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人物簡介

角色介紹

折木(mu)奉太郎，推理小說(shuo)《古典部系(xi)列》、動畫《冰菓(guo)》第一男主(zhu)角。擁有出色的(de)(de)洞察力和推理能力。人生信條(tiao)是“不做(zuo)(zuo)也行的(de)(de)事情(qing)就不做(zuo)(zuo)，非做(zuo)(zuo)不可的(de)(de)事情(qing)一切從簡”，自(zi)稱“節能主(zhu)義者”。對(dui)(dui)校(xiao)內的(de)(de)社團(tuan)活(huo)動幾乎沒(mei)有興(xing)趣(qu)，但在姐(jie)姐(jie)的(de)(de)邀請下(xia)加入了古典社。洞察力和推理能力被古典社的(de)(de)千反田愛瑠發(fa)現，面對(dui)(dui)時常充滿好奇心的(de)(de)千反田愛瑠而開(kai)始分析一些生活(huo)中的(de)(de)謎團(tuan)。

身份背景

小說第(di)一卷開篇15歲，一兩(liang)話后16歲，小說第(di)五卷中已過17歲生日。神(shen)山高(gao)中一年級B班的(de)男生，是古典文(wen)學部(bu)的(de)部(bu)員，姐姐是折(zhe)木(mu)供惠。座(zuo)右銘(ming)是：沒必(bi)要做的(de)事不做，必(bi)須做的(de)事情一律從簡。

相貌穿著

留(liu)著深棕色(se)的(de)(de)卷發(fa)（少(shao)許泛綠(lv)(lv)），（動畫中隨環境(jing)不同(tong)，渲染的(de)(de)發(fa)色(se)也有微妙的(de)(de)不同(tong)，通過取色(se)發(fa)現，深棕色(se)所占比例最大(da)(da)，有幾次微微泛著綠(lv)(lv)色(se)）。有著翠綠(lv)(lv)的(de)(de)瞳(tong)孔。平時大(da)(da)多身著黑色(se)修長的(de)(de)學生裝(zhuang)，休閑裝(zhuang)大(da)(da)多簡約，冬(dong)季愛穿白色(se)的(de)(de)大(da)(da)夾襖，帶一條厚厚的(de)(de)黃色(se)圍巾。

性格特點

擁(yong)有(you)出(chu)色(se)的(de)(de)洞察力和(he)推(tui)理能力，但自(zi)認是(shi)個(ge)再平凡也不過(guo)的(de)(de)灰色(se)高中(zhong)生。個(ge)人座(zuo)右(you)銘是(shi)“沒必要的(de)(de)事不做，必要的(de)(de)事盡快做。”不愿做任何會讓(rang)自(zi)己(ji)消耗能量的(de)(de)事情，對(dui)校園(yuan)活動沒有(you)任何興趣，覺得這是(shi)一(yi)種(zhong)浪費效率的(de)(de)事情，很不節能。在姐(jie)姐(jie)折木供(gong)惠的(de)(de)“威逼利誘”下加(jia)入(ru)了古典部。

在(zai)(zai)各(ge)個事件中擔當“偵探”的(de)(de)(de)角色，對(dui)于愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)迎(ying)面(mian)襲來的(de)(de)(de)好奇心與(yu)委托，多(duo)半無法脫身。為了撫平愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)排山倒海般的(de)(de)(de)疑(yi)問，常(chang)不(bu)由自主地順應愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)的(de)(de)(de)意思，開始(shi)分(fen)析(xi)日常(chang)生(sheng)活中的(de)(de)(de)謎(mi)團，提出(chu)(chu)最具(ju)可能(neng)性(xing)的(de)(de)(de)假說并(bing)找出(chu)(chu)真相。在(zai)(zai)“節(jie)能(neng)主義”的(de)(de)(de)影(ying)響下，社交(jiao)(jiao)活動(dong)少。即便是古籍研(yan)究社的(de)(de)(de)成員，也僅是和(he)(he)里(li)志保(bao)持了較(jiao)持續的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流，與(yu)摩耶花(hua)和(he)(he)愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)在(zai)(zai)很大程度上僅止(zhi)于必要的(de)(de)(de)熟悉而沒有進一步的(de)(de)(de)深交(jiao)(jiao)，對(dui)三人在(zai)(zai)其余(yu)時(shi)間的(de)(de)(de)活動(dong)幾乎一無所知。

