而變得行動(dong)不便(bian)，需依靠拐杖(zhang)(zhang)扶持(chi)。亞由美(mei)身上具(ju)有一(yi)種超自然力量，能(neng)使(shi)兩個不同(tong)的時(shi)空(kong)產(chan)生(sheng)聯(lian)系，當亞由美(mei)昏迷時(shi)，高松(song)翔就能(neng)透過(guo)她與母親對話(hua)。在(zai)故事結尾，大家利用她的能(neng)力送阿(a)由回到(dao)正常(chang)的時(shi)空(kong)。

我猛

大(da)和小學5年(nian)級，IQ230的(de)天才兒童(tong)。

大(da)(da)和小學(xue)(xue)國成立后，被選為文部(bu)大(da)(da)臣，相(xiang)當于翔的參謀。大(da)(da)和小學(xue)(xue)IQ230的天才學(xue)(xue)生，被任命為文部(bu)大(da)(da)臣，正確且即時提供目前狀(zhuang)況的分析與應對(dui)，幫(bang)助(zhu)高松度過難(nan)關（事實(shi)上大(da)(da)和小學(xue)(xue)國的制度亦是由我猛提出）。

其它角色

馬內(nei)守也（ばない?もりや）

是(shi)(shi)名小(xiao)偷，在(zai)大(da)和國(guo)(guo)小(xiao)消失事件(jian)發生(sheng)(sheng)之前，當天早上正在(zai)與(yu)(yu)一名同伙入小(xiao)學內行(xing)竊(qie)，大(da)和國(guo)(guo)小(xiao)因大(da)地(di)震漂(piao)流到(dao)(dao)未(wei)來時，馬(ma)內剛好身體的(de)(de)(de)(de)(de)一部分(fen)連同大(da)和國(guo)(guo)小(xiao)被(bei)帶走(zou)，但(dan)其他(ta)部分(fen)仍然(ran)留在(zai)現代(dai)，卻(que)(que)仍然(ran)能(neng)正常存(cun)活(huo)。馬(ma)內被(bei)帶到(dao)(dao)未(wei)來世(shi)(shi)界(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)部分(fen)是(shi)(shi)包(bao)含(han)右(you)眼的(de)(de)(de)(de)(de)一部分(fen)頭顱切塊(kuai)，與(yu)(yu)整(zheng)只(zhi)右(you)手(shou)(shou)，原來世(shi)(shi)界(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)生(sheng)(sheng)無法處理(li)這(zhe)種(zhong)離奇的(de)(de)(de)(de)(de)情況，常理(li)說失去(qu)半(ban)邊臉(lian)與(yu)(yu)右(you)手(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)人應該(gai)是(shi)(shi)沒救了(le)，但(dan)是(shi)(shi)馬(ma)內卻(que)(que)仍然(ran)正常的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)著，被(bei)綁在(zai)醫(yi)院的(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)床上對著醫(yi)生(sheng)(sheng)咆(pao)哮。而一只(zhi)手(shou)(shou)跟一塊(kuai)臉(lian)在(zai)未(wei)來世(shi)(shi)界(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)馬(ma)內卻(que)(que)清楚地(di)看到(dao)(dao)高(gao)松翔他(ta)們發生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)事情，在(zai)最后高(gao)松一行(xing)人要(yao)將三歲的(de)(de)(de)(de)(de)阿由(you)送回(hui)(hui)原來世(shi)(shi)界(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)儀式時，關(guan)(guan)谷(gu)闖入要(yao)破壞，馬(ma)內原先藏在(zai)阿由(you)書包(bao)中的(de)(de)(de)(de)(de)半(ban)邊臉(lian)與(yu)(yu)手(shou)(shou)為了(le)跟阿由(you)一起回(hui)(hui)去(qu)，阻止了(le)關(guan)(guan)谷(gu)，將關(guan)(guan)谷(gu)打倒，與(yu)(yu)阿由(you)一同回(hui)(hui)到(dao)(dao)了(le)現代(dai)，此時馬(ma)內的(de)(de)(de)(de)(de)半(ban)邊臉(lian)與(yu)(yu)右(you)手(shou)(shou)臂也回(hui)(hui)到(dao)(dao)了(le)馬(ma)內身上，并向醫(yi)生(sheng)(sheng)護士(shi)透漏了(le)小(xiao)朋友在(zai)未(wei)來世(shi)(shi)界(jie)(jie)奮斗的(de)(de)(de)(de)(de)事情。校園內的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)槍正是(shi)(shi)他(ta)掉的(de)(de)(de)(de)(de)

高松 恵美子（たかまつ?えみこ）

高松翔(xiang)(xiang)(xiang)的(de)母(mu)親，案發當天的(de)早晨(chen)跟高松翔(xiang)(xiang)(xiang)爭(zheng)吵，自(zi)此母(mu)子二人分隔異地(di)，再沒法(fa)相見。事(shi)發后她一度(du)變(bian)得(de)歇斯底里，無(wu)法(fa)鎮靜。后來高松翔(xiang)(xiang)(xiang)幾度(du)透過亞(ya)由美的(de)超自(zi)然力量跟她重親取(qu)得(de)聯絡，她亦(yi)應兒子的(de)呼(hu)喚把所需的(de)物(wu)資送(song)到他(ta)身處的(de)時空(kong)中。

