南開區職工大(da)學(xue)始(shi)建(jian)于1958年，是(shi)經天津市人(ren)民(min)政府批準，國家教(jiao)育部(bu)備案(an)的一所綜合性成人(ren)高(gao)校，學(xue)校由南開區政府主辦(ban)，教(jiao)育形式涵蓋了成人(ren)高(gao)等學(xue)歷教(jiao)育、普通高(gao)等職業(ye)教(jiao)育、培訓(xun)教(jiao)育、老年教(jiao)育、社區教(jiao)育等。在近60年的發展(zhan)歷程中(zhong)，培養了數(shu)以萬計的“留得(de)住、用得(de)上、干得(de)好(hao)”的應用型人(ren)才。
學(xue)校(xiao)秉承“崇德、崇能、科學(xue)、進取”的(de)校(xiao)訓，遵循(xun)“堅(jian)持一個方(fang)向、發(fa)揮兩(liang)個優勢、搞好三(san)個服務、實(shi)現多種教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)協(xie)調發(fa)展”的(de)辦(ban)學(xue)思路，以質量求生(sheng)存，以改(gai)革促發(fa)展，不斷深化內部(bu)管理體制改(gai)革，全面(mian)推(tui)進學(xue)校(xiao)各(ge)項(xiang)建(jian)設事業(ye)穩步(bu)(bu)發(fa)展。通過探索實(shi)踐(jian)，形成(cheng)了“為(wei)(wei)終身學(xue)習服務、為(wei)(wei)南開(kai)(kai)發(fa)展服務”的(de)辦(ban)學(xue)宗旨(zhi)和“堅(jian)持終身學(xue)習、堅(jian)持開(kai)(kai)放辦(ban)學(xue)、堅(jian)持改(gai)革創(chuang)新、堅(jian)持質量立校(xiao)”的(de)辦(ban)學(xue)理念，逐步(bu)(bu)成(cheng)為(wei)(wei)南開(kai)(kai)區社區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)龍頭(tou)、遠程教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)中心(xin)、終身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)基地。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校現有天津(jin)市(shi)南(nan)開(kai)(kai)區職(zhi)(zhi)工大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、天津(jin)廣(guang)播(bo)電視(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)南(nan)開(kai)(kai)分(fen)校、天津(jin)城市(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)南(nan)開(kai)(kai)分(fen)院(yuan)、南(nan)開(kai)(kai)區老(lao)年大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、南(nan)開(kai)(kai)社區學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)培(pei)訓(xun)中心等(deng)五(wu)個(ge)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)實體。南(nan)開(kai)(kai)區職(zhi)(zhi)工大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、天津(jin)廣(guang)播(bo)電視(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)南(nan)開(kai)(kai)分(fen)校開(kai)(kai)設有會(hui)計學(xue)(xue)(xue)(xue)、行(xing)政管(guan)理(li)、工商管(guan)理(li)、學(xue)(xue)(xue)(xue)前教(jiao)育、漢(han)語言文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)7個(ge)本科專業(ye)(ye)，會(hui)展策劃與管(guan)理(li)、機(ji)(ji)電一體化(hua)、工商管(guan)理(li)等(deng)10個(ge)專科專業(ye)(ye)；高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育開(kai)(kai)設了(le)會(hui)展策劃與管(guan)理(li)、計算機(ji)(ji)信息管(guan)理(li)（制造業(ye)(ye)方向）、會(hui)計、計算機(ji)(ji)網絡(luo)技術4個(ge)專業(ye)(ye)；培(pei)訓(xun)中心開(kai)(kai)展了(le)退(tui)伍軍人職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能、社區工作者、康復協調員、殘協委員、盲人計算機(ji)(ji)應用、統計員等(deng)培(pei)訓(xun)活(huo)動。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持科(ke)學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)的(de)(de)理念，確定了(le)(le)“在以學(xue)(xue)(xue)歷(li)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)主(zhu)的(de)(de)同(tong)時大(da)力發展(zhan)社(she)區教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、培訓(xun)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和老年教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”的(de)(de)工作思(si)路。以教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部教(jiao)改(gai)項目子(zi)課題“數字(zi)化學(xue)(xue)(xue)習型(xing)社(she)區學(xue)(xue)(xue)習中心模式和綜合(he)研究”為(wei)契機，充(chong)分發揮南(nan)開職大(da)在具體實施(shi)社(she)區教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作中的(de)(de)龍頭作用(yong)，把教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)改(gai)革(ge)推向縱深，開創了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)歷(li)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、老年教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、培訓(xun)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和社(she)區教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)共同(tong)發展(zhan)的(de)(de)新模式。