針對不(bu)同年齡(ling)段孩子（0-2歲(sui)(sui)(sui)、2-5歲(sui)(sui)(sui)、5-8歲(sui)(sui)(sui)、9歲(sui)(sui)(sui)以上）的性(xing)發育特(te)征和身(shen)處(chu)的不(bu)同環境特(te)點，本書為(wei)父母們(men)提供(gong)了具體的性(xing)教育者(zhe)指導。
本書共分五章，作(zuo)者反復強調的觀(guan)點是：
父母需(xu)要認真思考(kao)，您希望向孩子(zi)傳遞怎(zen)樣的(de)性價(jia)值觀；
讓孩子發現、懂得并欣(xin)賞(shang)身(shen)體與性(xing)的美好；
對孩(hai)子(zi)的(de)性教育(yu)，需要及早、及時(shi)，在生活中隨時(shi)尋找“可教時(shi)刻”，潛移默化；但也永遠沒有太晚的(de)開始；
讓孩子(zi)從小就學(xue)習說出性器(qi)官的(de)正(zheng)確名稱，若(ruo)發生(sheng)了與性器(qi)官有關的(de)問題時，孩子(zi)能夠(gou)準確表達，以便(bian)及(ji)時采取(qu)有效施救(jiu)；
理解兒(er)童性內容與成人性內容的區(qu)別，鼓勵孩(hai)子提(ti)出問題，認真(zhen)聆聽孩(hai)子的話語(yu)；
覺得(de)不(bu)自在是正常的(de)，不(bu)知道也沒有關系(xi)；關鍵是積極回應，讓孩子感(gan)覺到你愿意與他（她(ta)）交(jiao)流(liu)性話題，你在這方面(mian)是值得(de)信賴的(de)；
性教育需要注意把心理和生理結合起來。
書中的每一章節，都包括(kuo)以下維度：
價值觀練習——幫助父母確定并(bing)向孩子傳(chuan)達自己(ji)的性價值觀；
可教時刻——幫(bang)助父母發現與孩子交(jiao)流性話題的時機或切入(ru)口；
特別話(hua)題(ti)——為(wei)解(jie)決(jue)孩子的性難題(ti)提供切實指導；
階段要點——幫助父母(mu)總結各(ge)年(nian)齡段性教育主題的要點。
就日常生活(huo)中經常遇到的性教育(yu)難題，比如以下(xia)一些(xie)情景，我們如何進行科學(xue)、適宜、有(you)效地處理？本書給出(chu)了建議。
看到嬰兒在探索(suo)自己的生殖器時，怎樣理解(jie)孩子的這(zhe)一行為？可以怎樣科學(xue)、適宜地(di)處理？
面對孩子的疑問“為什么(me)他有(you)小(xiao)雞(ji)雞(ji)，而(er)我沒有(you)？”時，父母如何作(zuo)答？
面(mian)對孩子提問“我是(shi)從哪兒來的？”，或者“寶寶是(shi)怎么被創造出來的？”時，父母如何回答？
看到孩子們在玩“醫生和病人”的(de)游戲時，父母是否(fou)應該進行(xing)干預？
和伴(ban)侶親密時，孩子(zi)突然闖進來，尷尬(ga)場面(mian)如何化解？
發現孩子瀏覽色情網站或手(shou)淫(yin)，父母該如何應對？
在引導孩子防止性侵時，父母(mu)可以怎(zen)么做？
在各(ge)類媒體中的性暗示無孔不(bu)入的今(jin)天，父母(mu)怎(zen)樣與孩子談論性？
如(ru)何為孩子的青春(chun)期做準備？
面(mian)對(dui)早發育或晚(wan)發育的孩(hai)子，父母(mu)需要怎樣引(yin)導？
……
黛布拉·W．哈夫納（Debra W.Haffner）
美國(guo)性(xing)知識教育理事(shi)會（SIECUS）前會長兼(jian)首席執行官(guan)
創立全美(mei)支持性(xing)教育聯盟(meng)、全美(mei)青少年(nian)性(xing)健康委員會
獲得耶魯大學(xue)醫(yi)學(xue)院公共衛(wei)生(sheng)專業碩士學(xue)位和(he)威得恩大學(xue)公共服務博士學(xue)位
超過25年的性(xing)教育(yu)工作經(jing)驗
經常受邀(yao)出席(xi)美(mei)國ABC世界新聞、CBS晚(wan)間新聞、NBC今(jin)日(ri)秀等各(ge)大電視節目(mu)，定期在美(mei)國各(ge)地家(jia)長課堂進行演講。
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