關谷久作（せきや?きゅうさく）

在大(da)和小(xiao)學尚未發生爆炸(zha)時是(shi)負責送飯的(de)老(lao)伯，為人和善，但在爆炸(zha)后則顯示出(chu)殘忍丑(chou)陋(lou)的(de)本性，包(bao)括控制面(mian)包(bao)與飲(yin)水的(de)行(xing)動，甚至挾持人質(zhi)作為威脅。關谷不相信自己來到(dao)了未來，一味相信美軍人道(dao)的(de)救(jiu)援。在面(mian)對怪蟲(chong)的(de)襲(xi)擊時因受到(dao)極大(da)驚嚇，精神狀況變成嬰兒，在試吃蘑菇時意外撞到(dao)階梯而(er)回(hui)復正常。關谷是(shi)本作中的(de)反面(mian)角色，傳達了自私、殘忍、卑鄙等負面(mian)的(de)情緒。最后返回(hui)時空時因意圖(tu)擾亂，被馬內遺留在此(ci)的(de)手(shou)殺死。好像曾經參加過朝(chao)鮮戰(zhan)爭協助(zhu)美軍

小野田(tian) 勇一（おのだ?ゆういち，香港又(you)譯阿由，臺灣則譯為小雄）

3歳(sui)小男孩，周圍的人都(dou)喚(huan)他“阿(a)由(you)”。漂(piao)(piao)流前一天(tian)跟高松翔玩耍，并相(xiang)(xiang)約在接下(xia)來(lai)的一天(tian)繼續(xu)。由(you)于(yu)相(xiang)(xiang)約地點在學(xue)校的小沙地中，因(yin)此也被(bei)(bei)漂(piao)(piao)流到(dao)未來(lai)世界去。但阿(a)由(you)并沒有被(bei)(bei)日本當局包括在是(shi)次漂(piao)(piao)流事件中的862名(ming)失蹤師生當中。阿(a)由(you)同時也是(shi)最后(hou)回到(dao)正常(chang)時空(kong)的人之(zhi)一。

內容介紹

高松翔所在的(de)小學(xue)——大和(he)小學(xue)，在一陣不明爆(bao)炸聲中，被連根拔起，扔到了人類已經(jing)滅絕的(de)未來時代。整(zheng)個世界都變(bian)成了一片荒漠，只有這座孤零(ling)零(ling)的(de)校園(yuan)。

在這(zhe)樣的絕境之中，老(lao)師和(he)學生(sheng)們之間(jian)，為(wei)了爭奪有(you)限的食物和(he)淡水而互相(xiang)殘(can)殺(sha)，血(xue)腥(xing)滿地(di)。曾(ceng)經(jing)友好的師生(sheng)、同(tong)學，變成(cheng)了敵人。

而(er)在一次次的斗爭中幸存(cun)(cun)下(xia)(xia)來(lai)的人(ren)，為了(le)繼續(xu)生存(cun)(cun)下(xia)(xia)去(qu)，不(bu)得(de)不(bu)踏(ta)上尋找食物和水源的茫(mang)茫(mang)旅(lv)程(cheng)。一路上，又要面對氣候(hou)異(yi)變、突發地震、化(hua)學毒氣、變異(yi)生物等(deng)帶來(lai)的殘酷的生存(cun)(cun)考驗(yan)。

而面對這些(xie)殘酷考(kao)驗的，只(zhi)是(shi)一(yi)群(qun)還在小學念書(shu)的孩子(zi)……

為了(le)生存下(xia)去，孩子們成立了(le)自己的國(guo)家——大河小學(xue)國(guo)，對(dui)抗(kang)一切(qie)困難，

但在這個(ge)早已變成地(di)獄一般的地(di)球上，最后又(you)有多少人能夠幸存下來(lai)呢？

這(zhe)個可怕的(de)(de)未來(lai)地球，就是(shi)人(ren)類(lei)對(dui)資源(yuan)的(de)(de)無節制開采和對(dui)環境的(de)(de)大肆(si)污染所造成的(de)(de)。

鑒賞評價

這部漫畫(hua)最可貴的(de)(de)(de)是(shi)其對於環(huan)境破壞(huai)的(de)(de)(de)強烈批判，作(zuo)者不用(yong)嚴肅(su)和教(jiao)條的(de)(de)(de)劇情來(lai)說教(jiao)，他(ta)將環(huan)境破壞(huai)的(de)(de)(de)嚴重性巧妙的(de)(de)(de)運用(yong)在(zai)每(mei)一(yi)個橋段，整個故事(shi)看下(xia)(xia)來(lai)高(gao)潮(chao)不斷，瘡疤被赤裸(luo)(luo)裸(luo)(luo)的(de)(de)(de)揭開，摧毀性的(de)(de)(de)指責(ze)人(ren)類所種下(xia)(xia)的(de)(de)(de)惡果，但(dan)僅管波(bo)折不斷，最后的(de)(de)(de)結局還是(shi)給(gei)予一(yi)絲希望。

