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學校簡介

泉州市第二實驗(yan)小(xiao)學(xue)位于(yu)福建省(sheng)泉州市中(zhong)心的豐澤新村內，創辦于(yu)1996年9月，是一所市直小(xiao)學(xue)。學(xue)校(xiao)占地5000多(duo)平方(fang)米，環(huan)境優雅(ya)，布局合理。現有24個(ge)班(ban)級，教師(shi)80多(duo)人(ren)，學(xue)生(sheng)1400多(duo)人(ren)。

師資力量

學校致力(li)于營造(zao)(zao)和(he)諧向上的(de)(de)校園文化，讓(rang)老師(shi)(shi)(shi)們沐浴在“愛生(sheng)、敬業、進(jin)取、奉獻、團結、關愛”的(de)(de)氛圍中(zhong)。通過“校科(ke)研領導小組(zu)(zu)(zu)、學科(ke)教(jiao)研組(zu)(zu)(zu)、年(nian)段(duan)備課組(zu)(zu)(zu)、教(jiao)師(shi)(shi)(shi)個(ge)人”的(de)(de)四級(ji)研究網絡，在與不(bu)同(tong)的(de)(de)學科(ke)、不(bu)同(tong)的(de)(de)年(nian)段(duan)的(de)(de)交流探索，與家長們的(de)(de)溝通反饋，與名(ming)師(shi)(shi)(shi)、名(ming)著的(de)(de)對話碰撞中(zhong)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍的(de)(de)視野不(bu)斷開闊，專業水平(ping)和(he)人文素養不(bu)斷提升。富有(you)凝聚力(li)、創造(zao)(zao)力(li)和(he)奉獻精神(shen)的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)團體，正(zheng)邁著堅實(shi)的(de)(de)步伐行走在育(yu)人的(de)(de)路上。

學(xue)(xue)校(xiao)有(you)(you)多人(ren)次(ci)(ci)先后榮獲全(quan)國(guo)(guo)模范教(jiao)(jiao)師、全(quan)國(guo)(guo)先進(jin)工(gong)作者、優(you)秀教(jiao)(jiao)師的稱號(hao)，有(you)(you)5人(ren)次(ci)(ci)被評為特級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師,11人(ren)評上小中高，有(you)(you)83人(ren)次(ci)(ci)被確(que)認為省、市級(ji)(ji)名師、學(xue)(xue)科帶頭人(ren)……近十年來，學(xue)(xue)校(xiao)有(you)(you)50多人(ren)次(ci)(ci)在(zai)國(guo)(guo)家級(ji)(ji)、省級(ji)(ji)的現場(chang)賽課(ke)、觀摩課(ke)、錄像課(ke)比賽中獲得(de)優(you)異成績(ji)。

艱辛的探索與取得的成績只(zhi)能(neng)說明過去，積淀深厚的學(xue)校文化還任重道(dao)遠。“人格為根，師生為本”的辦學(xue)理念將引(yin)領著泉州第二實(shi)小走向更加美好(hao)的未來！

學校榮譽

20載時(shi)光荏苒，20載歲(sui)月如歌。迎著每一(yi)天初升的太陽，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)全(quan)體師生攜手(shou)并肩，灑下(xia)了汗(han)水，收獲(huo)(huo)了榮耀。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)先后被評(ping)為全(quan)國模范(fan)職工之(zhi)家、全(quan)國示(shi)范(fan)家長學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、全(quan)國特色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、全(quan)國教育科研先進集體、全(quan)國少先隊工作紅(hong)旗大隊，連續(xu)六(liu)屆被評(ping)為福(fu)建(jian)省文(wen)明(ming)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，榮獲(huo)(huo)福(fu)建(jian)省示(shi)范(fan)小學(xue)(xue)(xue)、福(fu)建(jian)省實施素質教育先進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、福(fu)建(jian)省課改先進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)等(deng)幾十項省、市(shi)級榮譽(yu)稱號。

辦學特色

學校把“培育健(jian)全人(ren)格，發展多(duo)(duo)元智(zhi)能(neng)”作為實施素(su)質教育的總課題，廣(guang)開渠道，多(duo)(duo)管齊下，為老(lao)師們(men)的專業成長打開了一條(tiao)條(tiao)綠(lv)色通道——把專家學者請進來，把老(lao)師們(men)送(song)出(chu)去，把經典書籍送(song)到老(lao)師們(men)手中(zhong)。共(gong)讀(du)教育專著，開展讀(du)書交流(liu)，不斷夯實教師人(ren)文底(di)蘊，提升專業素(su)養。

