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人物簡介

角色介紹

折木奉太郎，推理(li)小說(shuo)《古(gu)典(dian)(dian)部(bu)系(xi)列(lie)》、動(dong)(dong)畫《冰菓》第一男(nan)主角。擁(yong)有出色的(de)洞察力和推理(li)能力。人(ren)生(sheng)信條是“不做(zuo)(zuo)(zuo)也行(xing)的(de)事情就不做(zuo)(zuo)(zuo)，非做(zuo)(zuo)(zuo)不可(ke)的(de)事情一切從簡”，自稱“節能主義者”。對(dui)(dui)校(xiao)內的(de)社(she)團(tuan)活動(dong)(dong)幾乎(hu)沒(mei)有興趣，但(dan)在姐姐的(de)邀請下(xia)加入了古(gu)典(dian)(dian)社(she)。洞察力和推理(li)能力被古(gu)典(dian)(dian)社(she)的(de)千反田(tian)愛瑠發現，面對(dui)(dui)時常充滿好奇(qi)心的(de)千反田(tian)愛瑠而開始分析一些生(sheng)活中的(de)謎團(tuan)。

身份背景

小說(shuo)(shuo)第(di)(di)一(yi)卷開篇15歲(sui)，一(yi)兩話(hua)后16歲(sui)，小說(shuo)(shuo)第(di)(di)五卷中已(yi)過17歲(sui)生(sheng)日。神山高中一(yi)年級B班的(de)男生(sheng)，是(shi)古典文(wen)學部的(de)部員，姐(jie)姐(jie)是(shi)折木供惠。座(zuo)右銘是(shi)：沒必(bi)要做的(de)事不做，必(bi)須做的(de)事情一(yi)律從(cong)簡。

相貌穿著

留(liu)著深棕色(se)的(de)(de)卷發（少許(xu)泛綠），（動畫(hua)中隨環(huan)境不同，渲(xuan)染的(de)(de)發色(se)也有微(wei)妙的(de)(de)不同，通(tong)過取(qu)色(se)發現，深棕色(se)所占比例最大(da)，有幾次微(wei)微(wei)泛著綠色(se)）。有著翠(cui)綠的(de)(de)瞳(tong)孔。平時(shi)大(da)多(duo)身著黑色(se)修長的(de)(de)學生裝(zhuang)，休閑(xian)裝(zhuang)大(da)多(duo)簡(jian)約，冬季愛穿白色(se)的(de)(de)大(da)夾襖，帶一條(tiao)厚(hou)厚(hou)的(de)(de)黃色(se)圍巾(jin)。

性格特點

擁有出色的(de)(de)洞察(cha)力和(he)推理能(neng)力，但自認是個再平凡也(ye)不(bu)(bu)過的(de)(de)灰色高中生(sheng)。個人座右(you)銘(ming)是“沒(mei)必要(yao)的(de)(de)事(shi)不(bu)(bu)做，必要(yao)的(de)(de)事(shi)盡快(kuai)做。”不(bu)(bu)愿做任何會讓自己消耗(hao)能(neng)量(liang)的(de)(de)事(shi)情，對校園活動沒(mei)有任何興趣(qu)，覺得(de)這是一種浪費(fei)效率的(de)(de)事(shi)情，很不(bu)(bu)節(jie)能(neng)。在姐姐折木供惠的(de)(de)“威逼利誘”下加(jia)入了古典部。

在(zai)各個事件中擔當“偵探”的(de)(de)角色，對于愛(ai)瑠(liu)迎面(mian)襲來的(de)(de)好奇心(xin)與委托，多半無法(fa)脫(tuo)身。為(wei)了撫平愛(ai)瑠(liu)排山倒(dao)海般的(de)(de)疑問，常(chang)不(bu)由自(zi)主(zhu)地順應愛(ai)瑠(liu)的(de)(de)意思，開(kai)始(shi)分析日常(chang)生(sheng)活中的(de)(de)謎團(tuan)，提(ti)出最(zui)具可能性的(de)(de)假說(shuo)并找出真相。在(zai)“節能主(zhu)義”的(de)(de)影響下，社交(jiao)活動少。即便是古籍(ji)研(yan)究(jiu)社的(de)(de)成員，也僅是和(he)里志保持了較(jiao)持續(xu)的(de)(de)交(jiao)流，與摩耶花和(he)愛(ai)瑠(liu)在(zai)很大程度上僅止于必(bi)要的(de)(de)熟悉而沒有(you)進(jin)一(yi)步(bu)的(de)(de)深交(jiao)，對三(san)人在(zai)其余時間的(de)(de)活動幾(ji)乎一(yi)無所知(zhi)。

