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海爾大學(xue)始建(jian)于1999年12月26日，位于海爾信(xin)息產業(ye)園(yuan)，占地(di)面積12000平方(fang)米，總建(jian)筑面積3600平方(fang)米，擁有(you)17間功(gong)能不(bu)同的(de)網絡化(hua)教(jiao)室，可(ke)同時(shi)容(rong)納800人(ren)學(xue)習、互(hu)動、研(yan)討。

海爾(er)(er)大學是(shi)一(yi)所人才培(pei)養(yang)和(he)創客加(jia)速的(de)培(pei)訓基地(di)，其(qi)建筑(zhu)全部采(cai)用仿明清蘇州古(gu)典(dian)園林風格(ge)，環(huan)境優(you)美自然，古(gu)色古(gu)香，別(bie)具一(yi)格(ge)。依據功能海爾(er)(er)大學主(zhu)體建筑(zhu)分A、B兩座，由中心位置的(de)“勺海”相(xiang)簇而(er)擁，四周零星(xing)點布著日新軒(xuan)、鏤金舫、源頭瀑布、曲(qu)水流觴、扇廳、致遠亭(ting)(ting)等(deng)，一(yi)草一(yi)木、一(yi)亭(ting)(ting)一(yi)閣(ge)、一(yi)山一(yi)水，處(chu)處(chu)都(dou)散發(fa)出濃(nong)郁(yu)的(de)海爾(er)(er)文化氣息。

海爾大(da)(da)學(xue)(xue)不是(shi)“大(da)(da)學(xue)(xue)”，但它(ta)又是(shi)一所(suo)(suo)好的(de)(de)“大(da)(da)學(xue)(xue)”。說它(ta)不是(shi)“大(da)(da)學(xue)(xue)”，是(shi)因為它(ta)不是(shi)教(jiao)育部所(suo)(suo)批準的(de)(de)對外(wai)招生的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)。說它(ta)是(shi)一所(suo)(suo)好的(de)(de)“大(da)(da)學(xue)(xue)”，是(shi)因為它(ta)是(shi)海爾人心目(mu)中的(de)(de)學(xue)(xue)習殿堂，是(shi)企業(ye)(ye)界所(suo)(suo)向望(wang)的(de)(de)圣地。海爾集團首席執行官張瑞(rui)敏指出：“企業(ye)(ye)辦大(da)(da)學(xue)(xue)關鍵在(zai)(zai)于其內涵和(he)軟件，海爾大(da)(da)學(xue)(xue)要成(cheng)為海爾員工思想(xiang)(xiang)鍛造的(de)(de)熔爐(lu)和(he)能力提升的(de)(de)黃埔(pu)軍校。”在(zai)(zai)這(zhe)一思想(xiang)(xiang)的(de)(de)指導下(xia)，海爾大(da)(da)學(xue)(xue)重點抓(zhua)芒(mang)果(guo)视频下(xia)载和(he)模式創(chuang)新的(de)(de)建(jian)設，開始了以(yi)“觀念、案例、互動(dong)、傳播、創(chuang)新”為主線的(de)(de)培訓活動(dong)，為海爾生態圈創(chuang)客的(de)(de)培養和(he)輸(shu)送起到了積極的(de)(de)推動(dong)作(zuo)用。

海爾大學(xue)搭建(jian)(jian)并聯的培(pei)訓(xun)平臺，持續為員工提供(gong)開放的學(xue)習(xi)(xi)資源(yuan)。員工可以根據自己(ji)的能力(li)差距和(he)實(shi)(shi)際需(xu)要，自主學(xue)習(xi)(xi)、自主發(fa)展。通過搭建(jian)(jian)小微創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)的學(xue)習(xi)(xi)平臺和(he)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)孵化(hua)加速(su)平臺，與用(yong)戶實(shi)(shi)時互動交互，為小微提供(gong)個(ge)性化(hua)培(pei)訓(xun)解決(jue)方案，助力(li)組織轉型及創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)加速(su)。