主要經歷

冰菓事件

奉(feng)太郎升(sheng)如(ru)神山高中一年(nian)級B班后奉(feng)姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)的(de)(de)(de)命令被迫加入了(le)古典(dian)(dian)部(bu)，不(bu)過和(he)福(fu)部(bu)里志的(de)(de)(de)交(jiao)談(tan)后覺得在(zai)學(xue)校內有(you)個私人空間(jian)是很不(bu)錯的(de)(de)(de)事(shi)情，某天(tian)下(xia)班后前往社(she)團活(huo)動(dong)室(shi)(shi)，并(bing)且在(zai)活(huo)動(dong)室(shi)(shi)里面遇到了(le)千反田愛瑠，并(bing)且感嘆(tan)姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)的(de)(de)(de)古典(dian)(dian)部(bu)有(you)人繼承，和(he)愛瑠交(jiao)談(tan)后得知她被鎖在(zai)活(huo)動(dong)室(shi)(shi)內，遭到了(le)愛瑠一連串的(de)(de)(de)發問，最終在(zai)里志的(de)(de)(de)慫恿下(xia)不(bu)得不(bu)向(xiang)愛瑠解釋，并(bing)且使愛瑠信任。第二(er)天(tian)，奉(feng)太郎為了(le)不(bu)繞遠路去音樂室(shi)(shi)，捏造(zao)所謂(wei)的(de)(de)(de)女郎蜘蛛會的(de)(de)(de)事(shi)件，成功(gong)吸引了(le)愛瑠的(de)(de)(de)注意力。

加入(ru)古(gu)典(dian)部后，周(zhou)五(wu)下課后來到活(huo)動室消(xiao)遣，愛(ai)瑠提出(chu)了(le)(le)在(zai)校園文化祭之前制(zhi)作(zuo)社(she)刊《冰菓》的(de)想法，但苦(ku)于沒有歷史(shi)記錄，被(bei)愛(ai)瑠拉(la)著到圖書(shu)館等地(di)尋找。在(zai)圖書(shu)館遇到了(le)(le)伊原摩耶(ye)花(hua)，摩耶(ye)花(hua)提出(chu)了(le)(le)同一本書(shu)不停被(bei)人借走的(de)事(shi)件，奉太郎(lang)看到愛(ai)瑠如此感(gan)興趣表現的(de)很不爽，再次(ci)被(bei)愛(ai)瑠逼迫做(zuo)出(chu)解(jie)釋(shi)，最后得(de)到了(le)(le)完美的(de)答案。出(chu)很大的(de)興趣，說了(le)(le)“我(wo)很在(zai)意”，想讓(rang)奉太郎(lang)為其解(jie)釋(shi)，并(bing)也得(de)到了(le)(le)滿意的(de)解(jie)釋(shi)。

某個周末午后(hou)被(bei)愛瑠約出來，被(bei)愛瑠委托尋找當年她(ta)忘(wang)了(le)(le)舅舅說的話和為什么神山高中校園(yuan)文化(hua)祭(ji)被(bei)稱為KANYA祭(ji)的原因。奉太郎(lang)沒有徹底接受(shou)，但是表示(shi)愿意幫忙，之后(hou)在(zai)古典部成員(yuan)的幫助下成功讓愛瑠回想起了(le)(le)自己(ji)舅舅的事情，奉太郎(lang)也(ye)向大家解釋了(le)(le)了(le)(le)學(xue)校為什么禁止(zhi)把(ba)校園(yuan)祭(ji)稱為KANYA祭(ji)的原因。