主要經歷

冰菓事件

奉(feng)太(tai)郎升(sheng)如神山高(gao)中一年級B班后(hou)奉(feng)姐姐的(de)命令被迫(po)加(jia)入了古典部(bu)，不(bu)過(guo)和福部(bu)里(li)(li)志(zhi)的(de)交談后(hou)覺(jue)得(de)在學校內(nei)有個私(si)人(ren)空(kong)間是(shi)很不(bu)錯的(de)事(shi)情，某天下班后(hou)前往社團活(huo)動(dong)室(shi)，并且在活(huo)動(dong)室(shi)里(li)(li)面遇到了千反(fan)田愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)(liu)，并且感嘆(tan)姐姐的(de)古典部(bu)有人(ren)繼(ji)承(cheng)，和愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)(liu)交談后(hou)得(de)知她被鎖在活(huo)動(dong)室(shi)內(nei)，遭到了愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)(liu)一連串的(de)發問，最終(zhong)在里(li)(li)志(zhi)的(de)慫恿(yong)下不(bu)得(de)不(bu)向愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)(liu)解釋，并且使愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)(liu)信(xin)任。第二天，奉(feng)太(tai)郎為了不(bu)繞遠路去音樂(le)室(shi)，捏造(zao)所(suo)謂的(de)女郎蜘(zhi)蛛會的(de)事(shi)件(jian)，成功吸引(yin)了愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)(liu)的(de)注意力。

加(jia)入古典部后(hou)，周五下課后(hou)來到(dao)活動室消遣，愛瑠(liu)提出了在校園(yuan)文化祭之前制作社刊《冰菓》的(de)(de)想法，但苦于沒有歷史記錄，被愛瑠(liu)拉著(zhu)到(dao)圖書(shu)館(guan)等地尋(xun)找(zhao)。在圖書(shu)館(guan)遇到(dao)了伊(yi)原摩耶花，摩耶花提出了同一(yi)本(ben)書(shu)不停(ting)被人(ren)借走的(de)(de)事件，奉太郎看(kan)到(dao)愛瑠(liu)如此感(gan)興趣(qu)表現(xian)的(de)(de)很不爽，再次(ci)被愛瑠(liu)逼迫做(zuo)出解釋，最后(hou)得(de)到(dao)了完美的(de)(de)答案。出很大的(de)(de)興趣(qu)，說了“我(wo)很在意”，想讓奉太郎為其解釋，并也得(de)到(dao)了滿意的(de)(de)解釋。

某個(ge)周末午后(hou)被愛(ai)(ai)瑠(liu)約出(chu)來，被愛(ai)(ai)瑠(liu)委托尋找當年她(ta)忘了舅舅說的(de)話(hua)和為(wei)什(shen)(shen)么神(shen)山高中校園文(wen)化(hua)祭(ji)(ji)被稱為(wei)KANYA祭(ji)(ji)的(de)原(yuan)因(yin)。奉太郎(lang)沒有徹底接受，但是(shi)表示愿(yuan)意幫(bang)忙(mang)，之后(hou)在(zai)古典部成員的(de)幫(bang)助下成功讓愛(ai)(ai)瑠(liu)回(hui)想起(qi)了自己舅舅的(de)事(shi)情，奉太郎(lang)也向(xiang)大(da)家解(jie)釋了了學校為(wei)什(shen)(shen)么禁(jin)止把校園祭(ji)(ji)稱為(wei)KANYA祭(ji)(ji)的(de)原(yuan)因(yin)。

