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學校簡介

龍隱小學(xue)(xue)坐落于美麗的桂林七星公(gong)園南側，系桂林市高新七星區直(zhi)屬小學(xue)(xue)，自1981年9月改建(jian)成全(quan)日制公(gong)辦小學(xue)(xue)以來，學(xue)(xue)校由初建(jian)校時的12個教(jiao)學(xue)(xue)班逐步增加到現(xian)在31個。

自開展課(ke)程改革、推(tui)行素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)以來，龍隱小學(xue)全體教(jiao)(jiao)師(shi)團結一致，齊心協力，秉持(chi)“為發展而教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念，以培(pei)養“求真、進取(qu)、博學(xue)、賢雅”的學(xue)生為目標，深刻轉變教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀念，全面(mian)實施“綠色(se)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”，深入開展科(ke)(ke)研(yan)(yan)課(ke)題研(yan)(yan)究，努力提高教(jiao)(jiao)師(shi)素質，切實提課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)效率，走科(ke)(ke)研(yan)(yan)興校(xiao)、科(ke)(ke)研(yan)(yan)強校(xiao)之(zhi)路，在豐富多彩的校(xiao)園活動中滲透品德(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)取(qu)得了(le)可喜的成績。

師資力量

學校現有在職教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)73名，其(qi)中大專以上學歷63人，擁有廣西園丁工程(cheng)A類(lei)、C類(lei)培(pei)養(yang)對象、桂(gui)林市學科帶頭(tou)人、桂(gui)林市骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、桂(gui)林市教(jiao)(jiao)(jiao)學能(neng)手及七星(xing)區教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)“領(ling)雁(yan)工程(cheng)”學員一批，多名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參加國家級、自治區級、市級等教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學比賽獲得優異成績(ji)。

學校榮譽

經過多年(nian)孜(zi)孜(zi)不倦的努(nu)力，龍(long)隱小學獲得(de)了一次次榮(rong)譽，贏得(de)了良好的社(she)會聲譽：學校(xiao)先后榮(rong)獲全國“愛(ai)鳥護鳥文明單(dan)位(wei)”“自(zi)治(zhi)區共(gong)青團先進(jin)團支(zhi)部”“自(zi)治(zhi)區優秀紅旗大隊(dui)”“自(zi)治(zhi)區綠色學校(xiao)”“自(zi)治(zhi)區衛生學校(xiao)”“桂(gui)林(lin)市(shi)文明單(dan)位(wei)”“桂(gui)林(lin)市(shi)綠色學校(xiao)”等(deng)稱號，被評(ping)為(wei)“桂(gui)林(lin)市(shi)中(zhong)小學科普工作(zuo)先進(jin)集體”，被授予“自(zi)治(zhi)區語(yu)文研(yan)究基地”“廣西(xi)師(shi)范(fan)大學音樂(le)系(xi)教育科研(yan)實(shi)踐基地”“桂(gui)林(lin)市(shi)德(de)育工作(zuo)先進(jin)集體”“桂(gui)林(lin)市(shi)交(jiao)通示(shi)范(fan)學校(xiao)”“字理識字試驗學校(xiao)”等(deng)稱號。