社團活動

某(mou)天(tian)上課的時候，聽到A班的愛瑠(liu)(liu)和(he)(he)數學老(lao)師(shi)(shi)爭執了起來(lai)，下(xia)課后愛瑠(liu)(liu)向奉太郎請教老(lao)師(shi)(shi)為什么會(hui)記錯(cuo)教學進度(du)。結論是數學老(lao)師(shi)(shi)因為認錯(cuo)B和(he)(he)D的原因從而記錯(cuo)教學進度(du)的事情。

暑假期(qi)摩(mo)耶(ye)花邀請古典(dian)部成員一起溫(wen)(wen)泉集宿(su)旅行，剛好摩(mo)耶(ye)花的(de)(de)親(qin)戚在那邊有(you)個旅館。到了旅館，受到了摩(mo)耶(ye)花妹妹們熱情的(de)(de)接待，晚(wan)上(shang)剛好和(he)愛(ai)瑠(liu)一同前往溫(wen)(wen)泉，路(lu)上(shang)談論了兄弟(di)姐妹的(de)(de)事情，并(bing)對(dui)愛(ai)瑠(liu)表示一直想要一個姐姐或弟(di)弟(di)感(gan)到驚訝。之后卻因(yin)為泡溫(wen)(wen)泉時聽見千反(fan)田沐浴的(de)(de)聲音而暈堂。與(yu)千反(fan)田關系(xi)曖昧。然后晚(wan)上(shang)就在旅館里(li)休息，第二天聽愛(ai)瑠(liu)和(he)摩(mo)耶(ye)花說所謂的(de)(de)鬼影事件(jian)，就與(yu)愛(ai)瑠(liu)一起調查真相，后來得知是(shi)旅館姐妹之間(jian)的(de)(de)問題所引發(fa)的(de)(de)。

萬人死角

某(mou)天古典部社(she)員收到了愛瑠學姐入須(xu)冬實的(de)(de)(de)邀請，幫(bang)忙(mang)去參加試映(ying)會，得知入須(xu)學姐的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是讓他(ta)們(men)從這個未(wei)完(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)推理(li)電影中推理(li)出(chu)兇手以及完(wan)成(cheng)結(jie)局(ju)，大家(jia)本想拜托奉(feng)太郎幫(bang)忙(mang)，但(dan)奉(feng)太郎并(bing)沒有(you)馬(ma)上(shang)答應。后在入須(xu)學姐的(de)(de)(de)拜托下(xia)，古典社(she)作(zuo)為“旁聽”人員去判(pan)斷電影制作(zuo)者對于結(jie)局(ju)的(de)(de)(de)推理(li)。

在學(xue)姐(jie)的(de)(de)(de)(de)帶領下(xia)來(lai)到了(le)(le)電影推(tui)理(li)人員的(de)(de)(de)(de)教室，但三人的(de)(de)(de)(de)推(tui)理(li)均(jun)被(bei)奉(feng)太(tai)郎(lang)否(fou)定，結(jie)束(shu)后在回家(jia)的(de)(de)(de)(de)路上遇到了(le)(le)入(ru)須學(xue)姐(jie)，表(biao)示(shi)單(dan)獨約談奉(feng)太(tai)郎(lang)，被(bei)學(xue)姐(jie)所謂“女帝”的(de)(de)(de)(de)灌(guan)輸(shu)思(si)想而自負式的(de)(de)(de)(de)推(tui)理(li)出(chu)(chu)了(le)(le)電影結(jie)局(ju)(ju)，學(xue)姐(jie)對奉(feng)太(tai)郎(lang)推(tui)理(li)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)結(jie)局(ju)(ju)表(biao)示(shi)滿意(yi)，但在試映會結(jie)束(shu)后被(bei)摩(mo)耶(ye)花等人均(jun)指出(chu)(chu)了(le)(le)電影的(de)(de)(de)(de)硬傷(shang)，而且其(qi)他社員認為這個(ge)結(jie)局(ju)(ju)并不是作者本(ben)(ben)鄉的(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)意(yi)，傍(bang)晚(wan)愛瑠與奉(feng)太(tai)郎(lang)單(dan)獨談了(le)(le)兩句，奉(feng)太(tai)郎(lang)重新思(si)考(kao)出(chu)(chu)了(le)(le)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)結(jie)局(ju)(ju)和本(ben)(ben)鄉學(xue)姐(jie)的(de)(de)(de)(de)心意(yi)。