社團活動

某(mou)天上課的時(shi)候，聽到(dao)A班的愛(ai)瑠(liu)和數學(xue)老師爭執了起來，下課后愛(ai)瑠(liu)向奉(feng)太郎請教(jiao)老師為(wei)什么會記(ji)錯教(jiao)學(xue)進度(du)。結論是數學(xue)老師因為(wei)認錯B和D的原因從而記(ji)錯教(jiao)學(xue)進度(du)的事情(qing)。

暑假期摩耶(ye)(ye)(ye)花(hua)邀(yao)請(qing)古典部成員一(yi)起溫泉(quan)集宿旅(lv)行，剛(gang)好(hao)摩耶(ye)(ye)(ye)花(hua)的(de)親戚在(zai)(zai)那邊有(you)個(ge)旅(lv)館。到了旅(lv)館，受到了摩耶(ye)(ye)(ye)花(hua)妹妹們熱情的(de)接待(dai)，晚上(shang)(shang)剛(gang)好(hao)和(he)愛瑠一(yi)同前往溫泉(quan)，路(lu)上(shang)(shang)談論了兄(xiong)弟姐(jie)妹的(de)事(shi)情，并對愛瑠表示一(yi)直想(xiang)要(yao)一(yi)個(ge)姐(jie)姐(jie)或弟弟感到驚訝。之(zhi)后卻因為(wei)泡溫泉(quan)時聽(ting)見千(qian)反(fan)田(tian)(tian)沐浴的(de)聲音(yin)而暈堂。與千(qian)反(fan)田(tian)(tian)關系曖昧。然后晚上(shang)(shang)就在(zai)(zai)旅(lv)館里休息，第二(er)天(tian)聽(ting)愛瑠和(he)摩耶(ye)(ye)(ye)花(hua)說(shuo)所謂(wei)的(de)鬼影事(shi)件，就與愛瑠一(yi)起調查真(zhen)相，后來得知是旅(lv)館姐(jie)妹之(zhi)間的(de)問題所引發的(de)。

萬人死角

某天古典部社員收到了愛(ai)瑠學(xue)姐(jie)入(ru)須冬實的(de)(de)邀請，幫忙(mang)去(qu)(qu)參加試映會，得(de)知入(ru)須學(xue)姐(jie)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)是讓他們從這(zhe)個未完成的(de)(de)推(tui)(tui)(tui)理電(dian)(dian)影中推(tui)(tui)(tui)理出(chu)兇手以及完成結局，大家(jia)本想(xiang)拜托(tuo)(tuo)奉太郎(lang)幫忙(mang)，但(dan)奉太郎(lang)并沒(mei)有馬上答應。后在入(ru)須學(xue)姐(jie)的(de)(de)拜托(tuo)(tuo)下(xia)，古典社作(zuo)為“旁聽”人員去(qu)(qu)判斷電(dian)(dian)影制作(zuo)者對于結局的(de)(de)推(tui)(tui)(tui)理。

在學(xue)(xue)姐(jie)(jie)的(de)(de)帶領下來到(dao)了(le)(le)電(dian)(dian)影推理人(ren)員的(de)(de)教室，但(dan)三人(ren)的(de)(de)推理均被奉太郎否定，結束(shu)后在回家的(de)(de)路上遇到(dao)了(le)(le)入須學(xue)(xue)姐(jie)(jie)，表示單(dan)獨(du)約(yue)談奉太郎，被學(xue)(xue)姐(jie)(jie)所謂“女(nv)帝(di)”的(de)(de)灌輸思想而自負式的(de)(de)推理出(chu)了(le)(le)電(dian)(dian)影結局，學(xue)(xue)姐(jie)(jie)對(dui)奉太郎推理出(chu)的(de)(de)結局表示滿(man)意(yi)，但(dan)在試映會結束(shu)后被摩耶花等人(ren)均指出(chu)了(le)(le)電(dian)(dian)影的(de)(de)硬傷，而且(qie)其他(ta)社(she)員認(ren)為這個結局并(bing)不(bu)是(shi)作(zuo)者本鄉的(de)(de)本意(yi)，傍晚愛(ai)瑠與(yu)奉太郎單(dan)獨(du)談了(le)(le)兩句，奉太郎重新思考出(chu)了(le)(le)正確的(de)(de)結局和本鄉學(xue)(xue)姐(jie)(jie)的(de)(de)心意(yi)。