通過(guo)探索實踐，提出了(le)(le)改(gai)革(ge)與發展(zhan)的(de)(de)基本設想，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要“走向綜合(he)，走向社(she)區，走向合(he)作，走向數字(zi)化，走向市場“。按照這一(yi)設想，適時調整辦學(xue)(xue)(xue)思(si)路，進行了(le)(le)卓(zhuo)有成(cheng)效的(de)(de)改(gai)革(ge)，成(cheng)功實現了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)轉(zhuan)型(xing)發展(zhan)。
高(gao)等職業教育(yu)：自2002年(nian)(nian)創辦(ban)以(yi)(yi)來，始終堅持黨的(de)(de)(de)教育(yu)方針和(he)(he)社(she)會主義辦(ban)學(xue)方向(xiang)，以(yi)(yi)就業為(wei)導向(xiang)，以(yi)(yi)職業素質教育(yu)為(wei)核(he)心(xin)，產學(xue)緊(jin)密結合，培(pei)養適應生產、建設(she)、管理、服務第(di)一(yi)線需要(yao)的(de)(de)(de)德(de)、智、體、美全面(mian)發(fa)展的(de)(de)(de)高(gao)等技術應用(yong)型人才。獨具特色的(de)(de)(de)青年(nian)(nian)黨校、青年(nian)(nian)團(tuan)(tuan)(tuan)校、社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)營造出高(gao)職學(xue)生多(duo)姿多(duo)彩(cai)的(de)(de)(de)學(xue)習氛圍和(he)(he)環(huan)境。舞蹈社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)、禮(li)儀社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)、青年(nian)(nian)志愿者等社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)組織(zhi)多(duo)年(nian)(nian)來代表(biao)學(xue)院參加市區(qu)組織(zhi)的(de)(de)(de)大(da)型活(huo)(huo)(huo)動(dong)，大(da)學(xue)生們在活(huo)(huo)(huo)動(dong)中的(de)(de)(de)精彩(cai)表(biao)現贏得了(le)各(ge)級領導的(de)(de)(de)好評。連續(xu)多(duo)年(nian)(nian)被團(tuan)(tuan)(tuan)區(qu)委授予“五四紅旗團(tuan)(tuan)(tuan)委”的(de)(de)(de)光榮稱(cheng)號。
成人學歷教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)：我校(xiao)的(de)(de)(de)成人學歷教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)集(ji)職(zhi)大(da)、電(dian)大(da)、遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為一體，以(yi)大(da)力發(fa)展成人職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、電(dian)大(da)開放教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和現代遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為己任，適(shi)應(ying)經濟(ji)建設和社會發(fa)展的(de)(de)(de)需要，靈活辦學，滿(man)足從業人員增長知識、提升(sheng)素(su)質的(de)(de)(de)需求，為他們提供優質的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務，培養了萬余名“留得住、用得上、干得好”的(de)(de)(de)應(ying)用型人才，為實現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大(da)眾化(hua)、促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)公平，做出了貢(gong)獻。
培訓教育：堅持“重(zhong)開放，面向社會(hui)；重(zhong)服務(wu)，滿(man)足需求(qiu)(qiu)；重(zhong)思考，適(shi)應(ying)發展(zhan)；重(zhong)特色，提高效(xiao)益”的(de)辦學要求(qiu)(qiu)，不斷延伸區屬成(cheng)人高校(xiao)辦學職能，拓展(zhan)服務(wu)領(ling)域，形成(cheng)了(le)“以(yi)政府為(wei)主(zhu)導，以(yi)社區學院為(wei)依(yi)托(tuo)，以(yi)滿(man)足合作單位需求(qiu)(qiu)為(wei)宗旨，以(yi)完善辦學體系為(wei)目標”的(de)運行模式，努(nu)力為(wei)學習者(zhe)、區域經濟和社會(hui)發展(zhan)需求(qiu)(qiu)提供全方位的(de)服務(wu)。