經歷了(le)這個事件奉(feng)太(tai)郎(lang)大受打擊，消沉了(le)一段時間。某天被他(ta)姐姐叫(jiao)去泳池打工，在(zai)泳池遇到了(le)愛瑠與里(li)志和摩耶花。午飯后(hou)奉(feng)太(tai)郎(lang)和大家(jia)聊了(le)一會，聽到愛瑠對(dui)他(ta)說(shuo)“折木(mu)同學(xue)對(dui)我來說(shuo)是特(te)別的”。奉(feng)太(tai)郎(lang)后(hou)來也(ye)因此恢復了(le)不少。

學園游祭

《萬人の死角》電影事件結束后(hou)，神山高中(zhong)迎來了第(di)五十(shi)四屆學(xue)園(yuan)祭，古(gu)典部(bu)成(cheng)功出(chu)版了一(yi)(yi)部(bu)《冰(bing)菓》文(wen)集，但(dan)由(you)于摩(mo)耶(ye)花的(de)疏忽，導(dao)致向廠(chang)家定(ding)制了200本(ben)，原(yuan)本(ben)只(zhi)需要(yao)30本(ben)，既后(hou)悔又懊惱。自己(ji)不擅長交涉。只(zhi)能看(kan)(kan)店(dian)，在學(xue)園(yuan)祭幾天(tian)中(zhong)百無聊賴的(de)度過，學(xue)園(yuan)祭第(di)一(yi)(yi)天(tian)結束后(hou)也賣出(chu)了14本(ben)文(wen)集，但(dan)奉(feng)太郎偶然(ran)看(kan)(kan)到(dao)了愛瑠拍的(de)寫(xie)真(zhen)，非常尷尬。第(di)二天(tian)依然(ran)在活動(dong)室看(kan)(kan)店(dian)，偶然(ran)和其(qi)他(ta)(ta)部(bu)的(de)社員以物(wu)換物(wu)時(shi)得(de)(de)到(dao)了一(yi)(yi)袋面(mian)粉，在窗戶上觀看(kan)(kan)了里(li)志，愛瑠和伊原(yuan)摩(mo)耶(ye)花三(san)人參加料理大賽，在關鍵時(shi)刻呼(hu)喊里(li)志把(ba)面(mian)粉扔給了他(ta)(ta)們(men)，最終幫助他(ta)(ta)們(men)三(san)人取得(de)(de)勝(sheng)利。但(dan)也發(fa)現了本(ben)屆學(xue)園(yuan)祭上出(chu)現的(de)“十(shi)文(wen)字”怪盜事件。

屢(lv)屢(lv)發生“十文(wen)字(zi)”事件(jian)后，整個學校也重視起(qi)了本次學園祭(ji)的奇異(yi)十文(wen)字(zi)事件(jian)，不(bu)過奉太郎一直(zhi)蹲(dun)在部室，只(zhi)能(neng)提供(gong)些(xie)線索(suo)，但也足夠給(gei)壁報社材料(liao)順(shun)便讓他們宣傳古(gu)典部。

第(di)三天(tian)愛瑠成(cheng)功的(de)給古(gu)典(dian)(dian)社的(de)文(wen)集做(zuo)了(le)(le)宣(xuan)傳(chuan)，也向“十文(wen)字(zi)”大(da)盜宣(xuan)戰，最(zui)(zui)后一個(ge)襲(xi)擊地點定為古(gu)典(dian)(dian)社活動室，但(dan)最(zui)(zui)終還是(shi)(shi)輸給了(le)(le)“十文(wen)字(zi)”。學(xue)園祭結束后，才知道是(shi)(shi)奉太郎已經(jing)私下思考(kao)到了(le)(le)扮演“十文(wen)字(zi)”的(de)人是(shi)(shi)神山高中(zhong)學(xue)生會(hui)主(zhu)席，作為保(bao)密(mi)交換逼迫主(zhu)席買(mai)下了(le)(le)全部(bu)的(de)《冰(bing)菓》文(wen)集，也解決(jue)了(le)(le)文(wen)集的(de)銷售難題，但(dan)被(bei)路過(guo)的(de)福部(bu)里志(zhi)聽到了(le)(le)事(shi)件過(guo)程。使得古(gu)典(dian)(dian)部(bu)大(da)家(jia)了(le)(le)解了(le)(le)“十文(wen)字(zi)”的(de)真面目，以(yi)及古(gu)典(dian)(dian)部(bu)會(hui)輸掉的(de)原因。