經歷了(le)這(zhe)個事件奉(feng)太(tai)郎(lang)大受打(da)擊，消沉了(le)一段(duan)時間。某(mou)天(tian)被他姐(jie)姐(jie)叫(jiao)去泳(yong)(yong)池打(da)工，在泳(yong)(yong)池遇到了(le)愛瑠與里志和摩耶花。午飯后(hou)奉(feng)太(tai)郎(lang)和大家聊(liao)了(le)一會(hui)，聽到愛瑠對(dui)他說“折木同(tong)學對(dui)我來說是特別的”。奉(feng)太(tai)郎(lang)后(hou)來也(ye)因此(ci)恢復了(le)不少(shao)。

學園游祭

《萬人(ren)の死角》電影事(shi)件結束后(hou)，神山高中(zhong)迎來了(le)第五十(shi)四屆(jie)學園(yuan)(yuan)祭(ji)，古(gu)典部(bu)(bu)成功(gong)出版了(le)一部(bu)(bu)《冰菓》文集，但由于摩耶花的疏忽(hu)，導致向廠(chang)家定制了(le)200本(ben)，原(yuan)本(ben)只(zhi)(zhi)需要30本(ben)，既(ji)后(hou)悔(hui)又懊(ao)惱。自己不擅長(chang)交涉(she)。只(zhi)(zhi)能看(kan)店，在學園(yuan)(yuan)祭(ji)幾天中(zhong)百無聊賴的度過(guo)，學園(yuan)(yuan)祭(ji)第一天結束后(hou)也賣出了(le)14本(ben)文集，但奉太郎(lang)偶然看(kan)到了(le)愛瑠(liu)(liu)拍的寫真，非(fei)常尷尬(ga)。第二天依(yi)然在活動(dong)室看(kan)店，偶然和(he)其他(ta)部(bu)(bu)的社員以(yi)物換物時(shi)得到了(le)一袋面粉(fen)(fen)，在窗(chuang)戶(hu)上(shang)觀看(kan)了(le)里(li)志，愛瑠(liu)(liu)和(he)伊原(yuan)摩耶花三(san)人(ren)參加料理(li)大賽(sai)，在關鍵時(shi)刻呼喊里(li)志把面粉(fen)(fen)扔給了(le)他(ta)們，最終(zhong)幫(bang)助他(ta)們三(san)人(ren)取得勝利。但也發現了(le)本(ben)屆(jie)學園(yuan)(yuan)祭(ji)上(shang)出現的“十(shi)文字(zi)”怪盜事(shi)件。

屢屢發生(sheng)“十文(wen)字”事(shi)件后，整個學校也(ye)重視起了本次學園祭的奇異十文(wen)字事(shi)件，不過奉太郎一直蹲在部(bu)室，只(zhi)能提(ti)供(gong)些線(xian)索，但也(ye)足(zu)夠(gou)給壁報社(she)材料順便讓他們宣傳古典部(bu)。

第(di)三天愛瑠(liu)成功的(de)(de)給古(gu)典社(she)(she)的(de)(de)文(wen)(wen)集(ji)做(zuo)了(le)(le)宣傳，也向“十文(wen)(wen)字(zi)”大(da)盜(dao)宣戰(zhan)，最后(hou)一個襲擊地點(dian)定為(wei)古(gu)典社(she)(she)活(huo)動室，但最終(zhong)還是(shi)輸給了(le)(le)“十文(wen)(wen)字(zi)”。學(xue)(xue)園(yuan)祭結束(shu)后(hou)，才知道是(shi)奉太郎已經私下思考到了(le)(le)扮演“十文(wen)(wen)字(zi)”的(de)(de)人是(shi)神山高(gao)中學(xue)(xue)生會(hui)主(zhu)席，作為(wei)保密(mi)交(jiao)換(huan)逼迫主(zhu)席買下了(le)(le)全部的(de)(de)《冰菓》文(wen)(wen)集(ji)，也解決了(le)(le)文(wen)(wen)集(ji)的(de)(de)銷售難題，但被路過的(de)(de)福部里志聽(ting)到了(le)(le)事件(jian)過程。使得古(gu)典部大(da)家了(le)(le)解了(le)(le)“十文(wen)(wen)字(zi)”的(de)(de)真面目，以及古(gu)典部會(hui)輸掉的(de)(de)原因(yin)。