創客學院

創(chuang)客學院是(shi)海(hai)爾大學專門為加速培養創(chuang)客而(er)設立的(de)，依托(tuo)海(hai)爾平(ping)臺，吸引內外資(zi)源(yuan)，通過公開課、訓(xun)(xun)練(lian)營、導(dao)師(shi)輔導(dao)、互動社區(qu)等多種形式提升創(chuang)客能力，搭建創(chuang)業項(xiang)目與投資(zi)人對接的(de)平(ping)臺，已形成集創(chuang)客公開課、創(chuang)業訓(xun)(xun)練(lian)營、導(dao)師(shi)輔導(dao)、互動社區(qu)等多樣化的(de)創(chuang)客加速培養體(ti)系(xi)。

創(chuang)(chuang)(chuang)客公(gong)開(kai)(kai)(kai)(kai)課(ke)(ke)：基于創(chuang)(chuang)(chuang)業前、中(zhong)、后(hou)(hou)所(suo)需(xu)的(de)(de)知識與(yu)技(ji)能(neng)，幫助初創(chuang)(chuang)(chuang)創(chuang)(chuang)(chuang)客及潛在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)客系統了(le)(le)解創(chuang)(chuang)(chuang)客所(suo)需(xu)的(de)(de)基本技(ji)能(neng)和專業技(ji)能(neng)，搭建(jian)形成了(le)(le)包含創(chuang)(chuang)(chuang)業機會(hui)、商(shang)業企劃、用戶交互、產品創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)、電商(shang)營(ying)銷(xiao)、公(gong)司運營(ying)、投后(hou)(hou)管理等12個(ge)節點30余門課(ke)(ke)程的(de)(de)公(gong)開(kai)(kai)(kai)(kai)課(ke)(ke)體(ti)系，先后(hou)(hou)吸(xi)(xi)引了(le)(le)硅谷專家、互聯網公(gong)司高(gao)管、投資人、海爾內(nei)部成功創(chuang)(chuang)(chuang)業小微主等人圍(wei)繞多個(ge)主題(ti)開(kai)(kai)(kai)(kai)展公(gong)開(kai)(kai)(kai)(kai)課(ke)(ke)，吸(xi)(xi)引內(nei)外(wai)部創(chuang)(chuang)(chuang)客參與(yu)培(pei)訓(xun)交互。

創(chuang)業(ye)訓練(lian)營：通(tong)過(guo)原型日(ri)、私董(dong)會、項(xiang)目路演等(deng)為創(chuang)客(ke)提供實(shi)戰輔導，加速(su)創(chuang)業(ye)項(xiang)目。海爾(er)大學與北(bei)京大學聯合創(chuang)辦(ban)“海爾(er)創(chuang)業(ye)訓練(lian)營”，與清華大學共同(tong)發起“清華全國創(chuang)客(ke)教育(yu)基地聯盟(meng)”，與山(shan)東(dong)大學進(jin)行戰略合作推(tui)進(jin)創(chuang)新創(chuang)業(ye)聯盟(meng)活動等(deng)，打造海爾(er)創(chuang)業(ye)訓練(lian)營品牌，持續為創(chuang)客(ke)們提供更大的平臺，對(dui)接更多的資源。

創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)聯盟(meng)：搭(da)建(jian)(jian)與(yu)高(gao)校(xiao)對接的(de)開放的(de)創(chuang)(chuang)業加速(su)平(ping)臺(tai)，通(tong)過高(gao)校(xiao)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)聯盟(meng)，吸引政(zheng)府、企業和創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)機構(gou)參與(yu)，聯盟(meng)成員共(gong)享創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業資(zi)源(yuan)，共(gong)建(jian)(jian)創(chuang)(chuang)業扶持平(ping)臺(tai)，共(gong)同搭(da)建(jian)(jian)高(gao)校(xiao)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)孵化加速(su)生(sheng)態圈。高(gao)校(xiao)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)聯盟(meng)主(zhu)要聚焦創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)培養、眾創(chuang)(chuang)空間(jian)共(gong)建(jian)(jian)、創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)生(sheng)態完(wan)善三個方(fang)面，通(tong)過系列校(xiao)園創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)活動，吸引高(gao)校(xiao)導師、學生(sheng)、技術資(zi)源(yuan)，實現項目創(chuang)(chuang)意和學生(sheng)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)搶入的(de)全(quan)流程閉環。