秋冬時節

學校結(jie)束了學園祭和(he)“十文字”事(shi)件(jian)結(jie)束后(hou)，恢(hui)復了平靜(jing)，某(mou)天下午在(zai)社團活動(dong)(dong)室看到窗外(wai)的(de)(de)(de)直(zhi)升機，奉太(tai)(tai)(tai)郎(lang)對愛(ai)瑠(liu)講起了小時(shi)(shi)候和(he)福部里志說(shuo)起來他們(men)初中時(shi)(shi)候小木老師喜歡(huan)直(zhi)升機的(de)(de)(de)事(shi)情。并且見(jian)奉太(tai)(tai)(tai)郎(lang)竟(jing)然要主(zhu)動(dong)(dong)去調查，愛(ai)瑠(liu)也表現出(chu)很大的(de)(de)(de)興趣，想了解(jie)是(shi)什么事(shi)情竟(jing)然讓(rang)奉太(tai)(tai)(tai)郎(lang)主(zhu)動(dong)(dong)調查。放學后(hou)奉太(tai)(tai)(tai)郎(lang)和(he)愛(ai)瑠(liu)去縣(xian)城圖書館尋找多年前新聞(wen)報紙。最終(zhong)調查出(chu)了原因，在(zai)返回的(de)(de)(de)途中，奉太(tai)(tai)(tai)郎(lang)對愛(ai)瑠(liu)說(shuo)的(de)(de)(de)一番話讓(rang)感動(dong)(dong)的(de)(de)(de)無法表達，奉太(tai)(tai)(tai)郎(lang)和(he)愛(ai)瑠(liu)的(de)(de)(de)好感加深。

某天(tian)和愛瑠(liu)在活動(dong)室獨(du)處，相(xiang)互交談起了(le)(le)性格，愛瑠(liu)對奉(feng)太郎(lang)無所(suo)不能(neng)(neng)的推(tui)理能(neng)(neng)力很稱贊(zan)，但(dan)(dan)奉(feng)太郎(lang)死不承認，并說理由可以(yi)套在任(ren)何事物上，隨便拿個什么東(dong)西都(dou)能(neng)(neng)套個合理的理由。于是兩(liang)人利用放學后(hou)的校(xiao)園(yuan)廣(guang)播(bo)玩(wan)起了(le)(le)推(tui)理游戲。這個一句(ju)話推(tui)理扯得有夠遠的，但(dan)(dan)是很合理。而(er)看到(dao)第(di)二(er)天(tian)的報(bao)紙(zhi)，奉(feng)太郎(lang)的推(tui)理歪(wai)打正著。

元旦(dan)新(xin)年(nian)期間，奉(feng)太(tai)(tai)郎(lang)被(bei)愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)邀請去神社拜(bai)年(nian)，奉(feng)太(tai)(tai)郎(lang)見到(dao)愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)后(hou)稱贊了她的和(he)服，但在幫(bang)神社工作人員拿東(dong)西時(shi)，奉(feng)太(tai)(tai)郎(lang)誤(wu)以為雜(za)屋是庫(ku)房，進(jin)入雜(za)屋后(hou)不小心被(bei)管理大叔鎖住，在奉(feng)太(tai)(tai)郎(lang)準(zhun)備(bei)喊人救(jiu)援時(shi)，因為怕被(bei)誤(wu)會，愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)讓奉(feng)太(tai)(tai)郎(lang)不要喊人，最終奉(feng)太(tai)(tai)郎(lang)利用愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)的藍色(se)包裹給摩(mo)耶花向里志(zhi)傳(chuan)遞了自己被(bei)困的信息，成功得救(jiu)。