秋冬時節

學(xue)校結束了(le)學(xue)園祭和(he)“十文(wen)字”事(shi)件結束后，恢復了(le)平靜，某天下午(wu)在社團活(huo)動(dong)(dong)室看到窗外的(de)直(zhi)升(sheng)機，奉(feng)太郎對愛(ai)瑠(liu)(liu)(liu)講起了(le)小(xiao)時(shi)候和(he)福部里志說(shuo)起來(lai)他們(men)初中時(shi)候小(xiao)木老師喜(xi)歡直(zhi)升(sheng)機的(de)事(shi)情。并且見奉(feng)太郎竟然要主動(dong)(dong)去(qu)調查，愛(ai)瑠(liu)(liu)(liu)也表現(xian)出(chu)很大的(de)興(xing)趣，想了(le)解是什(shen)么事(shi)情竟然讓奉(feng)太郎主動(dong)(dong)調查。放(fang)學(xue)后奉(feng)太郎和(he)愛(ai)瑠(liu)(liu)(liu)去(qu)縣(xian)城圖書館尋找多年前(qian)新聞報紙。最終調查出(chu)了(le)原(yuan)因，在返回的(de)途中，奉(feng)太郎對愛(ai)瑠(liu)(liu)(liu)說(shuo)的(de)一番話讓感動(dong)(dong)的(de)無法(fa)表達，奉(feng)太郎和(he)愛(ai)瑠(liu)(liu)(liu)的(de)好感加深。

某天和愛瑠(liu)在(zai)活動室獨處，相互交談起了性(xing)格(ge)，愛瑠(liu)對奉(feng)(feng)太郎無所不(bu)(bu)能(neng)的(de)(de)推(tui)(tui)理(li)能(neng)力很(hen)稱贊(zan)，但奉(feng)(feng)太郎死不(bu)(bu)承認(ren)，并說理(li)由(you)可以套在(zai)任(ren)何事物上，隨便拿(na)個什么(me)東西都能(neng)套個合理(li)的(de)(de)理(li)由(you)。于(yu)是兩人利用放(fang)學后的(de)(de)校園廣播玩起了推(tui)(tui)理(li)游(you)戲。這個一句(ju)話推(tui)(tui)理(li)扯(che)得有夠遠的(de)(de)，但是很(hen)合理(li)。而看(kan)到(dao)第二天的(de)(de)報紙(zhi)，奉(feng)(feng)太郎的(de)(de)推(tui)(tui)理(li)歪打正著。

元旦(dan)新年期(qi)間，奉太郎(lang)(lang)被愛(ai)瑠邀請(qing)去神社(she)(she)拜年，奉太郎(lang)(lang)見到愛(ai)瑠后(hou)稱贊(zan)了她的(de)(de)和(he)服(fu)，但在(zai)幫(bang)神社(she)(she)工作人(ren)員(yuan)拿東西時(shi)，奉太郎(lang)(lang)誤以為(wei)雜屋是庫房，進入雜屋后(hou)不小心被管(guan)理大(da)叔鎖住，在(zai)奉太郎(lang)(lang)準備喊(han)人(ren)救援時(shi)，因(yin)為(wei)怕被誤會(hui)，愛(ai)瑠讓奉太郎(lang)(lang)不要喊(han)人(ren)，最終(zhong)奉太郎(lang)(lang)利用愛(ai)瑠的(de)(de)藍(lan)色包裹給摩耶花向里志(zhi)傳(chuan)遞了自己被困(kun)的(de)(de)信(xin)息(xi)，成功(gong)得救。