像這(zhe)些對(dui)於(wu)生(sheng)命(ming)及(ji)自然環境有著(zhu)高度關懷的(de)(de)漫(man)(man)畫(hua)(hua)(hua)作品，在(zai)(zai)早期的(de)(de)日(ri)本漫(man)(man)畫(hua)(hua)(hua)家(jia)中是(shi)很常(chang)見的(de)(de)，如(ru)手冢治蟲、藤(teng)子(zi)不(bu)(bu)二雄的(de)(de)短篇杰(jie)作集…，這(zhe)些漫(man)(man)畫(hua)(hua)(hua)都(dou)能成為主流，而現在(zai)(zai)也(ye)有不(bu)(bu)少的(de)(de)日(ri)本漫(man)(man)畫(hua)(hua)(hua)家(jia)在(zai)(zai)創(chuang)作類似的(de)(de)漫(man)(man)畫(hua)(hua)(hua)，如(ru)魚戶修與毛利甚八(ba)的(de)(de)家(jia)栽之人，清水(shui)玲子(zi)的(de)(de)輝(hui)夜姬、復制人的(de)(de)問題(ti)，都(dou)是(shi)很受歡迎(ying)的(de)(de)漫(man)(man)畫(hua)(hua)(hua)，有時(shi)候(hou)真的(de)(de)不(bu)(bu)得不(bu)(bu)佩服一些漫(man)(man)畫(hua)(hua)(hua)家(jia)亦或是(shi)文學創(chuang)作者的(de)(de)遠見，他們運用文字、圖(tu)素，將(jiang)其對(dui)於(wu)大環境的(de)(de)看(kan)法表(biao)現出來，所以今日(ri)利用這(zhe)小小的(de)(de)篇幅向各位推(tui)薦《漂流教室》這(zhe)部漫(man)(man)畫(hua)(hua)(hua)，不(bu)(bu)管你愛不(bu)(bu)愛看(kan)漫(man)(man)畫(hua)(hua)(hua)，她(ta)的(de)(de)價值絕對(dui)超乎你的(de)(de)想像！

某一天(tian)，發生了大地震，大和小學以及其中的師生被漂(piao)移（Time slip）到(dao)另一個時空，與(yu)原先(xian)的世界隔絕。

學(xue)(xue)校(xiao)身處(chu)廢墟(xu)一(yi)(yi)般的沙漠中，叫天不(bu)(bu)(bu)應叫地不(bu)(bu)(bu)靈，生(sheng)存物(wu)資亦(yi)十(shi)分緊絀。學(xue)(xue)生(sheng)們發現他們正身處(chu)未來，已是(shi)地球毀滅(mie)、人類(lei)滅(mie)亡(wang)的世界末日；老師們因為意(yi)外而全都(dou)死亡(wang)，剩下(xia)的小學(xue)(xue)生(sheng)為了爭奪(duo)生(sheng)存物(wu)資和權力，不(bu)(bu)(bu)斷重演著人類(lei)數千年來自相殘殺的悲(bei)劇。主(zhu)角高松翔的母親，夢到自己(ji)漂移中的孩子在求救，于是(shi)用盡各種(zhong)方法把物(wu)資傳送到他那邊，還被身邊的人指為精神病。各種(zhong)怪物(wu)及(ji)精神失常的人，亦(yi)不(bu)(bu)(bu)時向他們襲擊，學(xue)(xue)校(xiao)中一(yi)(yi)片風(feng)聲鶴唳。透過(guo)一(yi)(yi)種(zhong)由人類(lei)演變而來的單眼(yan)怪物(wu)，學(xue)(xue)生(sheng)們明(ming)白到人類(lei)不(bu)(bu)(bu)斷污(wu)染地球，不(bu)(bu)(bu)維護道德的慘痛(tong)后果。

只(zhi)有少部(bu)分學(xue)生(sheng)活下來，用盡各(ge)種手段希望能夠回去原本的(de)時空，不過他(ta)們(men)最后只(zhi)送了(le)一(yi)個(ge)小(xiao)孩(hai)(hai)返回。他(ta)們(men)深信那個(ge)小(xiao)孩(hai)(hai)會把(ba)地(di)球快毀滅的(de)消息傳開(kai)，讓世(shi)人醒(xing)覺，重(zhong)建這個(ge)開(kai)始腐敗(bai)的(de)世(shi)界，改變(bian)未(wei)來成(cheng)為一(yi)個(ge)美好的(de)環(huan)境。從后來的(de)作品(pin)《14歲(sui)》來看歷(li)史最后成(cheng)功改變(bian)了(le)