創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客大賽(sai)：海爾(er)生態圈面(mian)向社會共同舉辦創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客大賽(sai)，吸(xi)引全球成熟創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客進入(ru)海爾(er)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客生態圈，通(tong)過在線申請(qing)、篩(shai)選面(mian)試、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客訓練營修煉、演示日路演、孵化五個階段，篩(shai)選創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客團隊和項目，并加速項目孵化，共享創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業資源。

創(chuang)(chuang)客(ke)模式輸(shu)出：海(hai)爾(er)(er)大學面(mian)向社會輸(shu)出海(hai)爾(er)(er)創(chuang)(chuang)客(ke)模式，將(jiang)海(hai)爾(er)(er)的(de)創(chuang)(chuang)客(ke)模式探索開(kai)發出海(hai)爾(er)(er)的(de)創(chuang)(chuang)客(ke)加速模式、HR按單聚散、HR單人酬等課程，通過將(jiang)海(hai)爾(er)(er)的(de)創(chuang)(chuang)新孵化模式及成功創(chuang)(chuang)業案例(li)等總(zong)結沉淀并對外輸(shu)出，擴大海(hai)爾(er)(er)創(chuang)(chuang)業平臺影響力的(de)同時吸引外部優秀創(chuang)(chuang)客(ke)、優質(zhi)項(xiang)目到(dao)海(hai)爾(er)(er)平臺上創(chuang)(chuang)業，通過創(chuang)(chuang)客(ke)文化交互(hu)及沉淀等營造創(chuang)(chuang)客(ke)文化氛圍，驅(qu)動(dong)創(chuang)(chuang)客(ke)轉(zhuan)型(xing)。

組織轉型

承(cheng)接集團互(hu)聯(lian)網戰略，海爾大學(xue)(xue)與(yu)各(ge)小微(wei)組(zu)建利(li)共(gong)體，不斷優化小微(wei)學(xue)(xue)習體系，推(tui)動小微(wei)加速轉(zhuan)型，實(shi)現引爆引領。

小微運營(ying)治理：針對(dui)集團各小微主、平(ping)臺主提(ti)升經營(ying)能(neng)力的需求，開發設計(ji)初階(jie)、中階(jie)、高(gao)階(jie)分段課程體系，通過培訓、認證推動其公(gong)司治理及運營(ying)能(neng)力加速提(ti)升。

690轉型加(jia)速(su)：聚(ju)焦690持續滿足用戶智慧(hui)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)體驗(yan)的(de)互聯企業(ye)戰略(lve)定位，通(tong)過與智慧(hui)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)U+生(sheng)(sheng)態圈、互聯工廠并聯交(jiao)互平臺組建(jian)利共(gong)體，與各小微確定契(qi)約，規(gui)劃設計創客(ke)加(jia)速(su)發展體系(xi)，持續為小微提(ti)供人才保障(zhang)，加(jia)速(su)創客(ke)孵化。

1169轉型加速：聚焦1169價值交互平臺戰略，吸引內外圈一流資源助力小微引爆，圍繞各個小微創客能力素質(zhi)要(yao)求，通過測評訪談等手(shou)段(duan)找出差(cha)距(ju)，制定個性化的培(pei)訓解決方案(an)，推動開放(fang)的人力資源體系建(jian)設，實現人才(cai)市場化。

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海爾大學通過整合資源建成了“海爾文化展”，2011年12月26日海爾文化展正式對外開放，整個展館通過空間的語言和體驗式培訓，讓員工不斷復制海爾文化的基因，并在工作中持續創業、創新。海爾文化展在對內部員工進行培訓的同時，也成為向社會展示海爾文化的培訓基地，每年接待國內外各界參觀者40萬人次，受到了高度評價。同時，芒果视频下载大講堂每月定期為新入創客提供線上+線下學習，持續推廣海爾的“創業、創新”文化及“人單合一(yi)雙贏”模式。

資源平臺

海爾大學(xue)(xue)(xue)通過搭建(jian)學(xue)(xue)(xue)習資(zi)源(yuan)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)、課程(cheng)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)、講師平(ping)(ping)(ping)臺(tai)、交互平(ping)(ping)(ping)臺(tai)、測評平(ping)(ping)(ping)臺(tai)、硬件平(ping)(ping)(ping)臺(tai)全方位的(de)推動(dong)互聯網形(xing)態下的(de)新學(xue)(xue)(xue)習管(guan)理體(ti)系(xi)。吸引內外部資(zi)源(yuan)，持續(xu)推進(jin)集團的(de)戰略轉(zhuan)型，提升接(jie)口人和小微創業者的(de)轉(zhuan)型、創業、創新能力。