文化傳統

校歌

《隱龍棲鳳(feng)的地方》

曾憲瑞/詞(ci)彭超/曲

（歡(huan)快(kuai)地，充滿(man)自(zi)豪感(gan)）

我們的(de)校園在七星山旁，

楓葉代表學校(xiao)的形象。

楓林揮灑春秋的(de)色彩，

這里(li)是隱龍棲鳳的地方。

啊(a)——，啊(a)——，

求真的信念，

進取的信心，

都(dou)是師生共同的志向。

好好學習，

這里有優美的環境，

龍和鳳(feng)在(zai)這(zhe)里快樂成(cheng)長。

我們的校(xiao)園(yuan)在(zai)七星山旁，

星星象(xiang)征學校(xiao)的形象(xiang)。

桂花飄出桃李的芬芳，

這(zhe)里是龍(long)飛鳳舞的地方。

啊(a)——，啊(a)——，

博學的風采，

賢雅的風度，

都(dou)是師生共同的向往。

天天向上，

這里(li)是知識(shi)的海(hai)洋，

龍和鳳從這里飛向四方。

啦(la)(la)(la)(la)(la)(la)啦(la)(la)(la)(la)(la)(la)啦(la)(la)(la)(la)(la)(la)啦(la)(la)(la)(la)(la)(la)啦(la)(la)(la)(la)(la)(la)啦(la)(la)(la)(la)(la)(la)啦(la)(la)(la)(la)(la)(la)啦(la)(la)(la)(la)(la)(la)啦(la)(la)(la)(la)(la)(la)啦(la)(la)(la)(la)(la)(la)啦(la)(la)(la)(la)(la)(la)啦(la)(la)(la)(la)(la)(la)啦(la)(la)(la)(la)(la)(la)啦(la)(la)(la)(la)(la)(la)啦(la)(la)(la)(la)(la)(la)啦(la)(la)(la)(la)(la)(la)啦(la)(la)(la)(la)(la)(la)啦(la)(la)(la)(la)(la)(la)啦(la)(la)(la)(la)(la)(la)啦(la)(la)(la)(la)(la)(la)啦(la)(la)(la)(la)(la)(la)啦(la)(la)(la)(la)(la)(la)，

好好學習，

天天向上，

龍和鳳從這(zhe)里飛向四方。

校徽

龍(long)隱(yin)小學(xue)校徽像(xiang)一枚絢麗的楓葉，也(ye)像(xiang)四顆燦爛的星星，她取材(cai)于龍(long)隱(yin)小學(xue)特有的二十余株大楓樹，以其(qi)特有的三瓣楓葉作為標志的主體。

“楓葉”向前飛奔，就像孩子(zi)們永不自滿、奮(fen)力向前，追(zhui)求(qiu)美(mei)好理想；也像不斷(duan)進取的(de)龍隱(yin)老師、不斷(duan)發展(zhan)的(de)龍隱(yin)小學(xue)。“楓葉”歡快地揚(yang)著雙臂，如(ru)同大(da)家(jia)在龍隱(yin)小學(xue)愉快地學(xue)習、快樂地成長。

“楓(feng)葉”又像大“星星”，在(zai)綠(lv)色(se)的(de)大地上歡(huan)暢(chang)地奔跑(pao)，那是進(jin)取的(de)老師(shi)、發展的(de)學(xue)校，而孩子們就(jiu)是那三顆綠(lv)色(se)的(de)小(xiao)星星，在(zai)大星星的(de)托舉下(xia)冉(ran)冉(ran)升(sheng)起！

“楓葉(xie)”的(de)色彩(cai)(cai)由象征(zheng)(zheng)熱情與(yu)活(huo)力的(de)紅色、象征(zheng)(zheng)豐收與(yu)成(cheng)(cheng)熟的(de)橙色、象征(zheng)(zheng)光(guang)(guang)明(ming)與(yu)快樂的(de)黃(huang)色組成(cheng)(cheng)，告(gao)訴我們(men)(men)教師是(shi)太陽底下最光(guang)(guang)輝的(de)職業，給予我們(men)(men)光(guang)(guang)明(ming)和溫暖(nuan)；多種顏色形成(cheng)(cheng)的(de)漸變(bian)效果，用豐富而鮮(xian)明(ming)的(de)色彩(cai)(cai)表達了龍隱小學(xue)多彩(cai)(cai)的(de)學(xue)習(xi)生活(huo)，也預示(shi)著同學(xue)們(men)(men)接(jie)受教育，不斷成(cheng)(cheng)長，將取(qu)得豐碩的(de)成(cheng)(cheng)果，贏得廣闊的(de)未來人生。

升騰的(de)(de)小星(xing)星(xing)、遼闊的(de)(de)大地由代表活(huo)力、健康與希望的(de)(de)綠色組成，那(nei)是綠樹(shu)成蔭的(de)(de)龍隱小學(xue)的(de)(de)色彩(cai)，更是在(zai)這美麗校園里健康成長的(de)(de)同學(xue)們朝氣蓬勃(bo)的(de)(de)色彩(cai)！

整個(ge)校徽(hui)靈動、親和，令人喜愛。她那突破(po)傳統(tong)、不(bu)對稱、開放性的形(xing)態，是龍隱(yin)小學全體(ti)師生敢于創新、不(bu)懈努力(li)、始終向前(qian)精神的形(xing)象體(ti)現！