本(ben)書作者(zhe)應用(yong)批判性(xing)思(si)維領域(yu)的最新(xin)研(yan)究(jiu)成(cheng)果,列舉(ju)科學研(yan)究(jiu)和(he)日常生(sheng)活中(zhong)的大量(liang)實(shi)例(li),教(jiao)授人們(men)富有理性(xing)、邏輯性(xing)和(he)批判性(xing)地(di)提出、思(si)考、判斷和(he)解決問題的方法。
如(ru)果在(zai)你(ni)(ni)的(de)(de)家(jia)鄉投資建一座核電(dian)廠,你(ni)(ni)會(hui)支持還(huan)(huan)是(shi)(shi)反對?如(ru)果學校出于安全考(kao)慮要(yao)對每一個學生進行(xing)安全檢查(cha),你(ni)(ni)會(hui)高興還(huan)(huan)是(shi)(shi)憤怒?如(ru)果你(ni)(ni)的(de)(de)兄弟(di)姐妹做(zuo)了(le)父母明令禁止的(de)(de)事,你(ni)(ni)會(hui)告訴父母還(huan)(huan)是(shi)(shi)隱瞞不說?無數(shu)專家(jia)都說股市要(yao)跌(die)、房價要(yao)漲(zhang),或者激烈地唱著反調,你(ni)(ni)相(xiang)信(xin)誰(shui)?質(zhi)疑(yi)誰(shui)?結論(lun)是(shi)(shi)唯一的(de)(de)嗎?所有(you)這(zhe)些問(wen)題背后,你(ni)(ni)自己的(de)(de)觀點(dian)是(shi)(shi)什么(me)?你(ni)(ni)的(de)(de)理(li)由是(shi)(shi)什么(me)?有(you)確鑿的(de)(de)證據來證實(shi)嗎?
在一個(ge)(ge)被泛濫信息(xi)包圍的(de)時代,每時每刻都會遇到(dao)各種問題(ti),大到(dao)涉及(ji)世界經(jing)濟發展趨勢,小到(dao)個(ge)(ge)人生活(huo)的(de)決策。面對別(bie)人兜(dou)售的(de)觀點——他們(men)熱衷于讓(rang)你(ni)(ni)相(xiang)信這是(shi)“事實”,你(ni)(ni)明明覺得(de)有什么不(bu)對勁,可(ke)一時又很(hen)難找到(dao)突(tu)破口(kou)反駁,你(ni)(ni)是(shi)不(bu)假思索懶惰(duo)地全盤接收信息(xi)?還是(shi)提出關(guan)鍵問題(ti),讓(rang)眾說紛紜的(de)爭論立見(jian)分曉,讓(rang)道(dao)貌(mao)岸然的(de)說謊者原形畢露嗎?
面對(dui)立場和你完全相(xiang)左的(de)意見(jian),你是(shi)只(zhi)愿聽價值(zhi)觀取向和自己(ji)相(xiang)似的(de)觀點(dian),黨同而伐異?還(huan)是(shi)能夠(gou)控制(zhi)感情(qing)沖動,做出理性的(de)判(pan)斷?
面對(dui)提問(wen)和(he)質(zhi)疑,你有(you)(you)能力組織更多確鑿的(de)證據支(zhi)持自己的(de)觀(guan)點嗎(ma)?還是(shi)只把聲高當(dang)有(you)(you)理?一(yi)遇到別人提出相反(fan)的(de)觀(guan)點,就認為是(shi)沒事(shi)找茬,有(you)(you)意和(he)自己過(guo)不去,甚(shen)至為此惱火:他為什(shen)么橫豎不肯(ken)接受我的(de)觀(guan)點?
過于感情(qing)投(tou)入,最大危險就是可能(neng)沒(mei)法識別謬(miu)誤和操縱(zong)。將難回答的問題直接(jie)槍(qiang)斃(bi)掉比仔細思考后再回答要(yao)容(rong)易得多,而且這樣(yang)做一(yi)定讓你顯得一(yi)言九鼎霸氣外露,但也在無形(xing)中關(guan)閉(bi)了(le)通往批判(pan)性思維的大門。
不草率、不盲從,不為(wei)感(gan)性和無事實根據的(de)(de)傳聞所左右,盡力理解那些價值觀和我們背道而馳的(de)(de)分(fen)析推理方式(shi),克(ke)服偏見(jian)對(dui)判斷的(de)(de)影(ying)響,這樣才有可(ke)能得(de)出更為(wei)正(zheng)確、理性的(de)(de)結論(lun)。
我們需(xu)要靠自己(ji)去問(wen)為(wei)什么!擦亮雙眼看(kan)清(qing)世界!
尼爾(er)·布(bu)朗(Neil Browne)
博(bo)林(lin)(lin)(lin)格林(lin)(lin)(lin)州(zhou)立(li)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(Bowling Green State University)的(de)杰出(chu)(chu)經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)教(jiao)授。獲(huo)有(you)托雷多(duo)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)法(fa)學(xue)(xue)(xue)博(bo)士(shi)學(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)和德州(zhou)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)博(bo)士(shi)學(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)。曾(ceng)經(jing)合著七本書,并在(zai)專業(ye)期(qi)(qi)刊(kan)(kan)發(fa)表(biao)一百(bai)余篇研究(jiu)論文。威斯(si)康星大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、印第安納大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、科羅(luo)拉多(duo)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)等(deng)幾十所(suo)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)曾(ceng)經(jing)聘(pin)請布朗教(jiao)授,協助培養教(jiao)職員(yuan)批判性(xing)思(si)維(wei)技(ji)巧。他也任職于《韓國(guo)批判性(xing)思(si)維(wei)期(qi)(qi)刊(kan)(kan)》的(de)編(bian)輯委(wei)員(yuan)會(hui)、“國(guo)際批判性(xing)思(si)維(wei)大(da)(da)(da)(da)(da)會(hui)”的(de)主要發(fa)言(yan)人。2002年(nian)獲(huo)博(bo)林(lin)(lin)(lin)格林(lin)(lin)(lin)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)“杰出(chu)(chu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)獎(jiang)”,2001年(nian)獲(huo)“終(zhong)生(sheng)成(cheng)就獎(jiang)”,以及美國(guo)教(jiao)育促進支持協調會(hui)的(de)“全(quan)國(guo)年(nian)度(du)杰出(chu)(chu)教(jiao)授”銀牌獎(jiang)章(zhang)、“俄(e)亥(hai)俄(e)州(zhou)年(nian)度(du)杰出(chu)(chu)教(jiao)授”等(deng)無數地(di)方(fang)性(xing)和全(quan)國(guo)性(xing)的(de)榮銜。近(jin)期(qi)(qi)為(wei)美國(guo)國(guo)家(jia)安全(quan)部(bu)、俄(e)羅(luo)斯(si)國(guo)家(jia)秘密服務(wu)(wu)部(bu)門(men)、IBM亞太(tai)公(gong)(gong)司(si)、樂(le)高公(gong)(gong)司(si)、新加坡K2B國(guo)際公(gong)(gong)司(si)、美國(guo)商學(xue)(xue)(xue)院聯(lian)盟、美國(guo)空軍研究(jiu)院等(deng)眾(zhong)多(duo)機構及公(gong)(gong)司(si)提供(gong)批判性(xing)思(si)維(wei)的(de)訓(xun)練及咨詢服務(wu)(wu)。
斯圖爾特·基利
美國(guo)伊利諾伊大(da)學(xue)心理學(xue)博(bo)(bo)士。現為(wei)美國(guo)博(bo)(bo)林格林州立(li)大(da)學(xue)心理學(xue)教授。