情人節(jie)期間，得知愛(ai)瑠(liu)(liu)不(bu)小心(xin)弄丟了(le)摩(mo)(mo)耶花準(zhun)備送給福部里(li)志(zhi)的(de)(de)巧克(ke)(ke)力，幫(bang)助焦急傷心(xin)的(de)(de)愛(ai)瑠(liu)(liu)去尋找，實際(ji)上已經知道是(shi)是(shi)誰偷走的(de)(de)巧克(ke)(ke)力，在(zai)愛(ai)瑠(liu)(liu)負面(mian)情緒爆發的(de)(de)時候攔住了(le)愛(ai)瑠(liu)(liu)，并(bing)且(qie)給愛(ai)瑠(liu)(liu)編了(le)一個讓她心(xin)安的(de)(de)解釋，在(zai)回家的(de)(de)途(tu)中，揭(jie)穿了(le)里(li)志(zhi)偷摩(mo)(mo)耶花巧克(ke)(ke)力的(de)(de)事實，也對里(li)志(zhi)偷巧克(ke)(ke)力的(de)(de)原因表示理解，之后也告訴(su)了(le)愛(ai)瑠(liu)(liu)原因。

新春伊始

新(xin)春(chun)伊始，神山市要舉行雛偶祭，最近數年一直(zhi)由(you)愛(ai)瑠飾演皇后(hou)(hou)，因(yin)(yin)為(wei)(wei)撐傘(san)的(de)人(ren)倒下(xia)了(le)，便邀請奉(feng)太郎來為(wei)(wei)其做撐傘(san)的(de)人(ren)。期(qi)間因(yin)(yin)為(wei)(wei)一些事(shi)故改變了(le)游行路(lu)線(xian)，整條游行隊伍難得走在盛開的(de)櫻花樹下(xia)。祭祀(si)結束后(hou)(hou)奉(feng)太郎享用完宴席后(hou)(hou)坐在千反田家(jia)里發(fa)呆，然后(hou)(hou)遇到了(le)迫(po)不及(ji)待問他祭祀(si)過(guo)程中(zhong)發(fa)生事(shi)情的(de)愛(ai)瑠，最后(hou)(hou)告訴了(le)愛(ai)瑠答案，傍晚和(he)愛(ai)瑠散步并且準(zhun)備(bei)回家(jia)，途中(zhong)和(he)愛(ai)瑠促心交談，得知了(le)愛(ai)瑠將會在未(wei)來為(wei)(wei)了(le)家(jia)族及(ji)村民過(guo)的(de)富裕而努力，放棄了(le)擴大家(jia)業(ye)的(de)戰略經營模式。想表(biao)明(ming)喜歡(huan)愛(ai)瑠的(de)心情，但是始終沒有(you)說出(chu)口。

然后奉太郎內心突(tu)然有了(le)為其經營千(qian)反(fan)田所放棄的戰(zhan)略經營模(mo)式的想法，但(dan)是并沒有說出口，而是回了(le)一(yi)(yi)句(ju)“天冷了(le)”，交(jiao)談以櫻花飛舞中千(qian)反(fan)田的一(yi)(yi)句(ju)“不，已經是春天了(le)”結(jie)束。

新學迎新

古典(dian)部幾人順利(li)升到(dao)高二，招募到(dao)了(le)鏑矢(shi)中學(xue)畢業的(de)新(xin)部員日向(xiang)，本來是(shi)該高興(xing)的(de)事(shi)情。千反田誤(wu)以(yi)為是(shi)她接了(le)學(xue)妹的(de)電話被(bei)討厭，非常的(de)后(hou)悔，準備在馬(ma)拉松結束后(hou)好好道歉。知(zhi)悉一切(qie)的(de)奉太郎告訴她日向(xiang)退部和她沒有關系，是(shi)外界（學(xue)校外）的(de)事(shi)，這才恢(hui)復(fu)了(le)以(yi)往(wang)開朗的(de)樣子。