云平臺(tai)：順應時代的(de)發展和集(ji)團戰略的(de)轉型(xing)，海(hai)爾大(da)(da)學(xue)(xue)建立了以“云平臺(tai)”為依托的(de)培訓生態(tai)系(xi)統(tong)，并(bing)搭建海(hai)爾大(da)(da)學(xue)(xue)微信公眾號進行(xing)知識(shi)及模式(shi)分享。通(tong)過“共同探索(suo)創(chuang)新模式(shi)”吸引全球資源參與(yu)到員工(gong)學(xue)(xue)習當中(zhong)，開(kai)放并(bing)聯，實時互動。海(hai)爾大(da)(da)學(xue)(xue)已經與(yu)哈佛大(da)(da)學(xue)(xue)、瑞士(shi)洛桑管理學(xue)(xue)院(yuan)、中(zhong)歐商學(xue)(xue)院(yuan)、北(bei)京大(da)(da)學(xue)(xue)、清華大(da)(da)學(xue)(xue)、微軟、思科、寶潔等諸多世界資源建立合作關(guan)系(xi)，可以24小時在線與(yu)員工(gong)進行(xing)案例互動、分享創(chuang)新經驗。

創客測(ce)評：通(tong)過(guo)搭(da)建自助(zhu)化(hua)、場景化(hua)、專(zhuan)業(ye)化(hua)的(de)測(ce)評輕平臺，為創業(ye)小(xiao)(xiao)微(wei)全生(sheng)命周期的(de)發(fa)展(zhan)過(guo)程提供人(ren)才(cai)評估解決方案，提升(sheng)創客自我認(ren)知，助(zhu)力小(xiao)(xiao)微(wei)團隊的(de)優化(hua)配置與發(fa)展(zhan)。

資(zi)源(yuan)吸引(yin)：搭建無障(zhang)礙(ai)、全流(liu)程(cheng)、持(chi)續迭代(dai)的(de)(de)資(zi)源(yuan)吸引(yin)平臺，拆掉資(zi)源(yuan)與用戶(hu)之(zhi)間的(de)(de)墻，打造與用戶(hu)開放交(jiao)互(hu)(hu)、無障(zhang)礙(ai)的(de)(de)全流(liu)程(cheng)在(zai)線資(zi)源(yuan)吸引(yin)平臺-資(zi)源(yuan)共享(xiang)云，充分交(jiao)互(hu)(hu)、公開透明(ming)，根據(ju)用戶(hu)評價持(chi)續迭代(dai)。

課(ke)(ke)程資源(yuan)：在現(xian)有海爾大學課(ke)(ke)程講師交互(hu)平(ping)臺(tai)上，聚集著4000多(duo)門課(ke)(ke)程、數千家外(wai)圈資源(yuan)、500多(duo)名內(nei)部講師及導師，為創業小微全生命周(zhou)期的發展過程提(ti)供人(ren)才支持。

講師(shi)資(zi)源：通過(guo)搭建(jian)內外(wai)圈培訓師(shi)生態圈交互機制(zhi)，建(jian)立體系化、專(zhuan)業性的培訓師(shi)交互平(ping)臺，對外(wai)輸出(chu)海爾模式，對內進行組織文化、創(chuang)客素質、小微(wei)經(jing)營(ying)等方面(mian)的培訓。

在線(xian)云學(xue)習：打造全(quan)球創客自(zi)(zi)助(zhu)的(de)在線(xian)云學(xue)平臺(tai)，通(tong)過(guo)云互動(dong)群、微(wei)信群交互、MOOCs、騰訊、網易公開課等形式，創客可以隨(sui)時隨(sui)地、全(quan)方位的(de)自(zi)(zi)主自(zi)(zi)發(fa)學(xue)習。

硬件資(zi)源：聚焦用(yong)(yong)戶需求，打造(zao)開放、交互、個性化的硬件資(zi)源，讓(rang)資(zi)源與用(yong)(yong)戶并聯交互，助力解決用(yong)(yong)戶學習方案，實現(xian)大學硬件資(zi)源的市場化增值。