老(lao)(lao)(lao)年(nian)(nian)教育(yu)(yu)：在辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)中堅持改革創新的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)，以(yi)社會需求為(wei)(wei)導向(xiang)，以(yi)為(wei)(wei)老(lao)(lao)(lao)年(nian)(nian)朋友提供(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習服(fu)務(wu)為(wei)(wei)宗旨，開拓辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)路，創新辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式，建立了老(lao)(lao)(lao)年(nian)(nian)電視(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、數字(zi)化老(lao)(lao)(lao)年(nian)(nian)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)多(duo)次(ci)被評為(wei)(wei)“天(tian)津市社會力量辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)先(xian)進(jin)單位”，榮(rong)獲“全國先(xian)進(jin)老(lao)(lao)(lao)年(nian)(nian)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)” 、“全國老(lao)(lao)(lao)年(nian)(nian)遠程教育(yu)(yu)示(shi)范(fan)區”光榮(rong)稱號。南開區老(lao)(lao)(lao)年(nian)(nian)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)已成為(wei)(wei)眾多(duo)老(lao)(lao)(lao)年(nian)(nian)朋友終身學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)校(xiao)園(yuan)、晚年(nian)(nian)生活的(de)樂園(yuan)、溫馨(xin)和諧的(de)家園(yuan)、老(lao)(lao)(lao)有所為(wei)(wei)的(de)田園(yuan)。
社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)育(yu)(yu)：南開區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)育(yu)(yu)本著(zhu)“更新(xin)觀念、科(ke)研引路、創新(xin)模式、跨越發展(zhan)”的(de)(de)(de)總(zong)體(ti)思路。經過多年的(de)(de)(de)改革、發展(zhan)、創新(xin)，管理體(ti)制和運行(xing)機制日臻完善；以我(wo)校為龍頭的(de)(de)(de)三級(ji)辦學(xue)網絡覆(fu)蓋(gai)全區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)；社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)育(yu)(yu)工作者隊伍(wu)、社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)師隊伍(wu)、志愿者隊伍(wu)建(jian)設(she)不斷加強；課程(cheng)建(jian)設(she)、基(ji)地建(jian)設(she)、特(te)色建(jian)設(she)、教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研、檔案(an)建(jian)設(she)取得(de)顯著(zhu)成績；各(ge)(ge)級(ji)各(ge)(ge)類教(jiao)育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)蓬勃開展(zhan)，各(ge)(ge)類學(xue)習(xi)(xi)型(xing)組(zu)織大量(liang)涌現；具有創新(xin)性、引領性的(de)(de)(de)數字化學(xue)習(xi)(xi)社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)建(jian)設(she)，成為全國社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)新(xin)亮(liang)點(dian)。形成了全員、全程(cheng)、全覆(fu)蓋(gai)的(de)(de)(de)富有生機的(de)(de)(de)社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)育(yu)(yu)新(xin)格局。先后被教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)確定(ding)為“全國社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)育(yu)(yu)實驗區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)”； “全國數字化學(xue)習(xi)(xi)先行(xing)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)”；并(bing)被教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)授(shou)予(yu)為“全國社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)育(yu)(yu)示(shi)范區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)”。
學(xue)(xue)(xue)校以“抓住(zhu)新機遇、提高(gao)辦學(xue)(xue)(xue)競(jing)爭力(li)、實現新發展(zhan)”為(wei)(wei)抓手(shou)，不(bu)斷調整辦學(xue)(xue)(xue)思路、完善管理體(ti)制和運(yun)行(xing)機制，積極(ji)探(tan)索成人高(gao)校在構(gou)建(jian)終身(shen)教(jiao)(jiao)育體(ti)系、建(jian)設學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型城區(qu)中的地位與作用，充(chong)分發揮自身(shen)特點與優勢，為(wei)(wei)滿足學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)者需求服(fu)務，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型社區(qu)建(jian)設服(fu)務，為(wei)(wei)區(qu)域經濟發展(zhan)服(fu)務。連續兩屆榮獲(huo)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育天津市(shi)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果(guo)一(yi)等(deng)獎。先(xian)后榮獲(huo)全(quan)國模范(fan)(fan)職工之(zhi)家、全(quan)國示(shi)范(fan)(fan)性基層電大(da)、全(quan)國社區(qu)教(jiao)(jiao)育示(shi)范(fan)(fan)區(qu)、全(quan)國數字(zi)化學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)社區(qu)先(xian)行(xing)區(qu)、全(quan)國先(xian)進(jin)老年大(da)學(xue)(xue)(xue)等(deng)光榮稱號。
學哥