情(qing)人節(jie)期間，得知愛瑠不小心(xin)(xin)弄(nong)丟了(le)摩耶花準備送給(gei)福部里(li)(li)志(zhi)的(de)巧克(ke)(ke)力，幫助(zhu)焦急傷心(xin)(xin)的(de)愛瑠去尋找，實際上已經知道是是誰偷(tou)走的(de)巧克(ke)(ke)力，在愛瑠負(fu)面情(qing)緒爆發的(de)時(shi)候攔住(zhu)了(le)愛瑠，并且給(gei)愛瑠編了(le)一(yi)個讓(rang)她心(xin)(xin)安(an)的(de)解釋，在回家(jia)的(de)途中，揭穿了(le)里(li)(li)志(zhi)偷(tou)摩耶花巧克(ke)(ke)力的(de)事實，也對里(li)(li)志(zhi)偷(tou)巧克(ke)(ke)力的(de)原(yuan)因表(biao)示理解，之后也告訴了(le)愛瑠原(yuan)因。

新春伊始

新春伊始，神山市要舉(ju)行雛偶祭(ji)，最(zui)近(jin)數年一直(zhi)由愛(ai)瑠(liu)(liu)(liu)(liu)飾(shi)演(yan)皇后，因(yin)為撐傘(san)的(de)(de)人(ren)倒(dao)下(xia)了(le)，便邀請(qing)奉(feng)太(tai)郎來為其做(zuo)撐傘(san)的(de)(de)人(ren)。期(qi)間因(yin)為一些事故改變了(le)游行路線(xian)，整條游行隊伍(wu)難得走在(zai)盛開的(de)(de)櫻花樹下(xia)。祭(ji)祀(si)結束(shu)后奉(feng)太(tai)郎享用(yong)完宴席后坐(zuo)在(zai)千反田家(jia)里發呆，然后遇到了(le)迫不及待問(wen)他祭(ji)祀(si)過程中發生事情的(de)(de)愛(ai)瑠(liu)(liu)(liu)(liu)，最(zui)后告訴了(le)愛(ai)瑠(liu)(liu)(liu)(liu)答案，傍晚和(he)愛(ai)瑠(liu)(liu)(liu)(liu)散步并(bing)且準備回家(jia)，途中和(he)愛(ai)瑠(liu)(liu)(liu)(liu)促(cu)心交談，得知了(le)愛(ai)瑠(liu)(liu)(liu)(liu)將(jiang)會在(zai)未來為了(le)家(jia)族(zu)及村(cun)民過的(de)(de)富裕而努力，放棄了(le)擴大(da)家(jia)業的(de)(de)戰略經營(ying)模式(shi)。想表明喜歡愛(ai)瑠(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)心情，但是始終沒(mei)有說出(chu)口。

然(ran)后奉太郎內心突然(ran)有(you)了為(wei)其經營千反田所(suo)放棄的(de)戰略經營模式(shi)的(de)想法，但是并沒有(you)說出口(kou)，而是回了一句(ju)“天冷(leng)了”，交談以櫻花飛舞中千反田的(de)一句(ju)“不，已經是春天了”結(jie)束。

新學迎新

古(gu)典部(bu)幾人順利升到(dao)高二，招募到(dao)了(le)(le)鏑(di)矢中學(xue)畢(bi)業(ye)的(de)(de)新(xin)部(bu)員日向(xiang)，本來是(shi)(shi)該高興的(de)(de)事(shi)情。千反田(tian)誤以(yi)為是(shi)(shi)她接了(le)(le)學(xue)妹的(de)(de)電話(hua)被討厭(yan)，非常的(de)(de)后悔，準備(bei)在馬拉松結(jie)束后好好道歉(qian)。知悉(xi)一切的(de)(de)奉太郎告訴她日向(xiang)退部(bu)和她沒有(you)關系，是(shi)(shi)外界（學(xue)校外）的(de)(de)事(shi)，這才恢復(fu)了(le)(le)以(yi)往開朗的(de)(de)樣子(zi)。