立足校(xiao)(xiao)本(ben)研修，以(yi)教(jiao)師論壇、教(jiao)師基本(ben)功大賽來促(cu)進教(jiao)師的(de)(de)個性化(hua)成長；構建(jian)“學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)研室-教(jiao)研組-備課(ke)組-教(jiao)師個人”四(si)級科研工作網絡(luo)，引導老師結合自身教(jiao)學(xue)的(de)(de)需(xu)要，做有效的(de)(de)實在的(de)(de)小課(ke)題，逐(zhu)步形成課(ke)題群，并帶動校(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)程的(de)(de)開發，老師們編寫了《演(yan)講》和《奇思妙想學(xue)漫畫》這兩個科目的(de)(de)校(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)程，滿足了孩(hai)子(zi)們成長的(de)(de)需(xu)要。

在(zai)不斷夯實人(ren)文底蘊、持續(xu)提升(sheng)專業(ye)素(su)養和(he)思想素(su)質的氛(fen)圍里，老(lao)(lao)師(shi)(shi)們勤學(xue)(xue)(xue)苦練，鍛造了一支業(ye)務精(jing)湛、師(shi)(shi)德高尚的師(shi)(shi)資(zi)隊伍；千(qian)錘(chui)百(bai)煉，鑄(zhu)就了一個個能征善戰(zhan)的行家(jia)里手：校(xiao)長(chang)何(he)君虹是國(guo)(guo)(guo)家(jia)級骨干教(jiao)師(shi)(shi)、省(sheng)中小學(xue)(xue)(xue)骨干校(xiao)長(chang)，有(you)多人(ren)次(ci)先(xian)后榮獲全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)模范教(jiao)師(shi)(shi)、全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)先(xian)進工(gong)(gong)作者、優(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)的稱號，有(you)5人(ren)次(ci)被(bei)評為特級教(jiao)師(shi)(shi),11人(ren)評上(shang)小中高，有(you)83人(ren)次(ci)被(bei)確認為省(sheng)、市級名師(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)……近十年來(lai)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)50多人(ren)次(ci)在(zai)國(guo)(guo)(guo)家(jia)級、省(sheng)級的現場(chang)賽課(ke)、觀(guan)摩課(ke)、錄像課(ke)比賽中獲得優(you)異(yi)成績，有(you)數(shu)百(bai)篇教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)論(lun)文在(zai)CN刊(kan)物上(shang)發表(biao)，李百(bai)靈(ling)、姚(yao)雅麗老(lao)(lao)師(shi)(shi)出(chu)版了多部文學(xue)(xue)(xue)作品集(ji)。以(yi)李惠珍老(lao)(lao)師(shi)(shi)領銜的“名師(shi)(shi)工(gong)(gong)作室”，是我市首(shou)批8個試點學(xue)(xue)(xue)科(ke)名師(shi)(shi)工(gong)(gong)作室之一，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)被(bei)確定為省(sheng)首(shou)批基礎教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)基地(di)。老(lao)(lao)師(shi)(shi)多次(ci)應邀外出(chu)講學(xue)(xue)(xue)，發揮了輻射、引(yin)領作用。

文化傳統

“千教(jiao)(jiao)(jiao)萬教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)人求真(zhen)，千學萬學學做真(zhen)人！”做人是最根本(ben)(ben)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。學校提出“健(jian)(jian)(jian)全人格(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”作為實施素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的總課題，著(zhu)重從理(li)想信念、道德(de)規范、科(ke)學文化、基礎學力(li)(li)、體(ti)魄心(xin)(xin)理(li)、現代意識、實踐能(neng)力(li)(li)、個性特(te)長、生活情趣(qu)等(deng)方面的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)入手，通過打造現代化的師資隊(dui)伍，深化課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)、優(you)化教(jiao)(jiao)(jiao)學過程，調整課程結構、開設校本(ben)(ben)課程，加強德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)和心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，建(jian)立校內實驗(yan)研究基地，優(you)化校園(yuan)文化建(jian)設，把人格(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)滲透(tou)到學生成(cheng)長的每一個空間，努力(li)(li)為學生形成(cheng)健(jian)(jian)(jian)全的人格(ge)奠定(ding)基礎。